計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)研究論文
［摘要］
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，我國人民生活質(zhì)量普遍提高的同時(shí)，我國教育部門(mén)也在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷探討鉆研，不斷改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)方面的研究，我國眾多教育教學(xué)工作者根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)改革，取得了成效。文章對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了分析和討論，對進(jìn)一步改善和提高教學(xué)質(zhì)量和水平提出了建議。
［關(guān)鍵詞］
計算機類(lèi)；專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)；探討；嘗試
在這個(gè)全球化的時(shí)代，信息技術(shù)的應用非常廣泛，所有行業(yè)的溝通與交流都需要依靠著(zhù)計算技術(shù)，因此人們也越來(lái)越重視對孩子的計算機應用教育。目前，計算機專(zhuān)業(yè)將計算機技術(shù)和數學(xué)概率統計相結合，在變革的過(guò)程中更加有利于解決現實(shí)生活中和生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題。為了給學(xué)生提供更高質(zhì)量的計算機專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)，我國高校及教育部門(mén)應該對此專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的研究探討，讓學(xué)生更加容易掌握和運用。
1簡(jiǎn)析計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)
�。�1）自從我國實(shí)施改革開(kāi)放的政策以來(lái)，我國各個(gè)方面都有了極大的飛躍和提高。不僅僅在經(jīng)濟生產(chǎn)發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步，而且我國也更加注重軟實(shí)力的提高，為了提高國民素質(zhì)和教育教學(xué)水平，我們應該深入研究和探討如何對計算機專(zhuān)業(yè)概率統計進(jìn)行教學(xué)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，計算機信息技術(shù)成為各行各業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展的重要支撐，經(jīng)過(guò)教育改革之后，我國將概率計算的數學(xué)知識融入到計算機技術(shù)當中，大大提高了教學(xué)內容的質(zhì)量和方法，給學(xué)生還是那個(gè)帶來(lái)了很多益處。首先，計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)能夠讓學(xué)生更加全面全方位地學(xué)習概率統計知識，增強實(shí)際應用能力。這種教學(xué)模式和方法打破了以往的將理論和實(shí)際相割裂的教學(xué)問(wèn)題，有助于各科知識融會(huì )貫通，對于打造和培養目前社會(huì )上需要的復合型人才有著(zhù)極大的作用。
�。�2）學(xué)生在進(jìn)行計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計學(xué)習的過(guò)程中，改變了以往被動(dòng)學(xué)習和機械記憶的習慣，而是在老師的引導下親自利用計算機技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，自己主動(dòng)探索，培養一種合作探究的氛圍，不僅提高了學(xué)習的效率，而且開(kāi)創(chuàng )了新的教學(xué)和學(xué)習模式，學(xué)生能夠將理論知識和社會(huì )實(shí)踐相結合，在概率統計領(lǐng)域熟練地應用計算機進(jìn)行操作，大大減輕了工作負擔，縮減了工作時(shí)間，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)具有實(shí)際意義。
�。�3）計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計除了對學(xué)生有著(zhù)積極意義，也對于教師的教學(xué)研究和改革有著(zhù)推動(dòng)作用。為了更好地發(fā)展計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計，相關(guān)教育工作者也應該吸取國內外教育經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷改善教育教學(xué)制度，提高教學(xué)效率，研究出一種學(xué)生更容易接受和理解的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探索的過(guò)程中提高對學(xué)習的興趣。因為計算機類(lèi)的專(zhuān)業(yè)概率統計相較于其他專(zhuān)業(yè)需要更多的嚴謹思考和邏輯條理性，需要運用計算機來(lái)進(jìn)行可見(jiàn)展示，對數據進(jìn)行統計和分析，進(jìn)而得出結論，因此，教師應該學(xué)會(huì )引導學(xué)生，開(kāi)拓思維，以經(jīng)典案例為標準進(jìn)行學(xué)習和探討。
2如何提高計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)質(zhì)量
�。�1）要想讓學(xué)生在計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計方面取得優(yōu)異的成績(jì)，教師應該從自身做起，創(chuàng )新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，最大限度地讓學(xué)生感到學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習。概率統計在理論上來(lái)說(shuō)是一種對日常生活中某種現象出現的幾率做統計進(jìn)而得出規律的一門(mén)學(xué)科。如果想要得出某種規律，必然要求學(xué)生進(jìn)行大范圍的實(shí)踐和數據收集，才能降低事物發(fā)展的偶然性，提高規律的準確性。但是，對于目前的課堂教育現狀來(lái)說(shuō)，在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐是不現實(shí)的，還缺乏這種條件。因此，計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)完美地解決了這個(gè)問(wèn)題，以計算機設備為依托，可以讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛搜集資料，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典模擬實(shí)驗等，能夠完成以往所不能實(shí)現的教學(xué)，突破了場(chǎng)地的局限，為學(xué)生創(chuàng )造了更大的發(fā)展空間。
�。�2）在計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)過(guò)程中，教師除了可以引導學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行模擬實(shí)驗，而且還可以利用多媒體技術(shù)制作PPT課件等，里面可以加入各種元素為學(xué)生展示一個(gè)非常生動(dòng)形象又直觀(guān)的教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)計算機的大屏幕看到各種數據曲線(xiàn)的動(dòng)態(tài)展示以及變化趨勢，非常容易理解概率統計的教學(xué)內容，進(jìn)而總結得出數據的規律性。計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)不僅融會(huì )了圖形繪畫(huà)、模擬主動(dòng)以及大量的數據資料，而且有利于營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，有助于學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣便于理解，而不是枯燥的記憶。在進(jìn)行概率統計的教學(xué)過(guò)程中，教師應該注重計算機的利用問(wèn)題，在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，計算機技術(shù)對概率統計的學(xué)習和教學(xué)發(fā)揮了重大的作用，因此，教師本身也應該提高自己的職業(yè)素養，主動(dòng)聯(lián)系和提高計算機技術(shù)，學(xué)會(huì )使用多媒體為學(xué)生上課。
�。�3）計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)中應用的思想是將計算機的強大功能和復雜的概率統計工作結合起來(lái)，兩者實(shí)現互補，通過(guò)使用計算機不僅大大減輕了實(shí)際工作過(guò)程中工作人員的負擔，而且面對復雜龐大的數據，能夠有條不紊地進(jìn)行統計，提高了工作的精準度。特別是在現代這個(gè)信息社會(huì )，我們應該跟上技術(shù)創(chuàng )新的腳步，擯棄傳統的老套又復雜的概率統計方法，利用計算機軟件來(lái)進(jìn)行直觀(guān)生動(dòng)的數據統計。這種教學(xué)模式固然有很多好處，但是對教師的要求也更加嚴格。因為在教學(xué)過(guò)程中要利用多媒體技術(shù)引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，所以教師應該對計算機的各個(gè)方面很熟悉，能夠很好地進(jìn)行利用。為了提高教師自身的素質(zhì)，學(xué)�？梢詫�(zhuān)門(mén)組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行集中培訓，爭取提高每一位老師的計算機掌握技能，這樣教師才能更好地在計算機專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)過(guò)程中施展自己的才能，更好地將知識傳達給學(xué)生。
3計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)研究
�。�1）概率統計是一項比較復雜的工作，它涉及很多的數據，而且要求較高的準確性，所以在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中會(huì )感到枯燥乏味，如果教育工作者加入計算機技術(shù)進(jìn)行講解，不僅能夠將教學(xué)內容完整清楚地傳達給學(xué)生，而且對于概率統計中用到的復雜公式和常用原理，計算機也具備相應的功能，可以說(shuō)是非常先進(jìn)又便利的教學(xué)模式了。這種計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計目前已經(jīng)得到我國教育工作者的廣泛使用，并且取得了很好的實(shí)踐效果，未來(lái)應該持續推進(jìn)這種教學(xué)方法，跟上信息時(shí)代的發(fā)展，利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）在課堂上，教師可以通過(guò)多媒體向學(xué)生展示計算方法和過(guò)程，或者通過(guò)概率統計模型教授學(xué)生解決一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際當中，具有很大的實(shí)踐教學(xué)意義。但是，事物沒(méi)有完美的，計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率教學(xué)也存在著(zhù)一些我們需要注意和避免的問(wèn)題。因為，計算機是嚴謹的是機械的，是受人操控的，所以只能完成一些機械的數據統計和計算，而對學(xué)生的大腦開(kāi)發(fā)和思維開(kāi)拓需要學(xué)生自己去總結，掌握概率統計的基本方法和概念。但是，從事物發(fā)展的整體結構來(lái)看，計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)還是有著(zhù)非常多的優(yōu)點(diǎn)，它不僅創(chuàng )新了我國教育的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，而且推動(dòng)了我國概率統計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
�。�3）在計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)過(guò)程中，教師應該注意培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨立思考能力以及合作交流能力。因為，概率統計的學(xué)習從長(cháng)遠來(lái)看是要應用到實(shí)踐生活中才具有意義的，因此，在尋找數據規律性的時(shí)候，教師應該引導學(xué)生主動(dòng)探索，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生除了要掌握概率統計相關(guān)的概念和計算公式，還要學(xué)會(huì )如何分析和解決問(wèn)題，從根本上提高知識遷移的能力，而不是以往的死記硬背。
4結語(yǔ)
在這個(gè)計算機技術(shù)廣泛應用的時(shí)代，計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計教學(xué)發(fā)揮出了巨大的優(yōu)勢，為我國教育領(lǐng)域提供了新的理念。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該根據學(xué)生自身的特點(diǎn)以及概率統計的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，利用計算機技術(shù)加以輔助，積極和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，遇到學(xué)生難以理解的重難點(diǎn)，老師應該和學(xué)生一切共同探索，尋找問(wèn)題的答案。計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)概率統計需要我國教育工作者不斷地研究和創(chuàng )新，爭取取得更大的成績(jì)。
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