中班教案10篇[必備]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習理解人物形象，能運用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作形式表現自己的理解。

　　2、學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言表達對于親人的愛(ài)。

　　3、享受為媽媽奉獻的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的'音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：教師利用課件講故事《你愛(ài)我嗎》。

　　基本部分：

　　1、提問(wèn)：

　　歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛(ài)小袋鼠嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　　歡歡怎么知道猴子媽媽很愛(ài)小猴子呢？你是怎么看出來(lái)的？

　　歡歡怎么發(fā)現媽媽對自己的愛(ài)呢?

　　2、教師通過(guò)播放動(dòng)物親子互動(dòng)的影片《帝企鵝日記》片斷，引導幼兒共同討論其他動(dòng)物的親子關(guān)系。

　　提問(wèn)：

　　動(dòng)物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？

　　動(dòng)物媽媽為什么會(huì )這樣照顧他們的小寶寶的？

　　3、請幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問(wèn)：

　　想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的？

　　媽媽表現哪些行為的時(shí)候，你們會(huì )覺(jué)得媽媽最?lèi)?ài)自己？

　　4、教師引導幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛(ài)她？請幼兒說(shuō)說(shuō)，當幼兒覺(jué)得好愛(ài)媽媽時(shí)，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？

　　一位幼兒面對大屏幕中的媽媽?zhuān)�表達自己的愛(ài)。

　　結束部分：幼兒向園長(cháng)、老師媽媽做一件事，表達自己對他們的愛(ài)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達愛(ài)，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(cháng)是多么愜意、美好的事情。為了讓中班幼兒樂(lè )意了解自己的父母，并且愛(ài)他們，去感受父母養育的艱辛，體會(huì )父母對自己無(wú)私、博大的愛(ài)，特意舉辦此次愛(ài)的活動(dòng)《了解父母的愛(ài)》。

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意了解自己的父母，并且愛(ài)他們。

　　2、感受父母養育我們的艱辛，體會(huì )父母對自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、使幼兒樂(lè )意了解自己的父母，并且愛(ài)他們。

　　2、感受父母養育我們的艱辛，體會(huì )父母對自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：

　　感受父母養育我們的艱辛，體會(huì )父母對自己無(wú)私、博大的愛(ài)，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

　　2、材料準備：制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。

　　3、環(huán)境準備：師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛(ài)的資料，布置區角。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)活動(dòng)“照顧一周蛋寶寶容易嗎？”

　�。�1）請小朋友出示照顧一周的'蛋寶寶。

　�。ù蟛糠中∨笥训牡皩殞毱屏眩�

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

　�。�3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？

　　老師：對呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護可它還是有可能會(huì )破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動(dòng)。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個(gè)蛋寶寶，你們小時(shí)候可比蛋寶寶更難照顧，我們現在了解一下小時(shí)候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？

　　2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？！

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)，看后有什么感想？

　　老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng)，這僅僅是一天，媽媽是長(cháng)年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長(cháng)，知道了媽媽是怎樣愛(ài)我們的，我們也要同樣去愛(ài)媽媽。我們可以怎樣愛(ài)媽媽呢？

　�。�2）獻愛(ài)心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們入廁，帶他們游戲。

　　活動(dòng)結束

　　1、了解爸爸媽媽的生日，用適當的方式表達對他們的愛(ài)。

　　2、開(kāi)展有意義的募捐活動(dòng)，體驗關(guān)愛(ài)別人是件快樂(lè )的事情。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng )設的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛(ài)的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認為在教學(xué)中還應注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經(jīng)驗與兒歌相結合的過(guò)程中，發(fā)現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學(xué)習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多1”或“少1”的數概念。

　　2．鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

　　3．培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數字。

　　2．糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：

　　1．“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�

　　2．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。（聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗證）

　　規則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請到后才能站起來(lái)大聲回答。

　　玩法二：

　　1．“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數字，我們一起來(lái)看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字）

　　2．“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板�！�

　　規則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1．“接下來(lái)我們再玩一個(gè)更有難度的.游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數字多1的板板。踩對的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵�！�

　　2．也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節教師可以依據幼兒的游戲水平及時(shí)調整）

　　規則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

中班教案 篇4

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1．感受樂(lè )曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會(huì )用歡快的情緒演唱。

　　2．學(xué)習四分、八分、十六分音符混合節奏型，并能按節拍做拍手、跺腳的`動(dòng)作。

　　3．增強身體的協(xié)調性，學(xué)習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　4．在音樂(lè )的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節奏感。

　　準備：

　　課前帶幼兒練習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂(lè )室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。

　　2．節奏練習，四分、八分、十六分混合節奏。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解生活中常見(jiàn)的和特殊的鎖及鎖的作用；

　　2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖；

　　3、主動(dòng)大膽地發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　常見(jiàn)的鎖，如：自行車(chē)鎖、掛鎖、摩托車(chē)鎖等。

　　經(jīng)驗準備：

　　材料準備：鎖的標志（大、中、�。�

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲：《金鎖、銀鎖開(kāi)開(kāi)》。

　　讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

　　二、將掛鎖展示在長(cháng)桌上，讓幼兒分組自由操作開(kāi)鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。

　　方法一：選擇一把鑰匙，依次試開(kāi)每一把鎖，一定會(huì )有一把鎖被打開(kāi)。

　　方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開(kāi)，一定會(huì )有一把鑰匙打開(kāi)這把鎖。

　　三、老師以不會(huì )玩掛鎖，讓幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習開(kāi)關(guān)掛鎖。

　�。�1）：開(kāi)鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉

　�。�2）：關(guān)鎖：掛鎖對準小孔――往下按。

　　四、共同探索“一把鑰匙開(kāi)同一把鎖”。

　　教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問(wèn)：這4把鑰匙是不是都能開(kāi)這把鎖？請個(gè)別幼兒上來(lái)試開(kāi)，提醒幼兒試過(guò)一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。

　　提問(wèn)：我們一起想一想，一把鑰匙可以開(kāi)幾把鎖？

　　小結：一把鑰匙開(kāi)一把鎖 。

　　五、同齒紋的鑰匙開(kāi)同一把鎖。

　　教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開(kāi)，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　　幼兒成功地開(kāi)鎖。

　　利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖”。

　　小結：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖�，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

　　六、鎖的作用。

　　師：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖？

　　師：為什么這些地方需要鎖呢？

　　教師小結，鎖的作用是防盜、安全。

　　七、介紹特殊鎖類(lèi)

　　活動(dòng)反思：

　　鎖是生活中不可缺少的`物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

　　本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)探索、指認、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應的，一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

中班教案 篇6

　　設計思考：

　　球是幼兒園最常見(jiàn)的一種運動(dòng)器材，許多幼兒喜歡玩球。幼兒運動(dòng)大綱中規定，拍球是中班幼兒必須學(xué)習和掌握的一項運動(dòng)技能。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，熟練地掌握拍球技能比較困難。中班幼兒要達到運動(dòng)大綱對拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的機會(huì )，另一方面要進(jìn)行規范的技能指導。因此特設計了"快來(lái)拍拍"教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)力圖通過(guò)拍球動(dòng)作的分解教學(xué)與練習來(lái)破解中班幼兒"拍球難"問(wèn)題。

　　目的要求：

　　1．初步學(xué)習和掌握拍球的運動(dòng)技能，提高手眼協(xié)調能力。

　　2．增強手臂的力量，培養不怕困難、不怕失敗的意志。

　　3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4．培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　左、右手連續拍球。

　　活動(dòng)準備：

　　皮球人手一個(gè)，錄音機，光盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步進(jìn)入場(chǎng)地，雙手持球在場(chǎng)地中聽(tīng)信號進(jìn)行快走、慢跑交替活動(dòng)。

　　2.在音樂(lè )聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關(guān)鍵部位的肢體活動(dòng)。

　　3.教師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現在我們每個(gè)人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的方法來(lái)。

　　教師觀(guān)察指導幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運動(dòng)。

　　4.教師集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運動(dòng)技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進(jìn)行模仿拍球。教師觀(guān)察幼兒拍球的能力和水平。

　　5.集中幼兒，請個(gè)別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續拍球的原因，再請個(gè)別拍球能力強的幼兒進(jìn)行拍球示范，教師總結、提示正確的左右手拍球要領(lǐng)。

　　6.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下用口中數數的方法繼續進(jìn)行左、右手拍球練習。

　　7.將幼兒分成四個(gè)小組站立在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地對面一端對應四個(gè)組放置四張凳子，幼兒聽(tīng)信號進(jìn)行推滾球鍛煉（去時(shí)右手推滾球，回來(lái)時(shí)左手推滾球）。

　　8.全體幼兒散立在場(chǎng)地上進(jìn)行拍球比賽。

　�。�1）聽(tīng)到教師用右手拍球的信號后，全體幼兒開(kāi)始用右手連續拍球。約一分鐘后教師說(shuō)停，幼兒報自己拍球的次數。

　�。�2）聽(tīng)到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開(kāi)始用左手連續拍球。約一分鐘后教師說(shuō)停，幼兒報自己拍球的次數。

　�。�3）聽(tīng)到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開(kāi)始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說(shuō)停，幼兒報自己拍球的.次數。然后再重復進(jìn)行兩次。

　　9.教師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講評后，帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松的音樂(lè )坐在球上各自做放松活動(dòng)：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。

　　10.教師小結活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步退場(chǎng)。

　　教學(xué)建議幼兒掌握拍球的方法和技能需要有"觀(guān)察--模仿--感知--練習--熟練"這樣一個(gè)過(guò)程，因此教學(xué)過(guò)程中教師不能急于求成，要耐心地分階段進(jìn)行指導，以防止幼兒產(chǎn)生害怕的心理。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應放在拍球教學(xué)環(huán)節，動(dòng)作分解練習的時(shí)間一定要充分，教師的個(gè)別指導也要及時(shí)。在練習環(huán)節中要注意提高運動(dòng)的強度和密度，可適當地增加跑、跳等運動(dòng)來(lái)達到理想的運動(dòng)量。

中班教案 篇7

　　為什么電臺、電視臺、各類(lèi)報紙每天要進(jìn)行天氣預報?(天氣預報是對天氣情況的一種預測，使大家知道今、明兩天或更長(cháng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預防自然災害。如下是小編給大家整理的中班天氣預報活動(dòng)教案，希望對大家有所作用。

　　設計意圖最近，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。孩子們說(shuō)：“又下雨了，什么時(shí)候出太陽(yáng)啊?我們可想到草地上去玩游戲了�！毙〗苷f(shuō)：“我回去問(wèn)問(wèn)爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì )出來(lái)�！毙‖撜f(shuō)：“我也回去問(wèn)問(wèn)爺爺，他每天看報紙的時(shí)候，都會(huì )把天氣預報讀給我聽(tīng)，只要問(wèn)問(wèn)他，就知道什么時(shí)候不下雨了�！苯又�(zhù)，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都說(shuō)自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來(lái)越濃。以此為契機，我設計了科學(xué)活動(dòng)“認識天氣預報”，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教育資源，將兩者優(yōu)勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)觀(guān)察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，認識天氣預報中幾種常見(jiàn)的天氣圖標，學(xué)習按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預報。

　　2．能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報天氣，能對幾種常見(jiàn)的天氣圖標和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對，提高觀(guān)察能力、探究能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3．感知天氣與人們日�；顒�(dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預報。

　　活動(dòng)準備1．經(jīng)驗準備：(1)幼兒與家長(cháng)一起搜集兩個(gè)方面的資料：“天氣預報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡(luò )等)?”(2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習性與天氣變化方面的知識。

　　2．材料準備：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．戶(hù)外觀(guān)察和談話(huà)互動(dòng)，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關(guān)注。

　　(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開(kāi)談話(huà)導入。

　　“喜羊羊”：“小朋友，你們好!我參加了環(huán)游中國的活動(dòng)，剛剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了，要穿很厚的.衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著(zhù)這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶(hù)外去感受一下天氣吧?”

　　(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀(guān)察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當天天氣(關(guān)注天氣預報的幼兒可能會(huì )說(shuō)出當天的天氣類(lèi)型和氣溫)。

　　(3)“喜羊羊”：“過(guò)幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?”

　　適時(shí)調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

　　2．通過(guò)討論，幼兒學(xué)習獲取天氣預報的常見(jiàn)方法，感知天氣預報的重要性。

　　(1)教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問(wèn)：

　　“圖中有誰(shuí)?”(天氣預報員和天氣圖標。)“天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的天氣情況。)“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報?”

　　(2)幼兒根據經(jīng)驗回答。

　　(3)教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡(luò )等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。

　　(4)簡(jiǎn)單復習已有知識“小動(dòng)物氣象員”，鞏固幼兒對動(dòng)物習性的了解。

　　指導語(yǔ)：“除了天氣預報，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些小動(dòng)物能‘預報天氣’，還記得它們是誰(shuí)?是怎么預報天氣的?”

　　幼兒回答。師小結：魚(yú)兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動(dòng)物在“告訴”我們，要下雨了。

　　(5)討論，進(jìn)一步了解天氣預報在人們生活中的作用。

　　指導語(yǔ)：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類(lèi)型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導語(yǔ)：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么?如果預報是雨天，你想做哪些事?”

　　3．幼兒認識天氣圖標，能準確說(shuō)出其名稱(chēng)并操作相關(guān)學(xué)具。

　　(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀(guān)察圖片，結合操作學(xué)具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。

　　指導語(yǔ)：“這個(gè)圖標畫(huà)了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖標嗎?請把它舉起來(lái)，和同伴互相看看舉得對不對�！�

　　(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過(guò)去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標名稱(chēng)。

　　(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時(shí)要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

　　4．幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報天氣。

　　(1)指導語(yǔ)：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢?”

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節。

　　2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖第23號

　　2、故事磁帶。

　　3、貓咪布絨玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師出示布絨咪咪談話(huà)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　2、教師出示布絨咪咪，

　　問(wèn)：小朋友看他是誰(shuí)呀？（對了，它呀是咪咪）它呀！膽很小，為什么說(shuō)它膽很小呢？咪咪很膽小，為什么說(shuō)他膽小呢？?jì)A聽(tīng)故事就知道了。

　　小結：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

　　二、基本部分

　　1、看掛圖完整傾聽(tīng)故事。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》）

　　故事里講了誰(shuí)？講了一件什么事？（引導幼兒完整的回答故事中的內容教師小結）

　　3、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門(mén)去？（別害怕，也許路上會(huì )碰到小伙伴）

　　4、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫組幼兒重點(diǎn)欣賞第九節至最后，理解咪咪的心里活動(dòng)變化，被螢火蟲(chóng)嚇了一跳。

　　心里想：一定是小伙伴的眼睛；

　　看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，

　　心里想：一定是小伙伴躲在書(shū)上。）

　　5、咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了（他自己敢在黑夜里走路了）

　　6、老師再一次的把故事講一遍。

　　小結：故事的`名字叫咪咪，它先給我們展示的是一個(gè)很膽小的貓，后來(lái)通過(guò)參加聯(lián)歡發(fā)生了一些事，小貓的膽子變大了。

　　三、談話(huà)：你怕黑嗎？

　　1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答）

　　2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　3、引導幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

　　老師可以見(jiàn)講一件自己小時(shí)候走夜路的經(jīng)歷

　　鼓勵幼兒大膽的起來(lái)表現自己。

　　小結：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上，我們都要大膽的去走。

　　四、教師與幼兒分角色講述故事

　　1、現在我們一起來(lái)分角色將這個(gè)故事，我做咪咪的媽媽?zhuān)�你們做咪咪，再請第六組的幼兒當秘密的小伙伴。

　　2、請幼兒到前面表演故事，要求幼兒邊表演邊做動(dòng)作。

　　鼓勵幼兒做一個(gè)勇敢的孩子

　　3、學(xué)習了這個(gè)故事，你們學(xué)到了什么呢？（也要做一個(gè)勇敢的孩子）

　　4、那應該怎樣做呢？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　小結：這個(gè)故事告示我們小朋友不能膽怯，要像咪咪一樣勇敢的去面對，去戰勝害怕的心理。

　　五、結束部分

　　小結活動(dòng)情況下課。

中班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能仔細觀(guān)察圖片，根據圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

　　2、學(xué)習詞：背、捧、托、一串。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

　　2、實(shí)物：二盒油畫(huà)棒、一只皮球、二個(gè)書(shū)包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、直接進(jìn)入主題，根據圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。

　　1、師：山羊伯伯開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看，有哪些水果？

　　2、許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他們都買(mǎi)了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　　3、我們先一起來(lái)看看小猴子他買(mǎi)了什么？用了什么動(dòng)作拿回家的`？

　　——這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘捧’，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，我請你來(lái)學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作，原來(lái)‘捧’就是用兩只手托著(zhù)東西。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。

　　4、師：再來(lái)看看小花貓買(mǎi)了什么水果？買(mǎi)了多少？用什么動(dòng)作拿回家的？

　　——有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)。這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我請你來(lái)學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作，原來(lái)‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。

　　5、師：來(lái)看看小刺猬買(mǎi)了什么水果？用什么動(dòng)作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的詞來(lái)形容叫‘背’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。

　　二、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來(lái)講講這則故事吧！

　　三、給故事取名字。

　　師：我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧！聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好，使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的人一聽(tīng)就能知道故事的內容。

　　四、情境游戲《開(kāi)超市》。

　　師：老師也開(kāi)了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規定，來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣(mài)。

　　師：想來(lái)買(mǎi)的小朋友請舉手。

　�。ㄈ纾簛�(lái)買(mǎi)的小朋友沒(méi)講完整就叫其它小朋友一起說(shuō)能不能買(mǎi)，并對這個(gè)小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，請先回去想好，然后再來(lái)買(mǎi)”。）

　　師：老師超市的東西快賣(mài)完了，現在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！

中班教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，來(lái)理解兒歌的內容，從中發(fā)現顏色的微妙變化。

　　2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引入活動(dòng)

　　幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。

　　二、 教師進(jìn)行調色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習

　　<一>幼兒分句學(xué)習兒歌

　　1、 紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、 教師分別將紅藍，黃藍混合現在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）

　　3、 教師小結現在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

　　<二>幼兒完成的學(xué)習

　　1、 教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的'？

　　2、 請幼兒完整的朗誦

　　3、 請幼兒自由的朗誦

　　4、 請小朋友分角色朗誦

　　三、 幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，詩(shī)歌創(chuàng )編

　　1、 魔術(shù)師變出的色彩能畫(huà)出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫(huà)什么？（幼兒自由討論）

　　2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

　　3、 請個(gè)別幼兒完成創(chuàng )編

　　四、 延伸活動(dòng)

　　今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫(huà)什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子；紅黃藍色手拉手，變成黑色畫(huà)車(chē)子。

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