實(shí)用的中班教案集錦7篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　自己會(huì )穿衣

　　活動(dòng)目標:

　　1、讓幼兒初步學(xué)會(huì )穿衣的方法

　　2、進(jìn)一步認識衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

　　活動(dòng)準備：

　　一件用袋子裝好的衣服

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著(zhù)急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

　　"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　　3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習一下穿衣服呢?

　　二、介紹衣服，解釋兒歌

　　1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

　　2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

　　三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

　　1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

　　2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

　　3、衣服穿好了，讓我們去活動(dòng)活動(dòng)吧

　　喝水

　　設計意圖：

　　在小朋友已經(jīng)基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去開(kāi)展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們去關(guān)注和注意的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒養成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

　　2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

　　活動(dòng)準備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入過(guò)程：

　　直截了當進(jìn)入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的'座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過(guò)談話(huà)和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養成幼兒主動(dòng)飲水的習慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。

　　請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：

　　“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

　　“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著(zhù)水杯喝水。)

　　帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

　　家園互動(dòng)：

　　可以請家長(cháng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動(dòng)性。

　　在家中，家長(cháng)可以給孩子自主飲水的機會(huì )，取水時(shí)要注意養成幼兒節約用水的習慣。

　　在家長(cháng)園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡(jiǎn)短的核心要素內容公示幼兒活動(dòng)的照片。

　　禮貌

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、以游戲形式，教幼兒運用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì )性交往，逐漸培養幼兒養成主動(dòng)打招呼的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《同行》故事大書(shū)。

　　2、體能游戲“剪刀、石頭、布”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話(huà)

　　1、教師模仿火車(chē)的聲音，引領(lǐng)幼兒回憶故事《同行》，請孩子說(shuō)說(shuō)故事里的對話(huà)有哪些是用了禮貌用語(yǔ)的?(您早)(再見(jiàn))

　　2、如果每天都有人跟你說(shuō)這樣的話(huà)，你會(huì )有怎么樣的感受呢?

　　(二)討論

　　“你可以運用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動(dòng)作，如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對方互擊手掌代表“再見(jiàn)”。

　　(三)游戲

　　1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習，待動(dòng)作熟悉后，請幼兒隨意在活動(dòng)室中走動(dòng)。此時(shí)教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見(jiàn)”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下為“嗨!你好嗎?”。

　　2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

　　活動(dòng)結束后，請幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺(jué)。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么?

　　3、活動(dòng)結束后，請幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺(jué)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數數的游戲中復習5以?xún)鹊臄禂�，序數和排序�?/p>

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒對計算活動(dòng)的興趣。

　　3、趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋(píng)果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 貼絨水果娃娃5個(gè)（背后貼有水果），顏色不同的'卡車(chē)5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。

　　2、每組1----5數字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋(píng)果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示水果娃娃，引起興趣�！敖裉�，老師請來(lái)了水果娃娃，我們來(lái)看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、蘋(píng)果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們來(lái)數數，一共有幾種水果娃娃呢？

　　二、基本部分

　　1、猜數和排序

　�。�1）猜數水果娃娃要和小朋友玩個(gè)猜數的游戲，每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數字，你們想知道是數字幾嗎？

　�、倮孀油尥拚f(shuō)；“我比2多1”，誰(shuí)知道這個(gè)數字是幾呢？

　�、谄咸淹尥拚f(shuō)“我比5少1”

　�、坶僮油尥拚f(shuō)“我是1-----5數字中最小的那個(gè)數，是數字幾呢？

　�、苣銈兛纯�1----5數字中還剩下哪兩個(gè)數呢？那西瓜娃娃和蘋(píng)果娃娃誰(shuí)是2誰(shuí)是5呢？西瓜娃娃說(shuō)：“我的數字比蘋(píng)果娃娃大，誰(shuí)能告訴大家是幾？那蘋(píng)果娃娃是數 字幾？

　�。�2）鞏固現在老師看看你們記住了沒(méi)有，加以驗證。師指認每個(gè)水果娃娃，讓幼兒說(shuō)出背后的數字。

　�。�3） 猜猜少了哪個(gè)數？

　　現在老師任意拿走一樣水果，問(wèn)少了幾，是什么水果，重復指認水果和數字。

　�。�4） 排序現在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數字從小到大排隊，其余的小朋友在位子上排，我們先來(lái)看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數數，自己排的對不對？幼兒手口一致點(diǎn)數一遍。

　　2、復習序數和認數

　�。�1）你們喜歡吃水果嗎？我們到水果店里去看看有些什么水果。（出示二進(jìn)制圖）我們幫水果點(diǎn)運點(diǎn)水果去好嗎？

　�。�2）（出示卡車(chē)）“嘀嘀，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛卡車(chē)？”第一輛是什么顏色?那 么第三輛？……

　�。�3）幼兒動(dòng)手拼水果現在我們要幫水果店準備水果，請小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片，數數有幾個(gè)圓點(diǎn)，再找它的另一半，拼成一個(gè)長(cháng)方形，反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水果，你別說(shuō)出來(lái)，呆會(huì )讓我來(lái)猜猜好嗎？

　�。�4）二進(jìn)制游戲“我知道你的 水果是什么？”

　　你們都拼好了嗎？誰(shuí)愿意讓我來(lái)猜猜你的水果是什么？當老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車(chē)上去，游戲重復幾次。

　　三、結束部分

　　小朋友真能干，把水果都裝上車(chē)了，水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙，現在讓我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)把水果運到水果店里去吧。（幼兒開(kāi)車(chē)出教室）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、感知粉飾過(guò)失和勇于承認錯誤的兩種行為，理解承認錯誤是一種勇氣。

　　2、能和教師一起分角色講述故事，體驗勇于承認錯誤的勇氣。

　　活動(dòng)準備

　　1、掛圖第號，故事磁帶。

　　2、事前熟習故事，了解兩個(gè)角色的行為特點(diǎn)及其內在心理。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、大美美和小美美

　　1、今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，里面有兩個(gè)人，名字都叫美美。一個(gè)是大美美，一個(gè)是小美美。一邊聽(tīng)故事，一邊仔細想：做錯事情的時(shí)候，大美美是怎樣為自己找借口的，小美美是怎樣說(shuō)，怎樣做的。

　　2、教師講述故事的第二、三兩個(gè)自然段。引導幼兒討論，大美美為自己找甚么樣的借口，小美美是怎樣承認錯誤的。

　　3、大美美踢球，闖了禍，把臺燈打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他給自己找了一個(gè)甚么借口？（不是我的錯，是皮球太調皮了）

　　4、小美美又是怎樣說(shuō)的？（這是我們的錯，應當要到空地上往踢球，不能在房間里踢球）

　　二、大美美不認錯和小美美有勇氣

　　1、我們接下往聽(tīng)故事，看看大美美和小美美是怎樣對待出錯誤的`。

　　2、從故事的第四自然段開(kāi)始，講述至結尾。講述時(shí)，教師要鮮明地表現出兩個(gè)角色的不同，一個(gè)總是找借口，另外一個(gè)角色有勇氣承認錯誤，知道如何改正。

　　3、講述結束后，可以根據幼兒聽(tīng)故事的情況，決定是不是出示掛圖再講一遍。

　　4、看著(zhù)掛圖，我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。仔細想想，每次做錯事情，大美美和小美美說(shuō)的話(huà)有甚么不一樣。

　　5、逐次出示五個(gè)情節階段的掛圖，分次討論兩個(gè)角色對待錯誤的不同態(tài)度。這五個(gè)情節階段是：踢球闖禍、穿錯衣褲、玩樂(lè )器嚇著(zhù)小動(dòng)物、撞到積木、撕破圖書(shū)。

　　6、引導幼兒分析出大美美每次都會(huì )給自己找借口，而小美美會(huì )承認錯誤。

　　三、承認錯誤，才是有勇氣

　　1、教師引導幼兒討論：孩子常常會(huì )出錯誤，犯了錯誤應當找借口，還是承認錯誤？

　　2、教師總結：不愿意承認錯誤，才會(huì )找借口。

　　3、大美美不愿意承認錯誤是有勇氣，還是沒(méi)有勇氣？小美美能夠承認錯誤，是有勇氣嗎？

　　4、教師總結：不承認錯誤的人，下次還會(huì )出錯誤。承認了錯誤，下次就會(huì )改正錯誤。

　　5、引導幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些承認錯誤，改正錯誤的勇氣。

　　6、承認錯誤的人都是有勇氣的人，是一個(gè)勇士。大家都會(huì )佩服他，喜歡他。

　　7、師生看圖片共同講述故事。小朋友扮演小美美，老師扮演大美美。

　　8、小美美勇于承認錯誤，是一個(gè)有勇氣的人。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏，這個(gè)游戲是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的`能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能雙腳連續跳。

　　2、體驗同伴合作游戲的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌《小青蛙找家》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節奏做熱身活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導入主題，師：今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個(gè)好玩的游戲，游戲的名字叫"回頭看"，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?

　　2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個(gè)游戲玩法及游戲規則：一個(gè)小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉回頭，動(dòng)了的小朋友游戲，其他幼兒繼續游戲。

　　3、幼兒開(kāi)始游戲，教師從旁指導。

　　4、教師總結剛才哪些幼兒沒(méi)有遵守游戲規則。

　　5、再次游戲，教師強調游戲規則，加大游戲難度，當前面幼兒說(shuō)完123木頭人時(shí)，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結束。

　　6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。

　　7、教師小結

　　三、放松活動(dòng)

　　1、幼兒跟隨教師做放松運動(dòng)，跑跑跳跳回到"家"。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

　　小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見(jiàn)于《說(shuō)文》�！墩f(shuō)文·目部》:看，睎也。本義:用手加額遮目而遠望。引申義:指估量。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

　　2、學(xué)會(huì )有序的對熊貓進(jìn)行觀(guān)察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。

　　3、知道人們都喜愛(ài)熊貓，熊貓是我國獨有的野生動(dòng)物，是我們的國寶。

　　活動(dòng)準備：

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。

　　教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

　　猜一猜是什么動(dòng)物？

　　2、觀(guān)看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。

　　教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？

　　它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。

　　3、采用提問(wèn)的方法，引導幼兒學(xué)習從上到下的觀(guān)察熊貓，了解熊貓的外形特征。

　　熊貓真可愛(ài)，它是什么樣子的？頭上有什么？

　　熊貓的'身體是怎樣的？身有什么？

　　熊貓身體后面有什么？

　　熊貓身體下面有什么？

　　4、了解熊貓的生活習性。

　　提問(wèn)：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹(shù)，愛(ài)吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長(cháng)的胖胖的，十分逗人喜愛(ài)，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動(dòng)物，我國除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛(ài)。

　　欣賞兒歌《大熊貓》

　　6、活動(dòng)建議。

　　收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習性的書(shū)籍。

　　在日常生活中，引起幼兒閱讀畫(huà)面，學(xué)習念謎語(yǔ)和兒歌。

　　重點(diǎn)：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有序的對熊貓進(jìn)行觀(guān)察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固幼兒對7以?xún)葦盗康恼J識，能按數字匹配實(shí)物并比較數量的多少。

　　2.能仔細地觀(guān)察和尋找實(shí)物卡�；顒�(dòng)準備：

　　1.教具：1~7的數字大口袋(口袋既可以用粉筆畫(huà)在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫(xiě)上1~7的數字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實(shí)物卡的數量相等)。

　　2.學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數量的實(shí)物卡(卡片數量為幼兒人數的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

　　3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)提問(wèn)導入。

　　1.教師：每個(gè)人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會(huì )感到寂寞和孤獨。

　　2.教師出示數字口袋：可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了，結果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

　　3.教師引導幼兒思考：卡片會(huì )躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?

　　(二)幼兒尋找實(shí)物卡片。

　　1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

　　2.教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張?哪個(gè)小朋友找得最少?是幾張?

　　(三)按數字匹配實(shí)物卡片。

　　1.引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實(shí)物卡片。

　　(1)教師：誰(shuí)找到了數量是1的卡片?請你把卡片貼在數字口袋的下面。

　　(2)教師：誰(shuí)找到了數量是2的`卡片?也請你把卡片貼在數字2的下面……

　　2.教師引導幼兒逐一檢查數字與實(shí)物卡片上的數量是否一致。

　　(四)比較卡片數量的多與少。

　　1.教師：哪個(gè)數字的朋友最多?哪個(gè)數字的朋友最少?

　　2.教師：你是怎么知道的?

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．能隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　一群藍鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè )《藍鳥(niǎo)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察

　　引導語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？

　　二、范唱歌曲《藍鳥(niǎo)》，引導幼兒理解歌詞的內容。

　　引導語(yǔ)：一只只藍鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的？

　　三、學(xué)習?shū)B(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作

　　先引導幼兒坐著(zhù)學(xué)習小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習小碎步，然后引導幼兒手腳配合隨樂(lè )表演藍鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀(guān)察。

　　引導語(yǔ)：剛才藍鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的`？(哦，朋友你好!)藍鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲。

　　第一遍游戲：由教師當第一只藍鳥(niǎo)去邀請三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè )進(jìn)行五六遍后結束，其余幼兒觀(guān)察學(xué)習。

　　第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當第一只藍鳥(niǎo)，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。

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