丟手絹教案匯總10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的丟手絹教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

丟手絹教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1．錄音機、音樂(lè )《丟手絹》、手絹。

　　2．室外空地

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�、�、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌議論著(zhù)，比劃著(zhù)）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　�、�、游戲規則

　　(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的.時(shí)候，小

　　朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。

　�、�、游戲開(kāi)始

　　師：我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。

　　1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

　　2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　3、嘗試游戲

　　在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》

　�、偌�體游戲②分組游戲

　　四、活動(dòng)結束：

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案 篇2

　　設計意圖：

　　丟手絹是一種傳統的民間游戲活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導學(xué)生體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )，培養幼兒的規則意識。喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂(lè )與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點(diǎn)，讓他們在音樂(lè )聲中充分的欣賞美、感受美，孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達的情感都表現出來(lái)。

　　教育功能：

　　1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的`游戲表演，并體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )。

　　2、積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規則。

　　玩法和指導策略：

　　首先要請一個(gè)小朋友來(lái)當丟手絹，邊唱兒歌邊繞著(zhù)圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現，并快速地跑開(kāi)。

　　其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著(zhù)前面，不能告訴其他孩子。

　　但是當你發(fā)現你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來(lái)給全體小朋友敬個(gè)禮。

丟手絹教案 篇3

　　游戲目標：

　　1、體驗相互追逐的快樂(lè )。

　　2、能遵守規則玩游戲。

　　3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

　　游戲準備：

　　1、《丟手絹》歌曲。

　　2、手絹3條。

　　3、若干小圈圈。

　　游戲過(guò)程：

　　1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

　　玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著(zhù)播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的`幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

　　2、第二次游戲創(chuàng )新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂(lè )

　　玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著(zhù)播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：引導持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。

　　評價(jià)重點(diǎn)：

　�。�1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

　�。�2）能否遵守規則（雙腳跳）。

　　3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂(lè )

　　玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè )就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著(zhù)，隨著(zhù)播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：引導無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

　　評價(jià)重點(diǎn)：

　�。�1）能否單腳連續向前跳2米左右。

　�。�2）能否遵守規則（單腳跳）。

　　4、活動(dòng)結束。

丟手絹教案 篇4

　　游戲準備

　　1．小手絹或類(lèi)似替代物。

　　2．寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

　　游戲規則

　　1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè )趣和難度。

　　2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準告訴被丟給手絹的人。

　　3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　游戲玩法

　　1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的`幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

　　注意事項

　　1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。

　　2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。

　　《小班游戲教案 丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。 游戲玩法 1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...

丟手絹教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　3．提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4．培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　活動(dòng)準備：

　　手絹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著(zhù)，比劃著(zhù)）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開(kāi)始

　　師：不過(guò)，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�

　　2、教會(huì )幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會(huì )幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會(huì )幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。

　　(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的`爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。

　　小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會(huì )別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會(huì )把它洗得干干凈凈，第二天起床時(shí)再別上。長(cháng)大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里，手絹也由自己來(lái)洗。直到上了小學(xué)，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著(zhù)所有的歡樂(lè )。

丟手絹教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)丟手絹的游戲，引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

　　2.引導學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富他們的學(xué)校生活。

　　3.把語(yǔ)文、數學(xué)等的知識融入到游戲中，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識。

　　4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，鍛煉學(xué)生的自我表現能力，鼓勵學(xué)生大膽表現自己�；顒�(dòng)難點(diǎn)：

　　1.引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

　　2.鼓勵學(xué)生大膽表現自己，鍛煉學(xué)生的自我表現能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1.引導學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富他們的學(xué)校生活。

　　2.把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　教學(xué)準備：

　　1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料。

　　2.準備手絹兩個(gè)

　　學(xué)情分析：

　　五年級的學(xué)生玩過(guò)很多游戲，也會(huì )玩很多的游戲，對游戲的規則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛(ài)玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí)，還可以愉悅身心，增長(cháng)知識，鍛煉各方面的能力。

　　活動(dòng)設計思想：

　　將課堂設在戶(hù)外，在活動(dòng)開(kāi)始先讓學(xué)生交流收集的內容，老師適時(shí)給予補充說(shuō)明。交流結束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規則，學(xué)生開(kāi)始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲對他們來(lái)說(shuō)有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義�；顒�(dòng)策略與方法：

　　1.將活動(dòng)設計在操場(chǎng)上，讓學(xué)生親身體驗游戲。

　　2．在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生獨立思考與小組討論相結合。

　　3．通過(guò)親身體驗，讓學(xué)生思考游戲的意義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示手絹，引出活動(dòng)

　　1．出示手絹，激發(fā)興趣

　　教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？

　　學(xué)生交流

　�。ㄔO計意圖：出示手絹，讓學(xué)生交流自己想到的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣）

　　二、交流討論，激發(fā)情緒

　　1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

　　學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候，教師適時(shí)給予提示。

　　2．教師總結游戲玩法

　　一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著(zhù)手絹沿著(zhù)圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開(kāi)，當唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個(gè)節目，若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）

　　3．師生共同制定本次游戲規則

　　學(xué)生討論制定出游戲的規則，教師總結給全班同學(xué)聽(tīng)

　　游戲規則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時(shí)候，其他人不能轉頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的'位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個(gè)節目。若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（節目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩(shī)等）

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)生共同參與游戲規則制定，讓他們體驗合作的樂(lè )趣。引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）

　　三、分組游戲，體驗樂(lè )趣，體會(huì )意義

　　1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會(huì )游戲的意義）

　　2．教師在游戲的過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規則，鼓勵學(xué)生大膽表現自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節目，鍛煉學(xué)生的自我表現能力。

　　3.游戲結束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結果。

　　4.教師總結：

　　丟手絹游戲，在帶給我們快樂(lè )的同時(shí)，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，還可以體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識。

　�。ㄔO計意圖:通過(guò)分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識。）

　　四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

　　就現在學(xué)生迷戀電腦游戲展開(kāi)討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。

　　教學(xué)反思

　　本教案的亮點(diǎn)：

　　1．根據學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，精心設計制定游戲活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，以學(xué)生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)看法，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng )造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，把課堂設在戶(hù)外，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個(gè)教學(xué)環(huán)節都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會(huì )學(xué)習其實(shí)可以很有樂(lè )趣。

　　存在的不足：

　　1．由于課堂設在戶(hù)外，課堂紀律不是很好，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規則參與游戲。

　　2．部分學(xué)生不能大膽表現自己，發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。

丟手絹教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習跑的動(dòng)作，培養按信號活動(dòng)的能力及靈活性。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，進(jìn)行熱身運動(dòng)。

　　二、交代游戲名稱(chēng)和玩法。

　　幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著(zhù)圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

　　規則：

　　1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

　　2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。

　　3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

　　注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

　　三、組織幼兒做游戲。

　　四、游戲結束，組織幼兒回活動(dòng)室。

　　教師：“我們回教室里休息吧!”

丟手絹教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　�。�、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應變能力；

　�。�、通過(guò)教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì )一種新的幼兒游戲；

　�。�、讓學(xué)生理解：游戲應當遵守一些規則；

　　4 、培養學(xué)生的集體參與意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、學(xué)生對游戲規則的理解和游戲行動(dòng)；

　�。�、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規則。

　　授課方式：

　�。�、講解法；

　�。�、示范法。

　　教學(xué)準備：空場(chǎng)地一塊，手絹一條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲教學(xué)

　　1、（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問(wèn)學(xué)生：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？（……）小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎？（……）

　　2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著(zhù)一條手絹，等一會(huì )兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3、講游戲規則：

　�、�、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。

　�、�、如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節目。

　�、�、如果身后有手絹的小朋友發(fā)現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的.位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

　　4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5、學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　四、結束部分

　　1、宣布游戲結束，集合學(xué)生；

　　2、總結：

　　同學(xué)們今天的表現都不錯，對游戲規則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會(huì )“小老師”，把這個(gè)游戲教給其他不會(huì )玩的同學(xué)。好不好？

　　3、讓學(xué)生記住游戲名稱(chēng)和游戲規則

丟手絹教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

　　3、轉一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節目。

　　4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺�，發(fā)現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來(lái)追上，就自己表演節目。

　　【活動(dòng)提示】

　　1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的.幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

丟手絹教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　3、能完整的唱全曲。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái)。)

　　幼兒：靜靜的坐在那里

　　師：你們知道嗎?聽(tīng)說(shuō)老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì )唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

　　幼兒：信

　　師：現在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

　　幼兒：手絹

　　師：師拿著(zhù)手絹帶動(dòng)作，請小朋友猜一猜我在做什么?

　　幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、師有感情的朗讀歌詞

　　2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習方式：幼兒隨著(zhù)老師念歌詞時(shí)帶著(zhù)丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P。(學(xué)習方式：看老師的動(dòng)作，加深對歌詞的記憶)

　　3、完整的聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受歌曲的旋律

　　4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽(tīng) 對琴加深認識)

　　5、用動(dòng)作表演歌曲

　　6、播放視頻:《丟手絹》游戲

　　三、音樂(lè )游戲

　　1、講述游戲的規則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛(ài)護好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

　　2、用開(kāi)火車(chē)的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。

　　3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。

　　四、活動(dòng)升華(設計意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

　　游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

　　小朋友們，現在游戲結束了，我們開(kāi)這火車(chē)去教教其他的小朋友去。開(kāi)火車(chē)走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)

　　教學(xué)反思

　　音樂(lè )游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè )，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現有個(gè)別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的'人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊開(kāi)心的游戲著(zhù)。個(gè)個(gè)都是那么認真，快樂(lè )。音樂(lè )又是那么的容易掌握。

　　通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂(lè )，音樂(lè )教育即快樂(lè )教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè )游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿(mǎn)歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè )王國。音樂(lè )游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感

　　如果讓我從新上這節課的話(huà)，我想我會(huì )比這節課，上的更有進(jìn)步。

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