微型計算機基礎的教學(xué)方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的微型計算機基礎的教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目的】

　　學(xué)習和掌握計算機的組成結構；知道五大部件在計算機中的作用，培養學(xué)生對計算機的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、協(xié)作學(xué)習能力和創(chuàng )新探究能力。結合練習過(guò)程中的協(xié)作學(xué)習，培養學(xué)生互幫互助，團結協(xié)作的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　計算機的組成結構及五大部件在計算機中的作用

　　【教學(xué)方法】

　　啟發(fā)式教學(xué)，結合實(shí)物、課件，講述與操作相結合。

　　【課型設計】

　　通過(guò)實(shí)物及課件，向學(xué)生講解計算機的組成部件，由學(xué)生總結出計算機的主要組成，由于計算機技術(shù)發(fā)展很快，因此這節課沒(méi)有完全按教材內容講，而是結合現在主流計算機配置進(jìn)行講解，教學(xué)素材大部分是自己采集的實(shí)物資料，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率，并提供網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習的路徑。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)準備】

　　1、多媒體電腦、多媒體電子網(wǎng)絡(luò )教室

　　2、練習文檔，自學(xué)軟件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課（情景設置，問(wèn)題導入）：

　　1、準備新授之前，先了解一下同學(xué)們對計算機硬件知識了解程度，展示打開(kāi)的計算機主機箱，激起學(xué)生對這節課的學(xué)習興趣。

　　2、導入隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和計算機的日益普及，我們越來(lái)越離不開(kāi)計算機這個(gè)新興的學(xué)習、生活、娛樂(lè )工具，既是工具，我們不但要使用好它，還要了解它的基本結構，下面我們就一起來(lái)看一看計算機是怎么樣構成的。這也是我們本節課學(xué)習的內容：

　　二、開(kāi)展新課實(shí)物

　　展示計算機課件，介紹各部分名稱(chēng)，提分各部分名稱(chēng)，連接鼠標鍵盤(pán)，講解其作用——輸入設備返回——機箱內部打開(kāi)實(shí)物計算機讓學(xué)生看到其內部結構，結合課件圖片，講述其內部各部件名稱(chēng)并連接到各頁(yè)講述其作用——輸出設備、存儲設備、CPU。學(xué)生在教師的引導下發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而提出問(wèn)題。講述過(guò)程中采取啟發(fā)提問(wèn)法，學(xué)生能回答的，老師就不講。鍵盤(pán)、鼠標的種類(lèi)CPU主頻：計算機檔次的標志；顯示器的性能指標；硬盤(pán)的容量、轉速；軟盤(pán)與U盤(pán)教學(xué)過(guò)程教學(xué)提示

　　三、學(xué)生總結教師引導，學(xué)生總結。

　　方式：分組總結，代表發(fā)言，不足補充。得出結論

　　四、教師小結

　　五、練習（見(jiàn)附1、附2）

　　做附1時(shí)指導學(xué)生利用計算機系統屬性來(lái)查看計算機的硬件設備，如果講課教室能上網(wǎng)的的話(huà)，還可讓學(xué)生到網(wǎng)上去了解更多的硬件知識，并模擬DIY一臺計算機。

　　六、教師總結，結束本課并且出示啟示：

　　1、學(xué)會(huì )用多種方法解決問(wèn)題。

　　2、善于發(fā)現，學(xué)習事半功倍。深化意識，協(xié)作學(xué)習。讓同學(xué)展現在學(xué)習信息技術(shù)中的樂(lè )趣。教師對本節課做總結對課題進(jìn)行引申，培養學(xué)生信息素養。

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