中國戲曲藝術(shù)論文
摘要： 中國作為世界文明古國, 有著(zhù)悠久的歷史和炫彩的民族文化, 中國戲曲藝術(shù)就是繽彩紛呈的一項。中國戲曲種類(lèi)繁多, 曲目多樣, 但是隨著(zhù)時(shí)代的變遷與思想觀(guān)念的影響, 在中小學(xué)教育中, 對于戲曲的教育比較缺乏。音樂(lè )教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成, 而其中戲曲藝術(shù)教育的優(yōu)勢也有助于學(xué)生陶冶情操, 并且有著(zhù)振奮民族精神的使命作用, 完全可以成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內容。
關(guān)鍵詞： 戲曲藝術(shù); 中小學(xué); 素質(zhì)教育; 促進(jìn)作用;
一、戲曲藝術(shù)教育實(shí)施有助于民族精神振興
中國戲曲藝術(shù)是獨特的, 它融表演和演唱于一體, 同時(shí)加以唱、做、打、念等綜合的表演形式, 形成獨特的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。包含中華各民族文化、音樂(lè )發(fā)展歷程等等諸多元素。我們提倡學(xué)校要對戲曲藝術(shù)課程加以重視, 首先是加強學(xué)生的民族民樂(lè )的認知, 其次是進(jìn)一步了解民族民樂(lè )發(fā)展, 然后對學(xué)生學(xué)習我國傳統文化和音樂(lè )建立堅實(shí)基礎。戲曲本身所包含的知識與信息就是巨大的, 這對于中小學(xué)學(xué)生對于歷史、民族、文化、音樂(lè )等等的學(xué)習都有著(zhù)促進(jìn)的作用, 并且對他們的民族自豪感有很大幫助。
目前的中小學(xué)音樂(lè )教育主要是以歌唱聲樂(lè )為主, 形式比較單一, 中外名曲學(xué)習較多, 但是對于戲曲方面的卻少之又少。導致了目前我國中小學(xué)生對于中國戲曲杰作知之甚少, 徽班進(jìn)京、四大名旦、四大須生等等都不再那么膾炙人口。對于戲劇創(chuàng )作前輩、經(jīng)典曲目都了解很少, 這對于我國目前的音樂(lè )素質(zhì)狀態(tài)來(lái)說(shuō)是極其不穩定的。
藝術(shù)形式和藝術(shù)最求的形成, 主要取決于思想意識形態(tài)、精神環(huán)境的影響。目前從中小學(xué)音樂(lè )素質(zhì)教育為切入點(diǎn), 結合戲曲藝術(shù)來(lái)對教育形式進(jìn)行創(chuàng )新與研究, 通過(guò)戲曲藝術(shù)教學(xué), 使學(xué)生能夠真真正正的了解我國藝術(shù)文化水平與形式, 并且甚至戲曲的重要性, 戲曲在音樂(lè )舞臺中展現的獨特地位。而戲曲的表現形式和元素多樣, 比如豐富的樂(lè )曲、動(dòng)人的傳說(shuō)、民間的故事等等, 這對于中小學(xué)生興趣培養以及對文化的追求有著(zhù)很深的幫助, 并且能夠激發(fā)他們的民族自豪感和文化使命傳承。因此, 對于中小學(xué)戲曲藝術(shù)教育的開(kāi)展是對學(xué)生提高音樂(lè )素質(zhì)培養的重要途徑。
二、促進(jìn)培養學(xué)生鑒賞能力與演唱表演能力
中小學(xué)對于戲曲課程的開(kāi)展是必然的, 這對于學(xué)生鑒賞能力和演唱表演能力也是一中鍛煉。戲曲藝術(shù)包括了諸多元素, 在其服裝服飾、形象化妝、舞蹈表演、歌唱曲調、雜技等等都有體現, 是集表演和技巧于一身的綜合藝術(shù), 審美價(jià)值極高。中小學(xué)生可以通過(guò)對戲曲藝術(shù)的學(xué)習來(lái)提高藝術(shù)鑒賞能力。而戲曲的魅力還在于其曲目和唱段對學(xué)生的帶入能力, 如 “穿林�？缪┰� “樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對”等等, 都把學(xué)生帶入到優(yōu)美的環(huán)境中, 對學(xué)生想象力、藝術(shù)鑒賞力都有很大的提高。
戲曲藝術(shù)教育從起初的了解和賞析, 到逐漸的欣賞, 進(jìn)而對戲曲的分析和鑒賞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師要從戲曲的起源形成到發(fā)展過(guò)程以及歷史的沿革方面為出發(fā)點(diǎn), 引導學(xué)生對戲曲經(jīng)典曲目、人物等一般知識開(kāi)始, 逐漸對戲曲名家的表演和演唱進(jìn)行賞析, 最后能夠對戲曲的藝術(shù)風(fēng)格、表現形式、內容主題以及人物典型等有進(jìn)行分析和鑒賞的能力。
在課堂是上要充分發(fā)揮多元化教學(xué)模式, 除了講述以外, 還可以對錄像資料、視頻進(jìn)行研究觀(guān)賞。課外可以組織學(xué)生參觀(guān)戲曲演出, 并了解參觀(guān)前的準備工作細節等等, 更直接深入的對戲曲實(shí)際表演情況進(jìn)行直觀(guān)了解, 主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習和觀(guān)摩。并且要盡快的讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習唱功和學(xué)習表演的階段, 讓學(xué)生的能力得以在實(shí)踐中提升。
三、戲曲教育中的素質(zhì)教育元素
素質(zhì)教育提出由來(lái)已久, 而戲曲藝術(shù)教學(xué)中對素質(zhì)教育方面要求也很高, 尤為突出的是革命傳統和愛(ài)國主義方面的教育。在現代戲曲中表現淋漓盡致, 比如對于楊子榮、李鐵梅等藝術(shù)形象的塑造, 通過(guò)對其曲目的學(xué)習, 弘揚精神傳統, 這對于學(xué)生的影響是難以用普通政治課能達到的。
而就傳統戲曲曲目而言, 對于品德做人教育方面比較突出, 對于學(xué)生的正面影響也是比較有效果的。比如: 《岳母刺字》、《楊門(mén)女將》、《紅燈照》、《蘇武牧羊》等等體現了民族英雄主義、仁人志士愛(ài)國主義精神; 《趙氏孤兒》、《貍貓換太子》、《鍘美案》等體現了懲惡揚善、舍己救人的精神; 《將相和》、《打龍袍》、《霸王別姬》等等曲目則取材于歷史名著(zhù)等等; 《打金枝》、《三節烈》等等戲曲曲目則對音樂(lè )藝術(shù)教育得以充實(shí), 對學(xué)生視野的拓寬有一定意義, 對于學(xué)生對于藝術(shù)的鑒賞能力以及審美都有很大的提高。對于中小學(xué)教學(xué)中推廣戲曲課程的普及, 對于學(xué)習傳統文化內涵、深刻感悟民族精神、提高綜合素質(zhì)水平有著(zhù)很大的幫助, 也是目前素質(zhì)教育所要求的。
四、對戲曲藝術(shù)教育的一些建議
雖然人們已經(jīng)認識到戲曲教育對于中小學(xué)綜合素質(zhì)教育的重要性, 但是目前戲曲教育并沒(méi)有得以很好的普及和推廣, 需要做的還很多。首先對于各地區的調查研究是必須的, 對于試點(diǎn)地區、學(xué)校、班級、生源都要進(jìn)行綜合的考慮, 對戲曲教育知識普及工作要先行開(kāi)展, 再從試點(diǎn)帶動(dòng)周邊的學(xué)習進(jìn)展, 逐漸推廣實(shí)際教學(xué)。學(xué)生在欣賞的同時(shí)要進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習。教師要對戲曲曲目的人物、背景、歷史意義等思想內容對學(xué)生加以概述, 使學(xué)生深刻的理解戲曲的深刻內涵, 而不僅僅是學(xué)習技巧與表演形式。
另外, 可以舉行相應的戲曲知識競賽、中小學(xué)生戲曲大賽等等, 營(yíng)造對戲曲熱愛(ài)的氛圍, 讓更多的人重視起來(lái)參與其中。并且可以隨時(shí)調查學(xué)生對于戲曲的接受程度和喜歡的曲目情況, 針對性的對課程教育進(jìn)行改革和創(chuàng )新, 使戲曲教育更好的普及、推廣。
五、結束語(yǔ)
戲曲教育對我國中小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著(zhù)重要的影響, 其特有的表現形式和多元文化元素組成對教育的正面影響是不可替代的, 在此希望戲曲教育能夠更快的推廣和普及, 更好的促進(jìn)中小學(xué)教育的發(fā)展。
參考文獻
[1]蘭青.戲曲藝術(shù)的素質(zhì)教育價(jià)值研究[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報 (社會(huì )科學(xué)版) .2009 (06) .
[2]張靜.傳統戲曲藝術(shù)在中職音樂(lè )教育中的應用[J].音樂(lè )大觀(guān).2014 (11) .
[3]杜長(cháng)勝, 張文振.當代戲曲教育現狀與改革發(fā)展研究論綱[J].戲曲藝術(shù)2009 (02) .
【 中國戲曲藝術(shù)論文】相關(guān)文章：
中國戲曲作文01-28
藝術(shù)論文06-09
陶瓷藝術(shù)論文08-17
昆曲藝術(shù)論文09-03
藝術(shù)論文必備[15篇]06-09
藝術(shù)論文(集合15篇)06-09
馬形象傳統藝術(shù)論文10-11
小奏鳴曲教育藝術(shù)論文07-24
- 相關(guān)推薦