中職學(xué)前教育鋼琴教學(xué)探究論文
摘要:鋼琴教學(xué)作為中職教育的重要內容，可以陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生素養，對學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，已經(jīng)成為新時(shí)期人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要從教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)方法和評價(jià)方法出發(fā)對新時(shí)期中職鋼琴教學(xué)改革方案進(jìn)行研究，在該基礎上提出針對性改革措施，望為中職鋼琴教學(xué)工作的開(kāi)展提供一定的參考，現研究結果如下。
關(guān)鍵詞:中職；鋼琴教學(xué)；改革；措施
我國中職鋼琴教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教師缺乏針對性設計，只是依照教學(xué)要求和課本內容開(kāi)展教學(xué)，嚴重挫傷了學(xué)生鋼琴學(xué)習的積極性，導致學(xué)生學(xué)習效益大打折扣。新時(shí)期中職鋼琴教學(xué)改革過(guò)程中教師要全面注重上述內容，轉變理念、合理篩選內容，形成系統化、層次化、多元化教學(xué)路徑，這樣才能夠真正實(shí)現教學(xué)效益的全面優(yōu)化，實(shí)現課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
一、轉變理念，形成現代化教學(xué)體系
中職鋼琴教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中教師要對現代化教學(xué)理念進(jìn)行強調，充分尊重學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生需求開(kāi)展針對性鋼琴教學(xué)設計，為學(xué)生提供良好的鋼琴學(xué)習環(huán)境。與此同時(shí)，教師還要充分發(fā)揮自身的主導作用，積極與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生在鋼琴學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予學(xué)生相應的意見(jiàn)和鼓勵，使學(xué)生能夠有興趣、有動(dòng)力繼續學(xué)習下去，為鋼琴教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好的基礎。鋼琴五線(xiàn)譜教學(xué)的過(guò)程中筆者就結合學(xué)生狀況將教學(xué)任務(wù)設定為認識鋼琴五線(xiàn)譜、五線(xiàn)譜基礎學(xué)習、練習繪制五線(xiàn)譜三部分內容，將知識與實(shí)踐結合，激發(fā)了學(xué)生鋼琴學(xué)習的熱情，大大改善了學(xué)生學(xué)習效果。
二、合理篩選，形成科學(xué)化教學(xué)內容
合理、完善的教學(xué)內容是提升中職鋼琴教學(xué)效果的關(guān)鍵。在中職鋼琴教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教師需要結合中職特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性需求等合理篩選教學(xué)內容并在該基礎上實(shí)施相應整合，取其精華去其糟粕，形成精粹濃縮的高質(zhì)量教學(xué)體系，其具體包括：基礎鋼琴教學(xué)知識的選擇。傳統中職鋼琴教學(xué)中教師為了使學(xué)生掌握鋼琴學(xué)習內容，將龐大的鋼琴知識死板地灌輸到學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，嚴重影響了學(xué)生的鋼琴學(xué)習熱情。為改善上述教學(xué)現狀，鋼琴教學(xué)中要對基礎知識進(jìn)行篩選，盡量選擇實(shí)用性強、適用性強的知識內容，對重復部分進(jìn)行刪減和調整，形成完整的鋼琴基礎知識網(wǎng)。典型鋼琴教學(xué)作品的選擇。中職鋼琴教學(xué)時(shí)需要選擇與中職學(xué)生技能、中職教學(xué)水平相協(xié)調的鋼琴作品，要能夠滿(mǎn)足學(xué)生節奏性訓練、技巧性訓練等需求，能夠讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中知識水平和能力水平不斷提升，陶冶學(xué)生的情操。鋼琴教學(xué)拔高內容的選擇。鋼琴教學(xué)過(guò)程中教師需要對彈奏技巧、彈奏節奏等進(jìn)行全面把握，對上述拔高內容進(jìn)行重視，在該基礎上對教學(xué)內容進(jìn)行完善，讓學(xué)生依照該教學(xué)內容進(jìn)行拔高訓練，從而全面提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習水平。筆者在鋼琴作品鑒賞過(guò)程中就從學(xué)生感興趣的舒伯特、柴可夫斯基等人的作品出發(fā)，讓學(xué)生鑒賞并交流自身的觀(guān)點(diǎn)和看法。在學(xué)生鑒賞完成后筆者鼓勵學(xué)生依照上述鑒賞作品進(jìn)行節奏性訓練，讓學(xué)生結合自身的感悟試奏。與此同時(shí)，筆者還引導學(xué)生進(jìn)行合奏，讓學(xué)生在合作過(guò)程中增強自身的音樂(lè )協(xié)調能力和合作能力，從根本上改善了學(xué)生音樂(lè )學(xué)習效果。
三、調整方法，形成多元化教學(xué)路徑
中職鋼琴教學(xué)過(guò)程中教師要在傳統教學(xué)路徑基礎上適當融入探究式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、微課教學(xué)法等，借助上述內容豐富課堂教學(xué)體系，形成多元化、立體化教學(xué)結構，全面激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。中職鋼琴教學(xué)開(kāi)展時(shí)教師可以結合教學(xué)內容設置探究性問(wèn)題，讓學(xué)生結合課堂中的所學(xué)內容和自身對鋼琴知識的了解對該問(wèn)題進(jìn)行解答。教師可以鼓勵學(xué)生自由分組討論，在交流過(guò)程中增強自身對上述問(wèn)題的認識，然后再由教師總結，從而提升學(xué)生掌握水平；可以結合多媒體教學(xué)法設置鑒賞內容，通過(guò)視頻、文字、圖片等對課堂教學(xué)內容進(jìn)行展現，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)環(huán)境中把握鋼琴教學(xué)內容，全面了解鋼琴基礎知識和演奏技巧等，達到事半功倍的成效；可以通過(guò)微課教學(xué)法讓學(xué)生自主學(xué)習和探索，突出中職鋼琴教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生全面把握課堂教學(xué)核心，形成精簡(jiǎn)化、濃縮化鋼琴教學(xué)體系。在微課教學(xué)過(guò)程中教師要注重設置好翻轉教學(xué)環(huán)節，結合學(xué)生微課學(xué)習狀況對各項知識進(jìn)行鞏固，這樣才能夠從根本上提升中職鋼琴教學(xué)水平。筆者在鋼琴彈奏技巧教學(xué)時(shí)就通過(guò)多媒體對音樂(lè )大師彈奏過(guò)程中應用的技巧進(jìn)行展現，讓學(xué)生結合實(shí)際案例對技巧運用過(guò)程中的注意事項進(jìn)行分析，全面提升了學(xué)生對鋼琴演奏技巧的認識。與此同時(shí)，筆者還注意讓學(xué)生實(shí)際演練，鼓勵學(xué)生模仿視頻中的技巧進(jìn)行實(shí)際演奏，在訓練過(guò)程中不斷糾正和完善，逐漸掌握上述鋼琴演奏技巧。在上述學(xué)習過(guò)程中學(xué)生熱情非常高漲，課堂教學(xué)效果非常顯著(zhù)。
四、科學(xué)評價(jià)，形成系統化教學(xué)結構
科學(xué)的教學(xué)評價(jià)能夠使學(xué)生正確認識自身的問(wèn)題并及時(shí)糾正，不斷提升自身鋼琴學(xué)習水平；能夠使教師全面把握鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)調整，形成高質(zhì)量教學(xué)體系。為此，中職鋼琴教學(xué)中需要對教學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行構建，如借助信息技術(shù)形成鋼琴教學(xué)評價(jià)平臺，實(shí)施雙向評價(jià)打分。該平臺中教師和學(xué)生可以實(shí)時(shí)交流對課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，為教學(xué)工作開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
五、總結
中職鋼琴教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中教師需要把握好課堂教學(xué)方向、教學(xué)內容、教學(xué)方法、評價(jià)體系等，在該基礎上做好教學(xué)體系的設置，將鋼琴知識教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結合在一起，不斷提升學(xué)生的知識水平和能力水平，從根本上改善學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，全面加速中職鋼琴教學(xué)發(fā)展進(jìn)程。
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