2014教師漲工資最新消息:北京中小學(xué)教師績(jì)效工資將提高
今年，北京本市教師工資將進(jìn)行調整。近日發(fā)布的《北京市中小學(xué)教師績(jì)效獎勵激勵機制項目管理辦法》規定，本市將調整教師績(jì)效工資額度，建立績(jì)效獎勵激勵機制資金。同時(shí)，通知中還特別強調績(jì)效獎勵激勵機制資金不得平均發(fā)放，要“多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”。記者了解到，目前本市教師的績(jì)效工資多為平均化，評價(jià)標準也不明確。
教師的工資由基本工資和績(jì)效工資構成。其中，基本工資根據教齡、職稱(chēng)等確定，績(jì)效工資由基礎性績(jì)效工資、獎勵性績(jì)效工資、節日補貼、學(xué)年獎四部分構成。同時(shí)，各區縣還可以根據實(shí)際情況，設立崗位津貼、班主任津貼、農村學(xué)校教師補貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。一些一線(xiàn)教師表示，一般情況下基本工資約占到實(shí)際工資的四成，績(jì)效工資占到實(shí)際工資的六成左右。
今年，本市在實(shí)行現有績(jì)效工資的基礎上，將設立績(jì)效獎勵激勵機制，并增加績(jì)效工資資金。市教委相關(guān)負責人表示，這些增加的工資主要用于支持集團化、學(xué)區化辦學(xué)和辦學(xué)特色學(xué)校以及教師在小學(xué)課后班管理和中學(xué)社團活動(dòng)輔導、中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習輔導、教育教學(xué)改革、教師交流與支教等工作中的獎勵。
“績(jì)效獎勵激勵機制資金不得平均發(fā)放，要按照‘多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬’的原則發(fā)放。”市教委相關(guān)負責人表示，這筆資金將重點(diǎn)向承擔教育改革發(fā)展任務(wù)重，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)付出努力的一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的教師傾斜，鼓勵教師全身心投入到教書(shū)育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一線(xiàn)教師:績(jì)效工資考核標準“太籠統”
對于現行的績(jì)效獎勵機制，不少老師表示工資仍然較低，并且沒(méi)能體現“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”，相同級別的老師其績(jì)效工資大致差異僅為一兩百元。
朝陽(yáng)區一位小學(xué)班主任告訴北青報記者，她每個(gè)月的工資條上各項收入分得很細，包括全勤費、課時(shí)費、班主任費、農村校補助等項目，每個(gè)月績(jì)效工資在5000元左右浮動(dòng)。她認為，現今教師的工資最主要的問(wèn)題是績(jì)效分配得很均衡，工資沒(méi)能因為“多勞”而“多得”，即使是工作強度較大的班主任，也只有900元左右的班主任費，比普通老師的績(jì)效工資多四五百塊錢(qián)，甚至有時(shí)沒(méi)有差別。
海淀區一位一年級的班主任也有同樣的感受，她說(shuō)雖然在課后班、社團活動(dòng)輔導方面有績(jì)效的體現，但這部分的獎勵簡(jiǎn)直“微乎其微”，“我們學(xué)校老師在教學(xué)任務(wù)以外帶的一切活動(dòng)，都是以每小時(shí)10元來(lái)計費的，這種付出和收入成本，老師們基本就當是義務(wù)工作了，不怎么把它當績(jì)效看。”
教師們除了對績(jì)效工資平均化有所不滿(mǎn)外，還普遍反映績(jì)效工資評價(jià)標準“太籠統”，操作隨意性大。“現在績(jì)效工資的分配標準都是參與教育教學(xué)改革、進(jìn)行個(gè)性化教育之類(lèi)的，這樣籠統的概念，在評價(jià)過(guò)程中操作起來(lái)隨意性很大。”一位有20年執教經(jīng)歷的中學(xué)老師說(shuō)，自己每次發(fā)工資的時(shí)候，都不知道績(jì)效工資包括幾部分，也不了解績(jì)效工資都考核什么，只是看到每次數額都差不多，所以也就沒(méi)有太關(guān)注。“一般情況下，一個(gè)新的年輕教師一個(gè)月的工資能在5000元左右，基本工資大概在2000元左右，績(jì)效工資3000元左右，基本工資占四成，績(jì)效工資占到六成左右。”
一位中學(xué)數學(xué)老師表示，所在單位績(jì)效工資評價(jià)中要求，要根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)實(shí)行分類(lèi)考核，但是具體怎么考核、考核中都包括什么內容非�；\統，教育教學(xué)質(zhì)量怎么樣之類(lèi)的也沒(méi)有細化的評價(jià)標準。所以通常如果都是班主任或者都是一個(gè)年級組的數學(xué)老師，績(jì)效打分都是同樣的，基本沒(méi)有什么差別，“現在小學(xué)都不允許各種考試，教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，一方面是學(xué)校打分，另一方面也會(huì )征求家長(cháng)的意見(jiàn)，由于涉及到教師利益問(wèn)題，學(xué)校也不愿意教師之間工資拉開(kāi)的距離太大，都會(huì )適當地保持在一定的范圍內，相同級別的教師差距也就是一兩百元。”
《2014教師漲工資最新消息:北京中小學(xué)教師績(jì)效工資將提高》相關(guān)文章：
1.2014教師漲工資最新消息:北京中小學(xué)教師績(jì)效工資將提高
3.北京中小學(xué)教師2015工資改革細則
5.北京中小學(xué)教師2015工資改革細則