如何培養幼兒的藝術(shù)活動(dòng)能力論文
在教學(xué)中我們可以發(fā)現孩子們喜歡鮮艷的色彩、明快的音樂(lè )節奏、描述動(dòng)態(tài)的教材。我們小二班的孩子們就很喜歡上雙語(yǔ)課，因為雙課有一個(gè)輔助教材那就是VCD，那里面有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，好看的動(dòng)畫(huà)片和故事。有了這些孩子們學(xué)起雙語(yǔ)特別感興趣也學(xué)得特別快。對幼兒的這一主客體的特點(diǎn)，決定了幼兒一開(kāi)始就與藝術(shù)產(chǎn)生了難解難分的關(guān)系，藝術(shù)活動(dòng)和游戲一樣成了幼兒生活中不可缺少的組成部分，在實(shí)踐過(guò)程中，我們應該如何培養幼兒的藝術(shù)活動(dòng)呢？
一、教師要成為引領(lǐng)者
教師在主題藝術(shù)活動(dòng)中要能夠準確清晰地捕捉孩子們興趣點(diǎn)，從而確定主題發(fā)展的方向，例如當我發(fā)現幼兒聽(tīng)到搖藍曲他們就會(huì )不由自主的做出哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，同時(shí)自己也安靜下來(lái)，受此啟發(fā)，我在讓幼兒排隊時(shí)，用《火車(chē)快飛》的音樂(lè )，讓幼兒迅速變成“小火車(chē)”，我說(shuō)“快，我們的火車(chē)要開(kāi)了”幼兒立刻就排好了隊伍，在以后的排隊活動(dòng)中，我只要一彈這首音樂(lè )，幼兒就主動(dòng)上來(lái)排好了隊伍，我又用《鈴兒響叮當》的音樂(lè )，讓幼兒聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )就朝前坐好，跟著(zhù)音樂(lè )拍手，就象老師在敲鈴鼓一樣，所以在教學(xué)中要努力觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)，藝術(shù)來(lái)自生活，教師要善于從幼兒的生活中掘出具有價(jià)值的，適合幼兒表現的主題藝術(shù)活動(dòng)，這樣他們也樂(lè )意接受，有助于他們打開(kāi)創(chuàng )作的思路。
二、教師在主題藝術(shù)活動(dòng)中的指導
1、主題的確定
藝術(shù)活動(dòng)的主題來(lái)源是多方面的，所選擇的內容要是多數幼兒感興趣的，要從當前的藝術(shù)經(jīng)驗相吻合，例如在《小手的秘密》這一主題活動(dòng)中，我讓幼兒在紙上印出自己的手印，然后讓他們討論，自己的手印象什么？他們對自己的手印很感興趣，有的說(shuō)像大樹(shù)、有的說(shuō)像叉子、有的說(shuō)像魚(yú)、然后我根據他們的討論做了一個(gè)小結，讓他們根據自己的手印畫(huà)一畫(huà)熱帶魚(yú)，我覺(jué)得幼兒在這一活動(dòng)中他們的想象力也得到了拓展。
2、主題藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
�、賱�(chuàng )設輕松愉快、富有活力的藝術(shù)環(huán)境來(lái)影響熏陶幼兒在《親親小雨點(diǎn)》的主題活動(dòng)中，我用塑料薄膜和亮晶的紙做成雨簾掛下來(lái)，給活動(dòng)室增添了一種朦朧美，還給幼兒提供了動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。
�、谝杂變簽橹行�，在幼兒生活中積累藝術(shù)經(jīng)驗，在《雞蛋的秘密》這一主題活動(dòng)中我要幼兒為雞蛋寶寶畫(huà)幾件漂亮的衣服，一開(kāi)始幼兒畫(huà)出來(lái)的衣服大多都是一些圓點(diǎn)、橫線(xiàn)、針對這種情況，我們又開(kāi)展了欣賞爸爸、媽媽還有自己的衣服，再回過(guò)頭來(lái)畫(huà)蛋寶寶的衣服就生動(dòng)多了，有小碎花的、有條紋的，每一張畫(huà)出來(lái)的都是孩子對生活的具體體驗。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒接觸社會(huì )、自然、生活，使幼兒獲得審美體驗，在主題活動(dòng)《秋天》中，我帶領(lǐng)孩子們與大自然親密接觸，讓他們摸一摸從樹(shù)上落下的樹(shù)葉，讓他們感受一下秋天的風(fēng)……在《冷冷的冰》這一主題活動(dòng)中，我帶領(lǐng)幼兒到室外找冰，聞一聞它的氣味，嘗一嘗它的味道。
�、芤龑в變涸谟螒蚧顒�(dòng)中積累大量的感性經(jīng)驗，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，例如在主題《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的活動(dòng)中，小朋友自由組合，有的當雞媽媽、有的當雞寶寶，有的當蛋寶寶，我為他們提供材料，幼兒自己裝扮，他們的積極性很好。
隨著(zhù)幼兒園主題藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐和研究的不斷深入，我們認識到走進(jìn)幼兒生活的藝術(shù)教育順應了對新世紀人才培養的需要。它能使幼兒的藝術(shù)感覺(jué)、審美體驗得到激發(fā)藝術(shù)想象力、創(chuàng )造力得到提升。所以對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育是非常必要的。
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