關(guān)于環(huán)保ppt教案

　　環(huán)保，全稱(chēng)環(huán)境保護，是指人類(lèi)為解決現實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會(huì )的持續發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。

　　小學(xué)環(huán)保教案

　　【教學(xué)目標】

　　1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識。

　　2提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。

　　3讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　【課前準備】

　　通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)等形式了解身邊垃圾的來(lái)源。

　　【學(xué)習過(guò)程】

　　一、 學(xué)生交流自己課前準備的材料

　　1. 生活垃圾隨意堆放，沒(méi)有恰當處理或干脆不作處理。

　　2. 農作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無(wú)人問(wèn)津。

　　3. 機動(dòng)車(chē)輛聲大煙多。

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　　二、 學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現象

　　已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著(zhù)；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚……

　　三、 師生共同討論污染的危害

　　環(huán)境污染會(huì )給生態(tài)系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì )給生態(tài)系統和人類(lèi)社會(huì )造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應的危害比當時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時(shí)不易被察覺(jué)或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì )問(wèn)題。隨著(zhù)污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

　　目前在全球范圍內都不同程度地出現了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著(zhù)經(jīng)濟和貿易的'全球化，環(huán)境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來(lái)出現的危險廢物越境轉移問(wèn)題就是這方面的突出表現。

　　四、師生共同討論

　　1大家認為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現象呢？我們能做些什么呢？

　　2.同學(xué)們怎樣愛(ài)護校園里的環(huán)境？

　　3.怎樣做好社會(huì )環(huán)保小衛士？

　　五、師生共同交流

　　1. 為切實(shí)改變農村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農村環(huán)境衛生質(zhì)量和農村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍內農戶(hù)的垃圾處理、各級政府應該加大這方面投入。我們應該做好宣傳工作，從自家做起，愛(ài)護好生活環(huán)境。

　　2.在校園里應該自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；

　�。�2）以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生，認真做好值日生工作；

　�。�3）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時(shí)提醒亂扔垃圾的同學(xué)，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現象，做好衛生保潔工作；

　�。�4）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫(huà)、留腳印和球��；

　�。�5）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀拾起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉。

　　3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛士，從身邊小事做起：

　�。�1）節約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣；

　　一水多用，用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等；隨手關(guān)緊水龍頭。

　�。�2）節約用電：隨手關(guān)閉教室內的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等

　�。�3）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等；不使用一次性筷子

　�。�4）保護花草樹(shù)木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時(shí)給花草澆水。

　�。�5）愛(ài)護身邊的公共設施，遵守公共秩序和道德。

　�。ㄒ陨贤ㄟ^(guò)講解與交流使學(xué)生產(chǎn)生共鳴）

　　六教師進(jìn)行小結

　　通過(guò)討論觀(guān)看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習，長(cháng)大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量�！�…

　　讓我們共同努力成為環(huán)保小衛士吧！

　　環(huán)境教育主題班會(huì )教案

　　【活動(dòng)目的】

　　在世界環(huán)境保護日‘六·五”到來(lái)之際,結合“愛(ài)國土、愛(ài)資源”教育,通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的教育,讓學(xué)生知道地球是我們人類(lèi)的家,在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物,從而激發(fā)學(xué)生要保護這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護地球,共建美好的家園。

　　【活動(dòng)準備】

　　(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(cháng)、大氣污染、地球升溫等等。

　　(2)排編表演節目、制做表演道具。

　　(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。

　　(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動(dòng)程序。

　　(5)布置會(huì )場(chǎng)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。)

　　主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請看,這是什么?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學(xué)生找。)

　　主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。主持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們人類(lèi)祖祖輩輩居住的家。

　　(隨著(zhù)甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)

　　主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?

　　動(dòng)腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!

　　(全體向學(xué)鼓掌歡迎。)

　　動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現另外一顆有生命的星球呢。

　　(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)

　　講解:1969年7月21日,美國兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當然不會(huì )有生命存在了。

　　(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)

　　講解:火星是地球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實(shí)際上火星上白天溫度可達20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會(huì )有人呢?

　　(放“水星”的`錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱(chēng)為水星,實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎?

　　(隊員齊:明白了。)

　　主持人乙:看來(lái),只有地球才是我們人類(lèi)惟一的家,宇航員們在月球上看到最美麗的就是地球,請看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!那么,在這個(gè)大家庭里除了我們人類(lèi)外,還有些什么?

　　同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。

　　(5名隊員戴著(zhù)畫(huà)有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著(zhù)音樂(lè )節奏上臺。)

　　森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類(lèi)的第一故鄉——森林。人類(lèi)的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時(shí)候,我能“吐”出水來(lái),所以有了我,就能防止水災和旱災。我還能放出氧氣,吸收一種對人體有害的氣體——二氧化碳,使人類(lèi)健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長(cháng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說(shuō)不完……總之人類(lèi)離不開(kāi)我。

　　(隨著(zhù)清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來(lái)。)

　　水:人們離不開(kāi)森林大哥,同樣也離不開(kāi)我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個(gè)人要維持生命活動(dòng),每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界。

　　空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開(kāi)空氣,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,我雖然看不見(jiàn),摸不著(zhù),但人們一刻也離不開(kāi)我。

　　動(dòng)物:我是人類(lèi)的好朋友,我們幫助人們守衛莊稼和森林。平衡著(zhù)地球上的生態(tài)。

　　土地:人們吃的東西都是從我的身上長(cháng)出來(lái)的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。

　　合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒(méi)有我們,那將會(huì )是個(gè)什么樣子呢?

　　同學(xué)2:沒(méi)有森林,氣候會(huì )越變越壞,各種有害氣體增加,動(dòng)物死亡,也直接危及人類(lèi)的生存。

　　 同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,人簡(jiǎn)直設法活。

　　 同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物,人吃什么?

　　 合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō))說(shuō)得對!(隨音樂(lè )伴奏下。)

　　 主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會(huì )再有美麗和幸福。

　　 主持太乙:現在,地球已經(jīng)開(kāi)始牛病,人們沒(méi)有很好地保護森林、保護水�？諝夂腿祟�(lèi)的好朋友——動(dòng)物。

　　 (放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)

　　 主持人甲:下面請同學(xué)們看新聞報道:

　　 (出示電視機模型,隊員坐在電視機模型一邊扮演電視播音員。)

　　 問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書(shū)臺《地球的呼救》節目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我們專(zhuān)門(mén)錄制了一部錄像片,下面請看來(lái)自世界各地的報道:

　　 (幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報調查情況,同時(shí)出示圖版。)

　　 同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報道……。

　　 同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報道……。

　　 同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報道……。

　　 同學(xué)9:有關(guān)人口問(wèn)題報道……。

　　 主持人乙:看了這些報道,真是令人擔憂(yōu)啊!

　　 (美容小使者歸來(lái)。小使者:不用發(fā)愁,我剛剛從聯(lián)合國歸來(lái),告訴你們,現在全世界都在想辦法,保護環(huán)境,保護地球,并取得了很大成績(jì),在英國倫敦,無(wú)論大人小孩不但不打鳥(niǎo),而且熱情款待鳥(niǎo)類(lèi)。日本還規定了鳥(niǎo)節。各國都已建立自然保護區,形成全球性的生物圈保護網(wǎng),這樣,地球的病就會(huì )逐漸好轉了。(地球生病的圖版稍為改動(dòng):地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。)

　　 在我們中國,環(huán)境保護的知識已在社會(huì )上廣泛傳播,國家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木,捕殺野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。

　　 主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來(lái)了好消息。

　　 主持人甲:地球只有一個(gè),保護它是人類(lèi)共同的責任。我們全體同學(xué)是未來(lái)的主人,世界屬于我們,我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!

　　 主持人乙:我們人人都要認真學(xué)習和宣傳環(huán)境保護知識,積極參加環(huán)境保護工作。請聽(tīng)快板書(shū)。(匯報活動(dòng)成果。)

　　 小快板:

　　 我們是小小環(huán)境保護員,

　　 保護環(huán)境走在前。

　　 動(dòng)物小組真能干,

　　 愛(ài)護益鳥(niǎo)收獲大。

　　 養殖小組真不賴(lài),

　　 種樹(shù)養花人人夸。

　　 宣傳小組更神氣,

　　 宣傳工作做到了家。

　　 衛生小組不落后,

　　 督促同學(xué)講衛生。

　　 同學(xué)們,說(shuō)一說(shuō),

　　 我們做得怎么樣?

　　 齊:做得好!

　　 舞蹈表演:《手把樹(shù)兒栽》(幾名同學(xué)手持自制的小樹(shù)苗,隨著(zhù)音樂(lè )伴奏表演舞蹈。)

　　 主持人甲:剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報,覺(jué)得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來(lái)到了,同學(xué)們還想做些什么呢?

　　 同學(xué)10:為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我畫(huà)了一幅畫(huà)。

　　 (出示畫(huà)。)

　　 同學(xué)11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動(dòng)為“世界環(huán)境日”獻禮。

　　 歌伴舞《我們的地球,我們的家》

　　 (部分同學(xué)手持鮮花涌上臺,將同學(xué)的畫(huà)貼在黑板上,其他同學(xué)隨節奏擊掌。)

　　 主持人甲:太陽(yáng)升起來(lái)!藍天更藍!

　　 主持太乙:大海舞起來(lái)!青山更青!

　　 合:我們的地球,我們的家有一天會(huì )變得更美!(地球圖版又變化了。)

　　 齊唱:《明天會(huì )更好》主題班會(huì )達到高潮。(同時(shí)放錄像。)

　　 班主任講話(huà):今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,我相信,同學(xué)們會(huì )用我們的雙手去創(chuàng )造世界,用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機,

　　 讓全世界的孩子更加快樂(lè ),更加幸福。

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