預習數學(xué)學(xué)習方法
在學(xué)習、工作、生活中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進(jìn)步，找到適合的學(xué)習方法，能夠讓大家學(xué)習更有效率！為了幫助大家正確高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的預習數學(xué)學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預習數學(xué)學(xué)習方法1
預習是課前對要講的數學(xué)內容進(jìn)行了解，以便掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權。由于預習是學(xué)生獨立學(xué)習的嘗試，對學(xué)習內容是否正確理解，能否把握其重點(diǎn)，關(guān)鍵等，都能在聽(tīng)課中得到檢驗，矯正，有利于提高我們的學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣，所以它是數學(xué)學(xué)習中的重要一環(huán)。數學(xué)學(xué)科具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的'基礎上。因此，預習時(shí)就要找出學(xué)習新知識所需的知識，并進(jìn)行回憶或重新溫習，一旦發(fā)現舊知識掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)補上，克服因沒(méi)有掌握好或遺忘帶來(lái)的學(xué)習障礙，為順利學(xué)習新內容創(chuàng )造條件。否則由于掌握舊知識的缺陷，從而造成學(xué)習的困難。
預習時(shí)，一般采用邊閱讀，邊思考，邊書(shū)寫(xiě)的方式，把內容的要點(diǎn)聯(lián)系劃出來(lái)，寫(xiě)下自己的看法或弄不懂的地方與問(wèn)題，從而確定聽(tīng)課時(shí)要解決的主要問(wèn)題，以提高聽(tīng)課效率。在時(shí)間的安排上，預習一般放在復習和作業(yè)之后進(jìn)行，即做完功課后，把下次課要學(xué)的內容看一遍，其要求則根據當時(shí)具體情況靈活掌握。如果時(shí)間允許，做做練習題；時(shí)間不允許，可以少思考一些問(wèn)題，不必強求一律。 根據課程設置七年級的同學(xué)在預習上應該具備更多的時(shí)間，所以同學(xué)們在初中剛開(kāi)始一定要養成預習的學(xué)習習慣。
預習數學(xué)學(xué)習方法2
1、不要光看，還要總結
簡(jiǎn)單地提前看一章節課本，這不叫預習。
真正的預習需要邊看邊總結，看完一遍后需要列出相應的知識點(diǎn)，形成這一章節的知識框架；看完一遍后，需要標出相應的重點(diǎn)，難點(diǎn)，理解的地方和不理解的地方。
2、不要光看，還要思考
有時(shí)候我們簡(jiǎn)單看一遍基礎知識覺(jué)著(zhù)能看懂就過(guò)了，但是到了做題的時(shí)候卻發(fā)現不會(huì )做，這其實(shí)是只看沒(méi)有思考造成的。
“學(xué)而不思則惘”，對于課本上講的基礎知識，特別是一些重要的公式定理，我們不能光知道，還需要會(huì )推導，只有會(huì )推導才能真正理解；然后，我們再通過(guò)做一做課后題來(lái)加深對于知識的理解，并通過(guò)做題來(lái)檢驗知識的掌握程度，并發(fā)現掌握的不好的地方。
3、不要死磕，要講求效率
預習的時(shí)候經(jīng)常有兩種不好的傾向：一種是上面提到的走形式，不思考，不總結；另外一種是太過(guò)于執著(zhù)于自己弄懂，花了很多時(shí)間去死磕。
如果時(shí)間允許的`話(huà)，第二種方式當然很好，比如你是在假期預習。但是如果你是提前預習第二天的上課內容，那其實(shí)沒(méi)必要這樣去做，你只要做好了1、2條就好了，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題上課的時(shí)候好好聽(tīng)講，還不懂就課下問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，解決掉。你有太多的作業(yè)需要去做，你還需要去復習鞏固學(xué)過(guò)的知識，所以提高預習的效率很關(guān)鍵。
預習數學(xué)學(xué)習方法3
一是要妥善安排時(shí)間
最好在前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時(shí)間；難度小，就少預習一些時(shí)間。應選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。
二是要明確任務(wù)
預習總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據不同科目、不同內容來(lái)確定。一般有：
�。�1）鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來(lái)。
�。�2）初步理解新課的這部分基本內容是什么？思路如何？在原有知識結構上向前跨進(jìn)了多遠？
�。�3）找出書(shū)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方。
�。�4）把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會(huì )做可以再預習，也可以記下來(lái)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提問(wèn)。
三是要看、做、思結合
看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書(shū)上重要的內容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的`就記。
做，在看的過(guò)程中需要動(dòng)手做的準備工作以及做做本課后的練習題。
思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。預習以后還要合上書(shū)本，小結一下。
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