環(huán)保教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的環(huán)保教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保教案1
設計意圖：
環(huán)境保護是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行引導。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結束后，我就設計了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對話(huà)，來(lái)告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標：
1．知道垃圾應放在垃圾箱里。
2．了解有的垃圾能回收利用，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標記。
3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示塑料袋引出課題。
�。�1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
�。�2）當小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著(zhù)小袋子提問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？它的家在哪兒呢�?/p>
2．教師講述故事 《一只塑料袋》。
�。�1）教師輕聲講述故事：
一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì )兒，它落在草地上，一會(huì )兒它又躺在行人的'腳下，一會(huì )兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過(guò)去，撿起了它�！靶〈討旁谀膬�，才不會(huì )在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會(huì )回答。
�。�2）教師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師繼續講故事：
樹(shù)媽媽披著(zhù)頭發(fā)，指著(zhù)前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家�！�
�。�5）請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3．了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）教師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）
�。�2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用的垃圾。
�。�4）出示自制的兩只垃圾箱，引導幼兒觀(guān)察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標志。
�。�5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。
�。�6）師幼共同把垃圾分類(lèi)并送入到相對應的垃圾箱中。
4．講評、小結。
�。�1）教師：“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對嗎？你想向他學(xué)習什么？”
�。�2）幼兒討論、回答。
�。�3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學(xué)習，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護好我們周?chē)沫h(huán)境。
環(huán)保教案2
活動(dòng)設計背景
當今社會(huì )，隨著(zhù)快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現代生活行為方式的不當，人們在享受物質(zhì)生活方便的同時(shí)，給環(huán)境帶來(lái)了嚴重的破壞，導致過(guò)量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì )公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動(dòng)，我們幼兒園也開(kāi)展了“保護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)�！鞍咨廴尽笔呛⒆觽內粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無(wú)毒無(wú)害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤(pán)、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環(huán)保教育，開(kāi)展系列活動(dòng)呢?所以我們在幫忙幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類(lèi)的基礎上，再引導幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng )作)等實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒懂得：僅有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養成良好的.生活衛生習慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。
活動(dòng)目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，明白白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。
3、培養幼兒對活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
4、增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn)：認識“白色污染”對人類(lèi)的危害性。引起學(xué)生對白色污染現狀的關(guān)注，養成自覺(jué)的環(huán)保行為。
活動(dòng)準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
1、生活經(jīng)驗談話(huà)，引發(fā)活動(dòng)。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問(wèn)小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時(shí)候會(huì )使用它們呢?
(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，對環(huán)境有什么影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì )被分解掉，不會(huì )產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì )污染環(huán)境。
3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì )產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經(jīng)驗，交流自我的閱讀發(fā)現。(這些東西，如果埋在地下，會(huì )破壞土壤，影響植物生長(cháng)，如果被動(dòng)物不細心吃掉的話(huà)，可能會(huì )因消化不好而導致死亡，人們如果長(cháng)期使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì )影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì )污染空氣，(3)小結：廢舊塑料包裝會(huì )產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱(chēng)為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎樣樣減少白色污染，鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，交流自我想出的解決方法，如購物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應當從此刻做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護環(huán)境的小衛士。
(3)一齊制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng )造力，設計出了許多有創(chuàng )意的機器來(lái)消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培養他們的創(chuàng )新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒明白不明白什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習做好鋪墊。課一開(kāi)始，就能夠讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情景。讓全班幼兒都能參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。
環(huán)保教案3
我們中隊即將舉行的隊會(huì )主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會(huì )的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。
讓孩子在隊會(huì )活動(dòng)中自主自動(dòng)，當家作主，鼓勵隊員在活動(dòng)中充分表現自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊會(huì )的一大特色。
一、主題確立
在活動(dòng)前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過(guò)討論，他們對“環(huán)境保護”這一主題很感興趣，然后隊員自由組隊，教師及時(shí)調控組員，每個(gè)小隊圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬� 隊員為主體，自主設計方案，輔導員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
�。�1）、隊員們通過(guò)翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問(wèn)題，并利用午會(huì )、隊會(huì )課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)交流，使對環(huán)境問(wèn)題的了解更形象化，加強隊員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識。
�。�2）、隊員們根據方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì )調查，每隊都有自己的調查任務(wù)，他們通過(guò)考察、訪(fǎng)問(wèn)等途徑了解環(huán)境污染的現象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過(guò)自編小品、寫(xiě)宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達，讓隊員們體會(huì )到環(huán)境保護必須從你我做起。
�。�3）、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保計劃，讓這一主題延續下去。
�。�4）、中隊長(cháng)結合環(huán)保這一主題寫(xiě)出倡議書(shū)，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ǘ�、公開(kāi)招聘主持人，民主評選產(chǎn)生
我們隊會(huì )的主持人是在中隊中公開(kāi)招聘的.，讓每一個(gè)孩子都有參與的機會(huì )。首先，隊員一起制定主持人的要求：（1）、口齒伶俐，普通話(huà)標準者優(yōu)先（2）、候選人當場(chǎng)抽簽，即興說(shuō)話(huà)（3）、評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書(shū)（4）、擔任主持的隊員寫(xiě)出隊會(huì )串聯(lián)詞
�。ㄈ�、成功體驗和自信心的培養
在隊活動(dòng)中，我向隊員們提出的希望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊員說(shuō)：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起
——黃小四（2）中隊主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng),使隊員們了解環(huán)境污染的現狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛(ài)祖國的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)�；顒�(dòng),人人爭做環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護的資料。
2、出臺小隊環(huán)保計劃。
3、產(chǎn)生中隊的倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人講話(huà)：四（2）中隊“環(huán)保從我做起”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
1、出旗敬禮
2、唱隊歌
3、隊員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。
�。ǘ�、主持人：隊員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤?zhù)急，我們人類(lèi)更應該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查
第三小隊：亂扔垃圾現象的調查
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查
第五小隊：一次性筷子使用情況調查
�。ㄈ�、主持人：可見(jiàn)，我們的隊員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊在隊會(huì )前都進(jìn)行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃
�。ㄋ模�、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長(cháng)宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書(shū)：
1、中隊長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護我們的地球。
輔導員講話(huà)、領(lǐng)呼號。
�。�、退旗
主持人：宣布活動(dòng)結束。
環(huán)保教案4
學(xué)情分析
現今，人們已經(jīng)開(kāi)始積極倡導環(huán)保理念，并努力地進(jìn)行著(zhù)各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，特別是一系列的使用環(huán)保袋購物的宣傳活動(dòng)，所有這些，都讓我們意識到環(huán)境保護是每個(gè)人的責任。之前在網(wǎng)上看到一則新聞：由杭州市環(huán)保局、杭州日報等單位聯(lián)合主辦了一次環(huán)保袋設計大賽，這更讓我萌生了設計環(huán)�；顒�(dòng)的想法�；顒�(dòng)旨在讓幼兒認識白色污染的危害，增強環(huán)保意識。通過(guò)創(chuàng )意設計比賽，幼兒能更深入社會(huì )生活，知道自己是社會(huì )的一員，愿意做環(huán)境保護的小衛士。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒了解一些有關(guān)白色污染的知識，知道環(huán)保的重要性。
2．引導幼兒探索減少白色污染的方法，尋找白色污染的替代品，并能進(jìn)行大膽的創(chuàng )意設計制作。
活動(dòng)準備
材料準備：
1．相關(guān)課件。
2．教師收集的.各種塑料袋、各種環(huán)保替代品（竹籃、紙袋、編織網(wǎng)兜、布袋）、各種設計好的布袋若干。
3．一封有關(guān)環(huán)保袋設計大賽的征集信，課前請一幼兒初步認讀個(gè)別字詞。
4．每個(gè)幼兒一塊白色布料（形狀可多樣）、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。
經(jīng)驗準備：幼兒最近去過(guò)有環(huán)保宣傳的超市、商場(chǎng)等，已感受到全社會(huì )倡導環(huán)保的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示各種塑料袋
(1)這些都是什么呀？你們在哪里見(jiàn)過(guò)？
(2)你用過(guò)嗎？用完之后你是怎么處理的呢？
2．白色污染
(1)有一只塑料袋被工廠(chǎng)里的叔叔阿姨制造出來(lái)之后，開(kāi)始了它的旅行，你們想看嗎？（演示課件一：《帥狗黑皮的塑料袋》動(dòng)畫(huà)片段）引導幼兒想象塑料袋的旅行并發(fā)表想法，激發(fā)幼兒興趣，引出下文。
(2)（演示課件二：垃圾填埋處、漂著(zhù)垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現場(chǎng)）
這些地方都怎么了？為什么會(huì )有這樣的地方？請幼兒討論、回答。
(3)那我們該怎么辦呢？引導幼兒自由討論發(fā)表各自的想法、見(jiàn)解。
3．環(huán)保袋設計大賽邀請書(shū)
(1)配班教師送來(lái)一封信，收件人為班里所有的小朋友。（教師派一名幼兒代表接收并表示謝意）
(2)杭州市環(huán)保協(xié)會(huì )寄來(lái)的信，信中說(shuō)些什么呢？（請一名文字認讀能力好的幼兒讀信，教師給予適當幫助）
�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)環(huán)節的完成情況視班級幼兒能力情況而定，如幼兒不能完成，則直接改為由教師收、讀信件）
(3)原來(lái)是杭州市環(huán)保袋設計大賽的邀請信，請我們小朋友設計制作一些環(huán)保袋，要求用環(huán)保的材料制作，要漂亮、有個(gè)性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎？幼兒自由討論。
(4)教師根據幼兒講述情況出示一些由環(huán)保材料制作的替代品，如竹籃、編織網(wǎng)兜、紙袋、布袋等，并請幼兒說(shuō)說(shuō)它們都是用什么材料做的，使用它們有什么好處。
(5)你們覺(jué)得哪個(gè)袋子最方便實(shí)用？說(shuō)說(shuō)自己的想法。重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出布袋的材料更加環(huán)保，可反復使用、可便攜和耐用的特點(diǎn)。
4．小小創(chuàng )意設計師
(1)教師想要某個(gè)漂亮又環(huán)保的購物袋，并說(shuō)出喜歡的原因，激發(fā)幼兒的喜愛(ài)之情及動(dòng)手設計制作的興趣。
(2)（出示各種做好的布袋）你最喜歡哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)它是怎么做成的？
(3)你們想參加這個(gè)比賽嗎？想設計制作環(huán)保布袋嗎？我們這里有很多的材料，你們看�。ń處熯呎f(shuō)邊出示布）請你說(shuō)說(shuō)如何將它變成口袋的樣子？
�。ㄒ龑в變河秒p面膠固定黏合邊線(xiàn)）然后再進(jìn)行設計裝飾。
(4)師幼一起動(dòng)手設計個(gè)性環(huán)保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾，可以先在畫(huà)紙上設計好再進(jìn)行裝飾制作，教師個(gè)別協(xié)助指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
5．展示我的環(huán)保袋
(1)請先完成的幼兒隨音樂(lè )對作品進(jìn)行動(dòng)感展示，可進(jìn)行多次展示。
(2)師幼集體圍坐成圓形，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意、環(huán)保理念。
6．延伸活動(dòng)
�。ㄑ菔菊n件三：使用環(huán)保袋購物場(chǎng)景）你們看，有許多人已經(jīng)開(kāi)始使用漂亮的環(huán)保袋了�，F在我們帶著(zhù)自己設計的環(huán)保袋參加比賽吧！說(shuō)不定我們設計的環(huán)保袋還能獲獎，并讓工廠(chǎng)生產(chǎn)，免費讓人們在超市、商場(chǎng)里使用呢！那時(shí)，所有人都拎著(zhù)我們設計的環(huán)保袋上銜，那該多好。（教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)）
環(huán)保教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車(chē)對人類(lèi)的危害。
2、幼兒初步了解環(huán)境對人類(lèi)的重要性，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的責任感。
3、培養幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設計出新型的環(huán)保汽車(chē)，加深對環(huán)保的理解。
活動(dòng)準備：
1、自制PPT圖片：
(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)里著(zhù)急的圖片
(2)馬路上堵車(chē)的圖片
(3)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙
(4)馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片
(5)馬路上戴口罩行人的圖片
(6)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走
2、人手一套油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)里著(zhù)急的圖片)，提問(wèn)引出主題。
(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”
(2)“他們穿著(zhù)消防衣，坐著(zhù)消防車(chē)去干什么呢?”
(3)“他們的表情怎么樣?” “為什么會(huì )這樣呢?”
(4)出示整幅消防車(chē)堵車(chē)的圖片，幼兒了解汽車(chē)多了給人類(lèi)帶來(lái)的煩惱。
2、引導幼兒如何減少汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)的.不便。
二、逐步出示圖片，引導幼兒了解汽車(chē)尾氣的危害。
1、出示圖片(馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片)，提問(wèn)：
(1)“小樹(shù)怎么啦?”(生病)
(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì )生病?”
(3)引導幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。
2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn)：
(1)“這些人為什么要戴口罩呢?”
(2)觀(guān)看整幅圖片(汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)
(3)引導幼兒了解尾氣會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)危害。
三、引導幼兒討論，設計環(huán)保汽車(chē)。
1、幼兒自由講述，自己設想的未來(lái)的環(huán)保汽車(chē)。
2、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)未來(lái)環(huán)保車(chē)。
四、結束活動(dòng)。
師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車(chē)展”
環(huán)保教案6
一．活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，
2、通過(guò)親身體驗，提高保護環(huán)境，保護地球的意識
3、培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護大地球。
二．活動(dòng)準備：
1、排練與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、小品。
2、學(xué)會(huì )唱兩首歌曲。
三．活動(dòng)過(guò)程：
1.隊會(huì )儀式
1、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、各小隊整隊匯報人數。
3、中隊長(cháng)向輔導員老師報告人數。
4、全體起立--出旗--敬禮--禮畢--齊唱隊歌
2.主題部分
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄖ鞒秩耍┠校簾o(wú)論你走到天涯海角,
�。ㄖ鞒秩耍┡簾o(wú)論你穿過(guò)山山水水，
合：最終——我們還會(huì )再此相會(huì )！
�。ǔ霈F背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛(ài)的動(dòng)物。）
男：因為我們擁有同一個(gè)地球，
女：因為我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)地球就是一個(gè)家庭，
女：一同生存，共濟命運。
合：“多一點(diǎn)綠色，多一點(diǎn)溫馨”——四（5）中隊環(huán)保主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
大合唱：《我們的祖國是花園》
合：感謝大自然創(chuàng )造了這無(wú)價(jià)的綠色，感謝這無(wú)價(jià)的綠色裝點(diǎn)著(zhù)祖國山河。 男：地球這么美麗，可我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》
女：從剛才的小品中，我們可以看到，地球母親的病痛其實(shí)是人類(lèi)自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球將不復存在，人類(lèi)也將沒(méi)有生存的余地。
男：聽(tīng)，遠處的電視機里傳來(lái)什么聲音？
女：請聽(tīng)cctv新聞播報
男：我們居住的家園原本是可愛(ài)的，美麗的。
女：可是，就在人類(lèi)生活在地球的上，創(chuàng )造了燦爛的文化的同時(shí)，大自然受到了污染，人類(lèi)的生存受到了威脅。
女：沒(méi)想到，破壞我們的家園竟是人類(lèi)自己。下面聽(tīng)聽(tīng)我們隊員對于環(huán)境污染的親身感受，請聽(tīng)三句半表演：
�。ㄋ膫�(gè)隊員表演）
男：保護地球，人人有責。
男：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園。下面請聽(tīng)《拍手歌》
女：人人都向往生活在干凈整潔的環(huán)境中，接著(zhù)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《渴望》。
男：保護環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，更是我們每個(gè)隊員的責任。請聽(tīng)演講《別扔了，撿起來(lái)》。
主持甲：沒(méi)想到，破壞我們的家園竟是人類(lèi)自己。
主持乙：保護地球，人人有責。
主持甲：作為21世紀的`主人，我們紅領(lǐng)巾肩負的擔子更重。
主持乙：同學(xué)們，你們準備拿什么行動(dòng)？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們自由發(fā)言）
主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來(lái)大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì )說(shuō)得到，做得到，是不是？
齊：是！
男：我相信，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì )更潔凈，我們的地球媽媽會(huì )更年輕、更健康。
請欣賞小合唱《隱形的翅膀》
男：美化環(huán)境，能造福人類(lèi)。
女：每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧！
合：讓我們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護大地球！
男：對社會(huì )負責！
全班合：對社會(huì )負責！
女：對地球負責！
全班合：對地球負責！
男：讓我們共創(chuàng )一個(gè)清潔的世界!
全班合：讓我們共創(chuàng )一個(gè)清潔的世界!
男：地球是人類(lèi)共同的家園。保護地球，人人有責！為此，我們向少先隊員倡議----人人爭當 “環(huán)保小衛士”。請聽(tīng)三（3）中隊的倡議
合：親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護大地球！
女：下面請我們的中隊輔導員帶領(lǐng)我們呼號：
師：準備著(zhù)，為公產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗1
生：時(shí)刻準備著(zhù)！
男：退旗，敬禮。（音樂(lè )）
女：三（3）中隊環(huán)保主題隊會(huì )到此結束。
環(huán)保教案7
活動(dòng)目標：
1、理解繪本內容，能用繪本中的句式表達所觀(guān)察到的畫(huà)面，提高對繪本的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達力。
2、嘗試用繪本句式表達對廢物利用的個(gè)性方式，分享環(huán)保小竅門(mén)。
3、體驗繪本品讀和環(huán)保經(jīng)驗分享的快樂(lè )，增進(jìn)環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
★幼兒事先有廢物利用的經(jīng)驗。
★繪本PPT《十件事我做了，世界會(huì )更好》，繪本文字手稿。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能用繪本中的句式表達所觀(guān)察到的畫(huà)面；結合自身對廢物利用的經(jīng)驗，嘗試套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的個(gè)性方式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同欣賞繪本PPT首頁(yè)，通過(guò)談?wù)搶胫黝}。
教師引導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？（告知幼兒繪本書(shū)名）世界是什么？做什么事能讓世界會(huì )更好？
二、逐頁(yè)品讀，理解繪本內容。
1、師生共同品讀2至5頁(yè)，引導幼兒熟悉繪本內容和句式。
品讀中提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？這是在哪里？（告知前一頁(yè)的表達文字）猜猜繪本中的主人公是怎么做的？
�。ń處熡美L本的句式總結幼兒的回答，并同步展示繪本文字手稿）
2、教師引領(lǐng)幼兒主動(dòng)品讀6和13頁(yè)，并嘗試用繪本中的句式表達所觀(guān)察到的畫(huà)面，提高對繪本的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達力。
�。�1）教師引導語(yǔ)：小主人公還做了哪些事？請大家仔細地看一看，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）在教師的引領(lǐng)下，請幼兒漸漸脫離教師的提示，自助品讀，并嘗試用繪本中的句式表達所觀(guān)察到的畫(huà)面。
�。�3）在品讀至12、13頁(yè)時(shí)，短暫討論“為什么要提醒媽媽而不是自己拔掉插頭”，鞏固幼兒安全用電的自我保護意識。
3、師生共同品讀14、15頁(yè)，指導幼兒結合自身對廢物利用的經(jīng)驗，嘗試套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的`個(gè)性方式。
�。�1）14頁(yè)教師引導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？小主人公會(huì )用這些箱子干什么呢？
�。�2）該兩頁(yè)品讀后提問(wèn)：這些箱子會(huì )是新的還是舊的？我們把這種做法叫做什么？你曾經(jīng)也享受過(guò)用舊箱子做玩具的樂(lè )趣嗎？你還會(huì )享受用其它廢物做玩具的樂(lè )趣嗎？（引導幼兒套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的個(gè)性方式）
4、繼續品讀繪本至結束，引導幼兒感知主人公的做事意圖，增進(jìn)環(huán)保意識。
教師引導語(yǔ)：繪本讀到現在，你知道小主人公做的都是哪方面的事嗎？他還會(huì )做些什么事，讓我們繼續讀下去，并猜猜他為什么要這樣做。
三、討論，分享環(huán)保經(jīng)驗，增進(jìn)環(huán)保意識。
教師引導語(yǔ)：還有哪些保護地球、保護環(huán)境的好辦法呢？
活動(dòng)反思：
這本特殊可愛(ài)的環(huán)保繪本，是獻給孩子最特別的“愛(ài)地球環(huán)保繪本”，用10件簡(jiǎn)單易做的小事，體現節能減碳、愛(ài)地球的意義！小朋友看了也可以教大人如何來(lái)做環(huán)保。這么好的教材如何來(lái)上好它，我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在認知、理解和環(huán)保意義等方面有所發(fā)展。
教學(xué)伊始，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的出示繪本封面，請幼兒說(shuō)說(shuō)對做什么事能讓世界會(huì )更好？自主展開(kāi)討論，讓幼兒在活動(dòng)的最初明確教學(xué)主題。
中間環(huán)節，不斷引導幼兒發(fā)掘不同的環(huán)保方式和共同的環(huán)保意義。封底的地球更讓幼兒的認知理解得到了升華。當幼兒還沉浸在環(huán)保的各種做法中，對繪本意猶未盡時(shí)，引導幼兒以討論的方式分享環(huán)保經(jīng)驗，進(jìn)一步增進(jìn)環(huán)保意識。
此外，在此活動(dòng)中，我還挖掘了繪本本身制作材料（再生紙制作）中的廢物利用元素，引導幼兒更好地理解繪本所傳達的環(huán)保意義。
環(huán)保教案8
白色污染
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、計算導入： （算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：某市約有320000戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數據呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家，超市，商品零售場(chǎng)所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰它？”
二、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意
見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì )公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開(kāi)始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì )。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的方案鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請專(zhuān)利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng )意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻�！�
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）
“接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
汽車(chē)尾氣
一、 教學(xué)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤(pán)。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車(chē)每天會(huì )產(chǎn)生3500千克的廢氣�；窗彩鞋F有21萬(wàn)輛汽車(chē)，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少?lài)崳?/p>
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀�！敖裉�，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題？”
�。�2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗。用白紙檢測摩托車(chē)尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
�。�3）、了解危害：（讀一讀）小資料
�。�4）、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng )國家級衛生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放？能接受嗎？”
�。�5）、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
�。�6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的.智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
�。�7）、課堂總結。
五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
生活處處有環(huán)保
-------家庭用水小調查
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生初步掌握節約用水的方法，通過(guò)看水表，了解家中用水量的變化。
2、使學(xué)生知道節約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節約資源。
3、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法的能力。
4、培養學(xué)生收集、整理資料的能力。
5、增強學(xué)生的節水意識，主動(dòng)參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。
教學(xué)準備
1、資料——有關(guān)水知識的課件
2、音像播放設備，投影儀。
3、自制掛圖——水表，統計圖表、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 提出問(wèn)題 引導關(guān)注
�。ǘ� （提前布置：向家人了解家庭用水情況。
�。ㄈ� 1、提出問(wèn)題：
�。�1）你家幾口人？一個(gè)月用多少?lài)嵥�？交多少水費？
�。�2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？
�。�3）為什么要節約用水？怎樣才能做到節約用水？
�。ǘ┱归_(kāi)探究 自主學(xué)習
1、設計研究方案
�。�1）收集、整理需要研究的問(wèn)題。（減少家庭用水）
�。�2）共同制定研究問(wèn)題的方案。
�、� 通過(guò)討論擬訂家庭節水措施。
a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。
b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。
c、安裝（或改造成）節水馬桶。
d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。
e、把衣服儲滿(mǎn)后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用
f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節水龍頭。
�、� 設計調查表格。
�。�3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。
2、實(shí)施調查項目 整理調查結
�。�1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節水措施后，再記錄家中一周用水量。 注意：調查期間，除節水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。
�。�2）計算：節水前后家中用水量的變化。如果水費價(jià)格為1. 11元/噸，你們家一月可節約水費多少元？一年可節約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學(xué)。
�。�3）作圖：將節水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統計圖或折線(xiàn)統計圖來(lái)表示。張貼在教室里。
�。�4）分析、比較調查結果。
�。�5）得出結論：采取節水措施后，減少了家庭用水。
3、了解水資源現狀 進(jìn)一步提高節約用水的意識
�。�1）播放資料：地球上水資源分布狀況。
我國各大城市水資源現狀。
廣州市城市居民用水的來(lái)源。
�。�2）討論：
�、俚厍蚴莻�(gè)水球有70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類(lèi)飲用的水十分有限？
�、谀戏浇邓S富，水資源充足，為什么還要節約用水？
�、廴祟�(lèi)的活動(dòng)對自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？
�。�2）參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水的凈化處理過(guò)程。
�。�3）了解廣州市水價(jià)調整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。
方法：（1）查閱資料：家庭書(shū)庫、圖書(shū)館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。
�。�2）調查：環(huán)保部門(mén)、自來(lái)水廠(chǎng)等。
�。�3）訪(fǎng)談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。
�。�4）思考；了解了水資源的現狀后，你什么打算？
如果是從我做起，你能作些什么？
三）實(shí)踐應用 深化拓展
1、制訂家庭節水方案：根據你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節水方案。
2、集體交流：在全班交流各自的節水措施及活動(dòng)體會(huì )。
3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的節水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節水的倡議，并將倡議書(shū)張貼在社區。號召更多的家庭都能做到節約用水。
爭當環(huán)保小衛士
活動(dòng)目的
通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛士，從保護身邊的環(huán)境做起，從我做起。
活動(dòng)準備
1、 錄象片
2、由廢品加工成“工藝品”。
3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┱J識環(huán)保重要性
1、播放錄象（畫(huà)面使受到污染的“母親河”）
2、師生談話(huà)，認識環(huán)保重要性。
�。ǘ幃敪h(huán)保小衛士
1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？
2、做一做。廢物利用變成寶
�。�1）學(xué)生欣賞“工藝品”
�。�2）做一做。廢物利用變成寶
�。�3）教師表?yè)P做得好的并小結。
3、畫(huà)一畫(huà)
充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。
4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護建議書(shū)，可對個(gè)人、也可以對家庭，學(xué)校社會(huì )發(fā)出的建議。（寫(xiě)得好的，還可寄給有關(guān)單位）
�。ㄈ巹�(chuàng )“雛鷹環(huán)保章”
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評比。
小學(xué)環(huán)保教育教案——人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物與植物
環(huán)保教案9
環(huán)保教育主題班會(huì )課
一、時(shí)間：20xx
二、主題 ：善待環(huán)境 共享藍天
三、方法：講解、討論
四、目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；
五、過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱斍扒闆r
了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的.義務(wù)之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？ （先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）
1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料，指導學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應例子。使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)
和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
�。ㄋ模�、面對這些問(wèn)題，我們應該如何做（讓學(xué)生討論，得出結論）◆節約用水 水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節約用電 在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品 現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì )對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆保護校園內的花草樹(shù)木 校園內的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹(shù)木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4 、向周?chē)挠H友宣傳要保護保護環(huán)境??
◆節約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環(huán)保。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y： 通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。
�。R唱環(huán)保拍手歌
環(huán)保教案10
教學(xué)目標：
1．結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計等知識，通過(guò)調查、實(shí)驗、觀(guān)察、估算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。
2．通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達，培養了學(xué)生搜集處理信息的能力。
3．使學(xué)生感受到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。
教學(xué)準備：
為體現活動(dòng)的現實(shí)性、實(shí)踐性、綜合性，教師引導學(xué)生圍繞“節約用水”這個(gè)主題由課內向課外延伸，需作如下的準備工作：
1．(上網(wǎng)或閱讀書(shū)刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)知識。
2．調查本地水價(jià)，了解家庭及學(xué)校每月用水情況。
3．調查學(xué)校水龍頭數量，以小組為單位測量學(xué)�；蚣彝ジ浇恢坏嗡�(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入課題
1．播放電影《美麗的大腳》片段：學(xué)生聽(tīng)到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。
2．師：地球表面上約70％是水，為什么有些地區缺水還這么嚴重呢?
3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統計圖。
1）從網(wǎng)上查，世界水資源嚴重不足。據統計全世界有100多個(gè)國家缺水，其中40多個(gè)國家嚴重缺水，不少城市出現了水荒，現在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
2）從網(wǎng)上查，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試，提前放假。
3）從書(shū)上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個(gè)貧水國家之一。
4）從電視上看過(guò)，有的山區長(cháng)年沒(méi)有水，人的一生只洗三次澡：出生、結婚、死亡。
5、說(shuō)說(shuō)看到剛才的畫(huà)面，聽(tīng)了這些介紹，你有什么想法?
6、板書(shū)課題：節約用水
二、觀(guān)察實(shí)驗，匯報交流
1．出示統計圖：寧波市近幾年日均生活用水情況統計圖
�、儆^(guān)察統計圖，你發(fā)現了什么?
1）寧波市的用水量增長(cháng)很快。
2） 20xx年至20xx年用水增長(cháng)速度最快。
3） 20xx年的用水量是1996年的4倍，每?jì)赡昃驮黾?倍。
�、诠酪还溃何覀內杏�20萬(wàn)常住人口，全年人均用水量約是多少?
2．師：從統計圖中我們發(fā)現，人們的'生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
(1)學(xué)生在組內交流觀(guān)察所得。
(2)指名各組代表交流。
3．師：生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì )提高節約用水的認識，我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。)
4．小結：我們要用具體的數據喚醒人們。
5．出示實(shí)驗并完成實(shí)驗記錄。
測量學(xué)�；蚣彝ジ浇恢坏嗡�(流水)的水龍頭在一定時(shí)間內的滴水量，完成統計表或統計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。
�、俑餍〗M派代表交流本組實(shí)驗的內容、方法以及實(shí)驗結果，投影展示本組完成的實(shí)驗記錄統計表、統計圖(校內和校外實(shí)驗的兼顧)。
�、谛〗M合作計算水龍頭滴水的速度：每小時(shí) ()毫升
6．反饋調查情況：全校水龍頭( )個(gè)，寧波市每立方米水價(jià)( )元。
7．算一算，如果學(xué)校里每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，學(xué)校每年多支付( )元水費。
三、總結明理，合理建議
1．議一議：有的同學(xué)認為，我們這里又不缺水，我們不需要節約用水，你認為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)
2．介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開(kāi)水會(huì )議，向全世界警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì )危機，他們認為繼石油危機之后的下一個(gè)危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，把水當成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
3．指名學(xué)生介紹世界各國節水的措施。
(1)“世界水日”的有關(guān)知識。
(2)滴水灌溉的方法。
4．課外延伸：
(1)你準備為節約水資源做些什么?以小組為單位先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，(2)課后以“節約用水，保護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。
環(huán)保教案11
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得人人要保護水、節約用水。
2、了解水污染的原因及危害，通過(guò)實(shí)驗，知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、水污染的課件。2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，猜測原因
1、哎呀，這些小河怎么了？
2、猜猜看，為什么會(huì )變成這樣��？
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì )怎樣？
2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì )怎么樣呢？
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
4、教師小結。
三、實(shí)驗：水變干凈了師：老師從這些小河里取來(lái)了一些污水，今天，我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，把這些污水變干凈！
1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過(guò)濾紙、活性炭）
2、教師示范實(shí)驗操作步驟：(1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)
(2)在污水中放入活性炭，進(jìn)行充分攪拌.(3)把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中
3、幼兒實(shí)驗4、實(shí)驗中，你發(fā)現了什么？
5、教師小結。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護水(1)我們的生活處處離不開(kāi)水，那我們應該怎樣來(lái)保護水呢？
(2)你有什么節約用水的`好辦法？
五、保護水資源人人有責師：保護水資源是每個(gè)人都應該做的，那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢？
1、請幼兒合作商量辦法。
2、畫(huà)想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動(dòng)：引導幼兒把想法變成行動(dòng)。
環(huán)保教案12
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個(gè)人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養成自覺(jué)保護周?chē)h(huán)境的習慣。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀(guān)環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬�(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì )這樣？引導幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說(shuō)出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的`行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀(guān)看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級和幼兒園打掃衛生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長(cháng)和其他班的幼兒到我們班參觀(guān)環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當講解員。
自我評析：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì )過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過(guò)程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì )性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
環(huán)保教案13
第一課
大樹(shù)的功勞
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在體驗的基礎上初步感知樹(shù)木與人類(lèi)的基本關(guān)系，培養學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導學(xué)生認識大樹(shù)的價(jià)值。
3、引導學(xué)生關(guān)心周?chē)纳鐣?huì )生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木的情感。內容分析由六個(gè)板塊構成。
1、引出大樹(shù)的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達了什么意思，重點(diǎn)討論大樹(shù)在保護環(huán)境中做出的貢獻。
2、創(chuàng )設情景設立探究園地，讓學(xué)生課本中出現的情況，說(shuō)出自己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒(méi)有毀壞樹(shù)木的現象。
3、介紹植樹(shù)節。
4、號召學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木，組織一個(gè)護綠小組，征集愛(ài)護樹(shù)木的溫馨提示語(yǔ)。
5、呼吁學(xué)生將對樹(shù)木的愛(ài)落到實(shí)處。教學(xué)建議
1、教學(xué)準備
選取有大樹(shù)的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹(shù)底下乘涼的圖片、描寫(xiě)大樹(shù)的詩(shī)或者兒歌等。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入：樹(shù)可為人類(lèi)提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹(shù)木有光合作用，樹(shù)木在光合作用下會(huì )釋放氧氣，就像“綠色工廠(chǎng)”。當我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí)，樹(shù)木會(huì )把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長(cháng)！據統計，一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹(shù)木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮�？茖W(xué)測試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹(shù)還可以降低工業(yè)區內發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習、工作和生活提供理想化環(huán)境。植樹(shù)造林對人類(lèi)生活也很重要，我們的課桌、書(shū)柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重！
�。�2）轉折
由于人們對大樹(shù)的認識不足，或者由于人類(lèi)的貪婪導致出現很多毀壞大樹(shù)的情況。說(shuō)一說(shuō)都有哪些？你覺(jué)得該怎么辦？
�。�3）過(guò)渡我們能為大樹(shù)做什么呢？
第二課
找尋珍稀動(dòng)植物
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識我國的'幾種珍稀動(dòng)植物。
2、讓學(xué)生了解保護珍稀動(dòng)植物的意義和措施。
3、讓學(xué)生了解為什么要保護珍稀動(dòng)植物，加強對學(xué)生進(jìn)行保護珍稀動(dòng)植物的教育。
4、培養學(xué)生收集資料整理資料的能力。
教材分析
本課主要由五個(gè)板塊構成。
1、開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)展示讓學(xué)生多多認識珍稀動(dòng)植物。
2沉思默想，通過(guò)一些數據的對比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會(huì )成為珍��？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類(lèi)活動(dòng)的影響。
3、暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4、齊心協(xié)力，結合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何保護珍稀生物。
5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學(xué)實(shí)施
1、教學(xué)準備
我國珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入
課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
a、課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問(wèn)愛(ài)看動(dòng)物世界嗎？認識哪些動(dòng)物？
b、課件演示，創(chuàng )設情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問(wèn)題？
�。�2）開(kāi)動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結合圖片讓學(xué)生認識我國的珍稀動(dòng)植物。
首先認識大熊貓，請學(xué)生仔細觀(guān)察并提問(wèn)：同學(xué)們都認識它，請用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大熊貓可愛(ài)的樣子。教師提問(wèn)：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國人民所喜愛(ài)。大熊貓體胖，長(cháng)約1、5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱(chēng)之為熊貓。生活在20xx—4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來(lái)越少，生存空間也越來(lái)越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動(dòng)物，有活化石之稱(chēng)。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個(gè)認識白唇鹿，為我國特有動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹外形生活習性數量分布區域等。第三個(gè)認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱(chēng)國際保護鳥(niǎo)，是國際上一級瀕危動(dòng)物。第四個(gè)認識桫欏，教師展示圖片，提問(wèn)：這是什么植物？對它了解多少？
第五個(gè)認識銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認識這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有20xx多株，被人們稱(chēng)為植物中的大熊貓。
提問(wèn)：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評，對匯報有新意的組給予鼓勵表?yè)P。
�。�3）沉思默想板塊，提問(wèn)：為什么會(huì )這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。師生共同討論歸納總結：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
4）暢所欲言板塊，過(guò)渡：生物是人類(lèi)的朋友，我們必須保護他們，提問(wèn)：保護珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
5）齊心協(xié)力板塊，教師提問(wèn)：怎樣保護珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設立自然保護區，從自身做起。
�。�6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調查研究，了解現狀，重點(diǎn)是提出保護性建議。
第三課
紙張的自述
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規范自己的日常行為。
2、讓學(xué)生了解造紙的過(guò)程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養環(huán)境保護的意識。
3、讓學(xué)生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學(xué)生了解生活中節約用紙的具體措施，體驗參與節約用紙、保護環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )趣。
6、培養學(xué)生保護環(huán)境從我做起的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程和原料
教學(xué)難點(diǎn)：
節約用紙的措施
教學(xué)準備：
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設計調查表格，為“走出校園”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做好準備。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習做鋪墊。
二、開(kāi)動(dòng)腦筋：
1、引導學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張傷心的現象，在同伴交流的教程中，對自己一些不以為然的浪費行為有一個(gè)重新的認識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自己的行為。
三、探究園地：
展示造紙的過(guò)程，并引導學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過(guò)程，進(jìn)而引導學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節需要利用資源，哪些環(huán)節會(huì )污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。
四、齊心協(xié)力：
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過(guò)再生紙與普通紙的對比，使學(xué)生深刻體會(huì )到再生紙的環(huán)保性。通過(guò)學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自己家中發(fā)現過(guò)的再生紙有哪些。
五、走出校園：
把調查表格拿出來(lái)分析：怎樣節約用紙？
第四課
畫(huà)出秋的絢爛
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)校園實(shí)地觀(guān)察，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及整理觀(guān)察結果的能力。
3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。
4、通過(guò)制作書(shū)簽，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
秋天的特點(diǎn)觀(guān)察及落葉的處理方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現秋天
教學(xué)準備：
1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、觀(guān)察校園的樹(shù)木，并準備匯報觀(guān)察結果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。
2、秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著(zhù)播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機的滿(mǎn)園春色。
二、開(kāi)動(dòng)腦筋：
1、學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達出來(lái)，培養學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達能力。
2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？
三、暢所欲言：
1、引導學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。
2、小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？
四、走出校園：
鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。
第五課
嘀嗒嘀嗒下雨了
教學(xué)目標
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，培養學(xué)生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感。
教學(xué)準備
地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規圖解、錄像等。
一、導入新課
二、學(xué)習新課
1、指導學(xué)生了解水資源是十分有限的。
水是生命之源，如果沒(méi)有水，地球將會(huì )怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習《保護水資源》。（板書(shū)課題）
2、引導學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì )造成哪些危害。
組織討論：為什么說(shuō)水是一種資源。
小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會(huì )怎樣？
師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠(chǎng)向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來(lái)越嚴重，可飲用水越來(lái)越少，人就會(huì )像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì )中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。
3、向學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。
�。�1）談話(huà)：水污染嚴重威脅著(zhù)人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專(zhuān)門(mén)頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應自覺(jué)遵守。
�。�2）了解《水法》有關(guān)法規。
�。�3）《水法》規定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過(guò)處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無(wú)害的程度，才準許排放到自然水域中去。
�。�4）水域附近不準堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。
4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護水資源的教育。
了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。
提問(wèn)：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過(guò)電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹(shù)木枯死，魚(yú)大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿(mǎn)了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個(gè)重要自然水域，我國政府已撥專(zhuān)款整治淮河和太湖。
他們的行為對不對？為什么？
環(huán)保教案14
一、活動(dòng)目的
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內表演兒童劇內容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著(zhù)火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識1《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養殖中心，小斯蒂文長(cháng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨地望著(zhù)遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的'家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗生物學(xué)家做了一個(gè)試驗，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。3．《明天怎樣植樹(shù)》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1． 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護周?chē)h(huán)境。
2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會(huì )。
環(huán)保教案15
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用，懂得愛(ài)護樹(shù)木。
2、教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，促使其逐步養成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。
活動(dòng)準備：
掛圖七幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀(guān)察討論
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話(huà)講述。
2、幼兒分組觀(guān)察，自由討論。
二、展開(kāi)：
思維發(fā)散：
1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖
2、幼兒分組討論九幅掛圖
圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。
圖三：果樹(shù)可以結出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風(fēng)沙。
圖五：樹(shù)林可以吸收工廠(chǎng)排出的廢氣。
圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。
圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論
1、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用
活動(dòng)結束
教師小結：
樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的.好處，在日常生活中我們應該愛(ài)護花草樹(shù)木，做個(gè)保護環(huán)境的小衛士。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”，向周?chē)娜藗冃麄鲪?ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境的指示。
【環(huán)保教案】相關(guān)文章：
環(huán)保教案范文 小班教案環(huán)保教案09-15
環(huán)保的教案09-06
環(huán)保教育教案10-16
關(guān)于環(huán)保教案10-07
環(huán)保教案模板12-03
小學(xué)環(huán)保教案10-30
中班環(huán)保教案12-12
環(huán)保主題教案04-06
環(huán)保教育教案11-24