高職高專(zhuān)計算機教學(xué)實(shí)驗室建設的實(shí)踐與探析的論文
論文關(guān)鍵詞：指導思想 實(shí)驗教學(xué) 實(shí)驗體系 功能實(shí)驗室
論文摘 要：結合學(xué)校在計算機實(shí)驗室建設中的經(jīng)驗，闡述了實(shí)驗室建設的指導思想、基本原則、建設目標，提出了新的實(shí)驗室體系及運行機制與管理機制，使其能更好的完成計算機實(shí)驗教學(xué)，全面提高實(shí)驗教學(xué)水平。
隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機應用作為基礎課程已成為許多專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重要組成部分，計算機教學(xué)在高校教育中的地位愈來(lái)愈重要。本文結合我校計算機實(shí)驗室的基本現狀，對建設計算機教學(xué)實(shí)驗室的指導思想、建設模式進(jìn)行一個(gè)探討和交流。
一、我校計算機實(shí)驗室現狀
我校的計算機實(shí)驗室建設是在2002年開(kāi)始的，2008年在新校區又建立了8個(gè)實(shí)驗室。由于時(shí)間較久，并且是陸續進(jìn)行建設，實(shí)驗室的建設與管理存在“管理制度不健全，不規范；實(shí)驗室設備參差不齊；資源分散，利用率低；誰(shuí)管誰(shuí)用，難以共享”等突出問(wèn)題，因此，學(xué)校在計算機實(shí)驗室建設過(guò)程中提出了整合計算機實(shí)驗室教學(xué)資源，建設共享型實(shí)驗教學(xué)平臺的工作目標。在參照其他院校成功經(jīng)驗的基礎上，我校把計算機實(shí)驗室歸入基礎系部，并組建了教學(xué)實(shí)驗中心，負責計算機教學(xué)實(shí)驗室的管理和日常維護工作。
二、實(shí)驗室建設的指導思想
結合學(xué)校的計算機實(shí)驗室情況，我們提出了實(shí)驗室建設的指導思想：堅持統一規劃、合理布局、完善功能、數據共享、提高效益，努力構建與人才培養相適應的、高效率的計算機實(shí)驗室管理體系。目前，已基本建立起適應我校學(xué)科發(fā)展需要，計算機實(shí)驗教學(xué)資源共享、開(kāi)放性好的實(shí)驗教學(xué)平臺，并構建了一支具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高、教學(xué)與科研相結合的，能適應新的實(shí)驗教學(xué)體系和內容改革需要的，具有現代教育思想與觀(guān)念，有敬業(yè)精神的實(shí)驗教學(xué)師資隊伍。
三、健全管理體制、統一發(fā)展規劃
實(shí)驗中心負責管理實(shí)驗室，根據教學(xué)課程對實(shí)驗室使用的需求情況，統一制定每學(xué)期實(shí)驗室的使用計劃、按照課程的性質(zhì)合理安排實(shí)驗室。在建設實(shí)驗室時(shí)，以培養目標為依據，分析學(xué)生不同階段應掌握的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，根據教學(xué)規律和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)圍繞課程設置，以合理性、可行性原則配置實(shí)驗實(shí)訓設備。將沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗室向全校師生開(kāi)放，強調為師生服務(wù)，以多形式、多層次向學(xué)生開(kāi)放。提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性，為學(xué)生的發(fā)現式學(xué)習、案例式學(xué)習、資源型學(xué)習、協(xié)作型學(xué)習等學(xué)習模式提供理想的數字化學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和個(gè)性化的發(fā)展。
四、整合資源，規劃實(shí)驗室功能
實(shí)驗教學(xué)體系必須考慮不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生的需要，以達到提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，全面地、系統地培養學(xué)生的設計與創(chuàng )新能力的目的。按照我校學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設的需要、計算機設備新舊情況及不同的性能，將實(shí)驗室劃分為多個(gè)實(shí)驗室功能模塊。這樣，按功能設立的實(shí)驗體系設置，打破按課程設立的常規做法，并能很好的利用實(shí)驗室的新舊計算機。規劃建立了以下4類(lèi)主要功能實(shí)驗室：
1.綜合基礎實(shí)驗室。建立3個(gè)綜合基礎實(shí)驗室，其中2個(gè)實(shí)驗室是由以前的舊機房改造而成、1個(gè)實(shí)驗室由新配置的機房構成，三個(gè)實(shí)驗室均是局域網(wǎng)絡(luò )，安裝有office辦公軟件，打字教程軟件等基本應用軟件。主要用于新生的計算機基礎教學(xué)，培養學(xué)生掌握基本的計算機應用技能，使學(xué)生具有自動(dòng)化辦公技能及網(wǎng)絡(luò )基本應用技能，培養學(xué)生具備一定的組建計算機的實(shí)際動(dòng)手能力，具有排除計算機簡(jiǎn)單故障的能力。
2.軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗室。建立1個(gè)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗室，由新配置的機房構成，實(shí)驗室為局域網(wǎng)絡(luò )，安裝多種實(shí)用常見(jiàn)的程序設計語(yǔ)言，電路模擬板塊等專(zhuān)業(yè)性較強的軟件，主要用于醫用電子儀器與維護專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程教學(xué)，培養學(xué)生掌握正確的程序設計方法與思路，使學(xué)生具有初步的應用程序開(kāi)發(fā)能力、數據庫應用系統的初步設計、開(kāi)發(fā)與應用能力并能鍛煉學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.計算機結構與控制實(shí)驗室。建立2個(gè)計算機結構與控制實(shí)驗室，由舊機房構成，包括一些老舊機器及一些電腦配件，主要用于醫用電子儀器與維護專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程教學(xué)，培養學(xué)生獲得計算機硬件技術(shù)的基礎知識、基本思路、基本方法和基本技能，培養學(xué)生利用硬件與軟件相結合的方法分析解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的思維方式和初步能力，為學(xué)習后續課程和以后跟蹤計算機技術(shù)的新發(fā)展，進(jìn)一步學(xué)習和應用相關(guān)方面的新知識、新技術(shù)打下必要基礎。
4.多媒體實(shí)驗室。建立2個(gè)多媒體實(shí)驗室，由新配置的機房構成，實(shí)驗室為局域網(wǎng)絡(luò )，安裝多種常用的多媒體制作軟件、音頻視頻編輯軟件及程序設計語(yǔ)言，主要用于所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)拓計算機知識的教學(xué)，培養學(xué)生掌握常用多媒體素材的制作方法與處理技術(shù)，掌握多媒體技術(shù)及應用的基本概念、基本理論和基本方法，在理解多媒體應用設計原理基礎上，能夠使用專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作工具，進(jìn)行多媒體應用系統的設計與開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生實(shí)際技能和綜合能力的培養，使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識解決多媒體方向的實(shí)際應用問(wèn)題。
五、結束語(yǔ)
我們對實(shí)驗室的建設與管理體制的改革，雖然作了一些探索與實(shí)踐，使有限的資源得到優(yōu)化利用，但實(shí)驗室的建設是一項復雜的系統工程，也是一項長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。在注重硬件建設的同時(shí)，更注重軟件建設，高職高專(zhuān)院校應該承擔一些科研任務(wù)，作為實(shí)踐性很強的計算機應用科學(xué)的教師如果長(cháng)期不承擔科研任務(wù)，知識老化和紙上談兵也是不可避免的，反過(guò)來(lái)勢必影響教學(xué)質(zhì)量。因此在保證完成學(xué)生的基礎實(shí)驗的前提下，實(shí)驗與科研相結合，擴大實(shí)驗室的科研功能也是十分必要的。
參考文獻
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