高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力培養措施論文
高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的培養，不僅需要老師對學(xué)生們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)，而且也需要高職院校學(xué)生們積極配合老師們商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作的開(kāi)展，這樣才能夠不斷培養高職院校學(xué)生們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。高職院校學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的培養，創(chuàng )新傳統的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式，老師們需要轉變原有的觀(guān)念，積極主動(dòng)地對學(xué)生們進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯的教學(xué)，不斷提高他們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。
引言：
高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的培養對于發(fā)展他們的專(zhuān)業(yè)能力有至關(guān)重要的作用，如果高職院校的學(xué)生們具有較強的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，那么學(xué)生就能夠憑借這個(gè)能力獲得專(zhuān)業(yè)技能要求高的工作，從而獲得較高的報酬，充分發(fā)揮自己的才能，過(guò)上自己想要的生活。培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，需要老師還有學(xué)生們的共同努力，老師制定有效的教學(xué)計劃，學(xué)生們主動(dòng)配合老師的教學(xué)計劃，不斷提高學(xué)生們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。
1高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力培養的重要性
1.1提高專(zhuān)業(yè)技能獲取更多的工作機會(huì )
培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，這對于高職院校的學(xué)生們提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，以及獲取到更多的工作機會(huì )是有很大好處的。這對于高職院校的學(xué)生們學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科也是有很大幫助的，學(xué)習是可以觸類(lèi)旁通的，所以，培養他們商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力是有很大的作用的。例如，高職院校的老師們在培養學(xué)生們商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的時(shí)候，會(huì )制定出一系列的合理有效的教學(xué)計劃來(lái)促進(jìn)學(xué)生們商務(wù)英語(yǔ)翻譯的學(xué)習，這樣一方面提高了他們的專(zhuān)業(yè)技能，另一方面為他們日后尋找工作好充足的準備，有可能會(huì )獲取到更多的工作機會(huì )。
1.2獲得學(xué)習方法全面提高綜合素質(zhì)
培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力有利于高職院校的學(xué)生們獲得更加科學(xué)有效的學(xué)習方法，從而全面提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的發(fā)展，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。例如，高職院校的老師給學(xué)生們制定商務(wù)英語(yǔ)翻譯的教學(xué)計劃，在計劃中老師們肯定會(huì )給學(xué)生們指出合理有效的學(xué)習方法，這樣學(xué)生們就可以利用這些學(xué)習方法更好地學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯，逐漸發(fā)展成為專(zhuān)業(yè)性的人才。
2高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力培養中存在的問(wèn)題
2.1教學(xué)模式落后不利于學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯
在培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的過(guò)程中，需要高職院校不斷的創(chuàng )新傳統的教學(xué)模式，以便可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯的興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性，由此提高他們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。由此看來(lái)，高職院校應該創(chuàng )新落后的教學(xué)模式，讓學(xué)生們更好地學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯。
2.2教學(xué)觀(guān)念傳統不利于提高學(xué)生的積極性
盡管高職院校一直在培養高職學(xué)生們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，但是在培養過(guò)程中仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，不利于提高學(xué)生們學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯的積極性和主動(dòng)性。比如，高職院校的老師依舊保持著(zhù)傳統的教學(xué)觀(guān)念，主要還是以填鴨式教學(xué)為主，學(xué)生們缺少了在教學(xué)課堂中思考的空間和機會(huì )，只是一味的被動(dòng)接受學(xué)科知識，他們也就無(wú)法真正的理解和掌握商務(wù)英語(yǔ)翻譯的專(zhuān)業(yè)知識，影響了他們進(jìn)一步的學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯。
3解決高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力培養思考存在問(wèn)題的措施
3.1創(chuàng )新教學(xué)模式提高學(xué)生的參與度
要培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，這就需要高職院校創(chuàng )新傳統的教學(xué)模式，逐漸提高學(xué)生們參與商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)課堂的機會(huì )，從而激發(fā)高職院校的學(xué)生學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)翻譯相關(guān)知識的興趣和主動(dòng)性。例如，高職院校的老師們應該創(chuàng )新傳統的以老師為教學(xué)主體，老師們講課為主學(xué)生們聽(tīng)課為輔的教學(xué)模式，而是創(chuàng )新成為以學(xué)生為教學(xué)主體，學(xué)生們主導商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)課堂，這樣有利于提高學(xué)生們在商務(wù)英語(yǔ)翻譯課堂中的參與度，逐步提高他們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。
3.2轉變教學(xué)觀(guān)念增強學(xué)生的主體意識
培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，這需要高職院校的老師轉變教學(xué)觀(guān)念，來(lái)增強學(xué)生在課堂中的主體意識。例如，老師在教學(xué)過(guò)程中可以主動(dòng)的讓學(xué)生們上到講臺前給學(xué)生們分享自己的學(xué)習經(jīng)驗以及對商務(wù)英語(yǔ)翻譯的想法，這樣就有效地提高了他們在英語(yǔ)課堂中的積極性，有助于提高他們商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。
3.3結合多媒體教學(xué)資源激發(fā)學(xué)習興趣
高職院校的老師在教學(xué)過(guò)程中可以結合多媒體教學(xué)資源，來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯相關(guān)知識的教學(xué)，這樣一方面活躍了課堂氣氛，另一方面可以調動(dòng)學(xué)生們在課堂中的積極性和主動(dòng)性。例如，老師在教學(xué)課堂中，可以借助多媒體教學(xué)資源，給學(xué)生們播放英文原版電影，逐漸提高他們的語(yǔ)感，有利于他們提高商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力�？偨Y：培養高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力不僅需要高職院校的老師創(chuàng )新傳統的教學(xué)模式，轉變原有的教學(xué)觀(guān)念，而且也需要學(xué)生們不斷增強他們自己在教學(xué)課堂中的主體意識以及積極性，這樣才能更加有效的提高高職院校學(xué)生們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力。
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