計算機畢業(yè)論文
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的計算機畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機畢業(yè)論文1
文章摘要：在互聯(lián)網(wǎng)高速普及的今天，計算機通信網(wǎng)絡(luò )已成為了人們生活與工作不可或缺的重要技術(shù)，并且人們也越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。為此，本文將對計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，希望能對提高計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全有所幫助。
關(guān)鍵詞：計算機；通信網(wǎng)絡(luò )；網(wǎng)絡(luò )安全；策略
1.對計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全造成影響的因素
當前，計算機已經(jīng)進(jìn)入了我們萬(wàn)戶(hù)千家，并且網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)具有很強的開(kāi)放性，所以在運用計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)往往很難保障用戶(hù)的數據信息安全。經(jīng)過(guò)歸納可以將計算機因素分為以下幾種：
1.1軟件因素
當前，大部分計算機軟件都是由不同開(kāi)發(fā)商提供的，部分軟件在設計上存在缺陷，部分軟件的代碼來(lái)源存在漏洞，部分軟件設計人員可以通過(guò)設計后門(mén)程序來(lái)操控軟件等這都會(huì )給黑客或不法分子提供機會(huì )，導致計算機信息發(fā)生泄漏，嚴重威脅到整個(gè)計算機系統的安全。
1.2硬件因素
當前，計算機硬件中也存在不少漏洞，對于部分保密性的資料與數據在利用通信傳輸過(guò)程中都可能會(huì )出現數據泄露、竊取的風(fēng)險。
1.3計算機病毒
對計算機網(wǎng)絡(luò )安全而言，計算機病毒無(wú)疑是一個(gè)嚴重的威脅。計算機病毒通常都是由黑客或不法分子設計的，具有很強的自我復制能力，可對計算機數據產(chǎn)生嚴重的破壞。而當前發(fā)展迅速的計算機通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也在一定程度上給計算機病毒的傳播提供了便利，加速計算機病毒入侵和木馬的傳播。
1.4人為因素
人為因素主要包括了以下幾方面：第一，在應用計算機通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)過(guò)程中，工作人員缺乏安全防范意識，導致口令密碼被他人輕易獲��；或是出現操作失誤，導致口令密碼設置被破譯，從而導致安全隱患的出現。第二，遭到不法分子或黑客的非法入侵，導致計算機信息泄露或被竊取，使得重要機密數據丟失等。第三，部分用戶(hù)缺乏安全防護意識，部分用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)一些沒(méi)有安全性的網(wǎng)址，從而導致計算機被病毒感染，從而導致網(wǎng)絡(luò )安全風(fēng)險發(fā)生。
2.計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全防護方法
2.1對計算機通信網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化
只有不斷改進(jìn)與優(yōu)化計算機通信網(wǎng)絡(luò )系統，才能有效確保計算機網(wǎng)絡(luò )系統的安全。所以在對網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行設計時(shí)，相關(guān)工作人員必須要將計算機數據的安全維護內容考慮在內，并且可以結合具體屬性計算機數據來(lái)開(kāi)展相應的方法措施，從整體上提高計算機網(wǎng)絡(luò )的安全性能。同時(shí)，還應當對計算機通信軟件系統以及通信網(wǎng)絡(luò )協(xié)議進(jìn)行優(yōu)化，并做好計算機軟件漏洞的維護工作。此外，還應當積極完善計算機自身設計的缺陷，以提高其整體安全性。
2.2采取多種防護措施
當前，計算機通信網(wǎng)絡(luò )系統越來(lái)越復雜化，并且成本費用也越來(lái)越高，相應的維護時(shí)間也越來(lái)越多，具有一定的難度。因此，傳統的防護措施以難以滿(mǎn)足當前計算機通信網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的需求。這就需要采取多種防護措施來(lái)起到計算機通信網(wǎng)絡(luò )完全防護的作用。在防御非法入侵時(shí)，能夠實(shí)時(shí)監測與追蹤非法入侵對象；并且在用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)計算機過(guò)程中，可以發(fā)放網(wǎng)絡(luò )許可證，且將指令發(fā)送，讓用戶(hù)將密碼口令輸入，以避免沒(méi)有相關(guān)權限的人員訪(fǎng)問(wèn)計算機系統，以確保網(wǎng)絡(luò )通信的安全。
3.提高計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)
3.1加密技術(shù)
加密技術(shù)原理在于通過(guò)密碼的設置來(lái)防止計算機受到不法用戶(hù)的入侵，所導致數據泄漏、丟失的情況出現。通常較為常用的加密技術(shù)主要有對稱(chēng)加密與部隊稱(chēng)加密技術(shù)兩種，而加密技術(shù)最主要的技術(shù)類(lèi)別就是乘積、代替、移位這三種。
3.2防火墻技術(shù)
防火墻技術(shù)主要是利用計算機軟件與硬件來(lái)共同建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，并做到一道保護屏障設置在外界與計算機通信網(wǎng)絡(luò )間，以起到防止非法用戶(hù)入侵，保護計算機網(wǎng)絡(luò )系統的作用。利用該項技術(shù)能夠有效鑒別、限制以及更改跨越防火墻的數據流來(lái)確保網(wǎng)絡(luò )系統安全。不僅如此，對于進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò )的通信數據該項技術(shù)都能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，對于核準的、安全的信息則能夠讓其進(jìn)入系統，對于存在安全風(fēng)險或是威脅的數據一律進(jìn)行隔離。
3.3網(wǎng)絡(luò )加密技術(shù)
運用網(wǎng)絡(luò )加密技術(shù)能夠確保計算機網(wǎng)絡(luò )在傳輸數據時(shí)，數據的完整與安全。一般情況下，該項技術(shù)可分為數據存儲、傳輸以及完整性鑒別等多個(gè)階段。就目前看來(lái)，該項技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò )安全最為有效的方法技術(shù)，能夠有效抵御非法用戶(hù)的'入侵，并防止惡意軟件對系統數據進(jìn)行篡改。
3.4加強控制網(wǎng)絡(luò )權限
在訪(fǎng)問(wèn)計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)，通常需要通過(guò)3個(gè)步驟：識別與驗證用戶(hù)名、識別與驗證用戶(hù)口令、檢查用戶(hù)賬號的缺省限制。而訪(fǎng)問(wèn)計算機網(wǎng)絡(luò )的關(guān)鍵在于用戶(hù)的口令，因此為了確�？诹畎踩�，則避免在屏幕上顯示用戶(hù)口令，且口令不能過(guò)于簡(jiǎn)單，以數字、字母結合使用為最佳。不僅如此，還必須要求用戶(hù)口令進(jìn)行加密，經(jīng)過(guò)驗證用戶(hù)名與口令一致后，還需對其賬號的缺省限制進(jìn)行檢查，如若用戶(hù)口令多少次輸入錯誤，則可將其視為非法用戶(hù)入侵，并發(fā)出報警信息。
3.5提高網(wǎng)絡(luò )管理安全防范意識
對計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全來(lái)說(shuō)，提高相應的安全防范意識十分必要。根據相關(guān)研究表明，現階段不少計算機通信網(wǎng)絡(luò )管理人員在工作上安全管理意識并不高，這主要表現在他們往往只是被動(dòng)地遵循與執行相關(guān)安全管理規章制度，自己并沒(méi)有積極主動(dòng)地去防范網(wǎng)絡(luò )安全事件，這樣一來(lái)就為計算機通信網(wǎng)絡(luò )被不法分子侵入或破壞留下可乘之機，因而這就要求我們必須提高網(wǎng)絡(luò )管理安全防范意識。首先，我們應定期組織計算機通信網(wǎng)絡(luò )管理人員進(jìn)行當前一些新的網(wǎng)絡(luò )安全事件學(xué)習與剖析，并提出一些應對之法，讓他們及時(shí)掌握到相應的知識，以此避免相應安全事件再次發(fā)生。其次，積極鼓勵計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全管理人員進(jìn)行自學(xué)或召開(kāi)技術(shù)交流大會(huì )，這樣一來(lái)不但使得他們能夠學(xué)習最新的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，同時(shí)也可以在同行間交流當中提升自己安全防范意識與技術(shù)水平。
4.結束語(yǔ)
總而言之，計算機通信網(wǎng)絡(luò )對人們的日常生活與工作起到了非常重要的作用，相關(guān)人員應當要對其網(wǎng)絡(luò )系統的安全予以充分重視，并采取有效的方法措施來(lái)確保計算機通信網(wǎng)絡(luò )的安全。
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計算機畢業(yè)論文2
【摘 要】圖形設計作為視覺(jué)空間設計中的一種符號現象，起著(zhù)溝通人與文化、信息的作用，這一點(diǎn)與文字的作用相通。漢字是代表中國文化的具有很大涵蓋性的符號文字，因此，我們應該去研究與認識它，從而發(fā)掘更多的造型方法，更深入地利用漢字來(lái)進(jìn)行平面圖形設計。
引 言
在日本設計師白木彰先生的作品中，展示出一個(gè)活生生的漢字的世界。不是簡(jiǎn)單的文字符號的堆積，每個(gè)字仿佛從符號世界中還原了出來(lái)，帶著(zhù)它們來(lái)自遠古時(shí)代的神秘氣息。這樣的文字形態(tài)，引起我對漢字的新的認識。
漢字是唯一富有生命力的表意文字，是用點(diǎn)畫(huà)記錄人類(lèi)理念的平面設計。利用文字來(lái)進(jìn)行平面設計，我們所要利用的不光是它的“形”，更重要的是它的“意”。目前日本人似乎比我們更懂得怎樣利用漢字，他們用漢字的造型原理去設計圖形，在他們的設計作品中，漢字不僅僅是符號，是裝飾，而且具有了圖形設計的表形性思維，使漢字真正活了起來(lái)。利用漢字，日本人傳達出他們的本土文化，而我們?yōu)槭裁床荒芾脻h字傳達我們的文化？這一點(diǎn)令人深思。
平面圖形設計與漢字的本質(zhì)聯(lián)系
1．漢字本身即是一種平面圖形設計
從平面設計來(lái)講，漢字是人類(lèi)社會(huì )有史以來(lái)最偉大最成功的設計。它以最為簡(jiǎn)單的設計元素，運用最豐富而復雜的設計手段，設計出了一件又一件恒定而單純的“產(chǎn)品”，并使這些產(chǎn)品的內涵豐富，構架完美，用途廣泛，影響深遠。同時(shí)，這些“單元產(chǎn)品”又具有無(wú)窮的聯(lián)絡(luò )方式，具有開(kāi)放而遞增的同構能力。 早在春秋戰國時(shí)期，莊子在《莊子外篇》中就已指出：“言者所以在意，得意而忘言”，即：在語(yǔ)言和事物之間存在著(zhù)表征物與被表征物的關(guān)系，語(yǔ)言是事物的表征物，事物是語(yǔ)言的被表征物，語(yǔ)言的任務(wù)是事物信息的被傳達，語(yǔ)言的角色是傳達信息的媒體。文字正是利用語(yǔ)言來(lái)代表或者指示某一事物的東西。
2．平面圖形設計與漢字構成學(xué)原理
a．平面圖形設計是一個(gè)特殊的思維過(guò)程
人類(lèi)的意識過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)將世界符號化的過(guò)程，而思維無(wú)非是對符號的一種挑選、組合、轉換、再生的操作過(guò)程。因此可以說(shuō)，人是用符號來(lái)思維的，符號是思維的主體。平面圖形設計，是以信息傳達為目的的，在二維的空間中對物象的位置、比例、相互關(guān)系的籌劃，無(wú)疑，這也是一個(gè)思維過(guò)程。但同時(shí)，它又不是一個(gè)通常意義上的思維過(guò)程。這是一個(gè)開(kāi)始于設計者，延續到受眾心理活動(dòng)的思維過(guò)程，而這種延續正是依賴(lài)于作為思維主體的圖形。
b．漢字是經(jīng)過(guò)設計的圖形
漢字的目的是承載信息，而漢字本身即是中國人在二維空間中對點(diǎn)畫(huà)挑選、組合、轉換、再生，使之代表一定信息的產(chǎn)物。從符號學(xué)原理分析，漢字是一種符號，是一種特殊的平面圖形設計。由于漢字演變至今已變得十分抽象，洗練，所以將漢字承載著(zhù)的原始信息還原出來(lái)的過(guò)程本身，即是一種特殊的思維過(guò)程，一種特殊的平面圖形設計。這種還原的結果不是文字，是一種加入人的思維的奇妙產(chǎn)物，一種特別的平面圖形。
更多地發(fā)掘漢字的特征 更準確地運用漢字承載的信息
設計師借平面圖形設計向受眾傳達自身的思維過(guò)程與結論，以達到其指導或是勸說(shuō)的目的；換言之，受眾也正是通過(guò)設計者的作品，與自身經(jīng)驗加以印證，最終了解設計者所希望表達的思想感情。美國設計師普羅斯說(shuō)過(guò)：“人們總以為設計有三維：美學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟，然而更重要的是第四維：人性�！比诵缘母拍钤诮裉煲呀�(jīng)廣義化，如何使我們的本土文化得以體現？還原漢字的原始信息應該說(shuō)是一條捷徑。在追尋漢字本源的過(guò)程中去體會(huì )中國文化，其本身就是在提高設計師文化修養。這樣，我們在作品中體現本土文化就不是一件難事了。
1．使漢字不斷地深化
a.運用漢字來(lái)發(fā)掘本土文化，是一個(gè)抽象難懂的說(shuō)法，那么，讓我們看看日本人是如何做的吧。
七世紀時(shí)，日本引進(jìn)中國的表意文字，稱(chēng)為漢字。日本人快速地消化了中國的漢字文化，之后又把漢字迅速地加以改造，日本稱(chēng)為大和民族的本土文化其實(shí)都來(lái)自中國，而中國當代的設計為什么還不及日本呢？我們可能過(guò)多地強調了形式的方面，而忽略了設計作品本身應透露出來(lái)的內容和意境。日本人以纖麗纖小、簡(jiǎn)約淡泊作為其審美的意趣，形成了“物哀”、“空寂”、“風(fēng)雅”、“幽玄”等審美理念。漢字被日本的設計注入無(wú)限的遐想，成為他們在作品以外的思維空間“留白”的有力武器�！坝魑镉谝鈩t樂(lè )，留意于物則病�！睗h字作為抽象圖形的魅力在乎似與不似之間。
《讀賣(mài)新聞》中曾登載過(guò)一位日本小學(xué)三年級女生寫(xiě)的詩(shī)：
“港”這個(gè)字
真像美人魚(yú)
“共”是頭
“巳”是尾
三水是浪花
你看像嗎？
這就是漢字的魅力，幾乎是獨一無(wú)二的魅力，沒(méi)有哪種文字可能引發(fā)人這種美妙而大膽的'聯(lián)想的。正是漢字在人思維空間里的留白，使漢字具有了無(wú)限的生命力。
現代圖形設計是對文化的認同，而不是簡(jiǎn)單的對符號或圖形的認同。探索本土文化的內涵，找出傳統文化與自己個(gè)性的碰撞點(diǎn)，形成自己的設計風(fēng)格，這才是運用漢字進(jìn)行圖形設計的精髓所在。日本許多著(zhù)名設計師，幾乎都是漢字學(xué)的專(zhuān)家，他們在作品中巧妙地將漢字作為抽象畫(huà)看待，取得了意想不到的效果。日本書(shū)籍設計大師杉浦康平先生就是一個(gè)執著(zhù)的漢字迷。他在《活字禮贊》一文中提出漢字造型的直角思想，其起源為中國“天圓地方”的宇宙學(xué)；日本另外一位漢字迷設計師白木彰先生，更是巧妙地將漢字作為圖形運用到了平面設計中。
日本設計運用傳統的理念，現代的元素和構成手法，并賦予民族情感的內容，走在了設計的前沿。這值得我們青年設計師們學(xué)習和借鑒。
b．我們的先民如何利用漢字設計生活
我們的前人在書(shū)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，逐漸上升到一種審美階段--融入了創(chuàng )作者的觀(guān)念、思維、精神，并能激發(fā)審美對象的審美情感，于是形成了“書(shū)法”這類(lèi)二階意義上的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。書(shū)法藝術(shù)是抽象符號藝術(shù)，它靠單純的線(xiàn)條架構演繹出千變萬(wàn)化、千姿百態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)形象。
在文人士大夫創(chuàng )造了優(yōu)秀的書(shū)體與書(shū)法作品的同時(shí)，民間藝人也以他們的聰明才智設計出無(wú)數巧妙而極富視覺(jué)意趣的字體圖形。如用來(lái)招攬顧客的幌子、節慶與民俗活動(dòng)中的吉語(yǔ)，吉祥紋樣中的連筆字等。這類(lèi)反映日常生活形態(tài)的杰作具有濃郁的裝飾性和強烈的民族特色。
2．用中國人獨特的宇宙觀(guān)理解漢字
因為中國自古就有“天人合一”的觀(guān)念。即人類(lèi)并非宇宙創(chuàng )造的中心，而是自然中次要的部分，能否符合大自然的韻律是衡量一切的標準。世界上沒(méi)有哪一種文化如此強調自然的形態(tài)與模式，漢字的創(chuàng )造無(wú)疑也遵循這一法則，即模擬自然，將物的形簡(jiǎn)化地融合于方正的字體符號之中。
a．“神”來(lái)之筆
古人對于“神”的信仰，主要表現在占卜和祭祀上。最早的漢字其實(shí)是占卜的記錄，上古文字的筆劃結構，用今天的眼光看去，充滿(mǎn)了神秘的色彩，是古人對自然、對生命的一種詮釋。這種記錄占卜結果的文字，來(lái)源于遠古的文字畫(huà)（近似文字的圖畫(huà)）。漢字是表意文字，象形性是漢字的主要特征之一，漢字是反映自然造型的。漢字在反映自然造型的同時(shí)，還具有深奧的構成原理，而這種原理就來(lái)源于中國人獨特的世界觀(guān)。設計在線(xiàn).中國
b．漢字中有大智慧
《易》曰：“自天佑之，吉無(wú)不利�！弊釉唬骸坝诱咧�。天之所助者，順也……”中國人信仰上天潛在的超越之力，這種超越之力即自然規律。觀(guān)察漢字的構成，更多的是揭示自然中蘊含的深刻哲理。在漢字發(fā)展的早期階段（西周以前），象形程度較高，體現出對書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)化和易識別的趨勢。而漢字在發(fā)展為記號文字體系的過(guò)程中，則體現出了古人獨到的智慧。
在漢字的創(chuàng )造過(guò)程中，古人很注重“形”與“意”的結合，簡(jiǎn)單摹仿不是文字。
在初中時(shí)，語(yǔ)文老師對于“牧”字、“采”字的解釋?zhuān)鸷髞?lái)我對漢字中蘊含的先人智慧產(chǎn)生了濃厚的興趣。前有“�！倍竺嬗幸粋�(gè)人持木棍趨趕，這樣便組成了“牧”字。在漢字的造型原則里，我們可以發(fā)現許許多多這樣有趣的例子，只要我們耐心品味，其中奧妙無(wú)窮。
結 論
在世界經(jīng)濟一體化環(huán)境下，我們如何運用文字進(jìn)行平面圖形設計?
漢字不是世界普及的文字，但是漢字字符本身代表一種或多種意義，這一點(diǎn)，拉丁字母卻無(wú)法完成。面對全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程，我們將漢字直接用于標志顯然行不通，這樣只能使我們的作品顯得腐朽而庸俗。但是在了解漢字的意義和構成法后，我們把漢字精辟總結物象特征的方法運用到平面圖形設計中，卻未嘗不可。例如，中國郵政的標志，來(lái)自于“中”字的古形“中”。其意義指一面有長(cháng)穗的旌旗隨風(fēng)飄動(dòng)。郵政的標志將它賦予了新的涵義，一方面保持“中”字的古意，象征中國郵政旗幟性的作用，在公眾中一直保持著(zhù)良好的形象；另一方面，將“中”字變形，像一雙手托起一封信件交給收件人的形象，寓意著(zhù)中國郵政以服務(wù)為本，快捷、安全、禮貌。
發(fā)掘漢字中蘊含的深層文化積淀，在現代設計中的應用有著(zhù)廣泛的前途。除了標志設計，無(wú)論是裝飾、書(shū)籍、招貼、廣告還是環(huán)境藝術(shù)設計，都應當充分發(fā)掘漢字中包含的中國哲學(xué)，從事設計工作的我們應當重視這方面的學(xué)習和修養，讓抽象的漢字藝術(shù)在現代設計中產(chǎn)生更大的魅力。
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計算機畢業(yè)論文3
【摘要】
論文關(guān)鍵詞：我們常常站在老師的角度,抱怨學(xué)生不好好學(xué),文化基礎不好,而學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )會(huì )怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大,看看企業(yè)競爭有多么激烈,而你們學(xué)校卻四平八穩的,老師夾一本書(shū),在課堂上想講什么就講什么,想講多久就講多久,然后離開(kāi)學(xué)校,還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對游戲那么感興趣?對網(wǎng)絡(luò )上的東西那么感興趣?我們需要反思,反思什么?我們的教學(xué)內容,教學(xué)方式對學(xué)生的引導必須得有一個(gè)全新的理念�！蔽覀兣υ谡n程改革上做了一些嘗試后認為教學(xué)內容就是典型企業(yè)工作任務(wù)的制作流程,把更多的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據客戶(hù)要求調研,分析、決策,去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,最終把一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的作品交上來(lái)
全國知名職教專(zhuān)家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(cháng)杜明漢來(lái)我校做報告，有一段話(huà)深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎不好，而學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )會(huì )怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競爭有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對游戲那么感興趣?對網(wǎng)絡(luò )上的東西那么感興趣?我們需要反思，反思什么?之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對計算機平面設計軟件操作課程實(shí)踐項目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運用成了我們探索的方向�，F在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認識。
一、單科教學(xué)，不便于融會(huì )貫通，不利于綜合設計能力培養。
首先，我校計算機平面設計專(zhuān)業(yè)軟件操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們采用的都是類(lèi)似《PhotoShop平面設計教程》類(lèi)的單科教程，每節課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具(命令)進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具(命令)將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì )常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(cháng)了學(xué)習積極性被打消了，這個(gè)工具(命令)的用法也會(huì )因為印象不深刻，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。
其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)CorelDRAW和IlluStrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3DSMAX在做三維立體構圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設計能力方面缺乏鍛煉，很難適應工作中的綜合設計要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的訪(fǎng)談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì )某個(gè)軟件的操作員，而是有較強的學(xué)習和分析能力，應變和創(chuàng )造能力的設計師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內容遠遠不適應現在的社會(huì )發(fā)展和需求，我們必須對教學(xué)內容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應變能力和創(chuàng )造能力。
二、多個(gè)學(xué)科橫切，重組教學(xué)內容，教材就是典型工作任務(wù)的制作流程。
經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專(zhuān)家多次交流溝通后，我們專(zhuān)業(yè)的老師有一個(gè)共同認識，我們的實(shí)踐教學(xué)內容就應該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶(hù)的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設計多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶(hù)提貨等，整個(gè)工作流程都應該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內容如何體現呢?教材又該怎么編寫(xiě)呢?我初步認為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設計》、《平面廣告設計》。比如《數碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是PhotoShop軟件調圖修圖功能的應用，項目一：婚紗影樓的數碼照制作(5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等)，項目二是證件照制作，(1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護照等)項目三：婚紗照制作(婚紗相冊，大幅婚紗照，電子相冊等)，這塊可能用到電子相冊制作軟件或視頻處理軟件的操作教程�！毒W(wǎng)站美工》主要針對網(wǎng)站設計前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計，主要是用PhotoShop軟件對圖像素材的調色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設計等知識點(diǎn)。
再如：《印刷前期排版設計》、《平面廣告設計》兩本書(shū)以CorelDRAW軟件或IlluStrator軟件操作為主，針對不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數碼照片的調色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調色技巧，書(shū)籍裝幀項目中書(shū)內頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設計、書(shū)籍裝幀設計、報紙排版設計、異形不干膠印刷設計、包裝設計、平面廣告設計、板面設計、字體設計、卡片設計。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì )學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì )貫通起來(lái)，靈活把握知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì )適應工作環(huán)境。
三、投身企業(yè)實(shí)踐，積極探索，勇于創(chuàng )新，以適應教師崗位更高的要求。
課程內容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿(mǎn)足不了現在的學(xué)生，杜明漢院長(cháng)強調：“現在，在知識的海洋里，到處都是知識，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的`又早又快，老師不再是掌握知識最多的，也不是最權威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢?”我想我們以前把教軟件操作當作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區，我們應該利用最多5%的時(shí)間教會(huì )學(xué)生學(xué)習軟件里的命令和工具有哪些?怎么用?把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據客戶(hù)要求調研，分析、決策，去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的作品交上來(lái)。至于調研可以直接去市場(chǎng)調研，也可以到網(wǎng)絡(luò )上調研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調研過(guò)程中培養了學(xué)生與人溝通能力，對新任務(wù)的分析決策能力，在設計過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導加引導的時(shí)候，可以對知識點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)?wèn)題的同時(shí)加深對知識點(diǎn)的理解和靈活運用能力。從而達到培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng )作后都能在交流中提升自己，取長(cháng)補短。這對我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設計軟件是遠遠不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨當一面進(jìn)行創(chuàng )造性的設計，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認真地向企業(yè)專(zhuān)家學(xué)習，和學(xué)生共同學(xué)習，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節奏，才能做好學(xué)生的指導者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。
總之，計算機平面設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內容改革才剛開(kāi)始，我會(huì )在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng )造新知識，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導者。
計算機畢業(yè)論文4
轉眼之間，我已經(jīng)在人大商學(xué)院學(xué)習生活了六年，這也是我二十年求學(xué)生涯之中停留時(shí)間最長(cháng)的一站。六年的時(shí)間，從小師弟變成了大師兄，自然也成了學(xué)院里的一張熟面孔。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，每次去到商學(xué)樓六層辦事時(shí)，相熟的老師們都會(huì )問(wèn)“你怎么還沒(méi)有畢業(yè)？”，每次我也只能苦笑唏噓。六年的時(shí)間里，迎來(lái)送往了很多人，也經(jīng)歷或者看見(jiàn)了許多事情，對于學(xué)院的感情也慢慢發(fā)酵。
對我來(lái)說(shuō)，商學(xué)院是一個(gè)滋養我成長(cháng)的平臺。還記得20xx年的秋天，當我通過(guò)考研來(lái)到人大商學(xué)院時(shí)，我終于圓了自己的名校夢(mèng)，仿佛把高考那年失去的東西又爭取了回來(lái)。作為國內最頂級的商學(xué)院之一，這里確實(shí)大大地擴展了我的人生半徑，讓我去到許多未曾去到的地方。在這里，我能夠接觸到國內一流的師資；在這里，國際上頂尖的學(xué)者經(jīng)常會(huì )來(lái)到這里舉辦講座；在這里，人大商學(xué)院的名號常常給我帶來(lái)更多的認可。過(guò)去的六年，其實(shí)也恰恰是商學(xué)院實(shí)現較大發(fā)展的六年。類(lèi)似國際認證或是專(zhuān)業(yè)評估這樣的發(fā)展成就，雖然與我基本上沒(méi)有什么直接的聯(lián)系，但是看著(zhù)自己所在的組織越來(lái)越好，本身就是一件非常幸福的事情。
我常常想，本科生和研究生對于學(xué)院的理解和感情或許是截然不同的。畢竟，本科生往往還是在班級中生活和學(xué)習，集體性相對要強一些；至于研究生尤其是博士，基本的組織形式是結構較為松散的師門(mén)，集體生活的概念已經(jīng)非常薄弱了。也正因此，或許人大與商學(xué)院的文化，從來(lái)沒(méi)有真正地烙印在我身上，我與商學(xué)院的關(guān)系也似乎有些若即若離。當有人問(wèn)我“商學(xué)院是不是表現出這樣或者那樣的文化”時(shí)，我并不能給出確定的回答。也許，我眼里的商學(xué)院本來(lái)就會(huì )和別人有所不同。當然，這并不意味著(zhù)我對學(xué)院沒(méi)有感情。恰恰相反，我對商學(xué)院充滿(mǎn)感激。在這里，除了學(xué)到的知識或者能力之外，最令人興奮的是我逐漸發(fā)現和樹(shù)立起一個(gè)自由獨立的'我。能做到這樣，就要非常感謝商學(xué)院的足夠包容。從學(xué)生組成來(lái)看，這里匯聚了各式各樣不同的人，每個(gè)人都可以在學(xué)院里找到一個(gè)相對適合的存在狀態(tài)。對于學(xué)子們，學(xué)院也并沒(méi)有強加太多這樣那樣的要求，而是給了我們很大的發(fā)展空間與可能性。就以博士論文選題為例，在保證論文質(zhì)量的前提下，每一個(gè)博士生都可以選擇感興趣的題目開(kāi)展研究，形式或內容幾乎都可以無(wú)拘無(wú)束。不管是在課堂還是在學(xué)系的會(huì )議討論中，我從學(xué)院老師們那里得到的一個(gè)最重要啟示或許便是：對于同一個(gè)問(wèn)題，可能有很多種不同的回答。在商學(xué)院提供的這個(gè)平臺上，你既可以找到志同道合者，也能夠聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。只要言之有據，每個(gè)人都可以表達自己的觀(guān)點(diǎn)。正是在這樣的氛圍下，我自己的思維方式也得到了升級換代，不再盲目地去接受，不再輕信權威或者經(jīng)典，不再人云亦云，而是越來(lái)越多地用一顆審慎冷靜的心，來(lái)看待周遭的世界。時(shí)至今日，再回頭去看當年的自己，難免不覺(jué)得有些幼稚可笑�；秀敝g，正是商院用母親般的包容和養育，幫我找到一個(gè)更好的自己。離別之際，我卻不會(huì )再有過(guò)多的離愁別緒，因為商院還矗立如斯，就如故鄉一般不離不棄。我在商院所獲得的一切，早已化作未來(lái)道路上的個(gè)個(gè)錦囊，陪伴我去走好下一段未知旅途。
特別感謝商院研究生教務(wù)辦的陳君老師和施小斌老師！二位老師在我碩士和博士的教學(xué)培養環(huán)節都付出良多，不辭辛勞地為我們創(chuàng )造了最好的學(xué)習和研究環(huán)境。當每天都在面對著(zhù)既重復又繁瑣的工作時(shí)，二位老師還能夠非常用心地對待我們這些學(xué)生們，這種非常職業(yè)的工作態(tài)度本就令人欽佩。博士四年，沒(méi)少給陳老師和施老師找各式各樣的麻煩，所幸在老師們的幫助下都得以圓滿(mǎn)解決。我們這一批學(xué)生終于修成正果要離開(kāi)學(xué)校，新一批的師弟師妹們又會(huì )跟上來(lái)，二位老師的辛苦服務(wù)還將一年又一年地繼續下去。臨別之際，道一聲感謝、送一份祝福！
計算機畢業(yè)論文5
隨著(zhù)北京電視臺整體事業(yè)的不斷發(fā)展，新的業(yè)務(wù)和需求不斷涌現，對質(zhì)量、效率和管理水平的要求也在不斷提高，越來(lái)越需要一個(gè)跨部門(mén)的、能夠滿(mǎn)足協(xié)同工作要求的現代IT工作環(huán)境，使得各信息系統資源得到充分有效的利用。綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設目標是根據北京電視臺信息化總體規劃，搭建一個(gè)覆蓋全臺節目生產(chǎn)、行政管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)支持等業(yè)務(wù)的綜合信息網(wǎng)絡(luò )管理平臺，實(shí)現臺內部信息資源的交換與共享,提高節目生產(chǎn)、辦公管理效率，規范業(yè)務(wù)流程、降低管理運營(yíng)成本，提高綜合信息服務(wù)的水平，為領(lǐng)導決策提供良好的支持。
業(yè)務(wù)管理需求
近幾年來(lái)，北京電視臺的電視節目宣傳、基礎設施建設、企業(yè)運行管理等多方面均有了長(cháng)足的進(jìn)步，隨著(zhù)事業(yè)的發(fā)展，對全臺各項管理工作的要求也日益提高。主要表現在：對信息共享和分析的要求，各級領(lǐng)導需要及時(shí)了解各方面的信息和動(dòng)態(tài)，而這些信息往往需要綜合多方面的信息進(jìn)行更高層次的分析統計，例如電視節目收視率與節目制作經(jīng)費、廣告收入之間的關(guān)系;技術(shù)設備經(jīng)費投入與使用頻率的關(guān)系;人員情況、人員費用與節目生產(chǎn)量的關(guān)系等等。利用先進(jìn)便捷的計算機網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現日常工作的協(xié)同化必將大大提高工作效率，提高信息利用價(jià)值，減少重復勞動(dòng)。
技術(shù)需求
首先，從全臺利益出發(fā)，建立全臺統共享、規范的信息系統體系架構，規范應用服務(wù)平臺軟硬件選型，在提供統高效的基礎運行環(huán)境與工具的同時(shí)，避免出現各個(gè)子系統承建商各自技術(shù)標準不統一，系統間的技術(shù)分割，難于互連互通與運維的情況。其次，建立統一的業(yè)務(wù)數據標準化體系，規范各個(gè)子系統內部業(yè)務(wù)數據，避免出現系統之間數據重復、口徑不一致等情況，實(shí)現全臺信息資源的高度共享。第三，在總體應用規劃的基礎上，對臺內總體業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理，建立規范統一的業(yè)務(wù)流程，避免出現跨系統流程斷裂、重復等情況。第四，優(yōu)化各系統配置，提高資源利用率，降低維護成本，提高信息安全和系統可靠性，最終實(shí)現統一系統資源、統一信息資源、統一用戶(hù)操作界面、統一安全管理四個(gè)方面的需求。
平臺技術(shù)架構
北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設范圍中，應用系統主要分為兩類(lèi)：完成特定管理業(yè)務(wù)功能的核心業(yè)務(wù)應用和服務(wù)于工作人員日常工作的基礎支撐應用。核心業(yè)務(wù)應用包括：節目管理系統、行政管理系統、財務(wù)管理系統、人事管理系統、資產(chǎn)管理系統、廣告管理系統�；A服務(wù)應用包括：桌面管理系統、郵件系統、統一認證系統、安全監控系統等
WiseMedia在設計中遵循了技術(shù)架構服務(wù)于應用，同時(shí)為了保障業(yè)務(wù)開(kāi)放性和未來(lái)可擴展性，我們采用了層次化的架構。層次劃分從下至上依次為：
首先，遍及北京電視臺眾多工作崗位的網(wǎng)絡(luò )應用，需要穩定快速的網(wǎng)絡(luò )平臺作為支撐。
其次，作為業(yè)務(wù)規模較大的企業(yè)型應用，要用一系列硬件平臺，包括主機、存儲、備份等設備作為運行環(huán)境。
第三，為實(shí)現各分散建設的子應用集中管理與集中服務(wù)，設計了統一的軟件支撐平臺，提供集中的目錄管理、統一的數據存儲、單一的門(mén)戶(hù)服務(wù)、共用的消息系統。
第四，為持續保證北京電視臺各類(lèi)管理信息資源的有序性管理與使用，我們設計了統一的數據資源體系和數據接口。
第五，通過(guò)整體唯一的、基于SOA的應用集成與數據交換平臺，各子應用可以與外部應用安全地進(jìn)行應用或數據交互。
第六，基于統一的北京電視臺信息門(mén)戶(hù)，各業(yè)務(wù)應用的各功能模塊可按需集成到門(mén)戶(hù)當中實(shí)現用戶(hù)操作界面統一。
通過(guò)此架構，我們可以很好地將各新建子系統納入到統一的技術(shù)體系中來(lái)，保持新建系統的`相對同構;利用大量的支撐平臺與組件，降低子系統建設成本;同時(shí)在公共平臺層建立了靈活的，技術(shù)無(wú)關(guān)的對外交互渠道，使得各子系統可以通過(guò)這一渠道與外部的異構系統實(shí)現低成本交互。
數據架構設計
數據架構是信息系統總體架構的一個(gè)十分重要的組成部分。數據架構藍圖要識別出北京電視臺的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理活動(dòng)中所涉及到的、需要由信息系統處理的主要信息類(lèi)型，并揭示這些信息的內容、結構、位置、來(lái)源等。在建立北京電視臺的數據架構藍圖時(shí)，我們綜合考慮業(yè)務(wù)特點(diǎn)、數據本身的技術(shù)特點(diǎn)、應用系統架構的影響以及整體信息化需求這四方面的因素，將北京電視臺的業(yè)務(wù)信息數據劃分為以下模塊：節目生產(chǎn)管理數據模塊、節目制作播出數據模塊、媒體資產(chǎn)管理數據模塊、資產(chǎn)管理數據模塊、廣告管理數據模塊、財務(wù)管理數據模塊、行政辦公管理數據模塊、人力資源管理數據模塊、決策支持數據、公用數據及外部數據等。圖2是北京電視臺的綜合業(yè)務(wù)管理平臺業(yè)務(wù)信息數據架構藍圖，體現了上述信息數據模塊的劃分以及各數據模塊相互之間的關(guān)系。其中節目制作播出數據模塊和媒體資產(chǎn)管理數據模塊是由節目制作播出平臺產(chǎn)生并同步到綜合業(yè)務(wù)管理平臺中來(lái)的。 該數據模型有以下一些主要特點(diǎn)：
(1)數據模塊劃分的粒度比較細，有利于根據各個(gè)應用系統所實(shí)現的功能的不同，將相應的信息與數據交由相關(guān)的應用系統管理。
(2)單個(gè)應用系統內部的數據不存在數據關(guān)聯(lián)和數據傳輸的問(wèn)題，而各個(gè)應用系統之間可通過(guò)企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)進(jìn)行數據交換。
(3)盡量減少數據冗余是數據分布的一條基本原則，但考慮到系統效率的問(wèn)題，對于一些多個(gè)應用系統都需要經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)的數據，可以允許適當的冗余，但各應用系統應通過(guò)一定的機制保證數據一致性。
核心業(yè)務(wù)應用系統
綜合業(yè)務(wù)管理平臺是對電視臺內部各個(gè)管理信息系統的集成，而任何管理信息系統的建設都直接服務(wù)于業(yè)務(wù)，需遵從于業(yè)務(wù)發(fā)展戰略的要求。電視臺核心業(yè)務(wù)系統包括 人、財、物、行政、廣告和節目 六大類(lèi)，下面對其進(jìn)行介紹。
節目管理系統是是綜合業(yè)務(wù)管理平臺中最重要的核心業(yè)務(wù)應用，該系統通過(guò)對節目規劃、節目制作、編排播出、節目播后四個(gè)主要階段的有效管理，經(jīng)過(guò)欄目規劃、節目選題、節目制作、內容審核、技術(shù)審核、節目入庫、節目編排、節目備播、節目播出、監控與播后管理等環(huán)節，建立規范統一的節目生產(chǎn)管理體系。節目管理系統的使用范圍主要是總編室和各節目生中心，同時(shí)也為全臺提供信息服務(wù)：通過(guò)與制播網(wǎng)的節目生產(chǎn)制作系統的無(wú)縫連接，實(shí)現編播一體化;通過(guò)共享匯集各部門(mén)與節目相關(guān)的各項信息，服務(wù)于全臺各級領(lǐng)導和各部門(mén)，為節目生產(chǎn)相關(guān)決策和節目綜合評價(jià)提供基礎數據支撐。節目管理系統的功能包括節目制作管理、節目編播管理、版權管理、品牌管理、播出及播后、分析與報表、節目綜合評價(jià)、節目決策管理等。
行政管理系統實(shí)現對電視臺內部行政辦公業(yè)務(wù)和后勤服務(wù)業(yè)務(wù)的管理，其中內部行政辦公業(yè)務(wù)包括公文管理、會(huì )議管理、檔案管理、外事活動(dòng)管理等內容;后勤服務(wù)業(yè)務(wù)包括辦公用品管理、勞保用品管理、用餐服務(wù)等內容。行政管理系統是電視臺行政辦公業(yè)務(wù)和各項生產(chǎn)業(yè)務(wù)順利運行的基礎和保障，是覆蓋全臺收發(fā)文管理、檔案管理、行政辦公、日常事務(wù)辦理的綜合辦公與行政管理平臺，是實(shí)現辦公自動(dòng)化、管理現代化的基本應用。各級領(lǐng)導與員工能夠通過(guò)綜合行政管理系統，實(shí)現業(yè)務(wù)塊之內、跨業(yè)務(wù)塊和跨級別的工作協(xié)同。
財務(wù)管理系統目標是依據財務(wù)管理制度，實(shí)現全面預算管理、資產(chǎn)管理、應收管理、應付管理、成本管理、資金管理、財務(wù)核算管理等財務(wù)管理體系和財務(wù)分析體系。其建立了統一的報表管理，滿(mǎn)足各項預算的編制、執行控制和業(yè)績(jì)考核分析要求和收入、成本的核算要求，滿(mǎn)足資產(chǎn)的核算和實(shí)物的管理，滿(mǎn)足對往來(lái)款項的核算要求，掌控資金的流入和流出情況。通過(guò)財務(wù)管理系統規范可財務(wù)工作，優(yōu)化資源配置及資金配置，提高資金使用效率，促進(jìn)電視臺事業(yè)健康發(fā)展Ad7財務(wù)業(yè)務(wù)系統包括預算管理、資產(chǎn)管理、應收應付、成本管理、總賬管理和報表管理等功能。
人事管理系統負責維護全臺職工的基本信息，進(jìn)行人員招聘、內部調動(dòng)、績(jì)效考核、檔案管理等人事方面的管理，負責全臺職工工資、獎金、保險業(yè)務(wù)的管理，負責臺內員工職稱(chēng)評定、教育培訓、學(xué)歷管理以及職業(yè)資格考試的管理。通過(guò)和 節目評估與獎勵、崗位評估與競聘、人員薪酬查詢(xún)與管理 等動(dòng)態(tài)化的客觀(guān)實(shí)際有機地結合，使其產(chǎn)生相互作用、又相互制約的聯(lián)動(dòng)效應，實(shí)現人力資源的科學(xué)化、規范化、動(dòng)態(tài)化管理。人力資源管理系統包括人事管理、工資管理、保險管理、職業(yè)培訓和考勤考核等功能。
資產(chǎn)管理系統業(yè)務(wù)的目標在于對全臺各類(lèi)資產(chǎn)的采購、調配、使用、維修、報廢等資產(chǎn)生命周期的各個(gè)環(huán)節的信息進(jìn)行全面管理，有效提高全臺資產(chǎn)的調度及使用效率，最大限度的為節目生產(chǎn)管理及其他業(yè)務(wù)管理工作提供有力支持。
廣告是北京電視臺經(jīng)濟的主要來(lái)源和手段，廣告管理系統的總體建設目標是規范和加強廣告業(yè)務(wù)過(guò)程的管理，強化各部門(mén)協(xié)同，集中共享各部門(mén)廣告相關(guān)的信息，減少不必要的中間環(huán)節，降低運營(yíng)成本，提高廣告管理的效率，確保廣告創(chuàng )收和客戶(hù)服務(wù)水平穩步提升，全面提升電視臺廣告部的核心競爭能力，支撐電視臺的發(fā)展戰略。廣告業(yè)務(wù)管理系統的功能包括客戶(hù)管理、合同管理、結算管理、串編管理、磁帶管理、統計分析等。
基于WEB服務(wù)的應用整合
在綜合業(yè)務(wù)管理平臺中各個(gè)業(yè)務(wù)系統均與其他系統有大量業(yè)務(wù)數據交互聯(lián)系，如：各業(yè)務(wù)系統均需要從人事系統中獲取人員和部門(mén)基本信息，節目管理系統也要將節目欄目基本信息發(fā)送給節目制作播出系統、廣告系統、財務(wù)系統等。系統間接口需求如圖3所示。這種接口需求要通過(guò)開(kāi)發(fā)軟件接口來(lái)滿(mǎn)足，軟件接口是實(shí)現一個(gè)系統跟另外系統進(jìn)行信息交互的橋梁，在不同的系統之間，根據系統的關(guān)聯(lián)程度的不同存在緊耦合和松耦合兩種：緊耦合要求接口響應反應快，消息不能阻塞;松耦合則對響應反應要求比較低。多系統互聯(lián)時(shí)也存點(diǎn)對點(diǎn)對接和總線(xiàn)型對接兩種連接方式，由于點(diǎn)到點(diǎn)的集成較復雜且不利于后續維護和接口復用。在符合業(yè)務(wù)需求的前提下，為保證跨系統異構數據間的交互，我們采用了松耦合總線(xiàn)型交互方式，目前這類(lèi)方式中最為靈活的方案首推面向服務(wù)的架構，即SOA架構�；谠摷軜嬁蓪⒏飨到y中的服務(wù)通過(guò)通用的方式進(jìn)行交互，不僅能實(shí)現內部各業(yè)務(wù)系統間的靈活集成，還可以用統一方式安全有效地實(shí)現的內外部系統協(xié)同。
企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)與業(yè)務(wù)流程管理平臺是將北京電視臺跨系統互聯(lián)的技術(shù)方案定位于SOA架構的具體內容。企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)是以服務(wù)聚合的形式將各分散的異構應用及數據資源以總線(xiàn)方式整合在一起，實(shí)現分散資源對外服務(wù)的復用。業(yè)務(wù)流程管理平臺是以上述應用及數據封裝而成的服務(wù)資源作為執行單元，配合業(yè)務(wù)流程的可視化設計，實(shí)現跨系統的業(yè)務(wù)協(xié)同。企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)與業(yè)務(wù)流程管理平臺均為基于WEB服務(wù)的應用整合技術(shù)，僅側重點(diǎn)不同，前者為服務(wù)資源整合的基礎件，而后者側重服務(wù)資源協(xié)同過(guò)程的靈活設計與控制。其中，企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)為集成整合中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在北京電視臺的SOA架構中，各個(gè)應用系統不允許直接調用其它應用系統提供的服務(wù)，必須由企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)與業(yè)務(wù)流程管理平臺向各應用系統提供統規范的服務(wù)和流程控制。改進(jìn)后的系統間接口示意圖如圖 4，各業(yè)務(wù)系統之間的通訊，都需要以企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)為中介，實(shí)現服務(wù)智能轉發(fā)、消息過(guò)濾和格式轉換等，各系統需根據接口規范實(shí)現對外接口和與平臺間系統的集成。
本次北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設項目具有規模大、業(yè)務(wù)復雜的特點(diǎn)，因此在設計階段就遵循了高可用性、安全性、可擴展性等一些重要原則以保障后續建設的順利銜接和有效執行。系統設計在追求業(yè)務(wù)覆蓋面廣、架構完善、技術(shù)先進(jìn)的同時(shí)，也考慮到了系統及其運行環(huán)境的可實(shí)施、可管理、可維護，并在設計中重視建設后的管理與維護體系。
北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺根據北京電視臺信息化建設總體規劃建設，以節目制作、管理、運營(yíng)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種信息為基礎，以節目管理為核心，以人、財、物為要素，以收入、支出2條資金流向為主線(xiàn)，建設了基礎軟硬件平臺和 人、財、物、行政、廣告和節目 等核心系統，實(shí)現了各業(yè)務(wù)、職能部門(mén)的高效協(xié)同，進(jìn)而通過(guò)企業(yè)信息服務(wù)總線(xiàn)和業(yè)務(wù)流程管理平臺對各系統進(jìn)行了應用整合，智能抽取所需接口數據，直接服務(wù)于北京電視臺的節目生產(chǎn)、管理、決策的各個(gè)層次，最終成為北京電視臺降低成本、提高效益，增強綜合競爭能力服務(wù)的信息管理平臺。目前該平臺已經(jīng)形成一定規模的協(xié)同辦公、智能處理待辦事項和跨系統業(yè)務(wù)流程，在實(shí)際運轉中發(fā)揮了較好的作用，這一新平臺在內容生產(chǎn)和業(yè)務(wù)管理中所能起到的作用必將隨著(zhù)今后全臺網(wǎng)絡(luò )化應用的進(jìn)一步推廣而充分發(fā)揮其應有的積極作用。
計算機畢業(yè)論文6
《 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程改革中“一體化”教學(xué)研究 》
[摘要]當前，隨著(zhù)國際經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，一體化教學(xué)已經(jīng)被逐步應用在各門(mén)學(xué)科之中，教師不但要傳授給學(xué)生書(shū)面的知識，還要讓學(xué)生對學(xué)習的知識進(jìn)行實(shí)際應用。此種教學(xué)方法往往會(huì )起到顯著(zhù)的成效。闡述了實(shí)行一體化教學(xué)的意義，提出了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程應用一體化教學(xué)存在的問(wèn)題，并探討了針對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程進(jìn)行一體化教學(xué)的改良措施，旨在為我國一體化教學(xué)的發(fā)展盡一分微薄之力。
[關(guān)鍵詞]一體化教學(xué);計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程;課程改革
一體化的教學(xué)方式，是一種將教學(xué)與應用緊密結合的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不僅注重學(xué)生的知識學(xué)習，更要將知識運用到實(shí)際操作中去，形成理論與實(shí)際相結合的全新教學(xué)模式。通過(guò)對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程進(jìn)行一體化的教學(xué)，能夠更具體、更形象地了解一體化教學(xué)在課程應用中存在的弊端和問(wèn)題，從而能夠有效地進(jìn)行一體化教學(xué)的改革和創(chuàng )新，以達到提高學(xué)生動(dòng)手能力、改善我國教育、教學(xué)中的不利因素。因此，對于一體化學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程改革中的應用”的研究，具有很強的現實(shí)意義。
一、實(shí)行一體化教學(xué)的意義
當前，由于學(xué)生的整體知識水平較差、實(shí)際操作能力低，不能將學(xué)到的知識有效地運用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生了所謂的“高校低能”的說(shuō)法。針對此種現象，針對高職院校培養全面、技術(shù)型人才的教學(xué)目標，我國將一體化教學(xué)引入到高職院校之中。這一教學(xué)方式的引入，從根本上改善了教師教學(xué)的方式，從以前的“填鴨式”教學(xué)轉變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主”自主學(xué)習和創(chuàng )新的方式。開(kāi)展一體化教學(xué)，使學(xué)生形成知識與技術(shù)操作為統一的能力;也使學(xué)生能夠將學(xué)到的知識充分地應用于工作和社會(huì )實(shí)踐中;更使教師的教學(xué)能力加強，不僅基礎知識雄厚，同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也過(guò)硬。因此，可以說(shuō)一體化教學(xué)不僅打破了原有的教學(xué)模式，還使學(xué)生接觸到更多、更新、更專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐知識，為我國的教育事業(yè)邁向更高的臺階，做出了大膽的嘗試。同時(shí)，以高職院校作為試點(diǎn)，引入一體化教學(xué)方式，也能對眾多高校起到借鑒作用。
二、一體化教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程中存在的問(wèn)題
(一)教師能力不足
很多教師只在計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)知識方面有較深的涉獵，能夠進(jìn)行很好的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，但缺乏實(shí)際的操作能力，而計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一門(mén)以理論為輔、以實(shí)踐操作為主的課程，僅僅通過(guò)知識的講解(例如，計算機硬件概念、軟件概念、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )技術(shù)涉及的共享功能等)，會(huì )使教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，同時(shí)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中涉及的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)較為晦澀，很難通過(guò)語(yǔ)言的描述使學(xué)生了解和懂得計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的工作原理。另外，很多教師只注重教學(xué)質(zhì)量，不考量實(shí)際操作水平，在與學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)中，不僅沒(méi)有實(shí)現一體化教學(xué)的根本目的，還鬧出很多笑話(huà)。例如，在北大青鳥(niǎo)的計算機職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一位在進(jìn)行課堂講解后的教師，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作中，就誤將電纜當作了光纖，與兩臺計算機進(jìn)行連接，結果不但沒(méi)達到教學(xué)效果，還差點(diǎn)將兩臺計算機引燃。這就是教師動(dòng)手能力不足的具體表現，此種現象不利于一體化教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程中的開(kāi)展。
(二)學(xué)生興趣不足
在一體化教學(xué)中，如果不形成很好的教學(xué)互動(dòng)也會(huì )影響一體化教學(xué)的效果。部分老師具備基礎知識理論，還擁有實(shí)際操作的能力，但卻使學(xué)生很難對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)產(chǎn)生興趣。沒(méi)有良好的興趣養成，就不會(huì )積極主動(dòng)地學(xué)習課程，更不會(huì )形成有效的教學(xué)互動(dòng);沒(méi)有有效的教學(xué)互動(dòng)，就會(huì )使教學(xué)與實(shí)踐相分離，從而影響一體化教學(xué)順利地展開(kāi)。
(三)教材缺乏一體化
目前，一體化教學(xué)已經(jīng)在眾多高職院校中展開(kāi)，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教材眾多，但卻缺少一體化的教材輔助教學(xué)�，F有教材中，對計算機知識和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識有明確的介紹，并有多年的知識理論做后盾。然而，在進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程中，還是需要教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗，對學(xué)生加以指導，因為教師掌握的實(shí)際操作經(jīng)驗多種多樣，各有各的特點(diǎn)，也各有各的弊端，使學(xué)生雖然掌握了理論知識，卻沒(méi)有一套完整的、規范的操作方法作為借鑒，這也是現今計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程在一體化教學(xué)中存在的不利因素，應及時(shí)對教材進(jìn)行完善，以達到一體化教學(xué)的目的和效果。
(四)就業(yè)困難
雖然高職院校中也積極開(kāi)展一體化教學(xué)，學(xué)生也能夠將基礎知識和實(shí)踐操作很好地結合起來(lái)，但很多學(xué)生卻被擋在了企業(yè)門(mén)外。由于我國人口眾多，就業(yè)壓力較大，找工作難，就業(yè)難，是我國多年來(lái)存在的普遍現象。很多具有專(zhuān)業(yè)水平的學(xué)生因為沒(méi)有工作經(jīng)驗而失去了工作的機會(huì )，很多與專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)也因為只注重企業(yè)自身的`生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益，而拒絕接收毫無(wú)工作經(jīng)驗的學(xué)生，這不僅打擊了學(xué)生對工作的自信心，也不利于社會(huì )的安定與和諧，更會(huì )對我國經(jīng)濟建設的長(cháng)遠目標起到消極作用。
(五)缺少實(shí)踐場(chǎng)地及設備
實(shí)踐操作過(guò)程，是實(shí)現一體化教學(xué)的另一重點(diǎn)，不過(guò)，很多高職院校由于對一體化教學(xué)認識不足，雖也進(jìn)行了教學(xué)設備的配備，但卻遠遠達不到開(kāi)展實(shí)踐操作教學(xué)的標準。同時(shí)，院校領(lǐng)導又將資金更多地投入校園及校舍的建設中，使教師在進(jìn)行實(shí)踐操作指導過(guò)程中，學(xué)生缺少計算機，不能進(jìn)行有效的實(shí)際操作，甚至有些院校缺少進(jìn)行實(shí)踐操作的微機室，使學(xué)生雖有學(xué)習的興趣，但卻缺少實(shí)踐的工具，也會(huì )慢慢地淡化興趣。此種情況的出現，會(huì )使學(xué)生無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐課程的學(xué)習，更會(huì )使學(xué)校無(wú)法完成一體化教學(xué)的目的。
三、一體化教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程中的創(chuàng )新應用
(一)對教師綜合能力的培養
針對很多教師能力不足的問(wèn)題，可以做如下解決。首先，學(xué)校對教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習培訓，鍛煉教師對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的動(dòng)手能力。其次，通過(guò)與學(xué)校進(jìn)行合作的企業(yè)可以占用教師的業(yè)余時(shí)間，將實(shí)踐動(dòng)手能力不足的教師安排進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，并為他們安排“師傅”，進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，不會(huì )的地方可以由“師傅”進(jìn)行講解。再次，可以讓教師利用業(yè)余時(shí)間自己去電腦科技城參加志愿者活動(dòng)，以提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐操作能力。最后，學(xué)校還可以通過(guò)聘請專(zhuān)業(yè)技師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，使教師成為學(xué)生，學(xué)習實(shí)踐操作能力。
(二)提高學(xué)生的興趣
為使一體化教學(xué)能夠有效開(kāi)展，必須使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，由于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的書(shū)本知識較為枯燥和晦澀，這就需要利用實(shí)踐的方法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，清華同方北方職業(yè)分校，在學(xué)生一開(kāi)始接觸計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程前，就開(kāi)展了一次“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)創(chuàng )新發(fā)明會(huì )”，會(huì )上請來(lái)了很多在清華同方工作的員工，這些員工都將自己在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中的創(chuàng )新和發(fā)明展示出來(lái)，并進(jìn)行功能的講解，使這些在校學(xué)生聽(tīng)得津津有味，同時(shí)還有很多學(xué)生提出了自己對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的理解，還對有些發(fā)明闡述了自己的獨到見(jiàn)解。這樣的活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生從中學(xué)到很多計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的知識，為他們即將學(xué)習的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程打下良好的基礎，同時(shí)還使他們對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。據學(xué)校在學(xué)期結束后的統計可見(jiàn)，這批應屆學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識的掌握和運用上，較往屆學(xué)生有明顯的加強和提高。
(三)一體化教材的應用
教材是教學(xué)的基礎，對于一體化教學(xué)來(lái)說(shuō)，一體化教材更是教學(xué)中必不可少的部分。一體化教材的編寫(xiě)，要切實(shí)針對理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)目的，不僅要有基礎知識的部分，還要對實(shí)踐操作能夠加以指導，這樣的一體化教材才是完善的。例如，在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)一體化教材中，對理論的部分可以參照傳統教學(xué)方式中的教材進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)，在原有教材的基礎上，在基礎理論之后，要配以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)所涉及的計算機拆裝、網(wǎng)絡(luò )平臺搭建等類(lèi)型實(shí)際操作步驟和流程圖及線(xiàn)路圖，使學(xué)生在掌握基礎理論部分的情況下，可以自行對實(shí)際操作流程進(jìn)行理解和分析，這樣教師在進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)時(shí)，對計算機與網(wǎng)絡(luò )平臺的構建等知識就會(huì )印象更加深刻，對自學(xué)中遇到的難點(diǎn)也能迎刃而解。因此，對于一體化教材應當盡早地投入一體化的教學(xué)方式中。
(四)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作
為有效地改善學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，應使學(xué)校與專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)行合作。一方面，學(xué)�？梢詫⒄n業(yè)已經(jīng)結束但還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生推薦到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的合作企業(yè)內進(jìn)行實(shí)際操作學(xué)習，這樣企業(yè)就會(huì )通過(guò)一段時(shí)間的考察，對實(shí)習的學(xué)生有一個(gè)前期的全面了解(專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面、為人處世方面等)。通過(guò)了解，與符合企業(yè)要求的人才簽訂勞動(dòng)合同，并與學(xué)校溝通用人事宜，對不符合要求的學(xué)生則在實(shí)習期結束后返回學(xué)校，這樣，企業(yè)就達到了在不影響企業(yè)效益的情況下合理引進(jìn)具有較強能力的專(zhuān)業(yè)人才，而對于沒(méi)有錄用的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在找工作的過(guò)程中也能在其簡(jiǎn)歷中列出：在某某相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)內進(jìn)行了培訓與實(shí)習，對于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的工作經(jīng)驗，對他們找工作也是有很大幫助的。同時(shí)，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也能夠提高學(xué)生的就業(yè)率，對下一年的招生工作起到很大的作用。
(五)完善學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)地的建設
一體化教學(xué)包含兩個(gè)部分，一是基礎知識理論的學(xué)習，二是實(shí)踐操作能力的培養，并且只有將兩者有效地結合起來(lái)，才能稱(chēng)之為完善的一體化教學(xué)。因此說(shuō)，完善實(shí)踐場(chǎng)地的建設，對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養具有重要作用。針對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，設立與課程有關(guān)的計算機室，并對計算機、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò )設備等進(jìn)行有效配備，同時(shí)建立相關(guān)的圖書(shū)室、物理實(shí)驗室、多媒體室等，形成一個(gè)完整且完善的學(xué)習與實(shí)踐場(chǎng)地。只有這樣，才能從學(xué)習和實(shí)踐的兩個(gè)方面入手，找出學(xué)習與實(shí)踐中的錯誤與不足，才能真正做到“實(shí)踐是檢驗理論的標準，理論是支持實(shí)踐的基礎�！本C上所述，一體化教學(xué)的實(shí)現，需要通過(guò)教師和學(xué)校共同完成。對教師的要求是，不但要對知識有很高的理論基礎，還要有很高的實(shí)際動(dòng)手操作能力。對學(xué)校的要求是，要進(jìn)行教師資源、教學(xué)輔助工具和教學(xué)相關(guān)設備的大量投入，使一體化教學(xué)同時(shí)滿(mǎn)足內部和外部的條件，唯有如此，才能使一體化教學(xué)成為全新的教學(xué)模式，在教育、教學(xué)方面立足。
參考文獻：
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計算機畢業(yè)論文7
一、目前計算機多媒體教學(xué)的發(fā)展形勢
把計算機多媒體教學(xué)模式運用到高等職業(yè)院�？梢哉f(shuō)是一件帶動(dòng)教育水平和發(fā)展的妙事，但與此同時(shí)我們也應該看到在運用此模式的過(guò)程中會(huì )暴露出一些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，就拿多媒體的新穎性和趣味性來(lái)講，多媒體教學(xué)有著(zhù)形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單直觀(guān)等特點(diǎn)和優(yōu)勢，這種教學(xué)模式能夠在在最短的時(shí)間里生動(dòng)的展示出與學(xué)習內容相關(guān)的知識，能有效地提高學(xué)生的注意力，但與此同時(shí)絢麗的教學(xué)手法和新穎的知識傳授方式容易讓學(xué)生被這種新生事物所誤導，從而導致失去了對學(xué)習的主動(dòng)性和失去了自我思考的能力。如果失去了自主學(xué)習能力對學(xué)生來(lái)說(shuō)將是致命的硬傷。從教室方面來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)雖然能夠時(shí)教學(xué)內容更加豐富多彩，但這些豐富的教學(xué)內容都需要通過(guò)教師在紛擾復雜的教學(xué)資料中重新整理、篩選制作出來(lái)的。這些被制造出來(lái)的課件本身就是一道難題，是一項大工程，這種繁瑣的多媒體操作不僅會(huì )牽制教師的思維，影響教師的`能力，更降低了工作效率，消耗教師精力。對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是對著(zhù)電腦和多媒體這些沒(méi)有真正思維的工具固然沒(méi)有真正的實(shí)踐活動(dòng)更健康更有效果。如過(guò)不加以節制的過(guò)分依賴(lài)于這種多媒體式教育，反而會(huì )使學(xué)生缺乏實(shí)踐行，逐漸排斥現實(shí)世界，陷足于虛擬的環(huán)境中去。通過(guò)對使用多媒體教學(xué)頻率較多的高校觀(guān)察，許多院校已經(jīng)陷入了上述狀態(tài)中，出現“無(wú)法脫離多媒體”、“對PPT的過(guò)度依賴(lài)”等情況。不能讓多媒體侵蝕了真正的傳統教育模式，要時(shí)刻記得多媒體教學(xué)只是漫長(cháng)教育道路上的基石是起輔助作用的，而不要因為過(guò)度的依賴(lài)讓多媒體這種新型教育模式成為絆腳石。
二、正確處理計算機多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)的關(guān)系
使用計算機多媒體教學(xué)，一定要適度，要走出多媒體教學(xué)的束縛，應該以學(xué)生的角度和教師本身的角度思考教學(xué)的內容和技巧。
1教師要適當運用多媒體教學(xué)模式
一名好的高等職業(yè)教師，應該在授課前做好充分的準備，借助多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的文化底蘊來(lái)對學(xué)生進(jìn)行指導，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)接收教師想傳達給學(xué)生的信息和知識。教師一定不要過(guò)度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)不通過(guò)自身努力直接照搬照抄從網(wǎng)上不費吹灰之力就能得到的授課信息。在傳授課程過(guò)程中一定要以自己的方法引導學(xué)生，而不是只展示用PPT形式的固定化的視頻授課。與此同時(shí)，還要多做板書(shū)，板書(shū)是最直觀(guān)的最原始化的授課方式，不是所有的知識都要通過(guò)新方法來(lái)傳授才是最容易接受的。只要有了合理化的板書(shū)同樣可以讓教師所要講授的課程更加易懂精彩。因為只有通過(guò)教師自己的思考、規劃才能將這種教案永存于大腦，這點(diǎn)是多媒體教學(xué)和PPT這種主要以展示為主的授課方式所不能比擬的。
2正確使用多媒體，使其發(fā)揮出其本身的技術(shù)性?xún)?yōu)勢
多媒體技術(shù)是一種集體形成化技術(shù)，它不是一種單純的信息表現形式，更不是某種儲存介質(zhì)，教師在講授課程的過(guò)程中一定要杜絕一味的使用PPT來(lái)展示知識和傳授知識，不僅如此，還應正確指引學(xué)生學(xué)會(huì )自己使用這種新型的多媒體。例如，教師可以利用webquest教學(xué)法，去給學(xué)生下達任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習多媒體，利用多媒體進(jìn)行學(xué)習上的研究。用這種方式替代以前傳統的教學(xué)模式。多媒體應該是待學(xué)生開(kāi)發(fā)研究和創(chuàng )新的新興產(chǎn)物，而不是讓多媒體拘泥于單一的展示和播放這種簡(jiǎn)單的框架之中。
三、結束語(yǔ)
現如今教育改革的創(chuàng )新與引入多媒體教學(xué)是息息相關(guān)密不可分的。如果讓已經(jīng)使用多媒體教學(xué)方式的高校在一定時(shí)間里摒棄多媒體的教學(xué)課件是非常困難的，因此，改善各院校對多媒體的依賴(lài)不能急于一時(shí)，要循序漸進(jìn)，去其糟粕，留之精華。只有這樣高職院校才能揚長(cháng)避短，在教育界有更好的發(fā)揮。多媒體導入式教程對于各個(gè)院校的教師來(lái)說(shuō)是一種可以嘗試的教學(xué)方法，教師可以在給學(xué)生講課之前通過(guò)對多媒體的使用方法做展示，來(lái)吸引學(xué)生對這種新型教學(xué)模式的興趣，這種方式能更好的深入教學(xué)。還可以把多媒體教學(xué)當成一種解釋工具，專(zhuān)門(mén)解決一些深奧的技術(shù)性的專(zhuān)業(yè)類(lèi)知識、比如一些涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，就可以通過(guò)多媒體的搜索繪制成科學(xué)教育短片進(jìn)行展示和研究學(xué)習。更可以結合當下最流行的虛擬交換技術(shù)展示出3D的效果，如不方便面授的還可以使用遠程教學(xué)方式，達到教學(xué)目的。從而使得多媒體技術(shù)得到更全面更廣泛的發(fā)揮。
計算機畢業(yè)論文8
摘要：
大學(xué)計算機基礎教學(xué)在講解計算機科學(xué)領(lǐng)域里“有什么”的基礎上，探索通過(guò)作品設計引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成由“有什么”到“能做什么”以及“怎么做”的升華，將計算機基礎知識和基本技能內化為學(xué)生的計算思維能力，獲得了較好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)計算機基礎；作品設計；教學(xué)探索
傳統的大學(xué)計算機基礎教育的重點(diǎn)多放在計算機科學(xué)領(lǐng)域里“有什么”，即二進(jìn)制、計算機的軟硬件組成、計算機的基本工作原理、操作系統、數據庫、多媒體以及計算機網(wǎng)絡(luò )，這些內容本身并沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于傳統的教學(xué)以及考核模式把這些內容變成了一個(gè)一個(gè)的知識點(diǎn)強制灌輸給學(xué)生，學(xué)生忙于機械記憶以應付考試，而教授這門(mén)課程的教師也很無(wú)奈，總想在有限的學(xué)時(shí)內教給學(xué)生盡可能多的計算機技能，但最后只能走馬觀(guān)花式的授課，因此經(jīng)常聽(tīng)到教師抱怨現在的學(xué)生不想學(xué)習，事實(shí)上，大部分學(xué)生不是什么都不想學(xué)，只是對于講授的內容不感興趣，純粹的基礎理論只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，提不起精神[1,2]。很多同學(xué)在經(jīng)歷了背知識點(diǎn)的復習之后，考試結束如果有人問(wèn)起學(xué)到了什么，經(jīng)常會(huì )說(shuō)好像什么也沒(méi)學(xué)到，原因在于雖然學(xué)生上課聽(tīng)了，知識點(diǎn)記了，實(shí)驗課上實(shí)驗也做了，但是他們沒(méi)有機會(huì )使用學(xué)到的知識和技能完成自己真正想做的東西，比如一段搞怪的動(dòng)畫(huà)、一段懷念中學(xué)同學(xué)的視頻、一個(gè)小時(shí)候玩過(guò)的弱弱的游戲，給學(xué)生一個(gè)機會(huì )或者說(shuō)一個(gè)要求，讓他們去做自己想做的事情，完成自己想要完成的作品，學(xué)生才能真正體會(huì )到基礎知識技能的有用之處，并收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
一作品設計的內容
要想學(xué)生將計算機基礎知識和基本技能升華、內化為一種計算思維能力，需要在“有什么”的基礎上繼續引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì )到計算機“能做什么”[3]，也就是計算機能解決什么問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐中，我們以作品設計作為引導，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機基礎知識技能的熱情。作品設計就是自主學(xué)習，經(jīng)常有老師抱怨課時(shí)太少，這個(gè)軟件也沒(méi)法講，那個(gè)軟件也沒(méi)法講，可是事實(shí)上，學(xué)生玩游戲玩美圖，都是軟件，沒(méi)有人教也會(huì )用，在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現大學(xué)計算機基礎中除了必要的理論基礎以傳統的教學(xué)模式在課上講解，還應該混合使用自主學(xué)習的模式，即在理論教學(xué)的基礎上，不講軟件使用的具體操作，僅僅提出一個(gè)設計作品的要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮自由完成。我們設計了三個(gè)作品，分別是計算機配置單、多媒體作品以及組裝局域網(wǎng)，為了不讓學(xué)生疲于應付，而是能夠真正做一個(gè)自己想做的'作品，并不要求學(xué)生全部完成，只要獨立完成自己最感興趣的一個(gè)作品，就可以得到很好的平時(shí)成績(jì)，主題沒(méi)有限制，必須獨立完成，如果工作量太大，需要合作完成，可以單獨申請。
�。ㄒ唬┯嬎銠C配置單
計算機硬件組成，是計算機基礎課內容之一，在基本內容講解基礎上，我們設置了一個(gè)作品，即一份計算機配置單，引導學(xué)生在一定預算之下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者DIY配機實(shí)體店搜索當前市場(chǎng)上的計算機配件型號與價(jià)錢(qián)，比較學(xué)習過(guò)的各配件性能指標，綜合考慮性?xún)r(jià)比，完成一份配置單，可以是Word、Excel或者PPT等形式，可以使用數據和圖形分析CPU以及I/O設備花費比例。
�。ǘ┒嗝襟w作品
多媒體部分的主要理論內容是音頻數字化、圖像數字化以及視頻和動(dòng)畫(huà)的原理，由于學(xué)時(shí)限制，沒(méi)有時(shí)間詳細講解各種軟件的使用，我們嘗試在介紹每種媒體結束后，介紹幾種常用軟件。音頻數字化之后介紹GoldWare，使用這個(gè)軟件打開(kāi)一首音樂(lè )，就可以看到基礎知識部分講的概念，如聲道、采用頻率和量化精度，GoldWare有著(zhù)強大的編輯音頻文件的功能，課上舉例截取音樂(lè )的高潮部分作為手機鈴聲。圖像數字化之后介紹Photoshop，這個(gè)軟件很多同學(xué)都用過(guò)，介紹摳圖和相片祛痘功能，相片祛痘時(shí)，基礎知識中的像素的概念就會(huì )出現了。視頻之后介紹最常見(jiàn)的MovieMaker，制作過(guò)程按順序排列圖像和視頻，學(xué)生可以形象地理解連續的圖像播放的含義。動(dòng)畫(huà)之后介紹Flash，展示動(dòng)畫(huà)是如何在一幀一幀之間順序變化。這部分我們設置了一個(gè)作品，即多媒體制作，音頻、圖像、視頻以及動(dòng)畫(huà)都是可以的，實(shí)踐證明這個(gè)作品是最受學(xué)生歡迎的，學(xué)生們的主題很多，如家鄉介紹、中學(xué)生活回顧、大學(xué)生活片段、喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)、喜愛(ài)的樂(lè )隊等等，這些內容都在學(xué)生們的精心設計下變成了很好的作品，不僅學(xué)生有收獲，老師也對學(xué)生的世界有了更多的了解。
�。ㄈ┙M建局域網(wǎng)
現在每個(gè)學(xué)生都用網(wǎng)絡(luò )，手機上網(wǎng)，計算機上網(wǎng)，但是很多學(xué)生不知道大家平時(shí)上的網(wǎng)是Internet，除了Internet這種廣域網(wǎng)，還有一種也很有用的網(wǎng)絡(luò )叫局域網(wǎng)，于是我們設計了一個(gè)作品，就是自己在宿舍組建局域網(wǎng)，局域網(wǎng)一旦組建成功，無(wú)需花錢(qián)上Internet，也可以在宿舍聯(lián)網(wǎng)打游戲，一聽(tīng)到這個(gè)，很多學(xué)生真是眼睛發(fā)光，這一作品要求使用word或者ppt或者視頻記錄網(wǎng)絡(luò )組建過(guò)程。
二作品設計的益處
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的收獲
在學(xué)生的作品設計過(guò)程總結中，可以看到很多同學(xué)真實(shí)的收獲。物理14級3班的林佳銘同學(xué)，在總結中寫(xiě)到：“老師，我做好啦~！就像你說(shuō)的，真有成就感！但是我也在使用MovieMaker的過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題：（1）我發(fā)現制作時(shí)在右面的預覽時(shí)背景音樂(lè )與視頻的同步情況和保存成電影之后的同步情況不同。保存成電影后背景音樂(lè )會(huì )比預覽時(shí)走得快。本來(lái)我昨天都做好了，結果今天發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后又得重頭做一遍（片中會(huì )出現歌詞的文字，需要非常同步才行）；（2）視頻效果中的“淡入，從白變起”與“緩慢放大”或“緩慢縮小”一起用的時(shí)候會(huì )出現bug，具體情況是圖片突然放大或縮小后就不動(dòng)了。但遇到這種情況把“緩慢放大”或“緩慢縮小”刪除再重新添加就會(huì )變得正常，我也不知道為什么。我一開(kāi)始以為這是偶然情況，可是后來(lái)又遇到幾次�！睉没瘜W(xué)15級1班馬聰同學(xué)，在總結中寫(xiě)到：“從上個(gè)星期天運動(dòng)會(huì )結束一直到現在才做好。雖然很辛苦，但是看到自己的作品后還是很高興的，有一種自豪感，最重要的是從制作的過(guò)程中發(fā)現了很多以前不知道的功能，就像在一片森林里，不斷的發(fā)現寶藏，我將會(huì )繼續探索，去發(fā)現更多寶藏！”課程結束后，也許學(xué)生忘了教這門(mén)課的老師是誰(shuí)，忘了背過(guò)的知識點(diǎn)，但他們一定會(huì )記得自己傾注心血完成的那個(gè)作品，記得那個(gè)作品背后的基礎知識，這就是在知道“有什么”的基礎上，完成了“能做什么”的升華。
�。ǘ⿴熒慕涣�
在網(wǎng)絡(luò )通信發(fā)達的今天，師生之間可以通過(guò)很多方式交流，學(xué)生完成作品的過(guò)程，對于學(xué)生的答疑、解惑、鼓勵和安慰，就是很好的交流，這種交流不同于一道計算題的講解，這種交流可以了解學(xué)生感興趣的內容、學(xué)生的表達方式以及學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)的處理方法，在交流過(guò)程中多一些了解，同時(shí)也多一些理解，在對話(huà)中引導，在交流中進(jìn)步，教學(xué)相長(cháng)。教學(xué)實(shí)踐中，對于這類(lèi)不同于計算進(jìn)制轉換、計算多媒體數據量的作業(yè)，學(xué)生還是很陌生的，最經(jīng)常出現的問(wèn)題就是畏難，有的學(xué)生不斷向老師強調自己基礎差，沒(méi)用過(guò)計算機，做不了作品設計，對于這類(lèi)同學(xué)我們就是不斷地鼓勵鼓勵再鼓勵，并且在課前展示已經(jīng)完成的作品，請完成的同學(xué)講解基本過(guò)程，最后很多同學(xué)表示在老師的鼓勵下完成了連自己都不敢相信的作品。
三結束語(yǔ)
在學(xué)生完成作品的過(guò)程中，總會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，所有的安裝不了、格式不對、字幕加不了、軟件BUG、無(wú)法保存，在我們看來(lái)這一切都是閃著(zhù)光的，學(xué)生遇到的這些就是學(xué)習，不僅是計算機知識技能的學(xué)習，更是人生中遇到困難解決問(wèn)題的學(xué)習。
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計算機畢業(yè)論文9
【摘要】計算機在各行各業(yè)的大量使用，極大地提高了社會(huì )的運行效率。由于受到主觀(guān)客觀(guān)因素的影響，加上計算機系統本身的脆弱性和計算機危害的隱蔽性，計算機危害很容易給計算機使用者帶來(lái)很大的損失。對計算機安全危害進(jìn)行研究，根據計算機安全危害的特點(diǎn)，提出計算機安全危害的對策。
【關(guān)鍵詞】計算機安全；危害；特點(diǎn)；對策
計算機有兩類(lèi)安全危害形式，危害計算機本身和以計算機為操作工具進(jìn)行危害。計算機為目標時(shí)，主要以損害數據信息處理設備為主，進(jìn)行竊取、損害計算機數據，是純粹的計算機危害；以計算機為工具進(jìn)行危害時(shí)，使用計算機進(jìn)行盜竊、偽造、變更數據，是傳統的犯罪行為，是廣義的計算機安全危害。
1、計算機安全概念
計算機安全是指為數據處理系統和采取的技術(shù)和管理的保護，使計算機軟、硬件、數據避免遭到破壞、修改、暴露。公安計算機管理監察司對計算機安全定義為計算機資產(chǎn)安全，計算機系統和計算機信息資源不受到有害因素的損害。
2、產(chǎn)生計算機安全危害行為的原因
計算機容易受到很多方面的'危害，從主觀(guān)和客觀(guān)方面來(lái)看主要有以下原因。
2.1客觀(guān)方面客觀(guān)方面的原因讓計算機破壞者有機可乘，主要有以下幾個(gè)方面。
�。�1）計算機信息有著(zhù)比較高的共享性，進(jìn)行共享時(shí)比較容易，計算機系統存在缺陷，造成作案者作案的機會(huì )。
�。�2）計算機作案后，可以通過(guò)特殊的計算機手段隱藏或者消滅作案痕跡，隱蔽的作案手段使得計算機危害發(fā)現不及時(shí)，隱蔽性高，發(fā)現難度大，案件偵破困難。
�。�3）計算機破壞收益性高，常常能夠在很短的時(shí)間內獲得比較高的收益，并且實(shí)施危害時(shí)與普通計算機程序十分相似，難以被察覺(jué)，因此計算機安全危害風(fēng)險低收益高。
�。�4）計算機技術(shù)的進(jìn)步和計算機安全防范技術(shù)的脫節，計算機安全管理技術(shù)沒(méi)有跟上，法律上建設不到位。
2.2主觀(guān)方面
�。�1）計算機作案者缺乏底線(xiàn)，經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，對計算機作案高收益趨之若鶩。
�。�2）部分作案者惡意制造破壞，純屬報復社會(huì )，發(fā)心中不滿(mǎn)，對人和事盡心蓄意報復。
�。�3）一些計算機破壞者為了展現自己的高超技能，以破壞計算機安全為代價(jià)展示自己，以破壞計算機安全證明自己能力。
�。�4）計算機系統本身存在的客觀(guān)缺陷和個(gè)人因素，使得計算機危害行為愈演愈烈，給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很大威脅。
3、當前計算機安全危害行為的特點(diǎn)
3.1計算機安全危害行為的作案者技術(shù)性強
計算機本身有著(zhù)比較完備的安全防護功能，計算機進(jìn)行過(guò)一些必要的安全系統設置，因此計算機安全作案者一般都是有著(zhù)比較高的計算機技術(shù)技能，而非專(zhuān)業(yè)人士常常對著(zhù)些技能非常缺乏。計算機安全危害者對這些計算機安全防護技能非常熟練，掌握著(zhù)豐富的計算機專(zhuān)業(yè)知識，使用其他作案手段，進(jìn)行計算機危害時(shí)，普通人難以發(fā)覺(jué)，隱蔽性非常強。
3.2危害計算機安全的手法極其隱秘，不易被發(fā)現
實(shí)施計算機危害常常以計算機數據信息和應用程序進(jìn)行損害，目標常常是計算機的信息數據。危害實(shí)施者了解到一些計算機漏洞后，根據這些漏洞，植入自己編寫(xiě)好的計算病毒。然后作案者利用網(wǎng)絡(luò )遠程操縱計算機病毒或者計算機程序，而計算機使用人員很難察覺(jué)和處理。有一些病毒在特定的條件下進(jìn)行觸發(fā)激活，隱蔽性非常強，計算機使用者不易發(fā)覺(jué)。
4、計算機安全防范的重要性
美國聯(lián)邦調查局調查顯示，計算機安全危害每年給美國帶來(lái)的損失超過(guò)170億美元。超過(guò)75%的公司報告財務(wù)損失人大程度上是計算機安全導致的，這其中只有59%能夠定量計算。而我國，隨著(zhù)計算機的大量使用，木馬等計算機病毒給計算機用戶(hù)帶來(lái)了很大的損失。僅僅銀行和證券等金融領(lǐng)域的計算機安全損失就高達幾億元，其他行業(yè)的計算機威脅也時(shí)常出現。一些計算機危害是蓄意攻擊，一些計算機損失是無(wú)意發(fā)生，都給系統帶來(lái)了非常大的損失。因此，使用計算機網(wǎng)絡(luò )很有必要進(jìn)行進(jìn)行安全防護，采取安全防護措施。計算機系統中，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)都非常脆弱，很容易受到各種威脅，采取具有著(zhù)針對性的措施，才能保證網(wǎng)絡(luò )信息安全和可用。
5、防范計算機安全危害行為的對策
5.1保障計算機物理及網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的安全
進(jìn)行計算機安全防護，計算機物理實(shí)體安全是首要的，計算機基礎設備、數據存儲設備場(chǎng)所的安全決定著(zhù)計算機的安全。另一方面，計算機信息系統不被破壞，防止不法分子非法侵入計算機，不經(jīng)允許查看、調用、更改、破壞計算機數據，進(jìn)行一些非法操作。使用專(zhuān)門(mén)的計算機技術(shù)檢測計算機安全系統，對安全系統的缺陷及時(shí)進(jìn)行增補。一些常見(jiàn)的計算機危害，有針對性的進(jìn)行計算機系統加固，減少計算機安全損失的可能性。
5.2運用和完善加密與認證技術(shù)以及加固防火墻
使用加密技術(shù)可以有效防止信息被竊取，是信息保護的有效手段，進(jìn)行加密保護主要有兩種手段，對稱(chēng)加密和非對稱(chēng)加密。使用認證技術(shù)可以使用電子數段證明計算機使用者合法身份，主要有數字簽名和數字證書(shū)簽名。使用加密和認證技術(shù)能夠很大程度上減少計算機安全危害事情的發(fā)生，阻止非法操作計算機，保證計算機信息安全。計算機防火墻對計算機至關(guān)重要，訪(fǎng)問(wèn)策略、安全服務(wù)配置等技術(shù)是計算機安全的重要保障，但現在計算機危害多種多樣，一些計算機防護技術(shù)落后于計算機威脅，防護墻需要及時(shí)進(jìn)行加固。
5.3努力發(fā)展計算機安全管理技術(shù)
計算機安全管理技術(shù)是計算機安全保障的基礎。計算機系統存在缺陷，常常是計算機作案人員進(jìn)行危害的渠道。同時(shí)計算機安全保障技術(shù)的研究水平和更行速度，也是計算機安全保障的重要因素，通過(guò)提高計算機技術(shù)水平，提高計算機安全。計算機安全培訓也能很大程度上提高計算機安全性，建立完善的計算機人才培訓體系，高素質(zhì)的計算機技術(shù)人員，能夠根本上減少計算機危害事情的發(fā)生。
參考文獻
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計算機畢業(yè)論文10
一、工程項目管理中計算機技術(shù)的應用
1、多媒體技術(shù)。隨著(zhù)計算機的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)的也在快速的崛起。而這項技術(shù)也正在不斷的在工程項目管理中得到廣泛的應用，因為它可將一些工作的進(jìn)程變得簡(jiǎn)單易操作化，不再需要去浪費大量的人力和物力，所以說(shuō)這項技術(shù)的應用對于這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是非常有影響力的。雖然這項技術(shù)的應用給我們的工作帶來(lái)了方便，但在享受方便的同時(shí)也潛在著(zhù)不小的風(fēng)險，例如計算機遭到攻擊、系統中存在危險漏洞、軟件設計不夠完善等，針對這些問(wèn)題，很多的企業(yè)都沒(méi)有將它們重視起來(lái)，對于這個(gè)要接觸到大量信息的行業(yè)來(lái)說(shuō)會(huì )產(chǎn)生非常大的影響。
2、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。在進(jìn)行一個(gè)工程項目時(shí)，多個(gè)合作單位要進(jìn)行溝通，但是會(huì )因為時(shí)間地點(diǎn)或者一些其他原因無(wú)法進(jìn)行及時(shí)的交流，所以在網(wǎng)絡(luò )上建立一個(gè)交流平臺是非常有要的，這樣不僅解決了溝通上的問(wèn)題，而且還可以節省出大量的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )交流平臺的建立不僅僅只限于合作單位的溝通交流，每一位工作人員都可以進(jìn)行經(jīng)驗技術(shù)的交流；除此之外還可以應用在項目管理上，因為網(wǎng)絡(luò )平臺的信息傳遞非常的迅速，會(huì )大大提高管理的效率。
二、工程項目管理中應用計算機技術(shù)需要注意的方面
計算機技術(shù)給工程項目管理帶來(lái)的方便是毋庸置疑的。但是由于計算機系統和一些相關(guān)軟件不夠完善或存在著(zhù)技術(shù)上的漏洞，會(huì )給項目管理帶來(lái)很大程度上的風(fēng)險。所以我們還需要針對這些問(wèn)題進(jìn)行不斷的探索和研究，來(lái)進(jìn)一步發(fā)展和完善工程項目管理系統。
2.1關(guān)于硬件
因為計算機屬于科技設備，所以企業(yè)在建立和維護計算機網(wǎng)絡(luò )系統時(shí)要投入大量的資金。但是由于企業(yè)的經(jīng)濟實(shí)力和發(fā)展程度的不同，不同的企業(yè)對于計算機等硬件設備的投入是不同的。實(shí)力較強的企業(yè)會(huì )投入大量的資金從而更好的進(jìn)行項目管理系統的建設，而正處于發(fā)展中的企業(yè)會(huì )節省任何一項投入的資金，如果企業(yè)認為硬件的投入不是很重要，這樣就會(huì )導致無(wú)法建立起完善有效的工程項目管理系統，從而出現管理上的漏洞，并在一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展。
2.2關(guān)于軟件
除了硬件方面的投入，在軟件方面的選擇也是十分重要的。目前，關(guān)于工程項目管理的軟件數不勝數，雖然不用擔心數量，但是它們當中的質(zhì)量很難保證，一款項目管理軟件的完善程度和適宜程度可以決定項目最終的質(zhì)量。所以，在進(jìn)行軟件選擇時(shí)要考慮到實(shí)際項目的因素，然后選擇出最適合的。除此之外，還要對所選擇的軟件進(jìn)行多方面的測試，要保證它在操作方面足夠簡(jiǎn)單，并且要達到一定的完善程度。
2.3關(guān)于人員
計算機硬件的投入和軟件方面的選擇終歸只是起到輔助作用，更主要的是人員的操作，所以操作人員對于工作的態(tài)度才是關(guān)鍵。企業(yè)要盡量選擇具有較高職業(yè)素養的專(zhuān)業(yè)人才，他們具有高水平的'專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的技術(shù)，這樣才可以更好將計算機技術(shù)應用在工程項目管理當中。除了聘用相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才以外，企業(yè)還要進(jìn)行定期的職業(yè)培訓，要讓他們的知識、技術(shù)以及理念能夠與時(shí)俱進(jìn)，從而促使計算機應用技術(shù)在工程項目管理中的作用得到最大限度的發(fā)揮。
三、結束語(yǔ)
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，我們的生活逐漸的離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論是娛樂(lè )還是工作，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的都已經(jīng)充斥在我們的周?chē)�。這一點(diǎn)更是在建筑行業(yè)中得到了體現，在一個(gè)工程項目的每個(gè)階段都用到了計算機技術(shù)，例如項目設計、方案選則、材料采購、進(jìn)行施工等，不僅如此，計算機的使用讓工程中的管理變得更加科學(xué)有效。本文對計算機應用技術(shù)在工程項目管理中的應用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探討，并且指出了管理中存在的一些問(wèn)題，希望相關(guān)的技術(shù)人員可以針對這些問(wèn)題進(jìn)行仔細的研究，并找出解決方法，從而促進(jìn)計算機應用技術(shù)在工程項目管理中的發(fā)展和應用。
計算機畢業(yè)論文11
醫學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)對象不單單是從事醫療、教學(xué)、科研活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)醫護人員和醫學(xué)院校的教師和學(xué)生，同時(shí)也包括廣大的基層社區醫生及眾多百姓，然而由于他們的工作、學(xué)習性質(zhì)和生活氛圍決定了他們獲得醫學(xué)信息需求和對國內外醫學(xué)領(lǐng)域中的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)的主要渠道是期刊、專(zhuān)著(zhù)、論文等。但是，由于現在因特網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，使他們獲得最新信息的機會(huì )增加，時(shí)間縮短。因此，實(shí)現醫學(xué)信息資源共建共享不僅是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是發(fā)揮圖書(shū)館社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，增強自身發(fā)展能力的需要，它也是信息化背景下一種創(chuàng )新的醫學(xué)百科圖書(shū)館模式，呈現為動(dòng)態(tài)的形式和開(kāi)放的過(guò)程。在這一過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)既是工具、環(huán)境和載體，也是教育的資源、內容和系統。與傳統運用書(shū)籍雜志對大量的基層醫生和百姓進(jìn)行健康教育模式相比，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館具有內容的豐富性、模式的新穎性、速度的快捷性、交流的自由性和參與的平等性等特點(diǎn)。同時(shí)，由于近年來(lái)醫學(xué)健康教育在抗擊“非典”、“禽流感”以及“抗震救災”工作中顯示出不可替代的重要作用。因此，如何運用互聯(lián)網(wǎng)將專(zhuān)業(yè)化醫學(xué)知識充分展現在廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓面前、針對社區患者及高危人群行為危險因素進(jìn)行干預、倡導健康的生活方式，從而深化社區健康教育和健康促進(jìn)，實(shí)現全民健康教育與健康促進(jìn)的可持續發(fā)展具有重要的意義。
一、現狀
互聯(lián)網(wǎng)的醫學(xué)信息內容豐富、廣泛，更新速度快，語(yǔ)言總體上淺顯易懂。但信息存在著(zhù)繁雜重復的現象，難以保證其準確性，專(zhuān)業(yè)性，信息權威性。同時(shí)，醫患互動(dòng)少，沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò )的人際傳播，從考查過(guò)程來(lái)看，目前互聯(lián)網(wǎng)醫學(xué)傳播還存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、信息缺乏專(zhuān)業(yè)性
醫學(xué)健康網(wǎng)站就把專(zhuān)業(yè)、準確的醫學(xué)知識利用網(wǎng)絡(luò )的擴散優(yōu)勢呈現給大眾，通過(guò)提供大量的疾病防治知識以及為用戶(hù)搭建互動(dòng)和交流的平臺來(lái)幫助大眾獲得更多的健康信息以提高自己的健康照顧能力。其中它所提供的信息中平均只有1/3內容來(lái)自醫學(xué)類(lèi)媒介，其余2/3的信息是摘自各類(lèi)綜合性媒介。網(wǎng)站多從非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)媒介中獲取信息，可以看出編輯人員對健康信息的專(zhuān)業(yè)要求相對較弱。例如：醫學(xué)頻道中72%的信息來(lái)自于報紙，其中42%的信息來(lái)自綜合類(lèi)的報紙，30%來(lái)自醫學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)報紙，而剩余的網(wǎng)站來(lái)源中只有5%是來(lái)自醫學(xué)類(lèi)網(wǎng)站。在這些醫學(xué)網(wǎng)站中，醫療專(zhuān)家和衛生組織的引用率偏低，使得醫學(xué)信息的權威性不高。在網(wǎng)絡(luò )醫學(xué)健康知識中，內容引用醫療專(zhuān)家、醫療組織的比例總體只維持在15%-39%之間，而且醫療專(zhuān)家和衛生組織的引用大多數是出現在醫療新聞的信息中。更多的`醫學(xué)健康知識中是沒(méi)有出現過(guò)多醫療專(zhuān)家的佐證，有的是“專(zhuān)家介紹說(shuō)”、“專(zhuān)家提醒說(shuō)”、“專(zhuān)家提出建議”等，這些模糊的來(lái)源并不能證明和確保信息內容的專(zhuān)業(yè)性和準確性，甚至在提供醫學(xué)健康知識的文章中作者是醫療領(lǐng)域專(zhuān)家的更少，比例只在5%以下。
2、信息缺乏可信度
互聯(lián)網(wǎng)是全球分布式網(wǎng)絡(luò )，信息從產(chǎn)生到獲取沒(méi)有統一的標準和規范，信息來(lái)源、獲取、使用處于無(wú)序狀態(tài)，也沒(méi)有信息的嚴格把關(guān)，網(wǎng)絡(luò )之間的摘引頻繁，信息發(fā)布者不承擔責任，任何人都可以建立一個(gè)網(wǎng)站并聲稱(chēng)自己是一個(gè)健康專(zhuān)家。因此，互聯(lián)網(wǎng)上的健康信息質(zhì)量良蕎不齊、大量重復、無(wú)用多余甚至是虛假錯誤，這使得人們在互聯(lián)網(wǎng)上尋找信息時(shí)往往要耗費大量的時(shí)間和精力，有時(shí)還找不到自己所需要的。健康網(wǎng)站的編輯人員資料、內容編輯方針和程序的缺少，以及這些信息過(guò)多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )的、較少佐證、無(wú)公開(kāi)規則把關(guān)的編輯形式無(wú)法充分保證網(wǎng)站所提供的醫學(xué)信息的可信性，健康網(wǎng)站通常提供大比例的醫學(xué)健康知識與意見(jiàn)，甚至是某種健康主題偏頗的、存在著(zhù)潛在的誤導性及相互矛盾的信息。例如：有信息報道肥胖是基因問(wèn)題，體重不是人為控制的，或者飲食在減肥中不起作用，但有文章推薦個(gè)體需要控制他們的體重來(lái)維持健康，或培養一個(gè)嚴格的飲食習慣，或推薦更多的體重自我控制方法和減肥運動(dòng)來(lái)減少肥胖問(wèn)題。任何健康主題在簡(jiǎn)短的報道由于編輯人員的編輯能力和健康素養等因素，在敘述中某個(gè)方面被選擇或被強調了，其他的方就被省去或遺漏了，因此難以保證其內容是受眾所需要的和對受眾有幫助的。信息出口的多元性使得醫學(xué)信息存在著(zhù)不完整性或是偏頗的可能，這些影響到了那些依據這些醫學(xué)信息做出健康決策用戶(hù)，也降低了互聯(lián)網(wǎng)醫學(xué)健康信息的可信度。
3、網(wǎng)絡(luò )醫患互動(dòng)不充分
目前網(wǎng)絡(luò )醫患互動(dòng)形式主要采用以用戶(hù)在線(xiàn)提交咨詢(xún)的問(wèn)題，醫學(xué)網(wǎng)站自動(dòng)存入，網(wǎng)站注冊會(huì )員醫生回復形式為主，同時(shí)提供在線(xiàn)注冊醫生電子郵件的醫患交流形式。在醫學(xué)頻道中，在線(xiàn)專(zhuān)家板塊是以引用專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)組織的文章報道形式，并不是醫生與患者間的直接交流，嚴格來(lái)說(shuō)不屬于專(zhuān)家在線(xiàn)交流。而在健康熱線(xiàn)中的專(zhuān)家在線(xiàn)則提供在注冊醫生的資料和聯(lián)系方式以供患者問(wèn)詢(xún)，從形式上做到了醫患的互動(dòng)，但從醫患的際交流上看，在線(xiàn)醫療專(zhuān)家與患者的互動(dòng)意義并沒(méi)有真正發(fā)揮出來(lái)，醫患之間的交流果不是很充分。一般患者在咨詢(xún)中沒(méi)有提供個(gè)人的基本資料如年齡、性別、既往病史體征，對于自己癥狀的表述含混不清也不詳細，因此醫生的回復也存在多種可能性，要么大而概全，要么需要輔助檢查，難以進(jìn)行個(gè)人診斷，更多的則是勸患者進(jìn)行醫院就診咨詢(xún)，沒(méi)有給到患者建設性的幫助，交流效果達不到患者需要的理想度。而大多數醫生用電子郵件是為了參考和進(jìn)行的醫生與醫生之間交流而不是用來(lái)與病人的交流。因此，總體來(lái)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)醫患互動(dòng)的形式和效果還較為有限，在用戶(hù)遇到健康問(wèn)題時(shí)，他們能夠充分尋求互聯(lián)網(wǎng)上的健康幫助，從而與醫生進(jìn)行深入探討，這種網(wǎng)絡(luò )醫患互動(dòng)形式能大大降低社區居民獲得醫學(xué)信息的時(shí)間和成本，這對于其具有潛在的實(shí)質(zhì)益。但提供在線(xiàn)咨詢(xún)的醫生并沒(méi)有進(jìn)入醫患關(guān)系的角色或在從事醫療實(shí)踐行為，彼此不互惠和醫生行為的無(wú)責任承擔，導致了網(wǎng)絡(luò )醫患互動(dòng)的不充分，從側面也說(shuō)明網(wǎng)醫患傳播還有極大提高的空間。
二、項目建設
1、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館的內容
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館是由南通大學(xué)醫學(xué)院醫學(xué)信息系、南通大學(xué)數字醫學(xué)研究所承擔的《南通市基于社區醫療衛生服務(wù)的居民健康檔案應用平臺建設》課題所相應配備建設的/pic/網(wǎng)站中普及社區居民健康科普常識的重要組成部分，由常見(jiàn)疾病索引和常見(jiàn)癥狀索引兩部分構成。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館中醫學(xué)健康科普常識包羅萬(wàn)象、容量巨大、形式多樣，突破了傳統健康科普知識內容的匱乏和重復，形成豐富、多元知識，從而不僅為廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓提供了大量的健康科普常識，也為社區醫生提供了大量的信息資料、進(jìn)一步完善和促進(jìn)醫學(xué)工作經(jīng)驗的隨時(shí)交流和相互借鑒。
(1)常見(jiàn)疾病索引
常見(jiàn)疾病索引主要參照國際疾病分類(lèi)ICD-10及人體八大系統的標準，劃分為呼吸系統疾病，消化系統疾病，泌尿系統疾病，生殖系統疾病，循環(huán)系統疾病，血液系統、造血器官和免疫系統疾病，神經(jīng)系統和感覺(jué)器官疾病，精神、行為疾病，內分泌、代謝疾病和營(yíng)養疾病，肌肉骨骼系統和結締組織疾病，傳染和寄生蟲(chóng)疾病，損傷、中毒和外因等其它疾病共十二部分。其內容則主要參照普通高等教育“十五”國家級規劃教材，全國高等醫藥教材建設研究會(huì )、衛生部規劃教材，全國高等學(xué)校教材，人民衛生出版社第6版內、外、婦、兒科等多本權威書(shū)籍。每種疾病又分為疾病的病因、疾病的發(fā)病機制和病理、疾病的臨床表現、疾病的診斷及鑒別診斷、疾病的治療、疾病的預后和預防六個(gè)部分如高血壓。
(2)常見(jiàn)癥狀索引
常見(jiàn)癥狀索引內容主要參照普通高等教育“十五”國家級規劃教材，全國高等醫藥教材建設研究會(huì )、衛生部規劃教材，全國高等學(xué)校教材，人民衛生出版社第6版診斷學(xué)教材，共有26個(gè)常見(jiàn)癥狀。每個(gè)癥狀分為癥狀的病因、癥狀的發(fā)病機制、癥狀的臨床表現、癥狀的診斷及鑒別診斷、癥狀的治療、癥狀的預后和預防六個(gè)部分如發(fā)熱。
2、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館的模式
(1)形式
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館模式新穎，通過(guò)圖文并茂的形式，生動(dòng)活潑、最大限度地滿(mǎn)足各個(gè)不同年齡層次社區居民的好奇心、探索欲和實(shí)際動(dòng)手操作的需要。其新穎性和操作性比信函、電話(huà)、報紙刊物、廣播電視等具有更大的吸引力。醫學(xué)百科圖書(shū)館中寓藝術(shù)性、趣味性、知識性為一體來(lái)傳播健康衛生科普知識，用豐富多樣的形式來(lái)表現健康教育的內涵，使廣大的基層社區醫生及眾多社區居民在輕松的氣氛中領(lǐng)會(huì )自我保健知識，在趣味盎然中獲得衛生知識。
(2)方法
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館中，通過(guò)Macromedia Dreamwear8、GIF Movie Gear4.2等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作及動(dòng)畫(huà)工具采用HTML、Asp.net等計算機語(yǔ)言技術(shù)，多種形式匯編網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下健康醫學(xué)教育百科圖書(shū)館中的各種實(shí)用性健康科普常識，從而有利于廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓觀(guān)閱，達到有目的、有計劃地傳播健康教育知識。
3、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館的特色
(1)速度快捷
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館作為一種全新的教育手段和方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能將各個(gè)社區的居民聯(lián)系起來(lái)，其速度快、信息量大和覆蓋范圍大的功能提高了健康教育的效率;其速度之快、信息之新更是其他大眾媒介無(wú)法比擬的，從而真正實(shí)現資源共享，發(fā)揮其最大效用，有效提高了健康科普知識教育的效益。
(2)交流自由
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館突破傳統教育模式的時(shí)空局限，為用戶(hù)提供了一個(gè)廣闊自由的領(lǐng)域。只要有需求、能上網(wǎng)就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行健康教育科普常識的學(xué)習。利用互聯(lián)網(wǎng)低成本聯(lián)絡(luò )，不僅大大降低了健康教育的成本，避免了時(shí)間上的短期性和形式上的局限性，而且充分保證了健康教育交流的自由度、開(kāi)放度和可持續性。網(wǎng)絡(luò )家園根據季節、流行病發(fā)病期以及不同人群需要的知識，循序漸進(jìn)地傳授保健、衛生科普知識，使各個(gè)不同年齡層次的居民發(fā)生情感的聯(lián)系和共鳴，形成統一的衛生行為規范，達到改變人們不良生活習慣的目的。
(3)參與平等
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館是自由、民主、平等的虛擬空間，任何用戶(hù)都可以通過(guò)計算機以平等的身份進(jìn)行交流，享受網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館帶來(lái)的各種最新、最權威的健康科普知識信息服務(wù)。健康教育的宗旨強調受社區居民的主體地位，突出其主體使用。而網(wǎng)絡(luò )的“虛擬性”與“隱源性”大大提高了社區居民的心靈開(kāi)放程度。社區居民可以完全敞開(kāi)心扉、開(kāi)誠布公地查閱、學(xué)習自己的隱私和心理疾患，并在此力求解決疑惑，提高健康教育的針對性和實(shí)效性。
三、目的
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館既是健康教育的現代內容，又是健康教育的新方式。它利用網(wǎng)絡(luò )的特性，不僅實(shí)現了跨地域、跨時(shí)空的平等交流，廣泛傳播健康知識，開(kāi)辟了健康教育工作的新渠道，而且由于網(wǎng)絡(luò )是虛擬的人際交流環(huán)境，在一定程度上消除了社區居民的思想顧慮和心理戒備，縮短了距離，減少了人際交往中的負面效應。因此，對于拓展健康教育的內涵、方法有著(zhù)積極的意義，實(shí)現“增值”效應。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的醫學(xué)百科圖書(shū)館一方面把現實(shí)空間的仿真情景展現在了用戶(hù)面前，有利于廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓在網(wǎng)絡(luò )中了解、認識、接受健康衛生各方面知識;另一方面利用網(wǎng)絡(luò )特有的信息高集成性、雙向交流和可選擇性特點(diǎn)，有針對性地使廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓自主選擇所需健康常識的內容和方式，從被動(dòng)接受健康常識到實(shí)現自主性自我學(xué)習健康常識，最終培養廣大的基層社區醫生及眾多社區百姓健康生活意識和行為習慣，完善社區衛生服務(wù)持續、健康的發(fā)展。
計算機畢業(yè)論文12
［摘要］隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們交流的模式也在不斷增多，因此，人們每天面對的信息量也在不斷增加。對于多樣化的信息，人們必須使用有效的手段進(jìn)行處理。信息管理中最常見(jiàn)的技術(shù)方法就是計算機數據庫技術(shù)，其不但可以確保信息的質(zhì)量，還可以提高信息管理的工作效率。本文對計算機數據庫技術(shù)的內容及特征進(jìn)行剖析，并針對其現狀，提出了應用建議。
［關(guān)鍵詞］信息；管理；計算機；數據庫技術(shù)
眾所周知，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步對社會(huì )各方面的發(fā)展都有很大的影響，尤其是在當下的信息時(shí)代，人們在交際中的信息量也在逐漸增加。計算機數據庫技術(shù)的出現，是為了更好地管理與處理信息，在此基礎上提高生產(chǎn)力水平并促進(jìn)社會(huì )的健康發(fā)展。盡管計算機數據庫技術(shù)給人們的生活帶來(lái)很大的方便，但是人們仍不能忽視內在的隱患，必須正確對待這一技術(shù)，使其發(fā)揮最大的作用，進(jìn)而方便人們的生活。
1計算機數據庫技術(shù)的內容
人們將計算機技術(shù)與數據庫技術(shù)進(jìn)行有效的融合，形成一種新的信息管理方法——計算機數據庫技術(shù)。計算機數據庫技術(shù)之所以可以對信息進(jìn)行科學(xué)性的收集、存儲、分析及整理等，都是依靠?jì)炔康男畔⒛Ｐ蛠?lái)實(shí)現的。計算機數據庫技術(shù)可以使處理后的信息更加高效、更加準確，更加方便了人們的生活。
2計算機數據庫技術(shù)的特征
曾經(jīng)的計算機數據庫技術(shù)對信息的處理不夠嚴密，對數據的管理也比較松散，不能充分發(fā)揮作用。而當下的計算機數據庫技術(shù)不但可以快速地處理信息，還可以科學(xué)地管理信息，這些方面的改善都是因為新型的計算機數據庫技術(shù)具有以下五個(gè)特點(diǎn)：一是組織性，在計算機數據庫中幾乎所有的信息順序都是具有一定規律的，在一定意義上都是密不可分的，同一計算機數據庫信息的特征都是很相似的；二是共享性，在計算機數據庫中所有的信息都可以共享，不同的計算機數據庫也可以實(shí)現資源共享；三是獨立性，計算機數據庫中的獨立性包括邏輯獨立性與物理獨立性，邏輯獨立性的含義是計算機數據庫中的邏輯機構可以不斷地進(jìn)行改變，物理獨立性的含義是計算機數據庫中的存儲結構可以不斷地進(jìn)行改變；四是重復數據的可控性，計算機數據庫技術(shù)可以對內在的重復數據自動(dòng)篩選并刪除；五是靈活性，計算機數據庫技術(shù)具有多種功能，例如：管理、編輯、輸入、輸出等，給人們的操作帶來(lái)非常大靈活性。
3計算機數據庫技術(shù)的應用現狀
3.1應用范圍不斷擴大
當前，計算機數據庫技術(shù)的應用給人們的生活帶來(lái)很大的方便，深受人們歡迎，由此可見(jiàn)，其發(fā)展前景也是非�？捎^(guān)的。我國很多行業(yè)都已經(jīng)引進(jìn)了計算機數據庫技術(shù)，例如商業(yè)、農業(yè)以及服務(wù)業(yè)等多個(gè)行業(yè)，其信息質(zhì)量與管理信息的效率都有很大的提高。隨著(zhù)計算機數據庫的不斷完善，信息管理水平也得到了前所未有的提升，促使各行各業(yè)的生產(chǎn)力不斷提高。計算機數據庫技術(shù)在處理信息時(shí)具有安全性與實(shí)用性等優(yōu)勢，廣泛應用于各行各業(yè)，并深受人們的歡迎，為今后的發(fā)展奠定了基礎。
3.2安全性不斷提升
只有提升計算機數據庫技術(shù)的安全性，才能確保大量的信息在處理與管理時(shí)毫無(wú)阻礙，才能提高工作的效率與質(zhì)量。有些保密性特高的信息，在存儲中有很大的安全隱患，只有使用計算機數據庫技術(shù)才能有效地避免這一風(fēng)險，進(jìn)而使信息資源發(fā)揮更大的價(jià)值。計算機數據庫技術(shù)也可以對重要信息進(jìn)行恢復或者備份，這種功能的運用不但可以減少成本，還可以避免一些不必要的損失。隨著(zhù)計算機數據庫技術(shù)安全性能的不斷提高，其對于非法的.信息能夠及時(shí)地排除，對于一些非法入侵也能夠及時(shí)阻止。如果用戶(hù)的賬號、密碼等重要信息，都采取新的保護措施，還在此基礎上增加了抗風(fēng)險系統，就能提高信息管理的水平。
4計算機數據庫技術(shù)改進(jìn)措施
4.1加強理論和實(shí)踐的結合
若想在真正意義上改進(jìn)我國的計算機數據庫技術(shù)，就必須加強理論和實(shí)踐的有效結合。雖然當下計算機數據庫技術(shù)發(fā)展得非常迅速，但這并不能證明其技術(shù)就沒(méi)有任何問(wèn)題，相關(guān)的工作者仍需要不斷地努力，將理論和實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)性的結合，用理論引導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論，確保計算機數據庫技術(shù)具有安全性、可靠性及實(shí)用性等優(yōu)勢。
4.2提高安全性能
若想在真正意義上改進(jìn)我國的計算機數據庫技術(shù)，就必須提高計算機數據庫系統及技術(shù)的安全性。面對非法的入侵者以及數據的破壞者，人們唯一能做的就是提高計算的安全性，但是大多數的用戶(hù)在使用計算機時(shí)都缺乏安全意識，沒(méi)有采取過(guò)任何的安全管理措施，等到隱患爆發(fā)時(shí)，就產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟損失，進(jìn)而使企業(yè)面臨很大的挑戰。因此，人們?yōu)榱吮苊膺@一現象的發(fā)生，在應用計算機數據庫技術(shù)時(shí)要著(zhù)重考慮安全問(wèn)題，并進(jìn)行深入研究，以此提高計算機數據庫技術(shù)的安全性。
5結語(yǔ)
在當下的信息時(shí)代，每天都會(huì )產(chǎn)生新的信息，每天的信息也都在不斷地變化，信息的內容以及數量也在不斷地增多。面對如此龐大的信息網(wǎng)，人們在信息管理中必須運用計算機數據庫技術(shù)，科學(xué)整理與篩選這些復雜的信息。而將計算機技術(shù)與計算機數據庫技術(shù)進(jìn)行有效的融合，可以提升信息管理的質(zhì)量與信息處理的效率。
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計算機畢業(yè)論文13
摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，全球已經(jīng)步入信息化時(shí)代。人類(lèi)對計算機的深入應用，使得計算機成為世代的寵兒。由于價(jià)格的降低，使得每個(gè)人都有自己的辦公電腦。不僅便利了大家的生活，而且提高了工作效率，很多企業(yè)都選擇信息化辦公，提高企業(yè)的工作效率，降低運營(yíng)成本，最終提高了企業(yè)的利潤。當然我們在進(jìn)信息化辦公的同時(shí)，也要對計算機的應用進(jìn)行關(guān)注。只有將計算機的應用更加深入，才能更好地進(jìn)行信息化辦公。本文將介紹如何利用計算機技術(shù)實(shí)現企業(yè)的信息化，為企業(yè)的信息化辦公提高一些參考資料。
關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);企業(yè)信息化;辦公;網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
由于全球已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代，計算機技術(shù)在企業(yè)中也得到了極大的歡迎，因為利用計算機技術(shù)可以幫助企業(yè)提高工作效率，降低辦公成本，節約人力資源，從而實(shí)現企業(yè)利潤的最大化�，F今社會(huì )的發(fā)展導致市場(chǎng)經(jīng)濟越來(lái)越激烈，企業(yè)為了能夠在市場(chǎng)中站穩腳步，謀求更大的生存空間，就需要提高自身的發(fā)展，完善自身的管理。利用計算機技術(shù)來(lái)實(shí)現，極為穩妥。根據相關(guān)研究發(fā)現，企業(yè)還可以借助電子商務(wù)平臺為客戶(hù)提供網(wǎng)上咨詢(xún)服務(wù)，有些企業(yè)還可以實(shí)現遠程辦公，提高員工的工作效率與工作熱情，為企業(yè)帶來(lái)更高的利潤收入。我國目前的建筑設計存在著(zhù)很多問(wèn)題，由于市場(chǎng)的競爭，科技的進(jìn)步都在不斷地發(fā)展，但是管理體制也逐步走向完善階段。但是由于建筑水平的進(jìn)步太快，而導致建筑設計跟不上社會(huì )的發(fā)展，這種情況下，導致了一系列問(wèn)題的發(fā)生。然而，建筑企業(yè)高層對建筑設計的方面不是很重要，管理水平也跟不上科技的進(jìn)步，一直采取以前的設計方案，管理方案，導致勞動(dòng)效率極低，資源浪費嚴重。其次，人員問(wèn)題，建筑設計應該是由專(zhuān)門(mén)的設計人員負責，但是在很多建筑企業(yè)中，設計不是由專(zhuān)門(mén)的人員來(lái)負責，而是掌握在建筑企業(yè)高層的手中。就是，建筑設計師只負責設計，高層進(jìn)行審批的局面。最后，就是設計師，操作人員，極其其他職工自身水平不夠，缺乏基本的知識和經(jīng)驗。建筑設計師缺乏責任心這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，他們對建筑設計追求不夠完美，做事不夠嚴謹，導致資源的浪費和重復施工現象嚴重，最終使得建筑企業(yè)的利潤大打折扣。
1企業(yè)信息化發(fā)展概述
1.1對企業(yè)信息化的認識
在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，計算機應用技術(shù)改變了人類(lèi)的日常生活，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)了極大的經(jīng)濟效益，也改變了企業(yè)的日常辦公方式，節約了企業(yè)的人力物力財力，提高了企業(yè)利潤。因此信息化辦公成為企業(yè)必不可少的一部分，對于計算機的應用也更為深入。企業(yè)為了更好的發(fā)展生產(chǎn)力必須要搜集相關(guān)的資料，因為這些可以提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競爭力，然而企業(yè)的信息化管理就可以方便地實(shí)現資料的搜集與管理。企業(yè)可以利用現代的先進(jìn)技術(shù)對信息資源進(jìn)行綜合管理，對資源進(jìn)行合理的調配。計算機信息管理技術(shù)主要是用來(lái)替代之前人力進(jìn)行操作的任何形式的數據資料，報表，財務(wù)統計，信息查找等。隨著(zhù)計算機技術(shù)的`迅速發(fā)展，眾多企業(yè)也紛紛簡(jiǎn)歷自己的信息管理系統，企業(yè)之間的溝通交流也更多的使用電子信息交換技術(shù)。有相關(guān)研究表明，到20xx年，我國網(wǎng)民數量超過(guò)六億，使用互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)也超過(guò)90%，而大型企業(yè)則全部接入互聯(lián)網(wǎng)。這些數據表明，我國企業(yè)辦公都走向了信息化，計算機技術(shù)也對人們的生活，學(xué)習，工作方式都帶來(lái)了巨大的影響，企業(yè)也對計算機技術(shù)的應用越來(lái)越多，但是信息化發(fā)展水平還不是很樂(lè )觀(guān)。
1.2企業(yè)信息化的目的
企業(yè)信息化的目的就是為了提高企業(yè)的利潤，也就是從某種程度上來(lái)說(shuō)，就是開(kāi)源，節流。其根本原因就是企業(yè)素質(zhì)的提升，企業(yè)素質(zhì)的好壞直接影響著(zhù)企業(yè)的業(yè)績(jì)，兩者之間相輔相成，當然在不同的時(shí)期，二者有著(zhù)不同的內容�，F今社會(huì )，信息化時(shí)代已經(jīng)成為當今社會(huì )的名詞，企業(yè)的素質(zhì)直接體現在信息技術(shù)的運用上，資源儲備量，信息的管理方式都代表著(zhù)企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的創(chuàng )新能力，服務(wù)質(zhì)量還有供貨速度都影響著(zhù)用戶(hù)的滿(mǎn)意度，因為有了更多的對比，使得用戶(hù)也格外挑剔，所以用戶(hù)的滿(mǎn)意程度代表著(zhù)市場(chǎng)的占有率，如果企業(yè)的發(fā)展依舊得不到提升，那么企業(yè)的信息化也失去了應有價(jià)值。
1.3企業(yè)信息化的優(yōu)勢
因為計算機技術(shù)的蓬勃發(fā)展促進(jìn)了企業(yè)的信息化，使得企業(yè)職工在日常辦公時(shí)操作更為簡(jiǎn)單。計算機的誕生就是為了給人們提供便利，將計算機技術(shù)應用在職工辦公過(guò)程，就節約了一大部分時(shí)間，以往較為繁瑣的辦公方式，而且不易保存，利用計算機技術(shù)很方便地解決了這一問(wèn)題。而且計算機技術(shù)能夠有效的整合企業(yè)的需求，可以滿(mǎn)足不同企業(yè)的辦公需求，也就是同一個(gè)職工，可以勝任不同的企業(yè)需求。最為重要的是，計算機技術(shù)可以搜集各種信息，并且在短時(shí)間內進(jìn)行傳播，使得資源具有共享性，方便了企業(yè)之間信息的溝通和企業(yè)內職工的交流。
2計算機技術(shù)對企業(yè)信息化的影響
隨著(zhù)計算機技術(shù)的快速與持續的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展前景與計算機的應用技術(shù)也越來(lái)越親近，二者已經(jīng)有密不可分的趨勢。計算機技術(shù)可以提高企業(yè)的核心競爭力，節約人力資源，以前需要大量的人來(lái)進(jìn)行操作，現在只需要一臺計算機就可以搞定。不僅可以提高企業(yè)職工的工作效率，而且提高了企業(yè)的管理水平。因此只要對計算機技術(shù)進(jìn)行合理的應用，信息化辦公帶來(lái)的經(jīng)濟效益遠遠超出企業(yè)信息化辦公設備的搭建所投入的資金。信息化辦公對企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景有著(zhù)極為重要的意義。
2.1提高了企業(yè)信息的及時(shí)準確性
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，完整的數據存儲是必不可少的一部分。財務(wù)信息，職工信息，工程檔案，統計報表等數據都是每個(gè)企業(yè)運行的基本數據�；緮祿突A信息的及時(shí)性是每個(gè)企業(yè)立足之本。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)這些數據信息，然而在計算機技術(shù)未曾發(fā)展之前都是靠紙質(zhì)文檔進(jìn)行保存，然而紙質(zhì)文檔的保存使得文件很容易受到遭到丟失或者損壞，這些導致了資源的不完全，而且后期查找很不方便。計算機技術(shù)的出現就很好地解決了這些麻煩，利用計算機技術(shù)，建立起企業(yè)自身的數據庫。將職工資料和統計報表，財務(wù)信息，企業(yè)內部信息之類(lèi)的資料都對其進(jìn)行錄入存檔。不僅保證了數據更新技術(shù)性與穩定性，而且能夠實(shí)時(shí)查看，使得信息更加及時(shí)，精確。
2.2優(yōu)化企業(yè)的運行
完善企業(yè)管理計算機技術(shù)可以規范企業(yè)的工作流程，企業(yè)中人員調配是企業(yè)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，落后的信息管理系統，會(huì )限制人力資源的發(fā)展，造成資源的浪費，導致成本的增加。根據當代的計算機的發(fā)展情況，企業(yè)配備一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人力資源系統，專(zhuān)門(mén)負責企業(yè)的人事變動(dòng)也是非常有必要的。然而信息化辦公降低了企業(yè)對紙張的需求，節約了不必要的開(kāi)支，改善了之前繁瑣又復雜的工作方式，提高企業(yè)內部的管理效率。
2.3提高工作的綜合效率
計算機技術(shù)的發(fā)展，能夠有效地利用企業(yè)資源，提高職工的綜合效率。因為利用計算機技術(shù)，我們可以將每個(gè)職工進(jìn)行統計分析，充分發(fā)揮職工的自身能力，提高企業(yè)的工作效率。因為職工能夠充分發(fā)揮自己的能力，有明確的責任分工，這種責任分工能夠在將職工的責任心在無(wú)形中提升，促進(jìn)工作效率的提高，無(wú)形中也給職工帶來(lái)了壓力，為了適應公司的環(huán)境，就會(huì )不斷地學(xué)習。這樣就促進(jìn)了企業(yè)的進(jìn)步，提高職工的素質(zhì)，為企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟效益。利用計算機技術(shù)給職工間搭建一個(gè)交流平臺，使得職工間有著(zhù)有效的溝通，可以增強職工的合作意識。另外，將內部信息設為共享資源，職工可以選擇適合自己的學(xué)習資料，不停地完善自己，激發(fā)出自身的創(chuàng )新能力，發(fā)揮出最佳的實(shí)力。因此，將計算機技術(shù)引入到企業(yè)中是非常有必要的，可以促進(jìn)企業(yè)綜合實(shí)力的提升，提高職工的工作效率。
3如何利用計算機實(shí)現企業(yè)信息化
3.1計算機技術(shù)在生產(chǎn)過(guò)程中的應用
在企業(yè)中，生產(chǎn)過(guò)程是極為關(guān)鍵的一部分，生產(chǎn)技術(shù)則是最后產(chǎn)品質(zhì)量的重要保障。企業(yè)利用信息技術(shù)來(lái)監控整個(gè)生產(chǎn)流程，提高企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的自動(dòng)化和管理水平，保障企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量。將計算機信息技術(shù)應用在生產(chǎn)過(guò)程中，對其進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，還可以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。其監控方法就是運用仿真模擬技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)來(lái)進(jìn)行操作，利用計算機來(lái)輔助制造。這項技術(shù)主要應用在制造業(yè)的流水線(xiàn)上，常用的技術(shù)包括CAM，CAPP等。
3.2計算機技術(shù)在企業(yè)內部信息中的應用
企業(yè)信息是企業(yè)的重要組成部分，代表著(zhù)企業(yè)的核心競爭力，所以這些信息的管理更為重要。然而對于這些信息的管理則是十分繁瑣的，不僅數量龐大而且波及面廣。企業(yè)的人力資源信息可以給企業(yè)高層提供準確的人力調配，企業(yè)的財務(wù)信息可以提供企業(yè)的收支情況等等。因此企業(yè)信息利用計算機開(kāi)發(fā)管理系統來(lái)進(jìn)行管理是非常有必要的。借助計算機技術(shù)可以將企業(yè)資源進(jìn)行整合，將數據進(jìn)行統一的管理，給管理人員提供了極為便利的條件。比如在企業(yè)的信息管理中有獨自的系統，比如產(chǎn)品數據，職工信息，企業(yè)策劃案等等分類(lèi)進(jìn)行管理，不僅方便了后期的查找，而且對后期資料的更改和添加也提供了便利。企業(yè)在引入計算機技術(shù)的時(shí)候，也要考慮到自身情況，尋找適合自己的方案。
3.3計算機技術(shù)在供應鏈中的應用
現今激烈的市場(chǎng)競爭使得企業(yè)生產(chǎn)不能在停留在原來(lái)的生產(chǎn)機制中,而是應該創(chuàng )新生產(chǎn)以及供應鏈條,而計算機信息技術(shù)就可以實(shí)現企業(yè)發(fā)展的目標,企業(yè)可以利用計算機技術(shù)建立起一套完整的生產(chǎn)、供應以及銷(xiāo)售平臺,對于企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用。由于市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭越來(lái)越激烈，企業(yè)原來(lái)的生產(chǎn)機制已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。創(chuàng )新生產(chǎn)及供應鏈是極為有必要的。創(chuàng )新供應鏈就是將供應鏈進(jìn)行信息化管理，從采購到存儲加工到最后成品的銷(xiāo)售都需要形成一套完成的鏈式流程。
4總結
綜上所述，計算機技術(shù)對于企業(yè)信息化有著(zhù)重要的影響，計算機設備的普及以及對計算機的深入應用，對人們的生活辦公都造成了巨大的影響。近年來(lái)，企業(yè)使用信息化辦公可以提高企業(yè)信息的及時(shí)性和準確性，提高企業(yè)職工的綜合效率。因此要提升企業(yè)的核心競爭力，就需要促進(jìn)企業(yè)的信息化。
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計算機畢業(yè)論文14
摘要：《計算機應用基礎》是中職院校的一門(mén)公共課,但同時(shí)也是一門(mén)集實(shí)踐和理論相結合的重要課程,該課程為進(jìn)一步學(xué)習計算機應用打下堅實(shí)的基礎,對于中職的學(xué)生是學(xué)習計算機的必修課,由于社會(huì )的飛速發(fā)展,我國的計算機行業(yè)發(fā)展迅猛,對于以前的教學(xué)方式和教學(xué)內容需要調整和適應新形勢下的計算機應用發(fā)展趨勢,本研究以建構主義理論為依據，通過(guò)閱讀大量有關(guān)項目教學(xué)文獻，結合計算機應用基礎課程的特點(diǎn)，總結歸納出項目教學(xué)法在計算機應用基礎課程教學(xué)中應用的關(guān)鍵問(wèn)題和實(shí)施步驟，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了相應驗證。計算機應用基礎課程模式分析主要是有兩個(gè)目的,第一提高學(xué)生的學(xué)習計算機應用基礎課程積極性,提高學(xué)生的學(xué)習效率,第二順應當前我國的計算機發(fā)展趨勢
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)模式；計算機應用基礎課；中職院校；應用研究
計算機應用基礎課程教學(xué)模式的分析必須要了解當下我國計算機的形勢,我過(guò)現在計算機領(lǐng)域前景廣闊,出現了很多新型的技術(shù),從pc端應用程序到移動(dòng)端應用程序開(kāi)發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來(lái)越方便,計算機已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會(huì )推上風(fēng)潮浪尖的大數據和人工智能,云計算不僅標志著(zhù)中國的計算機又要邁入一個(gè)新高度,更說(shuō)明了我國計算機接下來(lái)發(fā)展的方向,所以計算機應用基礎的課程教學(xué)模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學(xué)方式和現在需要改進(jìn)的方面做一下分析：
1實(shí)戰化教學(xué)的意義和影響
1.1實(shí)戰化教學(xué)意義
計算機的學(xué)習是必須和實(shí)踐相結合的一門(mén)學(xué)科,以前的教學(xué)理論學(xué)習比較豐富,實(shí)戰操作就顯得有點(diǎn)少了,這也是受限于教學(xué)水平和當時(shí)的計算機發(fā)展形勢,現在計算機的迅猛發(fā)展使得計算機學(xué)習必須加大實(shí)戰操作和理論的相結合才能適應當前的形式,如果沒(méi)有豐富的實(shí)踐,理論就不以撐起一個(gè)人的技術(shù)能力,同樣理論支撐起了我們學(xué)習計算機的大廈,在我們教學(xué)中可以加大計算機教學(xué)的硬件水平和操作能力
1.2實(shí)戰化教學(xué)的影響
實(shí)戰化教學(xué)可以讓學(xué)生使用過(guò)程中物化計算理論,豐富計算機操作經(jīng)驗,同時(shí)也在意識上使得學(xué)生可以感知計算機可以做什么,計算機的真正強大的地方,哪些地方目前還沒(méi)有實(shí)現,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,使得理論在實(shí)踐中得到升華
2項目教學(xué)
2.1項目教學(xué)的目的
項目教學(xué)的目的就是實(shí)戰化教學(xué),學(xué)習計算機的目的就是運用計算機進(jìn)行編程開(kāi)發(fā)和實(shí)現工程需要,如果只學(xué)習計算機理論是不行的,沒(méi)有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗再好的理論都不能發(fā)揮到工程上去,項目教學(xué)使得學(xué)生可以快速的運用自己學(xué)到的理論和知識,并把學(xué)到的經(jīng)驗和理論結合起來(lái),實(shí)現工程化的效果,現在的教學(xué)就是缺少實(shí)戰的經(jīng)驗,導致有些學(xué)生理論非常豐富,操作經(jīng)驗缺乏
2.2項目教學(xué)的可行性
在項目教學(xué)過(guò)程中實(shí)現邊學(xué)邊練的教學(xué)模式,把講到的知識立刻運用到項目中,并把項目實(shí)現的技術(shù)和理論結合,有學(xué)有練的教學(xué)模式,同時(shí)可以學(xué)習其他知識作為輔助,學(xué)生在實(shí)戰中相互交流和總結,同時(shí)也讓學(xué)生提前的接觸計算機的工程項目,為學(xué)生進(jìn)入計算機行業(yè)打下基礎,于此同時(shí)老師在項目教學(xué)的過(guò)程中也能教學(xué)相長(cháng),不僅提高的學(xué)生的技術(shù)水平,還能提高老師對知識的深刻理解,在項目教學(xué)中也要補充世界和我國的計算機的發(fā)展的趨勢和最新的技術(shù)
2.3項目的選著(zhù)
好的項目可以給學(xué)生帶來(lái)興趣和求知的欲望,固化知識的效果,盡可能的選著(zhù)工程開(kāi)發(fā)中的項目,工程開(kāi)發(fā)項目不僅表現在技術(shù)選型上和技術(shù)的成熟度,還有計算機領(lǐng)域現在使用流行的'技術(shù)的體現,同時(shí)還和項目教學(xué),項目可行性相得益彰,加快了學(xué)生在計算機學(xué)習領(lǐng)域的步伐,效果非常的明顯
3計算機基礎課程的調整
計算機基礎課程的調整是為了使用教學(xué),教學(xué)的課程我們必須的調整和當前形勢相結合,不僅能為我們的教學(xué)帶來(lái)良好的效果,也給學(xué)生帶來(lái)了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎的計算機知識,同時(shí)還要介紹當前工程中使用的哪些技術(shù),社會(huì )計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結合我們的項目實(shí)戰進(jìn)行講解和學(xué)習,計算機基礎課程的教學(xué)不經(jīng)要把基礎學(xué)好,同時(shí)還要學(xué)習和了解新的技術(shù),不僅我們在課堂上進(jìn)行教學(xué),同時(shí)還要去社會(huì )上進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習,多開(kāi)設室外課堂,讓學(xué)生走出教室,學(xué)習課堂學(xué)不到的經(jīng)驗和知識,多開(kāi)設講座,多和技術(shù)領(lǐng)域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學(xué)生學(xué)習和興趣,全面的發(fā)展和教學(xué),真正的實(shí)現實(shí)戰化教學(xué)的目的,真正的實(shí)現學(xué)以致用,學(xué)有所悟的效果.
4素質(zhì)教育
計算機基礎課程不僅要學(xué)習技術(shù),還有培養學(xué)生的素質(zhì),所有教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本教學(xué)目的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應試教育相對應。這就是對素質(zhì)教育的定義。那么我們今天的主題就是談?dòng)嬎銠C教育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分的意義。當前社會(huì )正面臨著(zhù)巨大的知識改革，這將大大的改變我們現在已有的生活，生產(chǎn)，思考，行為方式。計算機是我們現在獲取知識，進(jìn)行高效學(xué)習，生活日常工作，放松娛樂(lè )不可或缺的工具了，也就是我們當今的時(shí)代，我們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，更離不開(kāi)計算機。從小到平時(shí)我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開(kāi)計算機。計算機已經(jīng)徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當代的大學(xué)生，作為素質(zhì)教育的主要部分，我們更應該重視計算機得教育，和計算機技能的培養。作為教育的主體，我們的大學(xué)在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，計算作為不可缺少的一個(gè)重要部分，兩者的聯(lián)系是必然的。
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作者:唐誠 單位:六盤(pán)水市六枝特區職業(yè)技術(shù)學(xué)校
計算機畢業(yè)論文15
摘要：鐵路運輸的安全性也就越來(lái)越凸顯出其重要性，原有的鐵路計算機信號聯(lián)鎖裝置已無(wú)法適應現在形式的發(fā)展，需要對計算機聯(lián)鎖系統進(jìn)行有效的改造。本文首先分析了鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統的性能要求，其次，介紹了計算機聯(lián)鎖系統設備布置及機房條件。同時(shí)，以一工程實(shí)例為例，就計算機聯(lián)鎖系統的改造進(jìn)行了深入的探討，提出了自己的建議和看法，具有一定的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：計算機;聯(lián)鎖系統;改造工程
一、前言
隨著(zhù)我國鐵路運輸的快速發(fā)展，我國的鐵路里程已經(jīng)位居世界之首，與此同時(shí)，也正在朝著(zhù)高速、重載、高密的方向不斷地發(fā)展，由此，鐵路運輸的安全性也就越來(lái)越凸顯出其重要性，原有的鐵路計算機信號聯(lián)鎖裝置已無(wú)法適應現在形式的發(fā)展，需要對計算機聯(lián)鎖系統進(jìn)行有效的改造。
二、鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統的性能要求分析
隨著(zhù)計算機聯(lián)鎖系統的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越顯現，過(guò)去曾經(jīng)被廣泛應用的繼電聯(lián)鎖系統已經(jīng)遠遠比不上計算機聯(lián)鎖系統的綜合性能，所以可以毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)，鐵路信號朝著(zhù)計算機聯(lián)鎖系統方向發(fā)展已經(jīng)是一個(gè)必然的趨勢，鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統的性能要求主要有以下一些方面，包括：高性?xún)r(jià)比、安全性、可靠性、適時(shí)性、可維護性等。
(一)實(shí)時(shí)性要求
計算機聯(lián)鎖系統必須及時(shí)輸出關(guān)于信號和道岔之類(lèi)的控制命令，通過(guò)對于輸入變量的變化情況進(jìn)行采集，來(lái)將車(chē)站各類(lèi)表示信息及時(shí)刷新，并且以一種較為安全的形式來(lái)輸出。
(二)經(jīng)濟性
計算機聯(lián)鎖系統的一個(gè)重要原因就是其經(jīng)濟性，這也是其能夠將繼電聯(lián)鎖系統進(jìn)行取代的原因。計算機聯(lián)鎖系統在建筑、調試、設計、施工、制作等費用上都能夠有效地降低成本。
(三)結構模塊化與標準化
由于各個(gè)鐵路站場(chǎng)有大有小，其各自的作業(yè)需求和規模都是不盡相同的，所以，在計算機聯(lián)鎖系統的軟件和硬件中都必須具有模塊化的結構特征，能夠實(shí)現有效分離數據、真正實(shí)現程序化。
(四)功能擴展
在過(guò)去所使用的繼電聯(lián)鎖系統中，一般來(lái)說(shuō)，都只可以給用戶(hù)提供基本的操作界面和聯(lián)鎖功能，除此之外，就沒(méi)有其他的后續功能，而計算機聯(lián)鎖系統則不然，除了具有以上一些特點(diǎn)之外，還具有遠程通信、故障分析、故障診斷、故障重演及其他管理功能。
三、計算機聯(lián)鎖系統設備布置及機房條件
本系統微機設備安裝在三個(gè)19英寸的`標準機柜內。三個(gè)機柜分別為聯(lián)鎖機柜A、聯(lián)鎖機柜B、監控機柜。
機柜尺寸：長(cháng)×寬×高=600×750×1800mm。占用機房面積不小于15平米。室內設防靜電地板。門(mén)窗防塵。設空調，夏季室內溫度不超過(guò)25℃為宜。運轉室內設行車(chē)控制臺和圖形顯示器。機械室內安裝繼電器組合架和電源屏。機械室和運轉室的環(huán)境條件與繼電聯(lián)鎖的機械室和運轉室條件相同。
本系統微機設備使用交流220V電源。電壓值220V±10%�？側萘坎怀^(guò)2KVA。由信號電源屏單獨引出一路電源供給。采用兩臺1.4KVA UPS，大站采用2.0KVA UPS。由一臺工作供給全部設備用電，另一臺備用。經(jīng)過(guò)電源控制箱的控制，兩臺UPS可以自動(dòng)切換或人工切換。也可以不經(jīng)過(guò)UPS直接供電。
輸入和輸出接口使用直流24V電源。電壓范圍24V±10%。由信號電源屏輸出的直流24V電源供給。采用動(dòng)態(tài)板時(shí)需另配一路動(dòng)態(tài)板局部電源，電壓為30V。
本系統要求為微機系統單獨設置一根地線(xiàn)，接地電阻要求小于4歐姆。埋設地點(diǎn)與其它地線(xiàn)間距不小于20米。此地線(xiàn)上不得搭接其他設備。
四、計算機聯(lián)鎖系統的改造
(一)工程概況
將20xx年津霸線(xiàn)上的意大利ANsALD0計算機聯(lián)鎖系統更換為北方交通大學(xué)的JD-IA型計算機聯(lián)鎖系統。室外設備不動(dòng)，室內組合架設備利舊改造，計算機及其I/O接口部分由舊設備更換為新設備。
(二)施工調查
在正式進(jìn)行改造施工之前，務(wù)必應該掌握好原有的計算機聯(lián)鎖系統中舊設備的使用狀況，掌握好舊設備的工作原理，做到將實(shí)物和圖紙相互結合、相互對應;對于那些容易引起行車(chē)事故、容易出現問(wèn)題的舊設備在施工工程中采取有效的防護措施;這樣做的目的在于避免出現突發(fā)故障。
(三)施工
計算機聯(lián)鎖系統的改造施工主要包括兩個(gè)部分，分別是開(kāi)通當天施工和開(kāi)通前施工。
(1)不能直接對舊系統計算機設備進(jìn)行施工，這是因為有多個(gè)繼電器固定在計算機設備上，在沒(méi)有將其拆除之前都是在運轉使用中的。所以，正是由于考慮到了這一點(diǎn)，在這次計算機聯(lián)鎖系統的改造工程中特意新加設了一個(gè)接口柜。新接口柜上引入空余接點(diǎn)及復示繼電器的接點(diǎn)，而繼電器正在使用的那些舊接點(diǎn)不要去動(dòng)它們。
(2)有效地裝配繼電器線(xiàn)圈的連線(xiàn)，主要是計算機聯(lián)鎖驅動(dòng)到接口柜的連線(xiàn)。因為在開(kāi)通前，這些繼電器都是處于運行工作狀態(tài)，為了避免出現混線(xiàn)的問(wèn)題，所以這部分接線(xiàn)不可以直接與線(xiàn)圈相連，只可以暫時(shí)配至到側面端子。
(3)由于過(guò)去所采用的JD-IA型計算機聯(lián)鎖系統中，方向電路與系統結合的電路較為復雜，需要改造的地方也是很多，所以我們在整個(gè)的改造過(guò)程中，我們暫時(shí)不使用，封閉了方向電路與系統結合的電路
(4)對于計算機防雷柜到接口柜之間的所有電纜都進(jìn)行提前施工，主要包括公共回線(xiàn)電纜、驅動(dòng)電纜、采集電纜。
(5)需要提前做好與微機監測相關(guān)的各種配線(xiàn)，就近增加防護單元和隔離傳感器。微機監測所能夠涉及到的監測內容包括有：主燈絲斷絲報警電路、電碼化電流、電纜絕緣、電碼化電壓、接收電壓/區間移頻發(fā)送、道岔電流、軌道電壓、電源屏輸出/輸入電壓等。
(6)做好計算機聯(lián)鎖系統中設備保護地線(xiàn)和防雷地線(xiàn)的整個(gè)施工，這是因為計算機通信和采樣之類(lèi)的設備都是屬于高頻設備，這些高頻設備很容易就會(huì )產(chǎn)生出較強的感應電壓，如果不加以控制，后果不堪設想。人身防護地線(xiàn)必須采用銅板制作，尺寸為1500mm×l000mm×l0mm，引出線(xiàn)的截面不能夠與其他設備地線(xiàn)同槽、同溝、面積不能小于40平方厘米，對地電阻不得大于4歐。而防雷地線(xiàn)與人身防護地線(xiàn)相比，危險度相對要小些，所以可以采用普通石墨地線(xiàn)，在施工過(guò)程中，為了避開(kāi)其他設備，可以采用PVC管來(lái)防護防雷地線(xiàn)，對地電阻不得大于8Q。
(7)完善新增電源環(huán)線(xiàn)的施工。這些新增電源主要是指計算機聯(lián)鎖系統中新增復示繼電器柜和接口柜中的KF、KZ電源，需要“點(diǎn)”施工。而對于復示繼電器組合柜而言，需要對外部配線(xiàn)進(jìn)行“點(diǎn)”施工，對于內部配線(xiàn)可以采取提前施工的方法。
(8)在完成好前面的七個(gè)施工步驟之后，就可以在開(kāi)通的過(guò)程中，及時(shí)地將繼電器配線(xiàn)進(jìn)行更換，注意是計算機驅動(dòng)中的。這樣做的目的在于最大程度上有效地減少改造對運用的影響。
(四)改造過(guò)程中引入計算機聯(lián)鎖教學(xué)培訓系統
在實(shí)際中，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，在計算機聯(lián)鎖設備開(kāi)通使用后，電務(wù)維護人員對計算機聯(lián)鎖設備不熟悉，造成的維護不到位，故障后延時(shí)時(shí)間長(cháng)，影響行車(chē);車(chē)務(wù)操作人員由于對計算機聯(lián)鎖設備部熟悉操作不當，發(fā)生不應該影響行車(chē)的事情而影響行車(chē)，給鐵路運輸帶來(lái)嚴重干擾，對鐵路運輸安全構成嚴重威脅。為了避免再次出現這個(gè)問(wèn)題，在改造過(guò)程中我們引入計算機聯(lián)鎖教學(xué)培訓系統。此教學(xué)培訓系統能夠模擬現場(chǎng)計算機聯(lián)鎖設備，實(shí)現了計算機聯(lián)鎖設備操作一致、計算機網(wǎng)絡(luò )一致、計算機軟件一致。通過(guò)使用該教學(xué)培訓系統對電務(wù)、車(chē)務(wù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓，能夠大大提高現場(chǎng)維護人員和使用人員的技術(shù)水平。
計算機聯(lián)鎖教學(xué)培訓系統的應用對電務(wù)、車(chē)務(wù)人員學(xué)習、熟悉計算機聯(lián)鎖設備及操作手續，分析、查找計算機聯(lián)鎖設備故障方面有著(zhù)重要意義，有效地防止和減少了因使用人員對設備及操作功能不熟悉，而發(fā)生的故障延時(shí)。電務(wù)部門(mén)可以利用該教學(xué)培訓系統對不明原因的故障進(jìn)行分析，防止類(lèi)似信號故障的重復發(fā)生，為減少計算機聯(lián)鎖設備故障起到積極的預防作用，從整體上提高了鐵路設備的安全運用水平，提高了電務(wù)維修人員和車(chē)站值班人員的整體業(yè)務(wù)水平，保證了鐵路運輸安全，有良好的經(jīng)濟、社會(huì )效益和推廣應用前景。
(五)改造后的使用效果
改造后的計算機聯(lián)鎖系統采用具有高可靠性的工業(yè)控制微機，運用網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)構成多機分布式控制系統。聯(lián)鎖子系統采用動(dòng)態(tài)冗余的雙機熱備結構，具有故障自動(dòng)切換和人工切換功能，滿(mǎn)足系統高可用性要求。聯(lián)鎖軟件采用雙份編碼，模塊化和結構化設計。程序設計標準化。安全輸出采用動(dòng)態(tài)驅動(dòng)方式。表示信息輸入采用動(dòng)態(tài)編碼方式，滿(mǎn)足故障導向安全要求�？仫@子系統采用雙機熱備結構，采用控顯機轉換箱進(jìn)行人工切換，滿(mǎn)足系統高可用性要求。人機界面具有多種可選的操作方法和表示方式。操作方法可選按鈕盤(pán)、數字化儀或鼠標。站場(chǎng)表示設備可選圖形顯示器(CRT)或光帶表示盤(pán)。系統具有完善的自檢測和故障診斷功能，并可提供遠程監視，為設備維護提供有力的技術(shù)支持。系統具有與其它信息系統聯(lián)網(wǎng)交換信息的能力。
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