實(shí)驗組織架構基礎醫學(xué)論文

　　1組織架構

　　在綜合實(shí)驗教學(xué)平臺中，將依據不同學(xué)科之間自身特點(diǎn)的不同以及存在的聯(lián)系而盡可能追求打破原有的學(xué)科界限。其將以往應當屬于教研室中的實(shí)驗室從中分離出來(lái)而設置在實(shí)驗中心之中，從而能夠將以往分別屬于不同課程的分散資源同具有統一學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)驗教學(xué)方式進(jìn)行良好的組合，并將原有教研室工作人員的編制重新劃入到實(shí)驗中心之中。并且在其中實(shí)驗教學(xué)的環(huán)節中也將之前存在的課程所分離而進(jìn)一步進(jìn)行整合，并逐漸形成各自獨立的實(shí)驗教學(xué)課程。同時(shí)，其還在醫學(xué)實(shí)驗中心中根據學(xué)科大方向的不同而分為病原學(xué)、化學(xué)同預防醫學(xué)、形態(tài)學(xué)、細胞分子生物學(xué)以及功能學(xué)這五大教學(xué)實(shí)驗平臺，從而以這種教學(xué)平臺的方式將以往的學(xué)科性實(shí)驗方式進(jìn)行了一定的轉變，從而在對不同課程之間內容良好聯(lián)系、融通的過(guò)程中使醫學(xué)實(shí)驗的質(zhì)量獲得良好的提升。同時(shí)，在內部組織結構方面，實(shí)驗教學(xué)中心機構同教研室一同都設置在基礎醫學(xué)院的管轄之中，并使基礎醫學(xué)實(shí)驗工作能夠在統一管理的方式下能夠得到良好的組織協(xié)調，并使教研室對于實(shí)驗教學(xué)工作以及教學(xué)改革等方面具有更為積極的熱情。通過(guò)這種良好組織以及管理機制的確立，能夠有效的使實(shí)驗教學(xué)中的相關(guān)教學(xué)工作以及課程改革都能夠得到教研室人力、資金方面的支持，從而保障實(shí)驗教學(xué)中心的順利開(kāi)展。

　　2實(shí)驗教學(xué)改革

　　2.1新實(shí)驗課程體系

　　根據不同學(xué)科自身特點(diǎn)的不同，實(shí)驗中心特別打破了以往的學(xué)科界限從而將以往僅僅以課程為單位的方式轉變?yōu)榫哂姓�合形式的�?shí)驗課程體系。在新實(shí)驗習題中，主要分為下列幾種實(shí)驗：首先是基礎性實(shí)驗，在這項實(shí)驗范圍中，對于學(xué)習中最為基本的一系列實(shí)驗技能以及操作進(jìn)行了包含，比如較為基礎的生理基礎實(shí)驗、實(shí)體解剖操作等等。同時(shí)還包含部分經(jīng)典驗證性實(shí)驗，從而能夠以驗證性實(shí)驗的方式對于人體在正常以及異常情況下的生理狀況以及形態(tài)結構進(jìn)行掌握。其次是綜合性實(shí)驗，在這項實(shí)驗范圍中，主要是對部分實(shí)驗技能以及學(xué)科知識進(jìn)行綜合性運用的部分實(shí)驗，雖然這部分實(shí)驗都是由基礎、經(jīng)典的實(shí)驗方式組成，但是學(xué)生卻能夠在開(kāi)展此項實(shí)驗的過(guò)程中通過(guò)更為新穎的方式對問(wèn)題進(jìn)行研究，從而為后續的更高層次實(shí)驗打下基礎。最后即為設計性實(shí)驗，在這部分實(shí)驗當中，其目的就是為了凸顯學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中主體地位，從而使學(xué)生能夠根據自身興趣的不同而選擇不同的實(shí)驗題目，并通過(guò)這種方式使學(xué)生能夠根據自身掌握的技能以及愛(ài)好來(lái)使創(chuàng )造力以及主觀(guān)性能夠在實(shí)驗的過(guò)程中得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而獲得綜合素質(zhì)的提升。

　　2.2實(shí)驗教學(xué)同臨床實(shí)踐相結合

　　在實(shí)驗教學(xué)中心中，應當在以往醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)的基礎上同科研項目相結合，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新藝術(shù)。對此，可以在班級中選擇部分學(xué)有余力、能力較強的學(xué)生進(jìn)入到探究性實(shí)驗中，并在教師實(shí)際指導下通過(guò)多種實(shí)驗技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗，并且在獲得一定成果之后安排學(xué)生利用教師的先進(jìn)醫學(xué)設備進(jìn)一步開(kāi)展更具前沿性的醫學(xué)研究，從而使學(xué)生能夠在這種更具學(xué)術(shù)氣息的實(shí)驗環(huán)境中享受到實(shí)驗與探索的樂(lè )趣。同時(shí)，在安排學(xué)生科研項目的同時(shí)還可以將實(shí)驗教學(xué)同臨床實(shí)踐進(jìn)行良好的結合。通過(guò)實(shí)驗中心同周?chē)�醫院的良好連接，則可以簽訂學(xué)生臨床實(shí)習的相關(guān)條款，從而為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)更為真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境。通過(guò)學(xué)生在臨床實(shí)踐中的操作學(xué)習，能夠更為有效的提升自身知識，并且在實(shí)踐的過(guò)程中拓寬自身視野，使自身處理問(wèn)題的能力獲得良好的提升。

　　2.3經(jīng)典實(shí)驗同現代技術(shù)相結合

　　現今飛速發(fā)展的社會(huì )為醫學(xué)人才帶來(lái)了更高的要求，這就需要學(xué)生能夠在對基礎理論知識以及經(jīng)典實(shí)驗操作良好掌握的基礎上對于基礎醫學(xué)技能進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習、理解，從而能夠在獲取扎實(shí)基礎的前提下為后續的學(xué)習、工作打好基礎。在醫學(xué)技能中，標本切片觀(guān)察、生化檢測以及實(shí)體解剖等都是學(xué)生必須應當良好掌握的技能。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的新式技術(shù)也被應用到了醫學(xué)應用中，這就需要學(xué)生能夠在掌握基礎醫學(xué)技術(shù)的同時(shí)對新技術(shù)如數字化處理技術(shù)、多媒體技術(shù)以及生物學(xué)檢驗系統等具有現代氣息的新技術(shù)進(jìn)行良好的掌握，從而以多樣化的醫學(xué)手段來(lái)豐富自身醫學(xué)素養。

　　4結束語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，在現今社會(huì )醫學(xué)人才需求量不斷加大、高素質(zhì)醫學(xué)人才地位不斷提升的今天，加強醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革是非常有必要的一項工作。而建立基礎醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心則是非常有效的一種方式，能夠極大程度的提升學(xué)生的綜合醫學(xué)能力。而在實(shí)際工作開(kāi)展的過(guò)程中，也應當在保障教學(xué)中心合理組織架構的同時(shí)大力開(kāi)展教學(xué)改革，從而以良好教學(xué)中心的建立為實(shí)驗教學(xué)的效果作出保障。

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