《早》的教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《早》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《早》的教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事。
2、學(xué)會(huì )感恩，懂得表達對父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達愛(ài)的？
教師：小朋友都有爸爸、媽媽?zhuān)职謰寢尪己軔?ài)我們，我們也很愛(ài)爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒(méi)有給過(guò)爸爸吻呢？
二、講述故事《給爸爸的吻》。
1、學(xué)前過(guò)渡：教師展示熊圖片。
教師：小朋友們這是什么動(dòng)物？你們喜歡熊嗎？
教師：這節課我們共同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)兩只熊的故事。
�。ㄤ亯|：小朋友認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)都出現了哪些動(dòng)物）
2、分頁(yè)展示圖片請幼兒觀(guān)看，教師講述故事。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰(shuí)和誰(shuí)呀？
�。�2）小熊睡覺(jué)時(shí)爸爸想要一個(gè)吻，小熊有沒(méi)有答應？
�。�3）爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？
�。�4）最后小熊有沒(méi)有吻自己的爸爸？
�。�5）聽(tīng)完這篇故事后有什么體會(huì )呢？
三、爸爸的愛(ài)。
1、討論：
請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)，生活中爸爸是怎樣對自己表達愛(ài)的，自己又是怎樣對爸爸表達愛(ài)的。
2、引導、鼓勵幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)對自己的爸爸表達愛(ài)。
教師總結：除了人會(huì )愛(ài)以外，今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛(ài)，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛(ài)。無(wú)論我們在哪，其實(shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛(ài)保護著(zhù)我們。這愛(ài)，在他們的目光中，談話(huà)里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)敲唇裉炖蠋煵贾靡粋�(gè)作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻，好不好。
活動(dòng)反思：
《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來(lái)自小熊的.爸爸那柔和、細致和耐心的父愛(ài)。
幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內容充滿(mǎn)了童趣，情感，知識。我一定會(huì )繼續努力，努力學(xué)習如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認真理解圖畫(huà)書(shū)內在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。
《早》的教案2
【活動(dòng)目標】
1、能與爸爸媽媽合作嘗試運用各種蔬菜、水果、自然材料等制作蔬菜水果造型服飾。
2、通過(guò)親子間的合作，增進(jìn)親子感情。
【活動(dòng)準備】
1、常見(jiàn)的各種蔬菜、水果，如青菜、藥芹、小番茄、白菜、香蕉、金橘、長(cháng)豆、柚子皮、茄子等。
2、自然材料：如松果等，以及畫(huà)報、掛歷紙、各種包裝袋、繩子等。
3、幻燈片：蔬果舞會(huì )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師穿上蔬果制作的服裝跟著(zhù)音樂(lè )上場(chǎng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)今天老師漂亮嗎？
2、教師邀請幼兒與老師一起進(jìn)行時(shí)裝表演。
3、在走時(shí)裝表演的過(guò)程中，請幼兒說(shuō)說(shuō)老師的蔬菜裙子是用什么蔬菜制作的。（如果孩子不知道蔬菜的名稱(chēng)，可以利用家長(cháng)資源，請孩子問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
提問(wèn)：我們還可以用什么蔬菜做裙子？（藥芹、香菜等）孩子回答后，教師可以現場(chǎng)示范一下用蔬菜做裙子的'方法。
二、交代要求，親子合作制作蔬菜水果造型服飾。
1、師：今天李老師也請我們的小朋友和你的爸爸媽媽合作制作蔬菜裙子。我們小朋友可以請爸爸媽媽幫你拉好繩子，然后我們小朋友自己動(dòng)手選擇自己喜歡的蔬菜來(lái)制作裙子。
2、幼兒與爸爸媽媽一起合作制作蔬菜水果造型服飾。
3、教師在孩子與家長(cháng)制作的蔬菜裙子的過(guò)程中播放蔬果服裝幻燈片，供孩子和家長(cháng)參考。
4、教師巡回指導，提醒孩子做好蔬菜裙子后，還可以和爸爸媽媽制作蔬果項鏈、帽子、衣服等。
三、蔬果舞會(huì )表演。
幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行蔬果服裝造型表演。
《早》的教案3
一、教案背景：
1、小學(xué)
2、語(yǔ)文
3、一課時(shí)
4、課前準備：搜集有關(guān)魯迅和三味書(shū)屋的一些資料
二、教學(xué)課題：
《早》是義務(wù)教育六年制蘇教版《語(yǔ)文》第十冊的一篇精美游記，通過(guò)對三味書(shū)屋的陳述，臘梅花以及魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷，描述教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習魯迅先生“時(shí)時(shí)早，事事早”的精神。
三、教材分析：
本文在寫(xiě)作上有這樣兩個(gè)特點(diǎn)：一是寫(xiě)景非常精彩。作者在第二和第五段寫(xiě)了梅花。有味道的花香到看到的花的顏色、形狀，把臘梅具有的特點(diǎn)栩栩如生地描寫(xiě)出來(lái)，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)喜愛(ài)、贊美之情。二是借物喻人。由臘梅的傾向純凈引出魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷，進(jìn)而講到了魯迅“時(shí)時(shí)早，時(shí)時(shí)早”的人格品質(zhì)。臘梅清純的特點(diǎn)與魯迅的高潔人格品質(zhì)，多有相似之處。
但由于本文是篇游記散文，有別于學(xué)生學(xué)到的其他課文。因此，如何讓學(xué)生既讀懂文本語(yǔ)言，又能在具體的感悟中領(lǐng)會(huì )到文本的核心價(jià)值，進(jìn)而體會(huì )到散文“形散神不散”的特點(diǎn)，也是我們教學(xué)中的難點(diǎn)之一。教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�2）學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，認識綠線(xiàn)內的2個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�3）弄懂課文內容，并能說(shuō)出作者寫(xiě)梅花的用意。
2、過(guò)程與方法
�。�1）聯(lián)系具體語(yǔ)言材料弄懂課文內容和課文要表達的思想感情。
�。�2）通過(guò)品詞析句、聯(lián)系上下文、結合插圖等多種方法理解作者寫(xiě)梅花的用意。
�。�3）通過(guò)朗讀訓練，想象魯迅小時(shí)候在“三味書(shū)屋”學(xué)習的情景。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習課文，教育學(xué)生學(xué)習魯迅先生的時(shí)時(shí)早、事事早的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、弄懂課文內容，并能說(shuō)出作者寫(xiě)梅花的用意。
2、了解作者為什么用“早”字做題目。
3、學(xué)習魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。
四、教學(xué)方法：
講授法、討論法
五、教學(xué)過(guò)程：
一）、激發(fā)興趣，揭示課題
1、今天的課文將把我們帶到浙江紹興魯迅先生早年求學(xué)的地方，三味書(shū)屋。通過(guò)預習，你了解了多少有關(guān)三味書(shū)屋的情況呢？學(xué)生先回答，教師總結介紹。
2、質(zhì)疑：作者訪(fǎng)問(wèn)的是三味書(shū)屋，為什么課題用“早”做題目？
二）、初讀課文，整體感知
1、默讀課文，了解大意。
2、自由讀文，提出疑問(wèn)。
3、檢查讀書(shū)效果。
�。�1）字音：
釀
niàng
硯
yàn
塾
shú
曰
yuē
匾
biǎn
憩
qì
琥
hǔ
珀
pó（2）了解詞語(yǔ)的掌握情況。
釀雪
子曰、詩(shī)云
對課
坐南朝北
花信風(fēng)
停云小憩
冰清玉潔
二十四番花信風(fēng)
�。�4）范讀課文，提出要求：邊聽(tīng)邊想，課文主要寫(xiě)了哪些內容？
�。�5）引導交流：第一段（第1自然段）：交代作者訪(fǎng)問(wèn)三味書(shū)屋的時(shí)間、地點(diǎn)。第二段（第2——4自然段）：介紹三味書(shū)屋的陳設。第三段（第5——8自然段）：從梅花開(kāi)得早想到魯迅先生書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷。
�。�6）自由朗讀課文，讀準字音，認清生字字形，讀順每句話(huà)。
三）、局部切入、滲透學(xué)法
1、指名朗讀第一自然段
�。�1）提問(wèn)：作者什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，做什么事情？
�。�2）使者畫(huà)出“三味書(shū)屋”的線(xiàn)路圖。
2、指名朗讀2——4自然段
�。�1）課文是怎樣介紹三味書(shū)屋的陳設的呢？
�。�2）討論：按照什么順序介紹的？介紹了那些陳設？方為順序：南墻上——東面鄭重——畫(huà)面前——東北角上陳設：匾、畫(huà)、先生座位、學(xué)生書(shū)桌
�。�3）教師引讀：（書(shū)屋朝西……東北角上……用過(guò)的一張）
�。�4）作者在這一段中，除了重點(diǎn)寫(xiě)三味書(shū)屋的陳設，還寫(xiě)了哪些內容？
四）、品梅、賞梅，感受“精神”
1、默讀課文5——8自然段
�。�1）畫(huà)出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀，體會(huì )含義。
�。�2）想一想：課文第5自然段和6——8自然段又怎樣的聯(lián)系？
2、找出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀。
出示句子：邁進(jìn)后園，臘梅開(kāi)得正盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。
�。�1）教師朗讀，以輕柔的語(yǔ)氣、贊賞的語(yǔ)調、舒緩的.語(yǔ)速朗讀。
�。�2）從老師的朗讀聲中，你體會(huì )到了什么？
學(xué)生：A：老是用贊賞的語(yǔ)氣讀B：梅花很美C：臘梅花的品格很高尚
�。�3）教師：你們體會(huì )得很好，誰(shuí)來(lái)讀好這一段話(huà)，讀出贊美之情。
�。�4）引導學(xué)生評讀，指名幾位學(xué)生讀。
�。�5）集體有感情的朗讀第5自然段。
3、說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花。這一段和后面三段有什么聯(lián)系？
�。ㄅD梅開(kāi)的最早，作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花喻人）
4、出示句子：從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
�。�1）“從那以后”中“那”指什么？
�。�2）魯迅為什么會(huì )遲到？
�。�3）體會(huì )：魯迅從小就嚴格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導，樹(shù)立了“時(shí)時(shí)早，事事早”的信念，并為此奮斗了一生。
5、出示句子：要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。
�。�1）這里的“清晨”“春天”指的是什么？（生命中最美好的光陰）
�。�2）這句話(huà)告訴我們什么？
�。ㄒ獙W(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早。）
�。�3）再次討論作者為什么要寫(xiě)梅花？
�。坊ㄩ_(kāi)的最早，而魯迅也時(shí)時(shí)早，事事早。以花喻人，用臘梅花開(kāi)得早、冰清玉潔來(lái)比喻魯迅一生的品格。）
五）、課堂小結
1、說(shuō)說(shuō)課文為什么以“早”為課題？（從內容、中心看）
2、還可以用什么作為課題？（訪(fǎng)問(wèn)三味書(shū)屋、東風(fēng)第一枝）
3、閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》一文。
六、教學(xué)反思：
本文描述了三味書(shū)屋的陳設、臘梅花以及魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷。我的教案通過(guò)品詞析句、聯(lián)系上下文幫助學(xué)生弄懂寫(xiě)梅花的用意，體會(huì )作者為什么以“早”作為題目，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，學(xué)習魯迅先生的時(shí)時(shí)早、事事早的精神。并通過(guò)各種形式的朗讀，深入到文本中，還可以閱讀魯迅當年在此讀書(shū)的情況資料。利用各種資料讓學(xué)生理解魯迅刻“早”的真正含義，使學(xué)生受到感染熏陶。
《早》的教案4
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )五個(gè)生字, 正確讀寫(xiě)“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。
2、朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
3、學(xué)習利用注釋?zhuān)归_(kāi)想象，讀懂古詩(shī)。
4、理解詩(shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣和對祖國大好河山的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)。
教學(xué)方法
直觀(guān)法、合作學(xué)習、情境感受。
教學(xué)準備
1、多媒體.課件。
2、讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知，導入新課
1、背誦《絕句》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
2、回憶上節課學(xué)習《絕句》的方法，.課件展示學(xué)習步驟：
�、攀熳x古詩(shī)
�、评斫庠�(shī)意
�、窍胂笠饩�
�、染毩暠痴b
3、師：今天，我們繼續用上一節課的'學(xué)習方法學(xué)習一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。
二、學(xué)生利用課前查閱的資料簡(jiǎn)要介紹作者李白，教師加以補充。
三、解題
師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？
早：早上。發(fā)：出發(fā)。
白帝城：地名，在今重慶奉節城東白帝山上，位于長(cháng)江三峽一帶。城居高山，地勢險要。（.課件展示地圖）
四、指導自學(xué)
課件展示自學(xué)要求：
1、自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；
2、利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；
3、畫(huà)出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書(shū)，嘗試自己解決問(wèn)題。
五、小組合作學(xué)習
1、匯報各自自學(xué)情況；
2、將不懂的問(wèn)題在小組內提出，通過(guò)結合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題；
3、體會(huì )詩(shī)人當時(shí)的心情。
六、匯報自學(xué)情況
1、指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報朗讀。
2、這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內容？
3、從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠、需要多少時(shí)間？）復習“夸張”手法的運用。
4、這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）
5、指導朗讀一二行詩(shī)。
6、你對后兩行詩(shī)是怎么理解的？
7、這兩行詩(shī)表現了行船之快，我們應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）
8、指導朗讀，學(xué)生試讀。
七、體會(huì )詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境
1、利用課前查閱的資料交流：為什么詩(shī)人會(huì )覺(jué)得船行得特別快？（順水行舟；作者愉快的心理使然。）
2、正因為如此，所以詩(shī)人在第一句就寫(xiě)道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢高；作者心情高興。）
3、展開(kāi)想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì )想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(cháng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。
4、讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧！.課件播放音樂(lè )，學(xué)生帶表情齊聲朗誦。
5、背誦。
剛才老師發(fā)現這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。下面請所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。
老師也想當場(chǎng)背一背，邀請剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái)，行嗎？
八、總結
這首詩(shī)通過(guò)對行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。
九、布置作業(yè)
1、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
2、課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。
《早》的教案5
一、活動(dòng)目標：
1、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導
幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 小班美術(shù)教案：制作卷紙畫(huà)
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習用鉛筆將長(cháng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀，成功制作卷紙畫(huà)。
2、體驗鉛筆的多種用處。
重點(diǎn)：學(xué)習用鉛筆將長(cháng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀。
難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p作品。
1、教師出示用卷成圓盤(pán)狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？
�。ǘ┲v解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤(pán)”。
要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置，這樣的“圓盤(pán)”才圓。長(cháng)紙條的圓盤(pán)大一些，短紙條的圓盤(pán)就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤(pán)”從鉛筆上取下，完成。
2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤(pán)，演示圓盤(pán)的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。
3、用卷好的.“圓盤(pán)”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤(pán)”壓制而成。
�。ㄈ┯變褐谱�。
1、幼兒大膽想象，用圓盤(pán)組成不同的造型物體，最后還可以貼畫(huà)背景，完成一幅美麗的作品。
�。ㄋ模┬蕾p交流。
1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
2、思考：在制作過(guò)程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫(xiě)字還有什么其它用處嗎？
小班美術(shù)教案：西瓜圓圓 活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準備：每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。
�。�1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
二、教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。
師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、音樂(lè )游戲：大西瓜。
結合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠(chǎng)提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫(huà)的興趣。 小班美術(shù)：有趣的滾畫(huà)
【活動(dòng)目標】
1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà)，體驗滾畫(huà)的樂(lè )趣。
2、感受作品的美，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
《早》的教案6
一、點(diǎn)名游戲：球寶寶找朋友
活動(dòng)目標：
1、寶寶愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)“大家好”或說(shuō)出自己的名字。
2、體驗相互間的友好情感。
二、快樂(lè )寶寶：音樂(lè )游戲《小魚(yú)游》
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗小魚(yú)的快樂(lè )情趣。
2、激發(fā)寶寶對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，愿意跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、聰明寶寶：玩彈珠
活動(dòng)目標：
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶：套圈
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。
五、健康寶寶：育兒資訊《開(kāi)發(fā)幼兒智力 從培養幼兒興趣開(kāi)始》
早教，對于孩子以后成長(cháng)的重要性，相信很多家長(cháng)都知道了，怎么去培養可能都各有千秋。早期教育對于開(kāi)發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的`作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：
六、再見(jiàn)寶寶：《再見(jiàn)歌》
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)頭、揮手，飛吻等動(dòng)作說(shuō)再見(jiàn)。
2、知道離開(kāi)時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。
教師與寶寶、家長(cháng)一起唱：再見(jiàn)了!再見(jiàn)了!寶寶再見(jiàn)了!再見(jiàn)!再見(jiàn)!再見(jiàn)!再見(jiàn)!寶寶再見(jiàn)了!
開(kāi)發(fā)幼兒智力 從培養幼兒興趣開(kāi)始
早教，對于孩子以后成長(cháng)的重要性，相信很多家長(cháng)都知道了，怎么去培養可能都各有千秋。早期教育對于開(kāi)發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：
一是感知和觀(guān)察力敏銳、精確，容易發(fā)現，辨別各種事物之間的細微差異。例如有10只兔子，觀(guān)察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(cháng)些，哪一只兔子較短些;而觀(guān)察力一般的幼兒，則不易辨別出來(lái)。
二是記憶力好，不僅記得快、記得準、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語(yǔ)成語(yǔ)，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力，不僅能將所見(jiàn)所聞之事基本正確無(wú)誤地表達出來(lái)，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。
四是思維能力強。思維活動(dòng)不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創(chuàng )造力。例如4個(gè)猴子搬運一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會(huì )回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌�！�
五是實(shí)踐能力強。不僅認識能力強，而且實(shí)踐能力也強，就是通常人們所說(shuō)的“心靈巧”。
六是語(yǔ)言發(fā)展較完善，能較完整、準確地用語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想感想，對識字和閱讀也開(kāi)始得較早，學(xué)得較好。
所以，對幼兒的智力開(kāi)發(fā)，也應從以上6個(gè)方面去發(fā)掘和培養，而且還必須從培養幼兒的興趣著(zhù)手，以其能接受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力。
《早》的教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
教學(xué)準備：
雞媽媽頭飾.小雞頭飾；大小的毛毛蟲(chóng)若干；大小籃子各一只；音樂(lè )1《輕音樂(lè )》、2《小雞》；各種糖果
一、導入 活動(dòng)，做準備動(dòng)作。
教師扮演螞雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u寶寶。
雞媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，媽媽要帶寶寶們去找好吃�?蟲(chóng)子。我們要走很遠的路哦。在跟著(zhù)媽媽一起走的時(shí)候啊，要保持安靜哦！不能講話(huà)，蟲(chóng)子聽(tīng)到雞寶寶說(shuō)話(huà)就會(huì )逃走了，雞寶寶就抓不到蟲(chóng)子了。要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走哦，沒(méi)有跟好走丟了，雞媽媽就找不到雞寶寶嘍！
二、游戲：找蟲(chóng)子
1、蟲(chóng)子都躲起來(lái)了，請你去看看、找找它們躲在了哪里？找到了要告訴媽媽?zhuān)阍谀睦镎业搅讼x(chóng)子。
2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞�！霸谧雷酉旅�，在桌子上面，在盒子里，在地上，在椅子上�！�
3、和蟲(chóng)子一起跳舞（律動(dòng)） “找到好吃的蟲(chóng)子，心里真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧�！�
三、游戲：送蟲(chóng)子“數數你找到幾只蟲(chóng)子？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么蟲(chóng)子？（區別大�。�
媽媽給你們準備了兩個(gè)籃子，一個(gè)是大籃子，一個(gè)是小籃子
2、按蟲(chóng)子的大小分類(lèi)�！拔覀冏チ诉@么多的蟲(chóng)子，現在媽媽要寶寶把大蟲(chóng)子放進(jìn)大的籃子里，把小蟲(chóng)子放進(jìn)小籃子里！放對的雞寶寶，媽媽會(huì )獎勵好吃的糖果哦！”
幼兒送蟲(chóng)子，老師個(gè)別指導。
3、看看蟲(chóng)子有沒(méi)有放對籃子，哇！真棒��！寶寶們全做對了呀！
寶寶們把蟲(chóng)子都放對了籃子，我們一起吃糖果慶祝一下吧！
幼兒吃糖果享受成功的喜悅！提醒幼兒分享給客人老師！
《早》的教案8
教學(xué)目標：
1、利用多種認字方法認識本課7個(gè)生字，寫(xiě)10個(gè)生字。
2、理解詩(shī)意，體會(huì )作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。
3、有感情地朗讀，會(huì )背誦古詩(shī)。
教學(xué)建議：
759年，李白被流放到夜郎(今貴州省)，行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。輕舟順流而下，迅捷無(wú)比;詩(shī)人心情暢快，喜悅有加。這首詩(shī)使用單純而豪放的語(yǔ)言表達了詩(shī)人豐富的情感，情景交融。教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生對照地圖，搜集、參考三峽的資料，看插圖，反復吟誦課文，體會(huì )詩(shī)人的心情。
朝、還、重三字是多音字，可以通過(guò)組詞區別字音。
教學(xué)準備：
字詞卡片、地圖或課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引出課題
同學(xué)們，你們喜歡唐代詩(shī)人李白的詩(shī)嗎?誰(shuí)能背一首?今天我們再學(xué)一首唐代詩(shī)人李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。
板書(shū)課題。
教師介紹本詩(shī)的'寫(xiě)作背景：公元759年，李白被流放到夜郎。夜郎在現在的貴州省境內，當時(shí)是個(gè)偏遠的地方。李白在去夜郎的途中到了一個(gè)叫白帝城的地方。這時(shí)候傳來(lái)皇帝赦免他的命令，當時(shí)李白欣喜若狂，立即動(dòng)身返回江陵，這首詩(shī)就是他離開(kāi)白帝城的途中寫(xiě)的。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)對題目的理解。
二、讀詩(shī)認字
1、自由讀詩(shī)，畫(huà)出自己不認識的字，并用喜歡的方式解決。
2、指名讀詩(shī)，檢查識字效果。
三、明意悟情
1、小組內交流不理解的字、詞。
2、提出不明白的問(wèn)題，全班交流。
3、結合看圖，理解整首詩(shī)的意思。
誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
4、創(chuàng )設情境，配樂(lè )朗讀，引導學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象：你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
5、學(xué)生交流。
6、指導有感情地朗讀。
7、師生評價(jià)朗讀。
8、指導背誦。
《早》的教案9
一、 交往—Hello歌
目標：培養寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)自己的名字并作出反應，早教教案。
過(guò)程：今天小寶寶們又跟老師一起來(lái)上課了。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的.。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)要引導寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)自己的名字。
活動(dòng)反饋：
二、寶寶操
目標：鍛煉寶寶的身體協(xié)調能力并培養寶寶的空間感以及平衡能力。
活動(dòng)準備：音樂(lè ) 粉色包裝《hello baby》NO.23
過(guò)程：1、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；2、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；4、媽媽站起來(lái)抱著(zhù)寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導要點(diǎn)：老師指導家長(cháng)按照節奏進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)反饋：
三、器械——豆袋
目標：培養寶寶的手眼協(xié)調能力平衡能力。
活動(dòng)準備：豆袋
過(guò)程：1、媽媽引導寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。
指導要點(diǎn)：在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節奏放慢一點(diǎn)。
活動(dòng)反饋：家長(cháng)能配合老師引導寶寶感知豆袋，個(gè)別幼兒會(huì )亂爬去搶別人的豆袋。
四、傾倒的樂(lè )趣
《早》的教案10
2―3歲早教活動(dòng)方案
一、 教師指導語(yǔ)（自主意識期25-36個(gè)月）
2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會(huì )讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周?chē)澜绲恼J識加深了，情感理解和語(yǔ)言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說(shuō)會(huì )道，什么事都想研究，一會(huì )兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個(gè)“水漫金山”，一會(huì )兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。
方案一
活動(dòng)名稱(chēng)：踢球 （軀體運動(dòng)）
適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：1、在家長(cháng)的幫助下練習踢球的動(dòng)作，增強腿部的力量。
2、培養對球類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
游戲準備：一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場(chǎng)地。
玩法指導：1、媽媽或爸爸把球拿出來(lái)說(shuō)：“寶寶我們一起來(lái)踢球吧！”
“請爸爸拉著(zhù)寶寶的一只手，我給你踢過(guò)來(lái)以后爸爸帶
著(zhù)寶寶再把球踢回來(lái)給我，好嗎？”
2、爸爸帶著(zhù)寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。擴展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時(shí)，家長(cháng)可以幫助寶寶抬
腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時(shí)表?yè)P。
2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋
友一起游戲。
注意事項：1、家長(cháng)在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過(guò)猛，以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時(shí)，要引導寶寶身體要保持平衡。
方案二
活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：指導家長(cháng)讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛
煉手指小肌肉群，促進(jìn)對顏色的認識，發(fā)展手、眼、腦
的協(xié)調能力。
游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。 指導語(yǔ)：
家長(cháng)對孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動(dòng)作的訓練容易忽視，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對大腦皮層神 經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對孩子畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展， 都起著(zhù)重要的作用。
玩法指導：1、家長(cháng)和孩子一起先把各色彩紙撕開(kāi)，團成糖果狀，如
果孩子的'紙團得不緊，同時(shí)示范如何能團緊，同時(shí)告訴
孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。
3、家長(cháng)示范、啟發(fā)孩子擰開(kāi)瓶蓋。
4、家長(cháng)指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大
的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果
瓶就做成了，家長(cháng)要拍手鼓勵，稱(chēng)贊孩子能干，讓孩子
體會(huì )成功的喜悅。
6、在游戲過(guò)程中，家長(cháng)要始終作為孩子的伙伴，與孩子
一同玩，要求不斷地與孩子對話(huà)，問(wèn)問(wèn)“糖果”的色彩、
瓶子的大小，并指導鼓勵。
擴展建議：鍛煉小肌肉動(dòng)作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子
等，在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng )設條件，發(fā)展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩 子的注意力。
注意事項：對30個(gè)月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進(jìn)
瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時(shí)調整活動(dòng)內容。
方案三
活動(dòng)名稱(chēng)：彩鏈條 (小肌肉訓練)
適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月
游戲目的：1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細動(dòng)作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。 游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布
玩法指導：
1、 用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。
2、 將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼
成一個(gè)圈，使兩圈串在一起依次類(lèi)推。
3、 將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦
注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上
《早》的教案11
早教方法一：
要認真回答孩子的問(wèn)題。這一時(shí)期寶寶的詞匯已經(jīng)非常多，能夠聯(lián)系說(shuō)兩句話(huà)，有時(shí)還會(huì )嘮叨不休，好奇心使他經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么”。父母這時(shí)要耐心，并要有問(wèn)有答，而且要用簡(jiǎn)練的，孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)回答孩子，如果遇到不知道的問(wèn)題，要和孩子一起翻閱書(shū)籍或問(wèn)他人，千萬(wàn)不要為了應付而亂說(shuō)。
特別建議：
如果孩子提出一些奇怪的問(wèn)題或作出調皮的事，父母處理的.態(tài)度應耐心而有靈活性。
早教方法二：
識別大小，形狀和顏色。這一時(shí)期的孩子，已經(jīng)有了區別各種顏色和大小形狀的概念。日常說(shuō)話(huà)時(shí)，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調說(shuō)，無(wú)形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫(huà)筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會(huì )越來(lái)越發(fā)達，智能會(huì )得到迅速的開(kāi)發(fā)。
特別提示：
孩子的學(xué)習能力永遠超出父母的想象。
早教方法三：
多讓寶寶做運動(dòng)，要讓孩子運動(dòng)身體，不要只局限于戶(hù)外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操。床上運動(dòng)對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動(dòng)能力和智能同步發(fā)展�？傊�，身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。
特別提示：
不要隨便許諾，不要哄騙孩子。
早教方法四：
鍛煉手指能促進(jìn)大腦發(fā)育。這么大的孩子可以學(xué)著(zhù)做一些簡(jiǎn)單的小手工。如，可以教他結繩結，讓他學(xué)會(huì )多種打結方法。還可以教寶寶學(xué)會(huì )拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長(cháng)監護下進(jìn)行。
特別提示：
只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔心。
《早》的教案12
見(jiàn)面問(wèn)好：我們喜歡你
活動(dòng)目標：知道自己的名字，聽(tīng)到點(diǎn)名后有應答。
活動(dòng)過(guò)程：
1、接待。
教師熱情接待寶寶，與寶寶及家長(cháng)交流問(wèn)候。
2、點(diǎn)名。
教師邊拍手邊念問(wèn)答歌：“×××，在哪里？”被點(diǎn)到的寶寶向大家問(wèn)好：“在這里，我是×××，大家好�！贝蠹彝瑫r(shí)向寶寶問(wèn)好：“×××你好，我們喜歡你�！�
指導要點(diǎn)：家長(cháng)鼓勵寶寶聽(tīng)到點(diǎn)名后，大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長(cháng)可牽著(zhù)寶寶走向教師。
手指游戲：五指歌
活動(dòng)目標：鍛煉手眼協(xié)調能力及小肌肉活動(dòng)的靈巧性。
活動(dòng)過(guò)程：教師念《五指歌》，家長(cháng)指導寶寶隨兒歌內容逐一打開(kāi)五指。
親子游戲 ：大風(fēng)和樹(shù)葉
活動(dòng)目標：鍛煉反應能力及走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)信號在一定范圍內四散走、跑交替。
指導要點(diǎn)：在追逐中，家長(cháng)用語(yǔ)言提醒寶寶不要相互碰撞。
聰明寶寶：粘貼樹(shù)葉
活動(dòng)目標：學(xué)習正確使用膠棒的方法，養成良好的收放習慣。
活動(dòng)材料：膠棒、紙、各種樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：根據樹(shù)葉的外形特征想象粘貼出不同的動(dòng)物。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)啟發(fā)寶寶說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉像什么，根據想象指導寶寶自己粘貼出相應的動(dòng)物。
開(kāi)心時(shí)刻：模仿小動(dòng)物
活動(dòng)目標：愿意參加到活動(dòng)中，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：用樹(shù)葉粘貼的各種小動(dòng)物，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：按照粘貼的動(dòng)物形象模仿做相應的走、跳、飛、游等動(dòng)作。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)和寶寶共同游戲，激發(fā)寶寶參與的興趣和欲望。
朋友多多：小講臺
活動(dòng)目標：培養大膽表達的能力，建立自信。
活動(dòng)準備：紅花小貼片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師手搖鈴鼓，邊唱歌邊示意家長(cháng)帶寶寶坐到墊子上。
2、教師指著(zhù)小講臺問(wèn)：“你們看這是什么？漂亮嗎？請寶寶們站到講臺上，大聲說(shuō)出自己的'名字、幾歲了，說(shuō)完后從滑梯上滑下來(lái)。誰(shuí)先來(lái)？
3、鼓勵寶寶依次走上小講臺，為完成介紹的寶寶獎勵小紅花。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)要鼓勵寶寶大膽走上講臺，說(shuō)出自己的名字和年齡。對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶站起來(lái)，幫助他說(shuō)出自己的名字和年齡，慢慢地再讓寶寶自己說(shuō)。
能干寶寶：糖果多多
活動(dòng)目標：練習粘貼的方法，訓練手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：團好的彩色皺紋紙團，制作好的瓶狀彩制紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示瓶狀的彩制紙，引導寶寶觀(guān)察： “這是什么？里面可以裝什么？”
2、教師出示彩色皺紋紙團，演示用膠水將紙團粘到瓶子上的方法。
3、寶寶在家長(cháng)的指導下粘紙團，完成后把作品展示在展板上。家長(cháng)帶寶寶一起欣賞，看哪個(gè)瓶子里的“糖果”最多。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)要提示寶寶一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)粘，這樣才可以粘盡可能多的紙團。
唱唱跳跳：小青蛙
活動(dòng)目標：增進(jìn)親子感情；感受兒歌的節奏；練習跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范念兒歌，請家長(cháng)帶著(zhù)寶寶拍手念兒歌。
2、寶寶和家長(cháng)跟著(zhù)教師邊念兒歌邊游戲。
“小青蛙，呱呱呱，肚子餓了，呱呱呱。一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家長(cháng)托著(zhù)寶寶的手臂原地一句一跳；
“抓到害蟲(chóng)吃飽了”：家長(cháng)抱起寶寶轉一圈；
“噓——滑下來(lái)”：家長(cháng)快速將寶寶滑落。
指導要點(diǎn)：
1、家長(cháng)托寶寶手臂跳時(shí)注意握緊寶寶雙臂。
2、寶寶從家長(cháng)身上滑落時(shí)，家長(cháng)注意用雙手拖住寶寶的后背，以免寶寶摔傷。
親子游戲：小蕩床
活動(dòng)目標：發(fā)展大腦平衡覺(jué)；感受在空中搖擺的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：床單。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示床單，向家長(cháng)講解玩法，并請一名家長(cháng)上前示范。
2、家長(cháng)分別站在床單兩端，將床單打開(kāi)，讓寶寶平躺在里面，家長(cháng)抬起床單四角隨兒歌有節奏地擺動(dòng)。
3、教師蹲下與寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”，鼓勵寶寶下次再來(lái)。提醒家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶到戶(hù)外自由活動(dòng)。
指導要點(diǎn)：擺動(dòng)時(shí)家長(cháng)動(dòng)作幅度要適宜。
附兒歌：《小蕩床 》
小床單，真奇妙，寶寶躺著(zhù)笑一笑。媽媽擺，爸爸搖，樂(lè )得寶寶哈哈笑。
《早》的教案13
一、教學(xué)目標
觀(guān)察1、2句和3、4
句，看看它們在結構上有何特點(diǎn)
�。�2）理解1、2句，重點(diǎn)理解“翠、青、青天”
�。�3）比一比，看誰(shuí)說(shuō)得好：先默讀詩(shī)句，再閉眼想象詩(shī)句所描繪的景象，然后再用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。先小組討論；
再全班交流。
�。�4）了解作者的敘述順序及在顏色上的捕捉、鋪設的精妙。
�。�5）學(xué)習3、4句，重點(diǎn)理解“千秋、含、泊、萬(wàn)里船”（借助學(xué)生的'生活實(shí)際）
�。�6）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
�。�7）理解作者蘊涵于詩(shī)歌中的感情（結合詩(shī)歌的創(chuàng )作背景）
�。�8）欣賞體會(huì )這首詩(shī)歌的美（以討論形式進(jìn)行）
A、色彩美：黃、翠、白、青
B、聲音美：鳴
C、動(dòng)靜相襯美：前2句與后2句的動(dòng)靜相襯
D、遠近搭配布局美：第一聯(lián)與第二聯(lián)，第三聯(lián)與第四聯(lián)的結合
E、寓情于景美：
二、朗讀古詩(shī)，背誦。
三、布置作業(yè)
第二課時(shí)
〈一〉、解題《早發(fā)白帝城》
〈二〉、了解李白的
有關(guān)資料
〈三〉、初讀課文，了解大意
〈四〉、學(xué)習生字新詞
1、讀準字音
2、記字形，理解詞義
朝辭、白帝、彩云間、還、啼、猿、輕舟、萬(wàn)重山
〈五〉、理解詩(shī)句意思
1、小組內說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，遇到不懂的地方討論，可以向“鄰居”請教。
2、每小組匯報一句，其他小組可以補充，重點(diǎn)理解“千里江陵一日還”“兩岸猿聲啼不住”
3、指名學(xué)生將詩(shī)歌大意串講一遍，力求做到流暢通順
〈六〉、欣賞詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己對這首詩(shī)歌的看法
�。�1）景色之美
�。�2）作者心情的暢美
�。�3）節奏韻律美
�。�4）用詞之美：彩云間、輕舟、一日還、萬(wàn)重山
〈七〉、指導朗讀
�。�1）關(guān)于本詩(shī)的韻腳與押韻
�。�2）本詩(shī)的節奏與停頓劃分
�。�3）學(xué)生試讀，老師范讀，比較點(diǎn)評
�。�4）比賽朗讀
〈八〉、布置作業(yè)
《早》的教案14
2-3歲幼兒早教方案
兩年的生活經(jīng)歷，寶寶無(wú)論在生理還是心理方面，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活，能用語(yǔ)言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。
言語(yǔ)能力的訓練：
�、倮酶鞣N機會(huì )擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹(shù)木的名稱(chēng)。教小兒用完整的句子表達意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說(shuō)歌謠。并經(jīng)常在話(huà)語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代
早教常用玩具
詞的指代關(guān)系。
�、诎l(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì )使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強調也出現了。他們會(huì )說(shuō)“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺(jué)”等；謂賓結構句，由動(dòng)作和動(dòng)作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。
有關(guān)研究表明，這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn)：
1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動(dòng)句（語(yǔ)言和動(dòng)作結合表示意愿）逐漸分化，開(kāi)始用完整語(yǔ)言表示愿望，如寶寶會(huì )說(shuō)“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說(shuō)“走、玩具”，并拉著(zhù)大人的手去拿玩具以補充其語(yǔ)言表達能力的不足。
2．句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開(kāi)始使用包括完整句法結構的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類(lèi)，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會(huì )說(shuō)“狗狗趴在地上睡覺(jué)”。
3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語(yǔ)句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說(shuō)出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語(yǔ)。如寶寶從說(shuō)“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車(chē)到北京”，表明兒童運用語(yǔ)言去組織和表達他們的智慧與思維。
提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)
1）打電話(huà)
活動(dòng)內容：帶小孩開(kāi)車(chē)出去時(shí)，裝著(zhù)互相打電話(huà)，發(fā)出電話(huà)鈴聲，當他應答時(shí)，
早教常用玩具
問(wèn)他窗外看到了什么、問(wèn)他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？” 益處：增加詞匯量，鍛煉對話(huà)能力，激發(fā)想象性游戲。
2）猜音節游戲
活動(dòng)內容：一邊和小孩說(shuō)他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時(shí)，教他如何數拍子。
益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。
3）畫(huà)自然
活動(dòng)內容：在紙上畫(huà)各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶(hù)外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥(niǎo)的畫(huà)上，粘一片羽毛；在樹(shù)的畫(huà)上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥(niǎo)的一部分，葉子是樹(shù)的一部分。
益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關(guān)系，以及對自然的認識。
4）數字轉盤(pán)
活動(dòng)內容：用紙板和夾子做一個(gè)數字轉盤(pán)。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數字。在6個(gè)夾子上寫(xiě)上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上。
益處：加強配對技能，培養精細動(dòng)作技能。
5）“瓜”聚會(huì )
活動(dòng)內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì )，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y尾的詞。下次可以試試別的字。
益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系
6）喂養小鳥(niǎo)
活動(dòng)內容：用牛奶盒做一個(gè)鳥(niǎo)巢。在鳥(niǎo)巢一側開(kāi)一個(gè)小門(mén)，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以?huà)禅B(niǎo)巢的地方。當小鳥(niǎo)飛來(lái)之后，和他講講鳥(niǎo)的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話(huà)，你還可以告訴孩子小鳥(niǎo)的名字。
益處：增加詞匯和對自然的認識。
7）烹飪數數
活動(dòng)內容：在廚房里做菜時(shí)，當你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說(shuō)“1、2、3杯面粉。
益處：讓孩子知道數量。
8）我自己的名片
活動(dòng)內容：用舊的名片背面做配對和分類(lèi)游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來(lái)的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數字（給不同類(lèi)別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類(lèi)，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說(shuō)出圖畫(huà)的名字。這一游戲可隨著(zhù)孩子長(cháng)大而增加難度。
益處：教他歸類(lèi)、配對、用數字、符號表示的技能。
9）有香味的詞
活動(dòng)內容：利用嗅覺(jué)來(lái)增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問(wèn)他所聞到的氣味是什么。
益處：增加詞匯量，鍛煉分類(lèi)和記憶能力。
10）尋找語(yǔ)詞
活動(dòng)內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱(chēng)。再準備一些紙條，每張紙條上寫(xiě)一個(gè)物體的名稱(chēng)。讓孩子將圖片與寫(xiě)有名稱(chēng)的紙條一一配對。
益處：讓孩子認識文字，并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
早教期如何提高孩子的IQ
在嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，IQ是個(gè)熱點(diǎn)，不僅在早教領(lǐng)域，在營(yíng)養學(xué)中，也同樣非常重要。
雖然遺傳因素界定了智力發(fā)展的可能性，即規定了智力發(fā)展的上限和下限，但是智力的實(shí)際能力表現則更多是受種種外因的影響，其中除了早教，還包含成長(cháng)期的營(yíng)養補給是否充足等。 人一生都需要DHA，但相較于其他年齡階段，0~12個(gè)月嬰幼兒對于DHA的攝入則更為重要，主要集中在兩方面：
1、嬰兒體內自身合成DHA的能力很低，主要從飲食當中來(lái)補充。DHA并非廣泛存在于食物之中，而是大量集中于海魚(yú)等海產(chǎn)品中，常見(jiàn)的食物如雞蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。而且嬰兒的消化系統并未完善，大量進(jìn)食海魚(yú)等固體食物比較困難，所以應從母乳或含有科學(xué)驗證水平DHA的配方奶粉來(lái)補充。
2、嬰兒期補充足量DHA，有助智力發(fā)育。從大腦的發(fā)育歷程來(lái)看，0~1歲大腦發(fā)育的速度遠遠比其他時(shí)期都要快，因此也被稱(chēng)為大腦發(fā)育的“黃金期”。在黃金期，嬰兒對DHA的需求非常大，只有給嬰兒補充足量的DHA，才能更好地支持其腦部的發(fā)育。腦部發(fā)育好，就能為智力的提升打下基礎。在貝茲實(shí)驗中，出生后頭4個(gè)月內補充了科學(xué)驗證水平DHA的嬰兒，在18個(gè)月時(shí)智力發(fā)育指數比沒(méi)有補充DHA的嬰兒高7分，在4歲時(shí)，IQ也高7分。
DHA確實(shí)是一種重要的'腦部營(yíng)養素。它大量存在于大腦和視網(wǎng)膜組織中，是大腦的重要結構成分，占大腦脂肪總含量的35%~45%，視網(wǎng)膜磷脂中50%為DHA。因此，DHA的足量攝取，對嬰幼兒智力和視力發(fā)育至關(guān)重要。因此，在營(yíng)養學(xué)的范疇，要幫助孩子提升IQ，在嬰兒期補充科學(xué)驗證水平的DHA是非常重要的一個(gè)環(huán)節。
3-6歲早教：性教育方案
第一向孩子傳授科學(xué)的性知識，包括人的性器官與生殖系統、人的性發(fā)育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。
有的父母受不正確觀(guān)念影響覺(jué)得難以啟齒，往往回避傳授這類(lèi)知識。專(zhuān)家說(shuō)，這是十分危險的。因為孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上，如果這一需求得不到滿(mǎn)足，就可能發(fā)展成對性行為的好奇，進(jìn)而去探索和嘗試。
第二指導孩子保護自己不受侵犯。
在現實(shí)生活中，很多孩子出現“性錯”是因為他們不知道怎樣保護自己，從而造成越來(lái)越多的未婚媽媽出現。有的家長(cháng)認為，這類(lèi)內容不用講，這樣會(huì )讓孩子單純一些，但單純有時(shí)會(huì )變成無(wú)知。孩子在處理“性困惑”時(shí)往往是盲目的，一旦闖禍就驚慌失措，能瞞則瞞，能騙則騙，越拖延后果越嚴重。因此，父母要教育孩子如何進(jìn)行自我保護，還必須告訴孩子出現失誤后應該怎樣及早求助。
第三提供性?xún)r(jià)值觀(guān)和性態(tài)度的教育。
家長(cháng)要明確地告訴孩子，尚未成熟就涉足性關(guān)系是冒險之舉；性問(wèn)題包括肉體的、心理的、倫理的、社會(huì )的，把這些層面完整地結合起來(lái)表達的性才是健康的；任何性行為都有后果，因此，每個(gè)人都有權利和義務(wù)在性行為上做出對自己和對別人高度負責的選擇，包括潔身自愛(ài)、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對性的強迫等；讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能。 第四還需要培養良好的生活習慣，讓孩子有一個(gè)健全的未來(lái)。
告訴孩子生活中有很多不良習慣不利于生殖健康，比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過(guò)度、生活缺乏規律等。
父母應該知道的早教5點(diǎn)知識
一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑 撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開(kāi)發(fā)孩子的觸覺(jué)能力，促進(jìn)他們成長(cháng)，還傳遞著(zhù)父母的愛(ài)心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時(shí)進(jìn)行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類(lèi)的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每天五六次，每次三四分鐘即可。)
二、美妙的聲音讓寶寶更聰明
誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩子良好的聽(tīng)覺(jué)，非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽(tīng)覺(jué)能力，聽(tīng)聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話(huà)，這能在寶寶頭腦中儲存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽(tīng)。但要注意，聽(tīng)覺(jué)訓練時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，音量不宜過(guò)大。
三、飽覽大千世界 寶寶見(jiàn)多識廣
初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著(zhù)月齡增加，三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西，六個(gè)月即可遠距離視物。所以視覺(jué)訓練應該循序漸進(jìn)，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。
四、運動(dòng)寶寶身體好
運動(dòng)不僅讓孩子變得健康結實(shí)，更有助于孩子多種感覺(jué)能力的全面發(fā)展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動(dòng)時(shí)要結合孩子的本身體質(zhì)，運動(dòng)量、力度、難度要適中，不要讓孩子過(guò)度疲勞。
五、寶寶愛(ài)模仿 進(jìn)步可不小
嬰幼兒有著(zhù)驚人的學(xué)習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著(zhù)。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周?chē)挛�。要細致觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態(tài)度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營(yíng)造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會(huì )形成健康的心態(tài)，熱情自信的性格，樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)，讓孩子收益終生。
《早》的教案15
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：共4課時(shí)；第一課時(shí)；
2―3歲
教學(xué)目標：1、學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面的概念；
2、初步學(xué)習辨別紅、黃、藍色彩；
3、初步嘗試用肢體繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線(xiàn)和面的概念；
2、引導幼兒聯(lián)想常見(jiàn)的幾何物品，觀(guān)察實(shí)物；
3、引導幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線(xiàn)面圖案，報紙，各種小積木。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步認識色彩
1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模
仿印“點(diǎn)”。并認識紅色
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來(lái)）看一條長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)就出來(lái)
了，它可以無(wú)限延長(cháng)。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
�。ㄈ纾好x(chóng)、螞蟻、汽車(chē)等圖案）
二、不同的點(diǎn)
1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來(lái)？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來(lái)。
2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上�？纯从〕鰜�(lái)后是什么樣子的？
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
�。ㄑ劬�、花、大樹(shù)等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面圖案
引導幼兒說(shuō)出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）
鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同
的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫(huà)。
四、有趣的點(diǎn)畫(huà)
1、畫(huà)出樹(shù)的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹(shù)葉”填滿(mǎn)。鼓勵幼兒嘗試。
指導語(yǔ)：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫(huà)中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫(huà)在紙上。數一數一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹：馬薩爾法國畫(huà)家，喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第二課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)點(diǎn)的變化，初步運用連接的方式，感知線(xiàn)條；
2、通過(guò)欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng )想。
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；
2、能準確的說(shuō)出直線(xiàn)，為下節課做準備。
教學(xué)材料：1、扣子畫(huà)、紙工畫(huà)作品若干副；
2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn)；
3、藍、黃顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn)
1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點(diǎn)�？此{色的“圓點(diǎn)”（老師
點(diǎn)的盡量圓一點(diǎn)）讓幼兒試著(zhù)點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面，說(shuō)一
說(shuō)誰(shuí)是大點(diǎn)？誰(shuí)是小點(diǎn)？
2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫(huà)，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)
連在一起，創(chuàng )新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線(xiàn)條。
3、欣賞用扣子作出來(lái)的各種圖案及紙工作品。
4、漂亮的媽媽
在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫(huà)媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設計一個(gè)今年最流行的
發(fā)型，（用螺旋線(xiàn)畫(huà)）畫(huà)好后在紙上用點(diǎn)或線(xiàn)畫(huà)背景。練習不同的線(xiàn)條。
5、淘氣的小珠子
平面作畫(huà)：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調色盤(pán)中放入藍色、黃色顏料。
小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來(lái)了許多藍色的點(diǎn)點(diǎn)）
之后它們滾成了一條線(xiàn)。先讓幼兒觀(guān)察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾
上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒(méi)有時(shí)，加入黃色顏料，再看發(fā)生的
變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線(xiàn)�？�
線(xiàn)與線(xiàn)連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想）
作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線(xiàn)及面的連接。幼兒
也可以在家和父母一起練習。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《用一根線(xiàn)條去散步》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第三課時(shí)；
2―3歲
教學(xué)目標：1、感受線(xiàn)的變化，嘗試畫(huà)不同的線(xiàn)條；
2、認識線(xiàn)的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認識直線(xiàn)，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單繪畫(huà)；
2、在直線(xiàn)的基礎上，變換線(xiàn)條。
教學(xué)材料：1、長(cháng)皮筋；
2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；
3、欣賞線(xiàn)條畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)點(diǎn)變線(xiàn)
1、在紙上畫(huà)點(diǎn)由點(diǎn)變成線(xiàn)，變化出不同的線(xiàn)條（曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)）。引導幼 兒聯(lián)想，這些線(xiàn)條都像什么？曲線(xiàn)像海浪；折線(xiàn)像小山�；【�(xiàn)像靶心。還像 什么？“好我們現在就用一根線(xiàn)去散步”幼兒在紙上練習，引導幼兒畫(huà)不同 的線(xiàn)�？�！老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線(xiàn)，我們拉著(zhù)它一直走，變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫(huà)出什么了？
2、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面作品
觀(guān)察畫(huà)面，這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái)？每位 幼兒都要說(shuō)出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來(lái)是線(xiàn)的畫(huà)面，也鼓勵幼兒 說(shuō)出所看到的。
3、小皮筋跳舞
請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長(cháng)？這是直線(xiàn)。我們現在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會(huì )兒，再把它拉直放在紙上用 力彈一下，看！一條藍色的直線(xiàn)出現在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每 一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說(shuō)直線(xiàn)，直線(xiàn)。
我們現在把皮筋松開(kāi)，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山， 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫(huà)下來(lái)，它做叫曲線(xiàn)。
幼兒用毛筆在紙上畫(huà)曲線(xiàn)（在地上鋪兩三張很長(cháng)的白紙）
和幼兒玩直線(xiàn)快跑的游戲，看誰(shuí)畫(huà)的'直線(xiàn)最長(cháng)。誰(shuí)能畫(huà)出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線(xiàn)。
4、多練習繪畫(huà)線(xiàn)條為以后畫(huà)形做準備。線(xiàn)條運用靈活畫(huà)面畫(huà)得才生動(dòng)，不死板， 自然。
二、欣賞大師作品《兄妹》
克利說(shuō)：“用一根線(xiàn)去散步”�？死缒曛铝τ谝魳�(lè )和視覺(jué)藝X，1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng )立了獨特的表達方式， 這位偉大的幻想家創(chuàng )造了一門(mén)抽象藝術(shù)。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《雪》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第四課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)撕、貼、染等活動(dòng)，感受點(diǎn)、線(xiàn)，面之間的變化；
2、初步培養幼兒對美術(shù)的興趣。
教學(xué)準備：1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花；
2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；
3、扇子、鹽、輕音樂(lè )、吹風(fēng)機一臺；
4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。
教學(xué)過(guò)程：
一、上課要求，工具介紹：
認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料
二、活動(dòng)1、感受“面”
放輕音樂(lè )，撒雪花
讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點(diǎn)）可以用什么方法（啟發(fā)幼兒創(chuàng )想）？幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼，再用線(xiàn)把它們連接在一 起，說(shuō)說(shuō)小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點(diǎn)---- 線(xiàn)變化過(guò)程。
活動(dòng)2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫(huà)出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著(zhù)把紙，團成球沿著(zhù)雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來(lái)捏紙團。集體完成，理解面DD點(diǎn)DD線(xiàn)變化過(guò)程。
活動(dòng)3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫(huà)上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風(fēng)景圖）刷上藍色。刷 完從墻上摘下畫(huà)，鋪在地上。在顏料未干時(shí)，撒上鹽（給雪人下雪），再用 吹風(fēng)機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫(huà)中仿佛有無(wú)數的雪從天而降。欣
賞：拿起畫(huà)紙，請幼兒欣賞自己的作品。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《穩定的面》Ⅰ
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：基本圖形
課時(shí)：4課時(shí)；第一課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)活動(dòng)認識基本圖形；
2、培養幼兒對渲染的興趣。
教學(xué)材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出物體的形狀。如：桌子的面是長(cháng)方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀(guān)察，觀(guān)察圖片上物體的現狀。
二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn)，要求幼兒用直線(xiàn)或弧線(xiàn)連接�？梢允菆A形一條線(xiàn)；也可以是三角形三條線(xiàn)；也可以是正方形、長(cháng)方形四條線(xiàn)。啟發(fā)幼兒用直線(xiàn)連接。
三、彩色紙粘貼：介紹新工具DD膠棒
1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的，它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開(kāi)，然后把膠棒擰出來(lái)，涂在要粘貼的部位，貼好。
2、注意：膠棒，不要擰得太長(cháng)。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。
3、現在我們試著(zhù)用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹(shù)吧，還有長(cháng)方形的公共汽車(chē)等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長(cháng)和幼兒一起完成�？凑l(shuí)拼出的圖案最多。
4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個(gè)幼兒。
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