環(huán)境藝術(shù)設計課程改革初探論文
摘要：環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)課程體系一直以來(lái)是由基本設計理論、基礎繪畫(huà)技能、繪圖軟件和空間設計等幾大部分組成。對工程造價(jià)和工程管理方面少有涉及，但從畢業(yè)生的就業(yè)情況分析，有相當數量的畢業(yè)生在工作中都會(huì )遇到造價(jià)問(wèn)題，同時(shí)經(jīng)過(guò)若干年設計師崗位的磨煉，會(huì )有一些設計人員轉型到管理崗位，負責工程管理，尤其在大型公共建筑的裝飾設計公司和園林景觀(guān)工程公司，這種人才的轉崗比較明顯。這樣就要求學(xué)生在本科階段應當掌握一定的工程管理和造價(jià)的知識。本文就如何在現有的教學(xué)大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時(shí)穿插《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》的課程教學(xué)進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：課程改革;課程體系;裝飾工程項目管理;工程造價(jià)
一、環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)現有的專(zhuān)業(yè)課程體系及特色
1.現有專(zhuān)業(yè)課程體系
我系環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的現有課程體系由專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)限選課、實(shí)踐教學(xué)三部分組成。其中專(zhuān)業(yè)必修課包括設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、中國工藝美術(shù)史、西方設計史、設計概論與創(chuàng )意、裝飾設計、Photoshop、中外建筑史、設計手繪表達、人體工程學(xué)與家具設計、建筑速寫(xiě)、室內設計制圖、照明及燈具設計、CAD計算機輔助設計。專(zhuān)業(yè)限選課包括3DMAX計算機輔助設計、材料與構造、住宅空間設計、辦公空間設計、展示空間設計、酒店空間設計、別墅設計、園林藝術(shù)設計。實(shí)踐教學(xué)包括專(zhuān)業(yè)實(shí)習、藝術(shù)考察、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng )作（設計）。
2.專(zhuān)業(yè)特色
環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應用性非常廣泛的實(shí)用性學(xué)科，是體現人類(lèi)不同時(shí)期人文精神與物質(zhì)文明的綜合學(xué)科，是人文科學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、符號學(xué)、社會(huì )學(xué)及現代高科技技術(shù)—計算機輔助手段等諸多學(xué)科的融合。本專(zhuān)業(yè)是在對學(xué)生加強基礎設計理論教學(xué)與設計綜合素質(zhì)能力培養的同時(shí)，注重通過(guò)對其基礎理論、基本技術(shù)技能的學(xué)習與訓練，使學(xué)生掌握理論與實(shí)踐相結合的關(guān)系；學(xué)生通過(guò)在社會(huì )市場(chǎng)及設計單位等部門(mén)對實(shí)際能力的鍛煉，掌握與藝術(shù)設計相關(guān)的設計程序、設計與制作的關(guān)系，認識設計與市場(chǎng)、設計與生活的關(guān)系，并在實(shí)踐過(guò)程中分析、認識所涉及的材料的基本屬性。通過(guò)系統地學(xué)習，學(xué)生能夠勝任環(huán)境設計中的創(chuàng )意、設計與制作的全部制作過(guò)程，并通過(guò)對其他藝術(shù)設計方向的拓展，掌握相關(guān)領(lǐng)域中的設計知識與技能，為其以后學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域中的發(fā)展奠定基礎，培養應用型專(zhuān)業(yè)設計人才。
3.存在的問(wèn)題
信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院地處豫南明珠—信陽(yáng)市，環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)作為本院藝術(shù)系的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，成立于2007年。多本專(zhuān)業(yè)招生規模逐年穩定增長(cháng)，教師隊伍也在穩中求進(jìn)。連續兩年評選為全院明星專(zhuān)業(yè)。但是，自設立本專(zhuān)業(yè)以來(lái)，培養方案中始終沒(méi)有設計《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》這兩門(mén)課程，作為科學(xué)和藝術(shù)相結合的環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，每年的畢業(yè)生大多走進(jìn)裝飾設計工程公司，這兩門(mén)課程所涉及的內容是學(xué)生們在工作實(shí)踐中經(jīng)常應用的，從08-10級畢業(yè)生的反饋來(lái)看，都希望能在本科階段的學(xué)業(yè)中能夠掌握這方面的知識，這樣在公司的實(shí)際設計施工工作中，就能避免知識短板，更好地適應實(shí)際工作。所以，如何結合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際，在現有的教學(xué)大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時(shí)增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》的課程教學(xué)，是本專(zhuān)業(yè)課程改革的一個(gè)重要問(wèn)題。
二、《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》課程的實(shí)用價(jià)值
1.在建筑裝飾設計師的工作內容中的實(shí)際應用
一個(gè)成熟的室內設計師必須要有藝術(shù)家的素養、工程師的嚴謹思想、財務(wù)專(zhuān)家的成本意識。他不僅要完成從構思、繪圖到三維制模等完整的設計方案，還要闡述規劃自己的創(chuàng )意想法，與裝修人員達成觀(guān)念上的協(xié)調一致，同時(shí)協(xié)調解決裝飾過(guò)程中的各種技術(shù)問(wèn)題，協(xié)助進(jìn)行室內裝飾的成本核算和資源分析。在一個(gè)完整的工程項目實(shí)施過(guò)程中，設計師是靈魂、是主導，他所接觸的對象包括業(yè)主、施工項目經(jīng)理、各工種的工長(cháng)、工人、監理，以及各主管部門(mén)的相關(guān)人員如：建設主管部門(mén)、規劃主管部門(mén)、綠化主管部門(mén)、質(zhì)量監督部門(mén)、消防管理部門(mén)等。在整個(gè)項目流程中，設計只是起點(diǎn)，項目竣工交付業(yè)主才是設計師工作的終點(diǎn)。所以，設計師要從整體項目宏觀(guān)的角度看待自己的工作，而不是僅僅做方案、畫(huà)施工圖。這樣理解設計師的工作，就會(huì )發(fā)現《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》這兩門(mén)課程對提高設計師管理項目的能力起著(zhù)舉足輕重的作用。因為《裝飾工程項目管理》的主要內容就是從宏觀(guān)的、全面管理的角度講解整個(gè)裝飾工程從立項、招投標到施工施工方案、施工組織設計、現場(chǎng)管理、合同管理、質(zhì)量管理、安全管理、竣工驗收等各個(gè)環(huán)節的內容及注意事項。其中質(zhì)量控制部分涉及各種規范、標準，這些內容反過(guò)來(lái)會(huì )指導設計�！豆こ淘靸r(jià)》的主要內容是講述工程的費用組成及計價(jià)方法。任何工程首先要考慮業(yè)主投資問(wèn)題。沒(méi)有資金的支持，所有的規劃只能停留在圖紙的層面。所以設計師做方案必須和業(yè)主溝通投資問(wèn)題。對于裝飾工程公司而言，控制造價(jià)也是項目管理的重要工作內容。所以，設計師懂得一些工程造價(jià)的知識，會(huì )對自身的設計工作起到很好的幫助作用。
2.在國家一級、二級建造師考試中的實(shí)際應用
建造師考試分為一級建造師和二級建造師。全國統一命題，統一考試，考試通過(guò)并取得建造師執業(yè)資格證書(shū)且符合注冊條件的人員，經(jīng)過(guò)注冊登記后，即獲得一級或二級建造師注冊證書(shū)。一級建造師可在全國范圍內以一級注冊建造師名義執業(yè)。二級建造師可在本省范圍內以二級注冊建造師名義執業(yè)。一級建造師執業(yè)資格考試設《建設工程經(jīng)濟》《建設工程法規及相關(guān)知識》《建設工程項目管理》和《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》4個(gè)科目。二級建造師執業(yè)資格考試設《建設工程施工管理》、《建設工程法規及相關(guān)知識》和《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》3個(gè)科目。建造師執業(yè)資格考試可以說(shuō)是近年來(lái)非�；馃岬馁Y格考試之一，每年全國約有有300萬(wàn)人報考，這也是國家在工程建設領(lǐng)域與國際接軌的一個(gè)證書(shū)，含金量比較高，算是工程建設領(lǐng)域的敲門(mén)磚。環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都有資格參加建造師考試。在這個(gè)考試中，無(wú)論是一級還是二級，都有《建設工程項目管理》這個(gè)科目，一級考試中還有《建設工程經(jīng)濟》科目，這和我們所開(kāi)設的《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》課程有很多內容是重復的。學(xué)生畢業(yè)工作以后，基本上沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統的學(xué)習，這兩門(mén)課程知識結構比較專(zhuān)業(yè)，內容也比較繁雜，不經(jīng)過(guò)系統講解和培訓，很難靠自學(xué)通過(guò)考試。所以，如果我們在本科階段就講授了這兩門(mén)課的內容，對將來(lái)同學(xué)們在工作2年后參加建造師考試的幫助是非常巨大的。
3.在項目經(jīng)理實(shí)際工作中的應用
在近幾屆的畢業(yè)生中，有一部男生在工作幾年后，漸漸從設計崗位轉型到工程管理或監理崗位，做全職項目經(jīng)理或監理工程師。這部分學(xué)生就更需要了解施工過(guò)程的管理和工程造價(jià)的控制。全部工程的施工所設計的三控三管都是由他們牽頭完成的，這就要求項目經(jīng)理不僅能夠順利通過(guò)建造師考試，更要把所學(xué)的工程設計、工程管理、工程造價(jià)知識熟練的應用到實(shí)際工作中去。所有在本科階段提前把這些理論知識教給他們，會(huì )對將來(lái)的工程實(shí)踐工作起到指導作用。
三、如何在現有培養方案中增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》課程
通過(guò)以上分析，我們了解到這兩門(mén)課程與設計、施工之間的關(guān)系。那么我們基本可以確定這兩門(mén)課程應該放在大學(xué)三年級下學(xué)期和四年級上學(xué)期開(kāi)設，完成課程之后，學(xué)生接下來(lái)就要進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習了，正好能夠與工作實(shí)現對接。結合我系的課程教學(xué)實(shí)際情況，可以把大三下學(xué)期的酒店空間設計和展示空間設計的課時(shí)壓縮32個(gè)學(xué)時(shí)，再增設32個(gè)學(xué)時(shí)，共計64學(xué)時(shí)用來(lái)完成《裝飾工程造價(jià)》的教學(xué)工作。在大學(xué)四年級上學(xué)期增設64學(xué)時(shí)完成《裝飾工程項目管理》的教學(xué)工作。這樣，學(xué)生在本科階段基本就能夠掌握裝飾工程的設計、施工管理、造價(jià)的全部知識內容了，為其走向工作崗位，順利就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
四、結束語(yǔ)
通過(guò)增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價(jià)》的課程教學(xué)，完善環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的課程體系，完善學(xué)生的知識結構，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更快地融入工程管理實(shí)踐工作中去，是這次課程改革的最終目的。如何在本科階段讓學(xué)生能夠對這兩門(mén)課感興趣、能夠熟練掌握這兩門(mén)課程的內容，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用，才是我們專(zhuān)業(yè)課教師接下來(lái)要做的具體工作。希望此次課程改革建議能夠對我系環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的建設起到積極的作用，對學(xué)生的實(shí)際工作到達預計的目的。
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