大學(xué)教學(xué)改革計算機基礎論文
一、教學(xué)改革主要措施
面對當前計算機基礎教學(xué)所存在的種種問(wèn)題，為了能夠提高大學(xué)生計算機教學(xué)的水平，特指出以下幾項措施。
1、構建以學(xué)生為中心的基礎課群建設
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強高校計算機基礎教學(xué)的意見(jiàn)》中提出課群的設置模式，所謂課群指的是同一學(xué)科的課程組成的課程群，學(xué)生可以根據自己的情況和所學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇某個(gè)課群中的一門(mén)課程。課群的建立可以提高學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，提高教學(xué)效率，充分的利用的學(xué)生的課余時(shí)間。此模式是以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為方向，以提高學(xué)生自主學(xué)習能力為主導；讓教師轉變?yōu)橹黧w的幫助者、促進(jìn)者。使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2、適應時(shí)代發(fā)展，更新現有教程
由于專(zhuān)業(yè)的不同，那么相關(guān)的要求也會(huì )大不相同，必須根據相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求來(lái)改動(dòng)“大學(xué)計算機基礎課程”的知識的相關(guān)結構，適當增加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識領(lǐng)域，并且及時(shí)更新基礎內容，使得相關(guān)課程內容始終保持在時(shí)代更新的前沿。教材的相關(guān)內容始終使用最新的知識點(diǎn)，才能夠保證學(xué)生學(xué)到的知識是最實(shí)用的知識。
3、革新教學(xué)方法
若想提高教學(xué)效果，必須遵循計算機教學(xué)規律，在創(chuàng )新中發(fā)展，必須有效的統籌規劃計算機基礎教學(xué)。在基礎教學(xué)的同時(shí)，把計算機基礎和相關(guān)專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系，對非計算機專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生區別對待，加強計算機技術(shù)與具體專(zhuān)業(yè)相結合，努力實(shí)現注重能力培養的目標。
4、創(chuàng )新教學(xué)模式
在課群模式建立的基礎上，允許學(xué)生自主選擇計算機課程，改變以往被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，還可以通過(guò)對不同專(zhuān)業(yè)背景學(xué)生的組合，組建一些完成某些專(zhuān)業(yè)項目的團隊，使得學(xué)生在學(xué)習團隊中相互合作，發(fā)揮各自的有事，形成自主學(xué)習的方式；利用已經(jīng)成熟的課件，開(kāi)發(fā)學(xué)生網(wǎng)上的自主學(xué)習，能夠和教師、同學(xué)及時(shí)交流探討，解決可能出現的問(wèn)題。
5、大力發(fā)展教師隊伍的建設，提高教學(xué)整體素質(zhì)
一方面，改革傳統的落后教育模式，使得現任教師的教學(xué)任務(wù)有所降低，從而能夠有充足的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。另一方面，引進(jìn)高水平的技術(shù)人才來(lái)帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍結構。保證教師隊伍的教學(xué)水平站在科技時(shí)代的前沿。
二、結束語(yǔ)
在當前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域都會(huì )用到相關(guān)的計算機技術(shù)。因此高校畢業(yè)生的計算機基礎技術(shù)是不可或缺的敲門(mén)磚。大學(xué)計算機基礎教學(xué)承載著(zhù)信息技術(shù)在各領(lǐng)域的普及與應用的艱巨任務(wù)。當代大學(xué)生只有順應時(shí)代潮流，并且具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識與過(guò)硬的能力，才能適應當前社會(huì )。因此，當前的大學(xué)生基礎教學(xué)的課程尤為重要，我們一定要通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索探索，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)解決相應的問(wèn)題，才能積極而且穩妥的全面提高計算機基礎教育的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )提供更多更好的技術(shù)型人才。
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