全面推進(jìn)中等藝術(shù)學(xué)校的素質(zhì)教育論文
教育部頒發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》中明確指出：“以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續發(fā)展，是當前和今后一個(gè)時(shí)期我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的重大戰略任務(wù)�！弊鳛橹械嚷殬I(yè)教育重要組成部分的中等藝術(shù)教育更應快速健康持續發(fā)展，但目前，全國大多數中等藝術(shù)學(xué)校的發(fā)展遇到了較大困難，招生持續滑坡，生源素質(zhì)下降，規模開(kāi)始萎縮等。在這種形勢下，中等藝術(shù)教育該如何擺脫困境，快速健康發(fā)展？筆者認為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，乃是強有力的措施。
一、加大思想品德教育力度，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
目前，藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生年齡大致在10—18歲之間，正處于半成熟、半幼稚階段，是獨立性與依賴(lài)性、閉鎖性與開(kāi)放性、自覺(jué)性和幼稚性錯綜矛盾的時(shí)期。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，學(xué)校必須做好以下幾點(diǎn)：第一，建立健全學(xué)校各項行之有效的規章制度，嚴肅校風(fēng)校紀，并真正貫徹落實(shí)到教學(xué)、日�；顒�(dòng)中去。第二，加強和改進(jìn)德育工作，成立德育委員會(huì )，由副校長(cháng)主管學(xué)生工作，學(xué)科設專(zhuān)職支部書(shū)記主抓學(xué)生管理和德育工作。旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、建設社會(huì )主義的志向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等。第三，活躍校園文化，努力營(yíng)造健康、文明、向上的校園文化氣氛，使學(xué)生有進(jìn)取心，教師舒心，家長(cháng)放心。第四，實(shí)行封閉式管理模式，重點(diǎn)培養學(xué)生的集體觀(guān)念、遵守紀律的觀(guān)念、文明的行為習慣、自我管理的能力，提高學(xué)生適應社會(huì )需要的思想道德素質(zhì)。
二、強化文化課教學(xué)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)
由于中等藝術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)性和特殊性，學(xué)生的文化素質(zhì)相對薄弱，給他們的升學(xué)和就業(yè)帶來(lái)了一定的困難。若想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須大力加強文化素質(zhì)教育。
第一，要調整課時(shí)比例，細心研究教材，精選教學(xué)內容。在遵循文化部指導性教學(xué)計劃的基礎上，根據專(zhuān)業(yè)的不同，調整文化課程比例。目前，藝術(shù)類(lèi)中專(zhuān)大多采用全日制普通初、高中教材。在這種情況下，使用時(shí)必須對教材進(jìn)行深入細致地分析研究，科學(xué)地精選、取舍，盡快建立符合自己實(shí)際的文化課課程體系和教學(xué)內容。
第二，注重教研，探討藝術(shù)學(xué)校文化課教學(xué)的方法和途徑。組織文化課教師參加“新大綱、新教材”及各種教學(xué)改革研討會(huì )，定期到重點(diǎn)中學(xué)聽(tīng)課、觀(guān)摩，積極撰寫(xiě)教改、教研論文，研究藝術(shù)類(lèi)文化課教學(xué)如何在課時(shí)少等條件下提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法。
第三，要在課堂教學(xué)主渠道之外，開(kāi)設各種文化輔導、補習班。對文化課基礎差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導；對入學(xué)后文化成績(jì)較差的部分學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，以小班形式補課，使之盡快達到中等生水平；對參加高考的畢業(yè)生開(kāi)辦高考補習班，進(jìn)行強化訓練，提高升學(xué)成績(jì)。
三、改革課程體系和教學(xué)內容，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)
從一定意義上講，未來(lái)人才質(zhì)量和水平如何，關(guān)鍵在于學(xué)習了什么課程，從所學(xué)課程中獲取怎樣的知識、素質(zhì)和能力。因此，中等藝術(shù)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在于深化課程體系和教學(xué)內容的改革。
第一，調整課程體系結構。在課程體系中，根據實(shí)用、實(shí)效的原則，形成以文化知識為基礎、專(zhuān)業(yè)技能為核心、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)基礎知識為專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)的課程體系結構。這就需要適當壓縮理論課和專(zhuān)業(yè)基礎課，加強文化課和專(zhuān)業(yè)課，以適應學(xué)生升學(xué)就業(yè)的需要。
第二，加大專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革。大部分藝術(shù)學(xué)校都是以戲曲專(zhuān)業(yè)起家的，可以把戲曲專(zhuān)業(yè)作為課程改革的突破口，從而積極推進(jìn)各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程改革。戲曲專(zhuān)業(yè)課程改革首先要以京劇表演專(zhuān)業(yè)為主攻方向，緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)中心，加強專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)、調整部分專(zhuān)業(yè)課的設置，遴選規范教材內容，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，加強教學(xué)研究，強化集體備課，博采其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)之長(cháng)為京劇教學(xué)所用。 在實(shí)施專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革中，要充分發(fā)揮教師、教研組、學(xué)科和學(xué)術(shù)委員會(huì )的積極作用，認真論證、抓住重點(diǎn)、舉一反三、務(wù)求實(shí)效。積極倡導教學(xué)方式改革，使學(xué)生從“要學(xué)會(huì )”向“要會(huì )學(xué)”；從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的方式轉變，使學(xué)生從紛繁的灌輸教學(xué)中解脫出來(lái)，留給學(xué)生更多的消化吸收空間，突出學(xué)生能力的培養。其他學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革，要以京劇表演專(zhuān)業(yè)改革的思路為指導，根據自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)加強教研，及時(shí)總結，擴大積累，特別是新專(zhuān)業(yè)要盡快形成自己的課程體系。
第三，建立課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。要建立校、科兩級課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機構，學(xué)科評價(jià)機構由科主任牽頭組成，學(xué)校評價(jià)機構由校學(xué)術(shù)委員會(huì )組成；采取多種形式，逐步對全校各門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)主課；并把評價(jià)結果以書(shū)面形式通知學(xué)科主任及個(gè)人，存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、晉級及崗位工資的重要依據；還要逐步建立科學(xué)的課程質(zhì)量評價(jià)體系，以保證課程體系和教學(xué)內容改革的順利進(jìn)行和學(xué)生全面素質(zhì)的穩步提高。
四、重視青春期教育指導，提高學(xué)生的身體心理素質(zhì)
中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)雖然好于中小學(xué)和其他中專(zhuān)學(xué)生，但繼續提高也是不容忽視的問(wèn)題。要開(kāi)設青春期教育課程，配備專(zhuān)職的心理咨詢(xún)教師，讓學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。對美術(shù)、器樂(lè )等專(zhuān)業(yè)做到保證體育課時(shí)、有專(zhuān)職體育教師、有體育設施等，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。還要加強疏導教育，使學(xué)生正確對待人生、前途、家庭、社會(huì )、榮譽(yù)、人際關(guān)系等。
綜上所述，中等藝術(shù)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育是擺在當前需要認真思考并積極落實(shí)的重要工作。只要藝術(shù)教育工作者求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，就一定能使藝術(shù)教育走出困境，快速健康地發(fā)展，迎來(lái)更加輝煌燦爛的明天！
參考文獻：
[1]國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定．2005-10-28
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