中班照鏡子教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的中班照鏡子教案，希望能夠幫助到大家。

中班照鏡子教案1

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習保持衣著(zhù)整齊的方法。

　　2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習保持衣著(zhù)整齊的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

　　教學(xué)準備：

　　1.每個(gè)幼兒準備

　　2.1面小鏡子2.幼兒用書(shū)

　　3.故事

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。

　　1.教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的`?后來(lái)，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說(shuō)的?

　　2.教師：外出前小朋友應該做什么?引導幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　　(二)基本部分：

　　1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著(zhù)感覺(jué)舒服等。

　　2.教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現什么問(wèn)題?可請幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　4.聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習。

　　(三)結束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1.幼兒自由結對，面對面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3.請每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

中班照鏡子教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現自己由小變大，由大變小，并體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：課件、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示課件1，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　�。ń處熞孕∝埖目谖亲晕医榻B）咳，大家好！我是一只人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的聰明的小貓，我有一件神奇的'寶貝。

　　師問(wèn)：小朋友你們猜一猜，小貓會(huì )有什么神奇寶貝呢？（幼兒自由猜測）那你們猜的對不對呢？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小貓。師生一起問(wèn)："小貓，小貓，我們猜得對不？"教師裝作傾聽(tīng)小貓說(shuō)話(huà)，然后告訴小朋友說(shuō)：小貓說(shuō)你們想知道答案的話(huà)，就請認真聽(tīng)一個(gè)故事。

　　2、觀(guān)看課件，教師有表情地講述故事。

　　師提問(wèn)：

　�。�1）小貓有什么神奇寶貝呢？幼：有面魔鏡。

　　幼兒說(shuō)：小貓家有一面鏡子；小貓有一面神奇的鏡子。

　　師：為什么叫它魔鏡？（或者。為什么說(shuō)這是一面神奇的鏡子呢？（輔助提問(wèn)：它能把大獅子變得怎么樣？把小貓變得怎么樣？）這面鏡子真是神奇啊，我們就叫它魔鏡吧。

　�。�2）小貓是怎么把獅子嚇跑的？幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑的；是用魔鏡把獅子嚇跑的。

　　為什么魔鏡能?chē)樧擢{子？引導幼兒說(shuō)出魔鏡能把大獅子變小，把小貓變大。

　�。�3）學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)。要讓這面魔鏡發(fā)揮魔力，還必須說(shuō)一句魔語(yǔ)。小貓說(shuō)了什么魔語(yǔ)把大獅子變小的？幼兒說(shuō)，如幼兒說(shuō)不出的話(huà)，師可以提醒他當大獅子站在魔鏡前面的時(shí)候，小貓在旁邊說(shuō)了什么？如果還不會(huì )說(shuō)教師自己就說(shuō)出那句魔語(yǔ)，（請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)魔語(yǔ)，然后請全體小朋友學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)"魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。"）小貓還有一句魔語(yǔ)，是什么呢？讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)不出的時(shí)候，可以用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出魔語(yǔ)"魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大。"全體幼兒學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)。

　�。�4）引導幼兒用肢體動(dòng)作表現變小變大。（出示魔鏡），小朋友都學(xué)會(huì )了魔語(yǔ)，現在，誰(shuí)會(huì )對著(zhù)魔鏡，說(shuō)出魔語(yǔ)，用自己的身體動(dòng)作來(lái)變一變呢？（請一幼兒上來(lái)，先問(wèn)其你想變成什么樣？然后，讓他用肢體動(dòng)作表現）誰(shuí)還會(huì )變？（提示：變小時(shí)候，我們身體動(dòng)作可以怎么做？變大時(shí)候，我們又可以怎么做呢？全體幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，學(xué)一學(xué)動(dòng)作。）

　　3、魔法游戲。

　　1、第一遍游戲。

　�。�1）哇噢，小朋友做得太好了，現在我這里有一首好聽(tīng)的《小矮人和大巨人》的音樂(lè )，讓我們一起來(lái)變一變。

　�。�2）不過(guò)游戲時(shí)有個(gè)要求：就是在游戲前要對著(zhù)魔鏡一起說(shuō)魔語(yǔ)，先說(shuō)變大，再說(shuō)變小，說(shuō)完魔語(yǔ)音樂(lè )就會(huì )想起來(lái)，魔力也就產(chǎn)生了，這時(shí)我們就開(kāi)始變。

　�。�3）讓我們對著(zhù)魔鏡一起說(shuō)魔語(yǔ)："---------"（在教師的帶領(lǐng)下，幼兒先魔語(yǔ)，再跟著(zhù)音樂(lè )玩魔法游戲。）

　　2、第二遍游戲。這個(gè)魔法游戲好玩嗎？我們再來(lái)一次吧。教師馬上帶領(lǐng)幼兒對著(zhù)墨鏡念魔語(yǔ)，念完，音樂(lè )響起，幼兒繼續用肢體表現變大變小。在音樂(lè )快結束時(shí)，帶著(zhù)幼兒變出去了。

中班照鏡子教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習保持衣著(zhù)整齊的方法。

　　2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。

　　1.教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說(shuō)的？

　　2.教師：外出前小朋友應該做什么？引導幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　　1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的`好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著(zhù)感覺(jué)舒服等。

　　2.教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現什么問(wèn)題？可請幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　玩游戲“照鏡子”

　　1.幼兒自由結對，面對面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3.請每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

中班照鏡子教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。

　　3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

　�。�1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？

　�。�2）摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？

　�。�3）（出示鏡子）這是什么呀？

　�。�4）它可以用來(lái)干什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子？

　　(1)師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子？（討論）

　　(1)師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動(dòng)作，幼兒跟做）

　　(2)隨音樂(lè )做照鏡子的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要研究鏡子，由學(xué)生的"探究學(xué)習為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導者的位置對探究活動(dòng)有計劃的進(jìn)行組織。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，必須根據學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習的.特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生團結協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新的良好習慣。

【中班照鏡子教案】相關(guān)文章：

照鏡子中班教案（精選11篇）12-03

照鏡子作文10-18

（經(jīng)典）中班教案11-15

中班教案【經(jīng)典】12-19

[經(jīng)典]中班教案12-10

[精選]中班教案12-22

【精選】中班教案01-30

中班教案08-09

中班教案【精選】08-19