教師的績(jì)效考核可以規范學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，建立健全激勵機制，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，不斷為學(xué)校教育教學(xué)工作注入生機和活力，想， 就是小編收集的考核的方案范本，歡迎大家閱讀!

　　教師的績(jì)效考核方案范本篇1：小學(xué)教師績(jì)效考核方案細則

　　一、指導思想

　　增強辦學(xué)活力，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內部管理體制改革，充分調動(dòng)教師的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用。

　　二、制定方案原則

　　1、堅持“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”“不勞不得”的原則。打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。

　　2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效考核的全過(guò)程要公示，切實(shí)做到公平、公正。

　　3、堅持“科學(xué)合理”原則。教師績(jì)效工資實(shí)施方案要力求科學(xué)合理每學(xué)期考評一次。

　　三、獎勵性績(jì)效工資考評方案

　　根據學(xué)校征求全體教師意見(jiàn)，大部份教師同意對績(jì)效工資發(fā)放方案依據《崇仁新華中心小學(xué)創(chuàng )業(yè)考評細則》和《崇仁新華中心小學(xué)教師年度考評細則》的辦法進(jìn)行考評。

　　四、具體辦法：(單位考評與教師個(gè)人考核相結合)

　�、鍐挝豢荚u分值1200分。

　　1、單位考評由中小組織考評小組依據《崇仁新華中心小學(xué)創(chuàng )業(yè)考評細則》

　　對所轄學(xué)校進(jìn)行考評，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、中心園參照

　　教育局的考評結果進(jìn)入總分。

　　2、中小(中心園)管理層人員及相關(guān)教師依據縣創(chuàng )業(yè)競賽所取的名次，結合所承擔的工作，貢獻情況量化為分值做為獎勵分，納入個(gè)人總分;村完管理層人員及相關(guān)教師依據中小對學(xué)校(點(diǎn))創(chuàng )業(yè)競賽所取的名次，結合所承擔的工作，量化為分值做好獎勵分，納入教師個(gè)人總分;教學(xué)點(diǎn)參照執行。

　　3、以上人員均以教育局或中小聘任書(shū)為準。

　�、娼處焸�(gè)人績(jì)效考核滿(mǎn)分120分。

　　1、由中小年度考評小組依據《崇仁新華中心小學(xué)教師年度考評細則》對每個(gè)教師進(jìn)行量化，總分為100分。中小對每個(gè)教師進(jìn)行考核并設計與年度考評相同內容有表格，記錄檢查結果，檢查完后由老師個(gè)人簽名。其中20分由所在的學(xué)校校長(cháng)組織人員量化納入個(gè)人總分。

　　2、中小副校長(cháng)、中小二層管理人員(兼職生管老師)的教學(xué)和教師工作量對應所負責的工作進(jìn)行量化，參照掛點(diǎn)校創(chuàng )業(yè)考評獎名次進(jìn)行量化，并依所分管的具體工作情況由中小校長(cháng)組織考評小學(xué)進(jìn)行考核而定;完小校長(cháng)與村完小二層兼職管理人員，按兼職完成的管理工作折成標準單位課時(shí)數，加每周任課節數計入個(gè)人工作總量;村教導主任、輔導員、報帳員、安全員等按兼職完成的工作折入個(gè)人周工作總量進(jìn)行量化;教學(xué)點(diǎn)管理人員參照執行;中心園教師按上課時(shí)間折合成標準單位課時(shí)量，并結合縣創(chuàng )業(yè)考評名次進(jìn)行量化;專(zhuān)任教師按《崇仁新華中心小學(xué)教師年度考評細則》進(jìn)行量化。

　　3、績(jì)效考核由中小平時(shí)常規檢查、村校長(cháng)對每位老師的評價(jià)，為一體的量化考核結果而定。

　　4、教師考評分每年分二次考核取平均分，設120—110分為一等、109—100分為二等、99—90分為三等，80以下只發(fā)獎勵性績(jì)效工資的30%。

　�、绐剟羁�(jì)效工資分配辦法。

　　1、學(xué)校創(chuàng )業(yè)考評名次與所在學(xué)校校長(cháng)、相關(guān)兼職人員、老師直接掛鉤。

　　2、中小副校長(cháng)及中小二層，均折合成標準單位課時(shí)數化成分值，加入個(gè)人總分。

　　3、獎勵性績(jì)效工資，扣除不可預見(jiàn)的一些管理津貼外，用全體年獎勵性績(jì)效工資總和除以全體老師年度考評總分的對應值，為教師獎勵性績(jì)效工資。

　�、杩�(jì)效考評細則。

　　1、思想政治表現20分。(定性為優(yōu)秀、良好、合格)

　　(1)堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，自覺(jué)學(xué)習和貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，忠于職守;(2分)

　　(2)出色地完成本職工作，服從組織安排、遵守校規、教學(xué)方法得體、不體罰和變相體罰學(xué)生，并有良好的團結協(xié)作精神;(3分)

　　(3)模范地遵守國家法律、法令;作風(fēng)正派、品行端正，在教書(shū)育人、為人師表方面表現突出。

　　(4)能認真完成教學(xué)工作和教師工作。

　　(5)儀表端莊，上課不接聽(tīng)手機、上課不坐教。

　　(6)不得強制學(xué)生購買(mǎi)教輔材料和向學(xué)生推銷(xiāo)商品。

　　(7)凡是涉及以下一條就評定為不合格，思想政治表現不得分。

　�、儆羞`反黨的的路線(xiàn)、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重的;②違反國家法律、法令以及道德品質(zhì)敗壞，或作風(fēng)不正派，嚴重妨礙安定團結，影響惡劣的;③不承擔組織分配的任務(wù)，不服從工作調動(dòng)和學(xué)校安排以及嚴重違反學(xué)校規章制度，經(jīng)批評教育不改的;④違反計劃生育政策規定的;⑤工作中有嚴重失職或有重大責任事故的，造成嚴重損失和后果的。⑥不認真完成教學(xué)工作和教師工作，影響惡劣的。

　　說(shuō)明：(1)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)每學(xué)期不少于18次，請假一次扣0.3分，公假不扣分;(2)不服從組織調配的學(xué)校安排的工作、不遵守校規、體罰和變相體罰學(xué)生。發(fā)現一起，此項不得分，直接扣3分;(3)違反國家法律、法令、法則;作風(fēng)不正、品行惡劣，視情節輕重扣(1—3分);(4)不能完成教學(xué)工作和承擔學(xué)校其他活動(dòng)性的組織參與工作，視情節輕重扣(1—3分);(5)在校穿背心、拖鞋、上課接聽(tīng)手機、上課坐教，每發(fā)現一次扣0.2分;(6)強制學(xué)生購買(mǎi)教輔材料和向學(xué)生推銷(xiāo)商品等，每發(fā)現一次扣1分。

　　以上由教育局、中小檢查或抽查并結合學(xué)校平時(shí)考評，對教師個(gè)人總評定性為“優(yōu)秀、良好、合格、差”，分別得20、18、16分，差的酌情給分。

　　2、出勤情況10分(扣至0分為止)：

　　(1)教師請假：一律事先辦好請假手續，經(jīng)批準并辦理交接手續后方離校，否則以曠職論處(特殊情況可先電話(huà)請假，回校后補辦手續);

　　(2)請病假：必須持有縣級醫院以上鑒定和相關(guān)有效證明。病假每天扣0.1分，如超過(guò)2周在2個(gè)月內，發(fā)給原工資(崗位工資、薪級工資、績(jì)效基礎性工資);病假超過(guò)2個(gè)月不滿(mǎn)6個(gè)月，只發(fā)崗位工資、薪級工資和教齡津貼。

　　(3)請事假：事假每天扣0.2分(直至0分為止)。

　　(4)、曠職：每天扣2分(每節扣0.5分)，超過(guò)一周或累計一周的課程，由所在學(xué)校上報教育局，給予紀律處分。

　　(5)法定假：按光政教(2003)110號文件執行。

　　(6)教師上課、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、升旗、值日、校務(wù)會(huì )及其他集體活動(dòng)，遲到(以鈴響為準)三次扣0.5分，未參加每次扣0.5分，未做好每次扣0.1分(請假期間不重復扣分)。

　　(7)請假的申請、審批、期限、待遇以及超假與曠職、曠課的其他處理辦法按光政教(2003)110號《關(guān)于重申教職工病事假有關(guān)規定的通知執行》。

　　3、教學(xué)工作情況：60分

　　(1)教學(xué)工作量(12分)

　�、賹�(zhuān)任教師未完成學(xué)校分配的標準單位課時(shí)量和未達到平均班生數，每少一個(gè)課時(shí)扣0.2分;每少一個(gè)學(xué)生扣0.1分(按每周累計節數計總數)。

　�、趯�(zhuān)任教師超額完成學(xué)校分配的標準單位課時(shí)量和超平均班生數，每多一個(gè)課時(shí)加0.2分;每多一個(gè)學(xué)生加0.1分(按每周累計節數計總數)。

　�、壑行「毙ｉL(cháng)、中小二層領(lǐng)導、村完小校長(cháng)及學(xué)校有關(guān)的兼職人員將不再另發(fā)職務(wù)等津貼，按所兼的職務(wù)情況折合成課時(shí)數，套用專(zhuān)教師標準單位課時(shí)量和辦法進(jìn)行計算。

　　說(shuō)明：中小副校長(cháng)、中小二層領(lǐng)導、村完小校長(cháng)、教導主任未完成聽(tīng)課節的每少一節扣0.1分;專(zhuān)任教師未完成其他教學(xué)活動(dòng)的，每少一個(gè)課時(shí)扣0.1分;能夠出色完成學(xué)校分配的標準單位課時(shí)量和達到平均班生數可得滿(mǎn)分，超過(guò)的可累計得分;達到標準單位課時(shí)量和平均班生數得10分。

　　(2)備課、編寫(xiě)教案情況(7分);

　　符合小學(xué)備課試點(diǎn)建議四類(lèi)的條件之一教師，經(jīng)個(gè)人申請得到學(xué)校同意的教師方可按《備課改革試點(diǎn)建議》進(jìn)行考評，并要達到舊案新用的標準。未經(jīng)學(xué)校同意的一律按常規要求備課，教雙科主科的教師可任一科寫(xiě)詳案、一科寫(xiě)簡(jiǎn)案。

　�、倌苷J真學(xué)習相關(guān)學(xué)科課標、通讀全冊教材、研讀《教師教學(xué)用書(shū)》1分(查看學(xué)習筆記或批注等)。優(yōu)1分、良0.8分、中0.5分， 差不得分。

　�、诮贪笗�(shū)寫(xiě)要工整、規范。要進(jìn)行單元備課，及時(shí)寫(xiě)出單元教材分析。達到省定的“六要”其中：目標和要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、過(guò)程與方法、案例與反思、板書(shū)與作業(yè)等缺一項扣0.2分。優(yōu)1分、良0.8分，中0.5分， 差不得分。

　�、壑贫�科學(xué)合理的教學(xué)計劃、進(jìn)度。優(yōu)1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。

　�、軅浜妹恳还澱n，認真寫(xiě)好每一節課的教案，教案設計能結合學(xué)生實(shí)際選擇教法，有創(chuàng )意、實(shí)用性強，并能在課堂上體現教案的作用，反映出備課的程度，教后反思和隨筆，內容真實(shí)，體會(huì )深刻，有實(shí)用和推廣價(jià)值。優(yōu)2分，良1.6分， 中1.2分，差的酌情給分。

　�、莸湍昙壙谡Z(yǔ)交際，寫(xiě)話(huà);中高年級作文指導課、講評課有詳案，格式符合要求，內容適用，有寫(xiě)下水文。優(yōu)1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。

　�、藜媛毘ＷR技能科教師有備課(批注在書(shū)上)，活動(dòng)類(lèi)課程有開(kāi)展有記錄1分。優(yōu)1分，良0.8分，中0.5分， 差不得分。

　　說(shuō)明：(1)各學(xué)科教案編寫(xiě)要求，以教學(xué)常規管理要求為準，并做到提前備好課，如上課沒(méi)有教案按每一節扣1分。(2)每學(xué)期展示10篇(段)反映在教案本上的課堂教學(xué)隨筆等，優(yōu)秀教學(xué)方案一篇，每少一篇扣0.1分。(3)依據學(xué)校平時(shí)檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。

　　(3)批改作業(yè)(5分);

　�、侔凑n后要求及時(shí)布置作業(yè)及單元(階段)檢測，并按教學(xué)常規要求及時(shí)認真批改課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試卷，做好成績(jì)登記表并在批改時(shí)嚴格常規要求操作，沒(méi)有及時(shí)糾正或批改出現錯誤的每項扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分;專(zhuān)職體育教師有學(xué)科規定的項目成績(jì)及“達標”情況和平時(shí)檢測的原始數，少一項扣0.5分。優(yōu)3分、良2.5分、中2分、差的不得分。

　�、谀芨鶕�學(xué)生實(shí)際設計針對性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)。優(yōu)1分，良0.8分， 中0.5分。(查看教案中作業(yè)設計、學(xué)生作業(yè)本)

　�、蹖W(xué)生有養成良好的作業(yè)習慣，作按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整、規范，錯題有及時(shí)訂正。優(yōu)1分，良0.8分， 中0.5分。

　　說(shuō)明：具體要批改的作業(yè)類(lèi)型見(jiàn)省教學(xué)常規管理要求 ;主要根據學(xué)校平時(shí)檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。

　　(4)授課情況：(15分)

　�、僮杂X(jué)執行課程計劃，認真上好每一節課，未經(jīng)教導處同意不能調課，活動(dòng)類(lèi)課程有開(kāi)展、有質(zhì)量2分。優(yōu)2分、良1.8分、中1.5分、差酌情給分(發(fā)現隨意挪課、調課、放羊式或未完成教學(xué)計劃每次扣0.5分)。

　�、谡�確使用教材和教學(xué)資料，根據課程實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材內容，創(chuàng )造性理解、整合、運用教材，因校制宜的開(kāi)發(fā)資源，能正確使用教學(xué)儀器和設備2分。優(yōu)2分，良1.8分，中1.5分。

　�、壅n堂教學(xué)較好地體現《常規》要求，并對教材理解透徹，教學(xué)觀(guān)念新，教學(xué)目的達到預期效果，師生關(guān)系融洽，聽(tīng)課教師評價(jià)好，得9分。優(yōu)8--9分，良6--8分，中4--5分。

　�、芤幏督處熃虒W(xué)行為2分。具體要求做好課前三分鐘準備;講普通話(huà)、寫(xiě)規范字;語(yǔ)音文明富于啟發(fā)性和激勵性;凡出現吸煙、坐教、聊天、隨意離開(kāi)教室、體罰或變相體罰學(xué)生等現象。每次扣0.5分

　　說(shuō)明：以學(xué)校抽查聽(tīng)課、中小課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)期統考成績(jì)、平時(shí)授課等綜合量化。

　　(5)校級以上統一考試科目成績(jì)情況：(8分)

　�、賰�(yōu)秀率達全鄉同年級平均優(yōu)秀率得2分，每降1%扣0.1分。

　�、诩案衤蔬_全鄉同年級平均及格率得2分，每降1%扣0.1分。

　�、燮骄�分達全鄉同年級平均分得2分，每降5%扣0.1分，最多扣0.3分。