探討計算機英語(yǔ)教學(xué)的革新有關(guān)論文

　　高職學(xué)生進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)水平有很大差異，考試分數在30、40分的，比比皆是。甚至有的學(xué)生在中學(xué)就已經(jīng)放棄了英語(yǔ)的學(xué)習，針對這個(gè)現實(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中，選擇了較容易而且實(shí)用性很強的教材《計算機英語(yǔ)》。此教材突出基礎性，強調實(shí)用性，注意專(zhuān)業(yè)性。力求鞏固和擴大學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言基本技能，重視培養學(xué)生的閱讀理解力能力以及運用英語(yǔ)進(jìn)行計算機實(shí)際操作的能力。并注意幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，為其繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)打好基礎。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，運用多種教學(xué)方法和手段

　　即使擁有最好的教師和教材，如果學(xué)生對學(xué)英語(yǔ)不感興趣，那么也不會(huì )有很好的教學(xué)效果。因此，我在上計算機英語(yǔ)課時(shí)，調整傳統教學(xué)手法，在教學(xué)中推陳出新，運用多種教學(xué)方法和手段，盡最大努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機英語(yǔ)的興趣。1、鼓勵法：經(jīng)常在上課時(shí)，結合就業(yè)形勢，給他們講述往屆畢業(yè)生，通過(guò)在校全面、專(zhuān)業(yè)的計算機知識與英語(yǔ)的學(xué)習，在工作中取得很大成功，來(lái)鼓勵學(xué)生加強計算機英語(yǔ)的學(xué)習。把專(zhuān)業(yè)詞匯聽(tīng)寫(xiě)與學(xué)生操行分加分相結合也是不錯的鼓勵辦法。2、COSPLAY（角色扮演）法：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生對知識的實(shí)際運用能力。設定一個(gè)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景，要求學(xué)生利用所學(xué)句型和短語(yǔ)，然后編造對話(huà)，通過(guò)這種逼真模擬的方法讓學(xué)生增強知識的實(shí)際運用能力及自信心和應變能力。3、利用多媒體：在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)內容做成多媒體課件，添加一些Powerpoint圖片，簡(jiǎn)單的Photoshop動(dòng)畫(huà)等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。還可以利用Word中提供的組織結構圖，把一些晦澀難懂的原理，通過(guò)構結構圖方式呈現出來(lái)，使學(xué)生一目了然。4、自主學(xué)習法：在教學(xué)過(guò)程中，始終以學(xué)生為中心。針對某一個(gè)任務(wù)給出一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，教師在此過(guò)程中進(jìn)行監督和指導。比如：這樣一個(gè)句子：Acomputeristhatthingonyourdeskthatlookslikeatvsetillegallyparkedbyatypewriter,先讓學(xué)生討論，翻譯，注意引導學(xué)生整合句子，避免出現歧義，最后再給出譯文：計算機就是擺在你桌子上打字機旁樣子像電視機的東西。用類(lèi)似的方法，促使學(xué)生收集信息，整理信息，再將其運用到學(xué)習中來(lái)。5、分層教學(xué)法：針對于中學(xué)英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，可以指導學(xué)生進(jìn)行難度大一些的學(xué)習，而對于基礎較差的學(xué)生，要求他們重點(diǎn)完成大綱要求的學(xué)習任務(wù)。力求使每個(gè)學(xué)習都能“吃好，吃飽”。

　　綜合運用多種考核方式，突出教學(xué)效果

　　恰當的考核方式可以激勵學(xué)生學(xué)習計算機英語(yǔ)的熱情，增強教學(xué)的效果。因而，教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)成績(jì)和期中考試這兩大塊很關(guān)鍵。平時(shí)成績(jì)有課堂臨時(shí)抽查，作業(yè)完成情況，出勤率這幾個(gè)部分。而聽(tīng)力和口語(yǔ)測試安排在期中考試。期末考試重點(diǎn)考查專(zhuān)業(yè)詞匯翻譯、閱讀和寫(xiě)作三各部分，力求全面、專(zhuān)業(yè)、系統的考察學(xué)生，讓真正投入到學(xué)習中的學(xué)生能得到直觀(guān)的學(xué)習結果。

　　引導學(xué)生自主學(xué)習

　　計算機英語(yǔ)覆蓋面很廣而且更新較快。因此，要求學(xué)生不要僅僅滿(mǎn)足于教材所學(xué)的基礎內容，要充分利用身邊的資源，多看一些電腦配置英文說(shuō)明書(shū)，學(xué)習安裝英文版的操作系統等。教師要引導和培養學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習，終身學(xué)習的理念。力求在未來(lái)的工作中有更好的發(fā)展。

　　加強自身的培訓

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅了解感受到計算機英語(yǔ)教學(xué)的挑戰，同時(shí)也感受到教學(xué)的壓力。要想教好這門(mén)課，教師必須具備較高的計算機專(zhuān)業(yè)水平和較好的外語(yǔ)能力。兩者缺一不可。在我院，英語(yǔ)教師的計算機專(zhuān)業(yè)知識有所欠缺，而計算機教師外語(yǔ)水平也一般，尤其聽(tīng)說(shuō)能力較弱。因此，學(xué)院應該對教計算機英語(yǔ)的英語(yǔ)教師加大計算機知識方面的培訓，使其掌握必備的計算機知識。由此可見(jiàn)：計算機英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強、更新速度很快的課程。因此，教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，使計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠真正學(xué)好并掌握計算英語(yǔ)，為今后就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。（本文作者：楊帆 單位：貴州省黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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