打電話(huà)中班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的打電話(huà)中班教案，希望對大家有所幫助。
打電話(huà)中班教案1
活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌內容、感受詩(shī)歌的趣味性、學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2.愿意用肢體動(dòng)作表現角色形象。
3.引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：有與他人打電話(huà)的經(jīng)驗。
2.材料準備：小貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、與內容相關(guān)的音樂(lè )和錄音、幼兒用書(shū)第28 頁(yè)和多媒體投影儀。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容、感受詩(shī)歌的趣味性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現角色形象。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放音樂(lè )《打電話(huà)》引出主題。
師：剛剛我們聽(tīng)了一首打電話(huà)的`兒歌。我們平時(shí)打電話(huà)的時(shí)候，要拿起電話(huà)筒、撥號，我們向好朋友問(wèn)好的聲音就會(huì )通過(guò)長(cháng)長(cháng)的電話(huà)線(xiàn)傳到我們好朋友的耳朵里�，F在有兩只可愛(ài)的小老鼠也想打電話(huà)，可是它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)也沒(méi)有電話(huà)筒，那它們會(huì )怎樣打電話(huà)呢？聽(tīng)了詩(shī)歌你就知道了。
2.教師示范朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？
幼：小老鼠
師：講了什么事情？
幼：小老鼠在打電話(huà)
師：哦！那我們一起來(lái)看看是不是這樣。
3.出示幼兒用書(shū)（使用多媒體投影儀），分部分理解兒歌內容。
�。�1）教師朗誦詩(shī)歌第一部分（從頭至“聊天聊得真高興”）。
師：兩只小老鼠在做什么？
幼：打電話(huà)
師：它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)和電話(huà)筒，小老鼠想了什么辦法打電話(huà)？
幼：尾巴接尾巴還有大豆莢
師：電話(huà)通了，兩個(gè)好朋友是怎么說(shuō)的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄒ龑в變河脛�(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)的情景）。
師：我們看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事情。
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌第二部分（從“喵喵喵、貓來(lái)了”至結尾）。
師：誰(shuí)來(lái)了？
幼：小貓
師：小老鼠的心情是怎么樣的？（請個(gè)別幼兒回答）
幼：很害怕
師：你是怎么知道的？
幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了
師：小老鼠最后是怎么說(shuō)的？
幼：下次再也不打了
師：我們一起來(lái)欣賞一下這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
4.播放錄音，師幼一起欣賞。
師：這兩只小老鼠有趣嗎？
幼：有趣
師：哪些地方有趣？
幼：用尾巴做電話(huà)線(xiàn)、大豆莢做電話(huà)筒，尾巴扯斷了
師：那我們用好聽(tīng)的聲音一起來(lái)學(xué)學(xué)這首詩(shī)歌吧！
5.幼兒學(xué)習朗讀詩(shī)歌（插入背景音樂(lè )）。
�。�1）教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。
師：小朋友的聲音可真好聽(tīng)，我們再用更好聽(tīng)的聲音讀一讀。
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師一起邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
師：嗯，小朋友可真棒！那我們接下來(lái)一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話(huà)的。
6.游戲：
師：請小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友（教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾）。
師：小老鼠們準備好了嗎？
幼：準備好了 教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌邊做游戲。
7.活動(dòng)結束
師：今天，小朋友們都很厲害學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。下課后，請小朋友把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌也去教教其他的小朋友。
活動(dòng)反思
教師教態(tài)自然、親切，聲音甜美，能夠激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒學(xué)習。教學(xué)方式多樣，教具使用合理，幼兒能夠積極地參與學(xué)習活動(dòng)。
打電話(huà)中班教案2
活動(dòng)目標：
1．借助游戲情景，觀(guān)察圖譜，理解歌曲內容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
3．通過(guò)打電話(huà)的游戲，體驗幫助朋友的快樂(lè )。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：有打電話(huà)的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：大電話(huà)本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒興趣
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
小結：小朋友玩得好開(kāi)心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一點(diǎn)都不開(kāi)心，它怎么啦？
我們想個(gè)辦法幫幫它，讓它趕快開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
二、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲內容
1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話(huà)號碼：54 32 6 7 8
師：這么多的數字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。
3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4．學(xué)唱歌曲第二段。
小結：小朋友學(xué)唱的真不錯，特別是打通電話(huà)時(shí)，跟朋友說(shuō)的話(huà)，真好聽(tīng)，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！
三、角色游戲，感受學(xué)唱樂(lè )趣
1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話(huà)的游戲。
小結：哎呀，小老鼠打電話(huà)邀請好朋友來(lái)玩，朋友也答應了，打電話(huà)，接電話(huà)的游戲真有趣，我們也來(lái)玩一玩，好不好？
現在，老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話(huà)，你們做小動(dòng)物，怎么樣？
2．請一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的.朋友。
3．嘗試改編8個(gè)數字的電話(huà)號碼。
小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人，自己也會(huì )得到快樂(lè )的！
四、活動(dòng)延伸，遷移快樂(lè )經(jīng)驗
師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話(huà)號碼來(lái)記錄到小老鼠的電話(huà)本上吧！
設計意圖：
打電話(huà)是幼兒生活中常見(jiàn)的事，打電話(huà)聯(lián)系朋友一起玩，一起說(shuō)�！缎±鲜蟠螂娫�(huà)》這首歌曲節奏明快，易于掌握，歌曲內容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，情節輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習激情。
本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜，說(shuō)一說(shuō)，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂(lè )！
小百科：老鼠常出沒(méi)于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來(lái)回行動(dòng)，經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來(lái)傳播病原菌。
打電話(huà)中班教案3
活動(dòng)目標：
會(huì )演唱有間奏的歌曲。
活動(dòng)內容：
歌曲“小老鼠打電話(huà)”
活動(dòng)準備：
小貓頭飾一個(gè)，與歌詞相匹配的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、音樂(lè )游戲《小老鼠上燈臺》。
2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌詞。
二、創(chuàng )設情境，理解歌詞大意。
1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話(huà)”的游戲，幫助幼兒理解歌詞內容。
�。�1）教師創(chuàng )設情境，幫助幼兒理解歌詞。
�。�2）討論：剛才我們打電話(huà)請來(lái)的客人怎么會(huì )是花貓？噢，原來(lái)是電話(huà)號碼撥錯了。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節奏朗誦歌詞。
�。�1）鼓勁幼兒大聲跟讀。
�。�2）引導幼兒區別老鼠與花貓的聲音是不同的`，并模仿表現。
三、學(xué)唱歌曲。
1、出示圖譜，引導幼兒理解圖譜的含義。
2、理解間奏并學(xué)唱。
�。�1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。
�。�2）教師講解間奏。
�。�3）教師指著(zhù)圖譜范唱。
�。�4）幼兒看圖譜學(xué)唱。
四、幼兒游戲。
請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊游戲。
打電話(huà)中班教案4
設計意圖：
《小老鼠打電話(huà)》是一節音樂(lè )活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò )你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì )與同伴，朋友打電話(huà)，以電話(huà)的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì )撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話(huà)打給了一只貓。在設計本節課過(guò)程中，我注重了幼兒的生活性，情節性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗歌曲。
活動(dòng)目標：
1。 體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì )有節奏地說(shuō)對話(huà)。
2。 理解歌曲內容，學(xué)習看圖譜演唱歌曲。
3。 知道做事要細心，不能粗心大意。
4。 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5。 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《打電話(huà)》歌曲、 《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè )圖譜、貓和老鼠頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一．聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)
1。 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎？都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？如果你想邀請你的朋友來(lái)家里玩，你打電話(huà)時(shí)會(huì )怎樣說(shuō)呢？老師引導出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習打電話(huà)。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）
2。 想一想，你的.朋友接到你的電話(huà)會(huì )怎樣說(shuō)呢？引導：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話(huà)（干脆，有節奏的聲音學(xué)說(shuō)）
3。 師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà)，幼兒接電話(huà)。然后互換，幼兒打電話(huà)，老師接電話(huà)。男孩打電話(huà)，女孩接電話(huà)。
二．聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢？我們一起來(lái)看看吧。（圖片）
觀(guān)察提問(wèn)：
1。小老鼠在干什么？
2。手里拿的什么呢？
3。電話(huà)本有什么用處呢？
三．小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（放音樂(lè )）
提問(wèn)：1。歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）
2。小老鼠打電話(huà)找朋友干什么？（出圖譜二）
3．小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號碼的？（出圖譜三）
4。小老鼠撥得電話(huà)號碼是多少？（出圖譜四）
5。小老鼠對朋友怎樣說(shuō)的？朋友是怎樣回答的？
四．這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）
五．小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢？老師扮演貓表演
提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì )怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會(huì )是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè )）
九、小結：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話(huà)號碼把貓請來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話(huà)的時(shí)候，一定要仔細，千萬(wàn)別打錯吆，尤其是119，110，120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
活動(dòng)反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。
打電話(huà)中班教案5
活動(dòng)目標：
1. 理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2. 感受并能初步表現休止符。
3. 體驗歌曲情境的趣味性。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂(lè )的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現間奏、休止符。
活動(dòng)準備：
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧經(jīng)驗，引出課題。
1.教師出示老鼠的指偶，模擬打電話(huà)。
提問(wèn)：小老鼠是怎么打電話(huà)的？ 好朋友又是怎么接電話(huà)的呢？
2.根據幼兒回答出示圖譜。
3.幼兒看著(zhù)圖譜進(jìn)行打電話(huà)。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲，理解歌詞
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
2.欣賞歌曲，初步感受休止符
提問(wèn)：電話(huà)號碼是怎么撥的呢？
3.看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節奏來(lái)表示。
三、游戲——打電話(huà)
1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。
提問(wèn)：來(lái)的是誰(shuí)？小老鼠看到老貓會(huì )怎么樣？
2.游戲：小老鼠和貓
播放完整音樂(lè )，小老鼠們邊唱邊打電話(huà)。當聽(tīng)到“喵”的'聲音，小老鼠害怕的跑回家。
3. 活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊含的知識，作為活動(dòng)預設的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標，以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學(xué)習過(guò)程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，所學(xué)的知識得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話(huà)。
打電話(huà)中班教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用電話(huà)與人溝通培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、上課鈴聲、汽車(chē)笛聲錄音及圖片。
2、玩具電話(huà)
3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入，激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長(cháng)，你們怕嗎？
你們可真勇敢！
--導語(yǔ)：小朋友，我們比一比誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)！
--課件：上課鈴聲、汽車(chē)笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽(tīng)后你會(huì )怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過(guò)電話(huà)嗎？跟誰(shuí)打的？為什么要給他打電話(huà)？你是怎樣打的的？能再來(lái)一次嗎？
--你能表演一下嗎？
--總結打電話(huà)的方法： 禮貌 簡(jiǎn)潔 清楚
三、進(jìn)入創(chuàng )設的情境、讓小朋友多用電話(huà)交際
--過(guò)渡：你們真不簡(jiǎn)單，會(huì )用電話(huà)與人我往，說(shuō)得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂(lè )的歌曲，來(lái)放松一下。
--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
--啟示語(yǔ)：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè )樂(lè )，于是，樂(lè )樂(lè )高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的`好朋友樂(lè )樂(lè )，于是，樂(lè )樂(lè )高興地說(shuō)："我給星星打電話(huà)！"--讓我們快來(lái)看看樂(lè )樂(lè )是怎樣給星星打電話(huà)的。
--出示掛圖及錄音 樂(lè )樂(lè )：喂，你好！我是樂(lè )樂(lè )，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂(lè )樂(lè )會(huì )說(shuō)什么呢？（啟發(fā)：樂(lè )樂(lè )會(huì )告訴星星自己學(xué)會(huì )了什么，自己能干什么？說(shuō)我們身邊的事，也會(huì )問(wèn)天上的事）小友，你們想跟星星說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？你想說(shuō)什么？星星又會(huì )怎么說(shuō)呢？現在就給你個(gè)機會(huì )吧！同桌小朋友一個(gè)是星星一個(gè)是樂(lè )樂(lè )，你們練習一下打電話(huà)吧！
四、活動(dòng)結束
五、課后回顧
望著(zhù)美麗的星空時(shí)，小星星給我打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)他很想跟咱們班的小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。
打電話(huà)中班教案7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節奏的打電話(huà)，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏卡、音樂(lè )、貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲《小老鼠上燈臺》
(價(jià)值取向：用音樂(lè )游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：在打電話(huà)的情景中熟悉歌詞、掌握打電話(huà)的節奏)
提問(wèn)：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開(kāi)心，可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁，怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話(huà)》
提問(wèn)：小老鼠想的是什么辦法?
2、學(xué)習歌曲中的新節奏
(1)幼兒學(xué)習撥號的音樂(lè )節奏
提問(wèn)：小老鼠打的電話(huà)號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話(huà)號碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習小老鼠按電話(huà)號碼的節奏
(2)幼兒學(xué)習對白節奏
提問(wèn)：電話(huà)通了，小老鼠會(huì )對好朋友說(shuō)什么呢?
(3)個(gè)別練習撥號碼、打電話(huà)
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現出小老鼠的開(kāi)心和害怕。
小結：撥打電話(huà)號碼時(shí)一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話(huà)。
課后反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號碼，學(xué)說(shuō)對話(huà)，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的'表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節課給幼兒創(chuàng )設的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
打電話(huà)中班教案8
設計理念：
鼓勵幼兒運用各種感官傾聽(tīng)和表現各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習興趣和探索欲望。
活動(dòng)目標：
1、享受打電話(huà)的樂(lè )趣。
2、愿意表達自己的情感。
3、學(xué)會(huì )打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和基本方法。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
臺式電話(huà)2部 一次性紙杯 毛線(xiàn) 牙簽若干
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境：引出活動(dòng)內容，老師口袋里放手機一部。鈴聲響老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ) ，然后掛上。問(wèn)：“老師剛才做什么”
鼓勵孩子說(shuō)出自己打電話(huà)的'經(jīng)驗，相互交流，嘗試用禮貌用語(yǔ)(用手勢做打電話(huà)狀)
讓孩子自由打電話(huà)，指導孩子用禮貌用語(yǔ)。
讓幼兒體驗打電話(huà)的心情和樂(lè )趣，師：小朋友都很能干，我們來(lái)唱首歌吧。全體復習一遍，男孩女孩互換角色。
總結表?yè)P孩子。
指導孩子制作電話(huà)，展開(kāi)游戲 打電話(huà)
方法：把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上的這一頭·······瞧 電話(huà)做好了，小朋友一起來(lái)玩吧。
幼兒兩個(gè)一組制作電話(huà)，玩游戲，附歌曲兩個(gè)小娃娃呀 正在打電話(huà)呀······
活動(dòng)反思：
因為電話(huà)是生活常見(jiàn)的，小朋友感興趣，過(guò)程中孩子們感興趣，熱情很高，積極參與。樂(lè )于表現自己，達到活動(dòng)目標。學(xué)具滿(mǎn)足孩子的動(dòng)手需要，活動(dòng)中，孩子發(fā)現只有把線(xiàn)牢系在牙簽上，并且把牙簽橫放電話(huà)線(xiàn)才不會(huì )斷。最后引發(fā)幼兒思考“為什么線(xiàn)可以傳聲音”從而使主題目標得以體現。
打電話(huà)中班教案9
活動(dòng)目標：
1、在小老師打電話(huà)的情景中，能進(jìn)行有節奏的對話(huà)，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲：打電話(huà)
----聽(tīng)，是什么聲音?電話(huà)鈴響了，讓我們一起去接電話(huà)。(復習歌曲《打電話(huà)》)
二、學(xué)習歌曲《小老鼠打電話(huà)》
●理解第一段歌詞，學(xué)著(zhù)有節奏的對話(huà)。
----瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話(huà)。它為什么要打電話(huà)?讓我們仔細的聽(tīng)一聽(tīng)。
1、傾聽(tīng)歌曲第一遍
提問(wèn):
----小老鼠為什么要打電話(huà)?什么叫過(guò)家家?
----它是怎么打的?電話(huà)號碼是多少?
讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節奏譜)
2、傾聽(tīng)歌曲第二遍
----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節奏的對話(huà)。
4、鼓勵幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習有節奏的對話(huà)。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節奏的和老師對話(huà)。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節奏的對話(huà)。
7、鼓勵幼兒能跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習第二段音樂(lè )
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰(shuí)?
2.看，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè )開(kāi)始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì )怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來(lái)表現。(教師請個(gè)別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì )是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話(huà)號碼打錯了。你們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話(huà)號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂(lè )并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
引導幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(huà)(進(jìn)一步復習鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話(huà)”這個(gè)充滿(mǎn)情趣、童趣，也富有情節的歌曲作為中班孩子音樂(lè )活動(dòng)的內容。里面小老鼠把電話(huà)號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時(shí)常會(huì )碰到�；顒�(dòng)的設計上，教師以傳統的聽(tīng)賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的`方法來(lái)達成教學(xué)目標整節課比較好地達成了教學(xué)目標，請老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
討論話(huà)題：
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設計是否科學(xué)合理?
反思:
活動(dòng)一開(kāi)始，我就馬上引導幼兒積極傾聽(tīng)錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問(wèn)題：是誰(shuí)在打電話(huà)？它會(huì )打給誰(shuí)？制造懸念，當貓出現在老鼠家門(mén)口時(shí)的那份意外：怎么來(lái)的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節。本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學(xué)習過(guò)程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，所學(xué)的知識得到提升。
打電話(huà)中班教案10
活動(dòng)目標：
1.能記住自己家人的電話(huà)號碼，知道幾種常用的特殊電話(huà)號碼，初步了解電話(huà)與人們生活的密切關(guān)系。
2.會(huì )用向中心對折的方法折紙電話(huà)。
3.有主動(dòng)與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話(huà)號碼，能用向中心對折的方法折紙電話(huà)。
活動(dòng)準備：1.正方形紙人手一張。
2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫(huà)冊》（第1冊第48頁(yè)）
活動(dòng)過(guò)程：一、出示電話(huà)，引導幼兒說(shuō)出自己家人的聯(lián)系方式。
1.師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音��？（教師用手機發(fā)出聲音）你們知道有了電話(huà)可以干什么嗎？那現在幼兒園有點(diǎn)事情，想請小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？
2.師：我們可以用手機打電話(huà)給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話(huà)號碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話(huà)號碼嗎？
3.師：知道自己爸爸媽媽電話(huà)號碼的小朋友請舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
4.小結：有了電話(huà)真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話(huà)，談事情。
二、師：你們還知道哪些電話(huà)號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務(wù)臺110，醫療急救120，交通事故報警122等）三、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話(huà)。電話(huà)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。了解電話(huà)與人們生活的.關(guān)系。
四、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話(huà)，并通過(guò)教師與幼兒互打電話(huà)，學(xué)習打電話(huà)時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好，請問(wèn)您找誰(shuí)，請稍等一下，謝謝，再見(jiàn)……五、幼兒折電話(huà)：老師示范折法折好后找個(gè)朋友聯(lián)系打電話(huà)。
教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)故事讓幼兒能模仿故事中的對話(huà)，與同伴進(jìn)行交流。在設計活動(dòng)時(shí)設想讓幼兒打電話(huà)來(lái)引出故事，在本次活動(dòng)中開(kāi)展的過(guò)程中，因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子樂(lè )意表現自己，達到了活動(dòng)目標：，所以學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子的動(dòng)手需要。
打電話(huà)中班教案11
目標：
1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節奏能進(jìn)行有節奏的對話(huà)。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
準備：
PPT課件，音樂(lè )，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過(guò)程：
1、談話(huà)交流：
--"今天吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看看。"觀(guān)看PPT課件：
--"你看到了什么?""這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話(huà))"打電話(huà)找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?"(找個(gè)朋友過(guò)家家)"打電話(huà)需要知道什么呢?電話(huà)號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的.呢?"(電話(huà)本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節奏：
--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內容?"播放PPT課件圖譜節奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話(huà)節奏。
(2)教師引導幼兒用動(dòng)作表現歌曲內容，并帶領(lǐng)幼兒根據圖譜做節奏動(dòng)作。
3、角色扮演游戲：
--"現在請你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現呢?"(引導幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì )被貓捉走)
(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--"小老鼠為什么會(huì )招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認真和仔細。
活動(dòng)反思：
歌曲《小老鼠打電話(huà)》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節。歌曲內容簡(jiǎn)單易懂，情節生動(dòng)有趣。
對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結構和歌曲的內容會(huì )出現困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。
打電話(huà)中班教案12
活動(dòng)目標
1、練習對話(huà)主動(dòng)表達并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備
幼兒自制的電話(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習打電話(huà)(集體教育)。
(1)觀(guān)察模仿教師打電話(huà)�！拔�，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話(huà)好嗎?”×××接電話(huà)(教師替代)�！澳�!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?”：好的，歡迎您�！霸僖�(jiàn)”。
(2)教師給幼兒打電話(huà)，讓幼兒學(xué)習如何接電話(huà)。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話(huà)。
教師幫助幼兒學(xué)習一問(wèn)一答的對話(huà)。練習主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言能力。
2、游戲區內自由“打電話(huà)”。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂(lè )意的表現自己,達到了活動(dòng)目標,學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要�？偟膩�(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
打電話(huà)中班教案13
一、說(shuō)教材：
（一）教材分析：
聽(tīng)說(shuō)游戲?小老鼠打電話(huà)選自海南出版社出版的《教學(xué)活動(dòng)設計及教案》（中班上冊）一書(shū)。該游戲充滿(mǎn)童趣，貼近幼兒生活，易于理解解。目前，通訊設施非常發(fā)達，朋友間經(jīng)常以電話(huà)聯(lián)系，打電話(huà)成了人們日常生活中必不可少的內容；同時(shí)中班上冊幼兒年齡偏小且現在多數都是獨身子女，普遍存在出現粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當前幼兒的年齡特點(diǎn)。
選取《小老鼠打電話(huà)》這一教材是因為：
1、情節簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、打電話(huà)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，游戲的語(yǔ)言易于幼兒模仿學(xué)習。
3、通過(guò)游戲，幼兒能感受一些禮貌用語(yǔ)的用法且學(xué)習怎樣打電話(huà)。
4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì )到做事要仔細，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。
（二）教學(xué)目標：
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿大人玩打電話(huà)游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗，詞匯貧乏，往往拿著(zhù)話(huà)筒不知所措，也不知道說(shuō)什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標：
1、樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
2、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
3、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：
在本次活動(dòng)的目標中提到：樂(lè )意參與游戲表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著(zhù)這一目標進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班上冊幼兒在語(yǔ)言表達方面不完整，往往一句話(huà)只說(shuō)了半句話(huà)或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了，根據幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語(yǔ)言表達自己的意思。
（四）教、學(xué)具的準備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著(zhù)娃娃家的廚房用具及一部電話(huà)機。（這是為情景表演而準備）
2、小老鼠和小花貓的.頭飾各一個(gè)。課前準備好情境表演內容。（這也是為情境表演而準備的）
3、玩具電話(huà)機每個(gè)幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準備的）
二、說(shuō)學(xué)情：
中班上冊的幼兒年齡在4左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。他們對游戲特別感興趣，平時(shí)最喜歡邊用手當話(huà)筒邊唱《打電話(huà)》這首歌。但是由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知道該怎樣說(shuō)，既使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整，加上幼兒打電話(huà)也缺乏生活經(jīng)驗，雖然想打電話(huà)但又不知道怎樣才能打好電話(huà)。因此，我通過(guò)這次游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗到游戲的樂(lè )趣，在游戲中練習打電話(huà)，給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
三、教法：
根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀(guān)法是因為4歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬 于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀(guān)性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
采用提問(wèn)法是因為提問(wèn)能引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察，啟發(fā)幼 兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話(huà)游戲中能充分地表現自我，大膽說(shuō)話(huà)。
四、說(shuō)學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運用觀(guān)察法、討論談話(huà)法、游戲練習法等學(xué)習方法。觀(guān)察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀(guān)看情境表演直接獲得印象。
討論談話(huà)法是幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。
游戲練習法是幼兒在玩打電話(huà)的游戲中，邊游戲邊練習對話(huà)，充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
五、活動(dòng)程序：
根據中班上冊幼兒學(xué)習語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標，我設計以下三餓環(huán)節：
�。ㄒ唬┯^(guān)看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。這一環(huán)節的設計能在最短的時(shí)間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知游戲內容，為實(shí)現本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出游戲內容，并再次觀(guān)看表演。
首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見(jiàn)了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話(huà)卻來(lái)了小花貓？（根據幼兒的反應，可再表演一次“小老鼠撥號是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現小老鼠撥號不專(zhuān)心”）除了撥錯電話(huà)號碼外，還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀(guān)看表演，而后提問(wèn)：“小老鼠打電話(huà)是怎么說(shuō)的？它為什么不知道接電話(huà)的是小花貓？小老鼠要怎么打電話(huà)才能把好朋友請來(lái)呢？” 鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對話(huà) ，從中體會(huì )做事粗心大意造成的后果。
這一環(huán)節通過(guò)提問(wèn)、表演重點(diǎn)片段、設疑、再次觀(guān)看表演，而后再提問(wèn)，內容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語(yǔ)，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標。
�。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話(huà)游戲，練習對話(huà)。
隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話(huà)。為了滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望，我設計這一環(huán)節讓幼兒 自由結伴玩打電話(huà)游戲�！靶∨笥�，你們想打電話(huà)嗎？你是怎樣給好朋友打電話(huà)的呢？現在你們自己去找好朋友玩打電話(huà)游戲吧�！�
這一環(huán)節能充分滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中練習打電話(huà)，表達自己的意思，給幼兒提供表現和說(shuō)話(huà)的機會(huì )，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達到實(shí)現活動(dòng)目標的目的。
打電話(huà)中班教案14
游戲目標：練習對話(huà)主動(dòng)表達并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
游戲準備：幼兒自制的電話(huà)
游戲過(guò)程：
1、學(xué)習打電話(huà)（集體教育）。
�。�1）觀(guān)察模仿教師打電話(huà)。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找 ×××接電話(huà)好嗎？" × ×× 接電話(huà)（教師替代）。"您好！您是××× 嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
�。�2）教師給幼兒打電話(huà)，讓幼兒學(xué)習如何接電話(huà)。
"您好！我是 ×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習使用簡(jiǎn)單句。
�。�3）幼兒二人一組練習打電話(huà)。
教師幫助幼兒學(xué)習一問(wèn)一答的對話(huà)。練習主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區內自由"打電話(huà)"。
幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì )根據動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2．能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則，激勵幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3．體驗聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì )唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì )念一首兒歌"城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜。"等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的'小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：
�。�1）門(mén)衛看到別人進(jìn)城會(huì )念什么？（學(xué)兒歌）
�。�2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì )編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編。"
在你的椅子下也有動(dòng)物土，請你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。
打電話(huà)中班教案15
《綱要》指出:“讓幼兒對周?chē)氖挛�、現象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果”。 本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”,活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi),鼓勵幼兒運用各種感官傾聽(tīng)和表現各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長(cháng)的談話(huà)中,我了解到幼兒對打電話(huà)很感興趣,并經(jīng)常想打電話(huà)給老師或小朋友,于是就設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)。 2、愿意表現自己的情感。3、享受打電話(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是學(xué)會(huì )打電話(huà)的方法。難點(diǎn)是表述清楚自己的意思。
活動(dòng)準備
電話(huà)2部、手機2部，一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽若干
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境,引出活動(dòng)內容。
(1)老師口袋里放著(zhù)一部手機。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗。 教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話(huà)?
�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時(shí)示范。
�。�2）請小朋友做打電話(huà)的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話(huà)狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話(huà)。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友們來(lái)試試吧�！�
3、幼兒體驗打電話(huà)的心情和樂(lè )趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來(lái)唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�
師:小朋友唱得都很好,現在我們來(lái)對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
�。�4）師總結:男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P一下自己。
4、幼兒制作電話(huà),游戲:打電話(huà)。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話(huà),跟好朋友一起玩游戲�！�
方法:把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話(huà)就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話(huà),做好了就一起玩打電話(huà)的游戲.打電話(huà)的.小朋友把話(huà)筒放在嘴上,接電話(huà)的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) �！�
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè )意的表現自己,達到了活動(dòng)目標,學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現了要把線(xiàn)系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話(huà)線(xiàn)才不會(huì )斷�？偟膩�(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà),并動(dòng)手操作,然后老師再總結示范。在最后一個(gè)環(huán)節,可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線(xiàn)可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現。
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