【熱門(mén)】大班教案合集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
1、《跳房子》游戲活動(dòng)教案
活動(dòng)目標
1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動(dòng)作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動(dòng)準備
1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當作房子。
2準備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線(xiàn)外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的'同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會(huì )表現得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。
2、《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)教案
活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號快速變換方向的能力學(xué)前班室內游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內游戲活動(dòng)教案大全。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
名稱(chēng)：《小白兔鉆山洞》
玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著(zhù)唱歌，一會(huì )兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒(méi)有鉆到洞的'人，就要表演一個(gè)節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結束后，老師做活動(dòng)總結。
3、《跳繩毽》游戲活動(dòng)教案
活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
活動(dòng)方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地學(xué)前班室內游戲活動(dòng)教案大全百科。
規則要求
1按照規定動(dòng)作及要求踢毽子
2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數比賽時(shí)，從踢中次數最多的'一隊為勝。
教與學(xué)提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、掌握20元的錢(qián)幣兌換，進(jìn)一步體驗錢(qián)幣與商品之間的等價(jià)交換。
2、能根據自己的意愿選擇適合的商品制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
活動(dòng)準備：
1、班級創(chuàng )設購物情景（超市、文具店、銀行、加工廠(chǎng)、造幣廠(chǎng)）
2、商品價(jià)格表、購物計劃單若干
3、鉛筆、膠、數棒若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、運用提問(wèn)，激發(fā)幼兒對超市購物的興趣。
�。�1）你去超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
�。�2）你在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，是怎么知道商品的價(jià)格的？
2、制定購物計劃單。
�。�1）出示超市商品價(jià)格表，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）向幼兒介紹制定購物計劃單的方法
教師指導幼兒先記錄姓名、日期，然后選擇商品，把選擇的商品圖片撕下來(lái)粘在計劃單上，商品的價(jià)格和起來(lái)是20元，最后把商品的價(jià)格用加法算式表示。并引導幼兒選擇自己喜歡的商品，價(jià)格和起來(lái)是20元。
�。�3）幼兒制定購物計劃
將幼兒按能力強弱分成兩組，能力弱的提供數棒作為輔助。
3、購物游戲。
�。�1）引導幼兒選擇自己喜歡的.角色進(jìn)行游戲，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉購物規則。
規則：
�、巽y行設有工作人員，幼兒可以去存取錢(qián)，存折中的記錄用算式，存款用加法算式，取款用減法算式，得數寫(xiě)在余額中。
�、诔袕娜肟谶M(jìn)，然后拿購物筐購物，最后到收銀臺交款，收銀員手中有一個(gè)價(jià)格表，超市中的所有商品的價(jià)格都可以找到。
�、畚木叩暝O有售貨員和工作人員，售貨員賣(mài)貨，工作人員負責加工成品
�、芗庸S(chǎng)負責給超市供貨和到鄰班訂貨，幼兒的錢(qián)花光了，就可以到加工廠(chǎng)打工賺錢(qián)，也可以到超市和文具店做收銀員、服務(wù)員賺錢(qián)。
�。�2）幼兒自主游戲。
教師重點(diǎn)指導超市的收銀員和銀行工作人員。（在幼兒計算、收款過(guò)程中，引導幼兒運用數棒輔助，在數額過(guò)大的時(shí)候，教師要加以提示）
4、教師小結并根據幼兒在游戲中的表現提出新的問(wèn)題，引發(fā)下一次的游戲。
提問(wèn)：“當收銀員收款時(shí)數額過(guò)大怎么辦？超市的收銀員收款時(shí)，款臺太亂，分不清哪些已收過(guò)，哪些沒(méi)收怎么辦？”
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)區：引導幼兒進(jìn)一步完善角色區的游戲規則，并玩銀行、超市、文具包裝店、加工廠(chǎng)游戲。
2、親子作業(yè)：請幼兒在爸爸媽媽的陪同下到超市真實(shí)體驗購物。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。
2、懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。
二、活動(dòng)準備：
1、課件：白羊村的美容院。
2、金黃色發(fā)套、項鏈、高跟鞋若干。
3、音樂(lè )：《大家一起喜羊羊》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
1、師：聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
師：孩子們 喜歡郊游嗎，那我們今天就去羊村去走一走！
�。ǘ├斫夤适聝热�。
1、師：羊村最近發(fā)生了一件非常有趣的事情，就藏在這本書(shū)里。你們看，這本書(shū)的封面上有什么呀？
2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？（字寶寶）
看看，上面的字寶寶認識嗎？是白羊村的美容院。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
3、師：《白羊村的美容院》到底說(shuō)了一個(gè)怎樣有趣的故事呢？讓我們仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
4、圖一：有一天……豪華的美容院”。
提問(wèn)：你們知道美容院是干嗎的呀？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
師：原來(lái)美容院可以使大家變得更漂亮�？纯催@位美容師打扮得怎么樣？（時(shí)髦）
5、圖二：時(shí)髦的美容師接下來(lái)會(huì )怎么做呢？
師：看，它好像在對白楊村的羊兒說(shuō)著(zhù)什么呢？（白色羊毛最老土了，擁有一身精心設計的花色羊毛才是最時(shí)髦的。）學(xué)一學(xué)。
師：聽(tīng)美容師這么一說(shuō)，接下了羊兒們會(huì )怎么做呢。我們接著(zhù)往下看。
6、教師講述圖（4—5）（剛開(kāi)始的時(shí)候……忙得不得了）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，白羊們在忙些什么呀？打扮、染頭發(fā)）
小結：是的，白羊們在忙著(zhù)打扮自己，忘記了自己本然的顏色——白色。因為時(shí)髦的美容師在在不斷地告訴他們最新流行的信息。
提問(wèn)：什么叫流行？
小結：流行就是最近出現在你身邊最多的東西。
7、圖6：請你看看，你覺(jué)得這階段流行什么顏色？
師：哦！你覺(jué)得是流行綠色，你從什么地方看出來(lái)的.？
哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺(jué)得綠色適合白羊嗎？為什么？
小結：草是綠的，樹(shù)是綠的，所有的白羊也都變成了綠色，誰(shuí)也看不清楚誰(shuí)在哪兒。所以綠色并不適合白羊。
8、圖7：
�、侔�！看，這兩只羊怎么啦？：這張圖是什么時(shí)間？再看看，這只羊身上的毛是什么顏色？（黑色）
�、诙�，這兩只羊身上的毛是黑色的，那這階段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就會(huì )碰撞了，好疼呀！你們說(shuō)黑色適合白羊嗎？
9、①綠色、黑色都成為過(guò)去的流行色，美容師告訴大家，現在流行花色了。小朋友仔細看這張圖（圖8），這兩只羊變成了什么顏色？（彩色）
�、诖蠹叶及炎约旱臉用才刹噬牧�，大家來(lái)猜猜會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�、勖恐谎蚨际腔ɡ锖诘牟噬�，眼睛看上去有什么感覺(jué)？
�、苄∨笥涯阒绬�？假如很多種顏色在一起，眼睛看的會(huì )很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色適合白羊嗎？
8、噢，也不適合。（圖9）可是羊兒們知道嗎？（不知道）這些羊兒都很臭美，覺(jué)得自己是最美的，你們瞧：羊兒們邁著(zhù)模特兒步像我們走來(lái)了，你們會(huì )走嗎？個(gè)別示范
小結：原來(lái)要走模特步要步子美、表情美、動(dòng)作美、來(lái)我們大家一起來(lái)走一走。（集體秀一秀）
9、真棒！看選美大會(huì )開(kāi)始了。你覺(jué)得哪只羊會(huì )最美麗呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）可評委們會(huì )選他們嗎？有人說(shuō)會(huì )有人說(shuō)不會(huì )，我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。猜猜看它們在干什么？（吵架、抗議）
小結：它們都說(shuō)自己是最美的，它們發(fā)生了爭論。原來(lái)評委沒(méi)有選它們是最美的，所以大家都在抱怨評委太不公平了，它們在抗議呢。
10、圖（11—13）“吵得正激烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來(lái)�！毙∨笥涯銈兿胂�，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來(lái)，它們會(huì )說(shuō)什么呢？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。
�、谟變鹤杂捎懻�。
�、酆�，誰(shuí)來(lái)大聲地講給大家聽(tīng)。
小結：因為他們也覺(jué)得自己得模樣很可笑，所以它們忍不住笑了起來(lái)。
11、不久，美容師離開(kāi)了白羊村。（圖14）
提問(wèn)：時(shí)髦的美容師為什么要離開(kāi)白羊村呢？你們覺(jué)得什么顏色最適合白羊村？
小結：是的，白色最適合白羊。是白羊村永遠的流行色。而美容師沒(méi)有了生意，只有離開(kāi)白楊村。
�。ㄈ┣榫痴故�，引導幼兒懂得適合自己的才是最好的。
�、龠@不，時(shí)髦的美容師又來(lái)到了我們身邊，她又帶來(lái)了好多流行的東西，想試試嗎？（高跟鞋、皇冠、項鏈等）
�、谟變悍纸M走秀。
�、厶釂�(wèn)。
穿高跟鞋的孩子們走下來(lái)感覺(jué)走么樣？戴假發(fā)套的孩子們你們呢覺(jué)得美嗎？小朋友為什么要笑？這些流行的東西適合我們嗎？
小結：流行的東西一點(diǎn)都不適合我們，只有適合自己的才是最好的。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲熱情歡快的民族風(fēng)格，以及三段體的結構，初步學(xué)習演奏樂(lè )曲。
2、根據模仿動(dòng)作，學(xué)習設計打擊樂(lè )的配樂(lè )。
3、學(xué)習分聲部打擊樂(lè )器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉樂(lè )曲。
(1)邊聽(tīng)音樂(lè )，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。
(2)隨樂(lè )曲每?jì)膳呐囊幌率�，感受�?lè )曲的'基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。
2、做整體模仿動(dòng)作。
(1)看教師示范。
(2)幼兒跟隨教師學(xué)做整體模仿動(dòng)作。
(3)教師邊唱第二段樂(lè )曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動(dòng)作，以強化第二段動(dòng)作中的休止時(shí)值。
3、分聲部練習動(dòng)作。
(1)教師規定各小組做某種固定的動(dòng)作，并用模仿動(dòng)作指揮幼兒按各自聲部合作表演。
(2)教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。
4、樂(lè )器演奏。
大班教案 篇5
【設計意圖】
我班的幼兒處于大班初期，運動(dòng)能力有所增強，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭強好勝、爭搶玩具的現象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養幼兒在活動(dòng)中正確運用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗，我根據我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設計了自主性體育游戲《超級小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長(cháng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養幼兒交往合作技能，體驗合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè )。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。
3、激發(fā)幼兒運動(dòng)的興趣，積累運動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展運動(dòng)能力。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)地：幼兒園戶(hù)外塑膠運動(dòng)場(chǎng)。
2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(cháng)凳5條、大線(xiàn)軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標記牌、“超級”棒、報紙等若干。
3、錄音機、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)“小飛俠”
玩法：幼兒把報紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側打開(kāi)，報紙會(huì )緊貼身體而不掉下來(lái)。
(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗，初步感受同伴之間合作的重要。
玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。
2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
教師引導：“剛才大家都發(fā)現了報紙有很多好玩的.游戲，現在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好!”
(1)教師觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現，鼓勵幼兒變化不同的玩法。
(2)教師小結幼兒在活動(dòng)中的表現，表?yè)P喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。
3、引導幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設計游戲“超級小勇士”的兩個(gè)險關(guān)。
(1)教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險關(guān)，現在我們大家一起用這些器械和材料設計兩個(gè)險關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋!
(2)幼兒分成兩組并商討設險關(guān)所需的材料。
(3)引導每組幼兒與同伴討論并嘗試利用材料建構超級高架橋及超級梅花樁的方法。
第一關(guān)：超級高架橋(分別用梯子、桌子及長(cháng)凳組合成兩座橋)
第二關(guān)：超級梅花樁(大線(xiàn)軸、小木樁)
4、游戲“超級小勇士”。鼓勵幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團隊合作獲得成功的快樂(lè )。
玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線(xiàn)上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。
5、教師小結，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗。
6、活動(dòng)結束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內器械及材料。
【活動(dòng)反思】
在今天執教的體能游戲活動(dòng)中，我認為通過(guò)對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達到了我所預想的效果，具體體現在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當的指導，通過(guò)幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。
不足之處表現在，我感覺(jué)對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價(jià)語(yǔ)言的激勵性還要加強，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應該注意的地方。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
1、引導幼兒體驗自由創(chuàng )編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè )。
2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當表現歌曲內容，發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎上完整表演。
活動(dòng)準備
1.下載歌曲-泥娃娃MP3
2.教具-泥娃娃
活動(dòng)過(guò)程
一、導入播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、展開(kāi)
1.引導幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞
�。�1）出示泥娃娃提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(cháng)什么樣子？教師帶領(lǐng)幼兒按節奏朗誦歌詞。
�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)趺崔k呢？”教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞
�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞
2.學(xué)唱歌曲
�。�1）教師完整演唱歌曲
�。�2）幼兒跟隨教師清唱
�。�3）幼兒跟音樂(lè )完整、有表情地演唱歌曲3.師幼互動(dòng)，學(xué)習并創(chuàng )編部分動(dòng)作。
4.在師幼共同創(chuàng )編學(xué)習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞5.幼兒完整表演
�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。
�。�2）幼兒分組表演
三、結束引導幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現在的心情是怎樣的？為什么？
活動(dòng)反思：
《泥娃娃》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽(tīng)過(guò)這首歌，所以在欣賞歌曲的時(shí)候，便有部分幼兒興奮地喊著(zhù)：“老師，我會(huì )唱的！”特別是重復“泥娃娃、泥娃娃”一句的時(shí)候，為了表示他們會(huì )唱，聲音特別大�？吹胶⒆觽儗@首歌這么感興趣，我覺(jué)得是這個(gè)活動(dòng)好的開(kāi)始。
在活動(dòng)記歌詞的過(guò)程中幼兒顯得對歌詞不太感興趣，但是在請幼兒唱的時(shí)候多數幼兒卻可以模糊的記憶歌詞，也許是歌曲對于幼兒來(lái)說(shuō)并不是很陌生。在教師邊拿著(zhù)木偶娃娃根據歌詞表演動(dòng)作時(shí)幼兒能夠感受歌詞的含義覺(jué)得泥娃娃是一位很可憐的娃娃。當我問(wèn)到他們對于泥娃娃的感受時(shí)，有的小朋友答道：“老師！他很可憐，他沒(méi)有爸爸媽媽”。那你們該如何去幫助泥娃娃時(shí)，有的小朋友很可愛(ài)的回答：“我把我的爸爸媽媽給他分享”。大家都愿意做他的親人，他是各種回答都不一樣，幼兒還沒(méi)想過(guò)要做他的爸爸媽媽?zhuān)驗樾∨笥褌兌及涯嗤尥蕻敵闪俗约旱呐笥选?/p>
在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)現了雖然孩子們對歌曲是熟悉，但對歌詞不是那么清楚，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的'混亂，于是我就請小朋友面對面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準了。歌曲的另外一個(gè)難點(diǎn)是“他沒(méi)有親愛(ài)的爸爸也沒(méi)有媽媽”這一句，由于是弱拍起，剛開(kāi)始孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，于是我就在空拍上加了一個(gè)“啊”字，反復練習幾遍后，我就要求孩子唱“啊”時(shí)不要發(fā)出聲音來(lái)，剛開(kāi)始的幾遍孩子們還是控制不住自己大聲的“啊”了出來(lái)，練習幾遍后，總算真正的掌握了正確的唱法，很容易的就達到了我所預期的效果，孩子們也都表現的非常興奮，是解決了一個(gè)大難題，唱的可帶勁了……
《綱要》中指出，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養的目標是豐富幼兒情感，培養幼兒的初步審美感。在這節音樂(lè )活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì )到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過(guò)程中很多環(huán)節幼兒沒(méi)能積極響應，多數幼兒沒(méi)能大聲的唱歌曲。這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)一定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因為沒(méi)有失敗就不會(huì )有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習的很好的機會(huì )，把困難當成是一種挑戰，只有這樣的勝利才會(huì )有那種特別強烈的成就感。
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