高校計算機課程改革思考論文

　　摘要：隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，計算機行業(yè)也在迅速的發(fā)展當中，計算機作為我國教育當中最基礎的學(xué)科，在培養學(xué)生的綜合能力的方面是比較重要的�，F在，高校計算機特別注重計算機基礎的培養和教育，而且計算機教育也成為了高校必須要上的一門(mén)課程。隨著(zhù)科技時(shí)代的到來(lái)，高校對于計算機的培養方式也在持續的更新當中。本文通過(guò)分析我國高校計算機課程的設置以及高校計算機教學(xué)改革的一些措施。

　　關(guān)鍵詞：高校；計算機；課程改革

　　現在我國高校計算機課程的設置面領(lǐng)著(zhù)許多嚴峻的問(wèn)題，迫在眉睫的需要進(jìn)行改革和創(chuàng )新，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習的興趣。高校里的學(xué)生正處于一生中比較高的時(shí)期，如果能夠得到很好的引導，那么他們的思維能力將得到大幅度的提高。進(jìn)一步為以后計算機的運用奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　一、高校計算機課程設置的思考

　　隨著(zhù)通信技術(shù)、計算機技術(shù)以及信息技術(shù)等諸多行業(yè)的快速發(fā)展,我們逐漸發(fā)現計算機教育在高校中的地位是不容忽視的，特別是高校畢業(yè)生為了滿(mǎn)足用人單位的需求，必須要大幅提高自身計算機的水平，計算機能力也開(kāi)始成為了一個(gè)畢業(yè)生能否成為用人單位錄用的一個(gè)決定的因素。

　　1、加強實(shí)踐俗話(huà)說(shuō)得好，實(shí)踐是驗證真理的唯一標準。實(shí)踐對于每一位計算機學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的，如果課堂上沒(méi)有學(xué)好計算機的相關(guān)知識學(xué)生那哥們必須要到實(shí)踐當中去學(xué)習，對于大多數的學(xué)生來(lái)講那就是空口文章根本沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)用的價(jià)值，計算機必須要理論結合實(shí)際來(lái)學(xué)習東西。

　　2、重視理論不重視實(shí)踐當今，高校的計算機在理論學(xué)習方面用的時(shí)間比較多，而且也比較繁瑣，所以在教學(xué)編排當中理論知識的學(xué)習遠遠的多于實(shí)踐的學(xué)習。所以，一些不是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的課程實(shí)踐課更加是少得可憐。如果按照這樣的過(guò)程發(fā)展下去，高校培養出來(lái)的學(xué)生只能是紙上談兵而不是高科技的人才，我們應當把重心放在計算機的運用方面。

　　3、比較重視記憶不重視理解在大學(xué)的計算機課堂教學(xué)當中普遍存在一種運用一堂課救你將知識點(diǎn)講完的現象，而且考試也主要是以理論考試為主，基本上上機的時(shí)間接近于零，這就造成了一種學(xué)生們把原有的理論知識轉變成一種死記硬背的知識學(xué)習的過(guò)程。"

　　二、高校計算機教學(xué)改革的措施

　　近幾年以來(lái),因為國家逐步重視迎合時(shí)代的需求,高校的計算機教育取得了巨大的成效，但是隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，在傳統的教育的影響下現代化的教育出現了多種多樣的問(wèn)題，如何切實(shí)的培養好學(xué)生們的計算機技能？如何提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生整體的素質(zhì)？理論知識多于實(shí)踐的過(guò)程等等。計算機老師應該如何處理這些接踵而至的問(wèn)題,還需要我們自己進(jìn)一步的去發(fā)現和探究。

　　1、改革教學(xué)的方式，帶動(dòng)計算機教育快速發(fā)展

　　最開(kāi)始的計算機教學(xué)就是采用老師講解人后將學(xué)生引入到他們的思維當中，屬于半強迫性教學(xué)的模式，但是在許多情況下，由于老師知識不夠豐富的原因導致學(xué)生們學(xué)不到較多的知識，所以老師需要在課下制定一些恰當的教學(xué)計劃來(lái)進(jìn)行逐步的教學(xué)。還有就是老師在講解計算機有關(guān)知識的過(guò)程當中要注意知識的循序漸進(jìn)性，而不是一味的灌輸知識，使高校的學(xué)生們失去了學(xué)習高校計算機課程知識的勁頭和興趣，這個(gè)結果當然是我們不想看見(jiàn)的，在教學(xué)過(guò)程當中老師們要先從初步的高校計算機基礎知識和課程知識來(lái)進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)，為我國未來(lái)培養優(yōu)秀計算機課程人才打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　2、教學(xué)方式多元化

　　隨著(zhù)教學(xué)模式多種多樣化的發(fā)展，現代化的教學(xué)模式在一定程度上會(huì )受到傳統教學(xué)模式的影響。傳統的教學(xué)多數是采用灌輸式的教學(xué)方法,這樣就非常不利于學(xué)生對知識的掌握和理解，再加上他們的實(shí)踐機會(huì )比較少,相對來(lái)說(shuō)對知識的掌握還是比較困難的。教師應當采用多元化的方式教學(xué)進(jìn)一步去激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習知識的興趣，最后達到提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的一種效果。

　　3、提升計算機教學(xué)的認知，改進(jìn)了考核評價(jià)的體系

　　計算機課程具有非常強的理論聯(lián)系實(shí)踐性,學(xué)生能力的培養在較大的程度上會(huì )取決于學(xué)生的研究和實(shí)踐,在計算機教學(xué)過(guò)程當中教師應當多多的去采用一些新穎的教學(xué)手段去使得學(xué)生們可以更加形象的去理解計算機的知識，并且通過(guò)許多的實(shí)際去進(jìn)行相應的鞏固。高等院校應當依據當前企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)人才的基本需求,對人才教學(xué)方式、培養目標以及教學(xué)計劃等進(jìn)行合理化的制定和規劃,培養出計算機行業(yè)的高材生。高校計算機學(xué)生基本素質(zhì)能力的培養不是一句空話(huà)那么簡(jiǎn)單，它更多的是體現在計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教育中，這是高等院校計算機教育教學(xué)改革的一個(gè)重要的培養方向。過(guò)分偏重看于對學(xué)生考試成績(jì)的考核以及課程理論知識的掌握情況,進(jìn)一步就會(huì )導致輕實(shí)踐、重理論的結果。對于發(fā)展和培養學(xué)生個(gè)人的能力以及素質(zhì)是相當不利的。所以,我們老師們迫不及待的需要更新或者改良一些具有實(shí)實(shí)踐性的評價(jià)體系,重視發(fā)展和培養學(xué)生的綜合應用能力和實(shí)際操作能力,老師們應當將專(zhuān)業(yè)考核的重點(diǎn)轉移到學(xué)生綜合能力的培養和考察上。

　　4、優(yōu)化計算機課程的有關(guān)體系

　　就目前計算機課程發(fā)展的情形來(lái)看，高校課程設置缺乏一定的前沿性,和市場(chǎng)需求不相互匹配是阻礙計算機教學(xué)水平快速向前發(fā)展以及培養高素質(zhì)人才的一個(gè)重要的原因，傳統的教學(xué)模式在一定的程度上會(huì )制約計算機教學(xué)的發(fā)展。所以,教師應當在現有課程的基礎上對計算機課一定的編排,最好是能將學(xué)生們定向培養，培養成為企業(yè)多需要的人才，改變傳統課程內容的偏、難以及繁的現狀,將學(xué)生們的注意力拉向于對實(shí)踐能力的提高上。

　　三、結論

　　總而言之，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展的時(shí)代需求，計算機技術(shù)即將會(huì )成為衡量一名高校畢業(yè)生就業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要的標志。在新的形勢下，高校計算機課程設置的思考和探究高校計算機課程改革的具體措施，對于當前教育改革的健康的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

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