商務(wù)英語(yǔ)雙創(chuàng )實(shí)踐教育研究論文
[摘要]成為全球熱潮的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育日益呈現出實(shí)踐性和平臺化特征，商務(wù)英語(yǔ)依此平臺更加具有生命力。創(chuàng )建“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺，充分發(fā)揮商務(wù)英語(yǔ)的橋梁作用和此平臺的創(chuàng )智孵化功效，是構建“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育高質(zhì)量育人體系的得力措施。本文結合“雙創(chuàng )”時(shí)代特征和商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科特色，就實(shí)踐教育平臺所發(fā)揮的綜合實(shí)效和其升增措施展開(kāi)了深層次研究，對于高校踐行高效能創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體制，助力大學(xué)生有效開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將起到一定的示范和推介作用。
[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語(yǔ)；“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育；創(chuàng )智孵化；增強措施
1“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺助推商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展
在以創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)精神激發(fā)實(shí)踐動(dòng)能的“雙創(chuàng )”教育時(shí)代，基于學(xué)科優(yōu)勢并融入更多科技元素的平臺建設，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)，不少高校和科研院所以及社會(huì )組織機構，紛紛結合本土特色，謀求更加利于自身水平提升和促進(jìn)區域經(jīng)濟發(fā)展的新思路和新業(yè)態(tài)。商務(wù)英語(yǔ)基于此平臺的輻射影響和聯(lián)動(dòng)作用，得到了大跨步發(fā)展。平臺建設在“雙創(chuàng )”教育思維的引領(lǐng)下，朝著(zhù)更加科學(xué)、高端和國際化的方向發(fā)展，這不僅使商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科呈現出體系化、生態(tài)型特點(diǎn)，也讓其在中外文化背景差異和新舊思維交替的碰撞中取得突破性進(jìn)展。
2“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育中商務(wù)英語(yǔ)的功效發(fā)揮
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育平臺，依托孵化基地、眾創(chuàng )空間、科教產(chǎn)業(yè)園區和科技企業(yè)孵化器等實(shí)體，將商務(wù)知識和英語(yǔ)技能高效融合，具體功效如下：（1）橋梁式嫁接——凸顯交際功用商務(wù)英語(yǔ)的跨文化交際功能，在“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺中更加發(fā)揮出自身人文與商科的雙重功用。英語(yǔ)本身作為溝通中西文化的橋梁，有效地將異族觀(guān)念、文化背景和思想精髓嫁接，也將商務(wù)概念、業(yè)務(wù)流程和國際視野融匯在一起，使自身在“大商科”廣闊的知識延展w.esteachers.com第6期（總第078期）2017年6月力包圍圈中，釋放出語(yǔ)言“熱能”。
�。�2）平臺式輻射——融合生態(tài)鏈條“雙創(chuàng )”教育平臺的輻射作用，在一定程度上使得商務(wù)和英語(yǔ)之間的權重發(fā)生了變化，幾近對半。要做到能夠用最簡(jiǎn)潔、地道的商務(wù)知識達到與客戶(hù)順暢溝通的目的，更需在平臺化場(chǎng)景中將扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商業(yè)技能外露。課堂知識的傳授不僅涉及到經(jīng)濟、貿易、法律、物流等多學(xué)科版塊內容，也需要將商務(wù)洽談和外貿函電等商務(wù)環(huán)節運用的英語(yǔ)技巧融入到實(shí)踐平臺中，以形成前后接續、彼此幫襯和互為支撐的生態(tài)型鏈條。筆者曾參與青島一些高校的“雙創(chuàng )”教育課堂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現在不少學(xué)校的大學(xué)生孵化基地、創(chuàng )業(yè)示范園區等平臺的助力下，商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)過(guò)諸如“精英教育”思維模式的熔煉和“雙語(yǔ)培育”理念的引領(lǐng)，充分得到了集知識普及、創(chuàng )智孵化、工坊進(jìn)升和空間創(chuàng )展等諸多企業(yè)元素為一身的生態(tài)化鏈接，有效地實(shí)現了以平臺運營(yíng)助推學(xué)科發(fā)展、以親身體驗提升實(shí)踐技能和以生態(tài)體系鍛造專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的實(shí)效升增的目的。
�。�3）協(xié)同式培育——彰顯雙創(chuàng )實(shí)效“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育，根本目的在于通過(guò)構建貼合實(shí)際、能見(jiàn)實(shí)效的“全素質(zhì)”育人機制，為培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的應用型人才服務(wù)。校企協(xié)同創(chuàng )新，實(shí)際上是產(chǎn)教融合的創(chuàng )新式發(fā)展策略。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育需要協(xié)同創(chuàng )新、校企合作的形式也正迎時(shí)逢源，因而由此所生發(fā)的所有踐行思路，都值得探討和深研。大學(xué)層面的商務(wù)英語(yǔ)教育，不再是單純的語(yǔ)言點(diǎn)說(shuō)教和空洞低效的案例援引，而是需要能夠彰顯“真本領(lǐng)”的場(chǎng)景磨礪。在“院園合一”校企協(xié)同育人理念和創(chuàng )新實(shí)踐精神的滋養下，有了方向的引領(lǐng)和后續的動(dòng)力，在學(xué)科完善和專(zhuān)業(yè)建設方面才能取得成效。實(shí)踐已經(jīng)證明，青島的一些高校（以青島黃海學(xué)院為典型）通過(guò)自身探索并踐行此模式，既促進(jìn)了學(xué)科發(fā)展，又有效地豐富了“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育經(jīng)驗，效果較好。青島黃海學(xué)院各二級學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)尤其是國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，基本實(shí)現了完全用英漢雙語(yǔ)授課，并積極吸納校內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師做分享報告會(huì )，更提供如青島中云達商貿公司、青島涂恩進(jìn)出口公司和蘇比樂(lè )出口貿易公司等實(shí)踐平臺，為校企協(xié)同創(chuàng )新、培育應用型人才聚力增效。
3“雙創(chuàng )”時(shí)代增強創(chuàng )智孵化功效的措施
商務(wù)英語(yǔ)具有彈性較強的融合性、可塑性，并可與多學(xué)科嫁接萌生創(chuàng )意的特點(diǎn)，那么，在信息化時(shí)代，如何才能更好地發(fā)揮其在“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺中的實(shí)際作用呢？
�。�1）鏈條化打造，共享型創(chuàng )展在“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺中，實(shí)現創(chuàng )智孵化的完整鏈條由“創(chuàng )業(yè)苗圃、科技孵化器和創(chuàng )業(yè)加速器”多元素聯(lián)合構成。而在信息、數據高速散播、傳輸的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“種子期”培育更需要創(chuàng )新思維的滋養并謀求可行性培育途徑。隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)門(mén)檻的逐漸降低，共享型區域空間和創(chuàng )新型孵化器，也正成為創(chuàng )智孵化的主要業(yè)態(tài)。由此，基于商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng )新實(shí)踐教育平臺的構建，務(wù)必要根據各高校的實(shí)際情況和發(fā)展定位，以適用性、可行性、體系性和共享性為根本出發(fā)點(diǎn)，打造出實(shí)效性較強并融合了創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )客實(shí)踐的多功能、復合式平臺。
�。�2）精準性發(fā)力，階梯式進(jìn)升筆者經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，目前國內高校的創(chuàng )業(yè)苗圃運營(yíng)模式仍然還停留在“粗放型”階段，它們多是通過(guò)成立初創(chuàng )團隊或是提供免費工位等，在相對集中的“零成本”創(chuàng )業(yè)環(huán)境中醞釀出創(chuàng )意，產(chǎn)生項目需求。對于相對成熟的項目，則通過(guò)運營(yíng)公司的方式，讓“育苗”入園孵化，或通過(guò)融資、幫扶等助其進(jìn)一步成長(cháng)壯大。而通過(guò)實(shí)效化運營(yíng)自品牌服務(wù)公司，以“代運營(yíng)”“學(xué)徒制”等多元化形式，精準發(fā)力，分層次、講梯度且較有針對性地提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，則會(huì )為商務(wù)英語(yǔ)的新模式探索、實(shí)踐路徑突破和有效開(kāi)拓國際化視野，起到重要的助推作用。
4結語(yǔ)
處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，商務(wù)英語(yǔ)要促進(jìn)對外文化貿易的發(fā)展并發(fā)揮好貫通中西商務(wù)交流的功用，需要以創(chuàng )新思維和實(shí)踐平臺為支撐力量。實(shí)踐證明，把商務(wù)英語(yǔ)融入飽含企業(yè)精神和科技元素的“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育平臺中，對于更好地穩定經(jīng)濟增長(cháng)、促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐并有效地帶動(dòng)就業(yè)，起著(zhù)不可估量的作用。那么，基于商務(wù)英語(yǔ)“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育的創(chuàng )智孵化功效研究，就越發(fā)成為必要，因為它在一定程度上為高�？茖W(xué)實(shí)施“雙創(chuàng )”實(shí)踐教育、科學(xué)化構建應用型人才培養模式，提供了一定的范式和可參考意見(jiàn)。
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