丟手絹教案范文集合7篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的丟手絹教案7篇，希望對大家有所幫助。

丟手絹教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習傾聽(tīng)歌曲，了解游戲規則和玩法。

　　2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽(yù)感；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲，在游戲中享受活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：丟手絹音樂(lè )，手絹一塊，室外空地

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。

　�、賹�入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。

　�、谟變簝A聽(tīng)歌曲，熟悉旋律。

　　1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

　　2、學(xué)習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

　　游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著(zhù)小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”�。ǔ�到輕輕地放到小朋友的.后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節目。如果沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現，就將被罰出節目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。

　�、圻叧�邊進(jìn)行游戲：

　　1、集體游戲2、分組游戲

　　四、活動(dòng)結束：

　　進(jìn)行總結，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

　　帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

丟手絹教案 篇2

　　游戲準備

　　1．小手絹或類(lèi)似替代物。

　　2．寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

　　游戲規則

　　1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè )趣和難度。

　　2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準告訴被丟給手絹的人。

　　3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　游戲玩法

　　1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的'幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

　　注意事項

　　1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。

　　2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。

　　《小班游戲教案 丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。 游戲玩法 1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...

丟手絹教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　3．提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4．培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　活動(dòng)準備：

　　手絹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著(zhù)，比劃著(zhù)）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開(kāi)始

　　師：不過(guò)，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�

　　2、教會(huì )幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會(huì )幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會(huì )幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。

　　(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的`爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。

　　小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會(huì )別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會(huì )把它洗得干干凈凈，第二天起床時(shí)再別上。長(cháng)大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里，手絹也由自己來(lái)洗。直到上了小學(xué)，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著(zhù)所有的歡樂(lè )。

丟手絹教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽地表演游戲。

　　2、提高幼兒的反應能力，分辨能力以及表現力。

　　3、唱準歌曲并學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機、音樂(lè )《丟手絹》、手絹一條

　　2、室外空地

　　3、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓圈

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，按畫(huà)好的圓圈站好。

　　二、游戲導入：

　　師：小朋友們平時(shí)喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個(gè)新游戲。

　　三、幼兒學(xué)習歌曲《丟手絹》

　�。�1）師有感情地朗誦歌詞并伴有動(dòng)作。

　�。�2）幼兒念一次歌詞（學(xué)習方式：幼兒隨著(zhù)教師念歌詞時(shí)帶丟手帕動(dòng)作），對表現好的小朋友要及時(shí)地給予表?yè)P。（學(xué)習方式：幼兒看教師的動(dòng)作，加深對歌詞的學(xué)習。）

　�。�3）完整地聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。

　　四、音樂(lè )游戲

　　1、講述游戲規則，有教師先示范。（設計意圖：讓幼兒了解游戲規則，以防在玩的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生。首先，讓幼兒知道保護自己，同時(shí)也不要去傷害其他幼兒。）

　　2、用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲規則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓練幼兒的反應能力和跑步的速度。）當小朋友沒(méi)有發(fā)現或沒(méi)有追上的人在圈中表演一個(gè)節目。

　　3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑得太快。

　　4、教師參與游戲，指導幼兒嘗試游戲并對幼兒游戲進(jìn)行評價(jià)。

　　5、根據幼兒活動(dòng)情況定游戲次數。

　　五、教師總結，活動(dòng)結束

　　鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領(lǐng)幼兒散步回教師休息。

　　反思：

　　我通過(guò)這節幼兒園中班體育課《丟手絹》活動(dòng)課，基本達到了讓幼兒在做丟手絹游戲的同時(shí)進(jìn)而在游戲中體會(huì )快樂(lè )的活動(dòng)目標。具體有幾點(diǎn)反思如下：

　　首先，在這節活動(dòng)課中教師充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，使各個(gè)環(huán)節過(guò)渡自然�！秮G手絹》這首歌曲的學(xué)習較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的.參與下，進(jìn)行有趣的主動(dòng)活動(dòng)。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整個(gè)教學(xué)方案的完成。其次，本節課以孩子為主體，老師在游戲中起承上啟下的作用，孩子們輪流做游戲，整節課以玩中學(xué)為主，并且我根據孩子的身體狀況分配任務(wù)，對不愛(ài)動(dòng)、性格孤僻的孩子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動(dòng)中來(lái)，所以能很好地達到預期目標。

　　最后，在活動(dòng)中我努力使孩子們明白，做游戲要與同伴們相互團結共同協(xié)作，才能輕松愉悅地完成一次活動(dòng)，從而鍛煉了身體，學(xué)習了知識。

　　當然在活動(dòng)的開(kāi)展匯總我也發(fā)現了不少問(wèn)題，如下：

　　1、唱歌部分

　　雖然這首歌在游戲中幼兒看起來(lái)都會(huì )唱，但是在實(shí)際演唱中以及課后反映情況看來(lái)，有個(gè)別幼兒音準唱的不到位。這個(gè)問(wèn)題在課堂學(xué)歌部分就應好好地強調幼兒的學(xué)習結果。

　　2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走

　　在游戲過(guò)程中，常常發(fā)現丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避免被追到，本能地提高跑速，這就使游戲者失去了相對公平競爭的機會(huì )，被丟手絹的小朋友開(kāi)始追逐時(shí)，丟手絹的小朋友以及離自己很遠了，這樣下來(lái)，輸的基本都是被丟手絹的小朋友，嚴重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當時(shí)我能根據這一情況制定相應規則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之后才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，游戲會(huì )更好玩、刺激。

　　3、小朋友沒(méi)有都玩到游戲

　　小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不愿當游戲圍圈的“道具”。游戲中發(fā)現一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設”，缺少真正參加游戲的機會(huì )，甚至整個(gè)游戲結束，都沒(méi)真正參加游戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應能力差，跑得慢的小朋友或者關(guān)系比較好的小朋友作為丟手絹對象，這些小朋友在游戲里跑個(gè)不停，往往運動(dòng)負荷。如果把小朋友進(jìn)行同質(zhì)分組，把水平相當的小朋友分成一組，并且降低懲罰力度，使用鼓勵幼兒挑戰強者等方法，也會(huì )收獲很大。

　　4、小朋友們肢體動(dòng)作容易犯規

　　在游戲實(shí)施中還發(fā)現，當丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時(shí)，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢，導致丟手絹的小朋友丟下手絹后還沒(méi)跑出去就被原地抓住，使游戲失去了“提高反應能力”的本意，鍛煉效果差。如果明確規定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉動(dòng)，圍著(zhù)退出游戲就能更好地達到本課的目的。

　　5、跑步的圈數過(guò)少

　　在游戲中規定只跑一圈，但實(shí)際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經(jīng)常都是“差之毫厘”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當時(shí)在課上我能根據圈的大小適當增加1~2圈數，可能結果更令人滿(mǎn)意。

　　總之，通過(guò)這次活動(dòng)讓我更加了解到游戲與孩子教育的關(guān)系。游戲即教育，學(xué)中玩，玩中學(xué)，總過(guò)體育游戲活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習、進(jìn)步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì )遵循《綱要》的要求，根據各年齡段特點(diǎn)投入教學(xué)，使自己的體育教學(xué)水平更上新臺階。

丟手絹教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的`身后。

　　3、轉一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節目。

　　4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺�，發(fā)現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來(lái)追上，就自己表演節目。

　　【活動(dòng)提示】

　　1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

丟手絹教案 篇6

　　目標：

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　材料：

　　小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　玩法：

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

　　3、轉一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節目。

　　4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了，丟手絹的'幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺�，發(fā)現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來(lái)追上，就自己表演節目。

　　提示：

　　1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

　　游戲反思：

　　“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，非常適合孩子玩。

　　在游戲過(guò)程中，注意培養幼兒勇敢和勇于挑戰的意志品質(zhì)，調動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。

丟手絹教案 篇7

　　游戲目標：

　　1、體驗相互追逐的快樂(lè )。

　　2、能遵守規則玩游戲。

　　3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

　　游戲準備：

　　1、《丟手絹》歌曲。

　　2、手絹3條。

　　3、若干小圈圈。

　　游戲過(guò)程：

　　1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

　　玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著(zhù)播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的'手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

　　2、第二次游戲創(chuàng )新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂(lè )

　　玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著(zhù)播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：引導持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。

　　評價(jià)重點(diǎn)：

　�。�1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

　�。�2）能否遵守規則（雙腳跳）。

　　3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂(lè )

　　玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè )就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著(zhù)，隨著(zhù)播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續進(jìn)行。

　　指導重點(diǎn)：引導無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

　　評價(jià)重點(diǎn)：

　�。�1）能否單腳連續向前跳2米左右。

　�。�2）能否遵守規則（單腳跳）。

　　4、活動(dòng)結束。

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