【精品】大班教案錦集4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)內容：歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)目標：
1、幼兒樂(lè )于學(xué)習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動(dòng)準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
2、材料準備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè )CD、節奏卡。
活動(dòng)過(guò)程：一、預備起勢
師生討論，什么時(shí)候人會(huì )打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的.正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(cháng)圓形。
學(xué)習模仿蟲(chóng)兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè )CD，幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優(yōu)美、舒緩的節奏特點(diǎn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。
2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書(shū)、錄象、電腦
2、設計好的大幅“未來(lái)太空城”的圖片。
3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知太空。
�。�1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）
�。�2）幼兒隨音樂(lè )一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。
�。�3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
“現在，我們來(lái)到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
2、構思太空城。
�。�1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識，教師適當幫助補充小結。
�。�2）教師出示“未來(lái)太空城”的圖片。
“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的`將來(lái)，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來(lái)太空成”，這里也有學(xué)校、工廠(chǎng)、商店、娛樂(lè )場(chǎng)所、街道，到了那時(shí)，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”
�。�3）幼兒大膽想象“未來(lái)太空成”
“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。
3、建造太空城。
�。�1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，利用各種材料進(jìn)行建造。
�。�2）幼兒分工合作，教師巡視指導。
�。�3）請幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽(tīng)音樂(lè )坐飛船回到地球，和星姐姐再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在區域中繪畫(huà)或搭建“未來(lái)太空城”。
大班教案 篇3
活動(dòng)設計背景
鳥(niǎo)兒聲、剪紙樹(shù)林貼墻邊，制造樹(shù)林的氛圍。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用語(yǔ)言講述自己的作品。
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)的頭和身體的方位變化。
3、初步了解不同姿態(tài)的畫(huà)法，提高幼兒繪畫(huà)的表現力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒對作品的講述和構思；
難點(diǎn)：了解不同姿態(tài)鳥(niǎo)的畫(huà)法。
活動(dòng)準備
1、鳥(niǎo)兒中聲的.錄音、一幅姿態(tài)各異，色彩豐富的鳥(niǎo)類(lèi)示范圖。
2、鳥(niǎo)兒的基本構造圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
先聽(tīng)錄音，林中各鳥(niǎo)兒的叫聲，然后掛出鳥(niǎo)的圖片，讓孩子來(lái)說(shuō)出這節課的內容，并通過(guò)觀(guān)察使孩子們對鳥(niǎo)類(lèi)有個(gè)初步的印象。
二、基本環(huán)節
1、通過(guò)孩子的生活經(jīng)驗，讓其對鳥(niǎo)的不同姿態(tài)的討論，讓孩子明了如何變化才能創(chuàng )造出新形象。
2、出示鳥(niǎo)兒的基本構造圖，讓孩子明白鳥(niǎo)的結構，根據孩子的講述，我們一起畫(huà)了不同的鳥(niǎo)，為孩子進(jìn)一步的達到目標做了鞏固。
3、讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)在鳥(niǎo)的家園里：有什么？它們分別在什么地方？（主要是讓孩子了解構圖比例）接下來(lái)出示完整圖，一方面介紹主題的構圖，另一方面加強對顏色的強調，給孩子整體的美的享受！
4、孩子作畫(huà)，教師輔導。
三、結束環(huán)節
讓孩子介紹介紹自己作品，教師一一記錄了下來(lái)，給予適當的評價(jià)
教學(xué)反思
1、在備課過(guò)程中，對教材的鉆研不夠深，也沒(méi)有實(shí)際的孩子來(lái)進(jìn)行設計，以至目標制定不夠具體、明確、有針對性；
2、活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、拍芨鶕毒V要》，以孩子為主體，考慮到幼兒原有經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行設計；
�、茖τ變喊l(fā)展的反思：本次活動(dòng)，遵循了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認識規律，給孩子適度的想像、思考與自由發(fā)揮的空間；
�、悄芡ㄟ^(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力；
3、活動(dòng)效果：讓孩子在快樂(lè )中學(xué)到知識。
4、如果讓你重新上這節課，我會(huì )在導入那讓孩子先看一段鳥(niǎo)兒的專(zhuān)題片，讓孩子的觀(guān)察更直觀(guān)、更逼真。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，欣賞、觀(guān)察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗動(dòng)手制作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、各種各樣的風(fēng)箏。
2、 風(fēng)箏會(huì )現場(chǎng)的錄像。
3、 錄音機、錄音帶。
4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)
5、制作風(fēng)箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�
導入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏
引導語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：
天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴的牢，
不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。
�。L(fēng)箏）
小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？請為小朋友描述一下它的`樣子。
�。ǘ┗具^(guò)程：
欣賞、觀(guān)察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。
引導語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的，哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個(gè)？請把它拿過(guò)來(lái)。
提問(wèn)： 1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？
2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導幼兒發(fā)現風(fēng)箏的 對稱(chēng)美）
�。ㄈ┛翠浵�，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
引導語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想
不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì )是哪一天嗎？聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì )來(lái)濰坊參加國際風(fēng)箏節，今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì )現場(chǎng)的錄像，請小朋友仔細的看一看。（放錄像）提問(wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？
�。ㄋ模﹪L試制作風(fēng)箏，體驗合作的愉快。
引導語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì )了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏
去濰坊參加風(fēng)箏會(huì )呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )新） 那還等什么？老師為小朋友準備了一些材料，請小朋友盡量制作，如果你覺(jué)得自己制作有困難可以?xún)蓚�(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動(dòng)手操作）在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè )。
�。ㄎ澹┱故�、欣賞作品。
引導語(yǔ)：小朋友，請將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你
制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。
(六)結束部分：
引導語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習
練習，過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì )上大顯身手。
活動(dòng)后反思：
新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動(dòng)表現得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng )造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。
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