（推薦）中班教案10篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計意圖：
《茉莉花》是一首家喻戶(hù)曉、廣為流傳的中國民歌，曲調優(yōu)美，樂(lè )句鮮明，幼兒容易接受。
圍繞《茉莉花》我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如賞花、欣賞樂(lè )曲《茉莉花》等。在欣賞樂(lè )曲過(guò)程中，幼兒對樂(lè )曲的旋律、結構有了一定的了解，并且對模仿茉莉花的造型產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是設計了本次韻律活動(dòng)《茉莉花》。我們通過(guò)創(chuàng )設“充滿(mǎn)花香”的茉莉園，引導幼兒在自然、愉悅的氛圍中，用自己不同的動(dòng)作、表情大膽地表現茉莉花的`造型、神態(tài)，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )曲旋律，積極主動(dòng)地參與表演，體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受和表現樂(lè )曲旋律。
2、嘗試用不同的動(dòng)作、表情大膽表現茉莉花的造型、神態(tài)。
3、能積極主動(dòng)地參與表演，體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒認識茉莉花，了解茉莉花的顏色、形態(tài)等基本特征。
2、欣賞樂(lè )曲《茉莉花》。
3、茉莉花頭飾若干，蝴蝶翅膀若干。
4、“茉莉園”場(chǎng)景布置。
5、白紙若干張、記號筆兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼一起，伴著(zhù)音樂(lè )《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“孩子們，春天來(lái)了，我們一起去春游吧!”
2、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“茉莉園”。
師：“哇，這里的花好美好香啊!你們知道這些花叫什么名字嗎?”
二、基本部分：
1、引導幼兒完整欣賞樂(lè )曲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲旋律。
師：“聽(tīng)，茉莉園里響起了好聽(tīng)的樂(lè )曲，趕快坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”
2、引導幼兒根據A段音樂(lè )用不同的動(dòng)作表現茉莉花的造型。
(1)、幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編茉莉花的造型動(dòng)作，并用圖譜記錄，幫助幼兒記憶。
a.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)的茉莉花是什么樣的?你能用動(dòng)作來(lái)告訴大家嗎?”b.師：“這朵茉莉花真漂亮，我把它記錄下來(lái)，好嗎?”(教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒動(dòng)作)c.引導幼兒看標記做動(dòng)作。
(2)、引導幼兒按樂(lè )句做“花開(kāi)”動(dòng)作，在句尾擺放茉莉花的造型。
師：“呀，茉莉花開(kāi)得真漂亮，可以用這么多動(dòng)作來(lái)表示的。下面我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)開(kāi)花吧!到每一句的句尾要擺放好茉莉花開(kāi)的造型哦�！�
3、引導幼兒根據B段音樂(lè )用動(dòng)作、表情創(chuàng )編茉莉花的不同神態(tài)。
(1)、引導幼兒觀(guān)看不同神態(tài)的茉莉花，并用動(dòng)作、表情進(jìn)行模仿。
師：“春風(fēng)姐姐輕輕一吹，茉莉花又會(huì )有什么變化呢?讓我們再一起去看看吧�！�
(2)、引導幼兒按樂(lè )句在句尾擺放茉莉花的不同神態(tài)。
4、引導幼兒根據A、B兩段音樂(lè )，用不同的動(dòng)作、表情表現茉莉花的造型、神態(tài)。
師：“我們把這些漂亮的茉莉花都做出來(lái)吧!”
5、引導幼兒根據C段音樂(lè )，在句尾擺放茉莉花的造型。
師：“春風(fēng)姐姐一吹，茉莉花又要開(kāi)啦!開(kāi)花吧!”
6、完整表演
(1)、打扮自己，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。
(2)、另外一名教師扮演小蝴蝶，和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )完整表演。(蝴蝶在A(yíng)、C兩段音樂(lè )每句句尾處“親吻”茉莉花)
三.結束部分。
扮“蝴蝶”的教師：“茉莉花們，你們開(kāi)得都很漂亮，所以我決定把你們都帶到我們的蝴蝶王國去做客，好嗎?”(好)(幼兒一起跟著(zhù)教師隨《茉莉花》優(yōu)美的音樂(lè )一起飛著(zhù)離開(kāi)活動(dòng)室。)
中班教案 篇2
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：
《認識長(cháng)方形》
二、活動(dòng)準備：
1、課件長(cháng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長(cháng)方形兩張（其中一張邊畫(huà)有四種顏色，一張對邊畫(huà)同一種顏色）；長(cháng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(cháng)方形的寬與正方形的邊一樣長(cháng)）。
3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(cháng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(cháng)方形的餅干每人一張。
三、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。
2、能在周?chē)h(huán)境中找出長(cháng)方形的物體。
3、認識長(cháng)方形，知道名稱(chēng)和基本特征，能區分長(cháng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一） 開(kāi)始部分：
活動(dòng)導入：猜一猜。
師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)？（幼兒回答）
（二）基本部分：
1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來(lái)�。ǔ鍪菊叫危┰瓉�(lái)是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(cháng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
師：小朋友，正方形說(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(cháng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。
2、通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的.正方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(cháng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(cháng)， 通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結：正方形有4條邊，4條邊一樣長(cháng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
3、出示長(cháng)方形娃娃，引導幼兒認識長(cháng)方形。
師：正方形娃娃還請來(lái)了它的一位好朋友，大家看它是誰(shuí)？（長(cháng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折，知道長(cháng)方形有4條邊，對邊一樣長(cháng)，（引導幼兒講述長(cháng)方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結：長(cháng)方形有4
個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對邊一樣長(cháng)。
4、幼兒操作，加深認識。
師：老師也給小朋友準備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(cháng)方形，現在請你自己動(dòng)手折一折，看一看長(cháng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？
5、總結正方形和長(cháng)方形的異同點(diǎn)。（引導幼兒先說(shuō)，后師小結：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(cháng)，長(cháng)方形對邊一樣長(cháng)。
6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長(cháng)方形嘴巴的客人吃長(cháng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(cháng)方形。
（三）結束部分：
請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(cháng)方形。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀(guān)察并思考轉動(dòng)前后陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 教師自制陀螺若干
2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自制玩具并體驗自制玩具的快樂(lè )
難點(diǎn)：觀(guān)察并思考轉動(dòng)前后陀螺顏色的變化
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些簡(jiǎn)易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問(wèn)：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）
2、"小陀螺應該怎么玩？"請小朋友探索（轉動(dòng)并演示）
3、"你覺(jué)得如果做一個(gè)的話(huà)應該怎么做？"（部分小朋友回答并總結）
環(huán)節二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過(guò)程：
花衣裳--中心軸指導語(yǔ)：
"我們一起來(lái)看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子，現在是白色的，我們一起給她設計衣服好不好？小朋友們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來(lái)看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬(wàn)別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著(zhù)透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內衣！"注意事項：
簡(jiǎn)易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。
指導語(yǔ)：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時(shí)候千萬(wàn)不要碰她們的衣服，不然會(huì )壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"
環(huán)節三：玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索
1、工具，制作小陀螺
2、玩自制小陀螺提問(wèn)："小朋友們，小陀螺不僅會(huì )跳舞，而且會(huì )變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現問(wèn)題并討論）
活動(dòng)延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
孩子們用自己的'小陀螺比賽并說(shuō)一說(shuō)自己的小陀螺的裝飾，為什么轉得快？為什么轉得慢？為什么轉得時(shí)間長(cháng)？為什么轉得時(shí)間短？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現創(chuàng )造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì )制作陀螺，而且在以后的學(xué)習中遇到困難時(shí)也會(huì )通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。
中班教案 篇4
教學(xué)目的：
1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內容結構的基礎上，能編出與原詩(shī)結構相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養仿編，語(yǔ)言表達能力。
2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。
3.培養幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
教學(xué)準備：多媒體課件一套、磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂(lè )帶）、掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）、蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干、在教室里布置一幅春景圖
教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩(shī)結構相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。
教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩(shī)韻律節奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習作品
1.導入：（放《找朋友》）幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈。
問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友��？幼：花蝴蝶在朋友。
問(wèn)：誰(shuí)是春天的.朋友呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的朋友。
2.欣賞配樂(lè )朗誦一次。
問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？幼：春天的朋友
那春天的朋友是誰(shuí)��？（不要求個(gè)別回答）
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩(shī)歌內容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面，并引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對小草說(shuō)什么？幼：花蝴蝶和小草握握手。
花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對小花說(shuō)什么？幼：花蝴蝶和小花握握手。
花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對春天說(shuō)什么？幼：都和春天握握手，她們對春天說(shuō)：我們都是春天的好朋友。
在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì )和感受。
二、仿編活動(dòng)
1.觀(guān)看表演（播放課件）
在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，一只小燕子飛來(lái)了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著(zhù)河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù)，還有溫暖的陽(yáng)光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹(shù)前停下，桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的笑臉，她和桃樹(shù)握握手說(shuō)：咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前，柳樹(shù)伸出了綠色的手，小燕子說(shuō)：咱們是朋友。
2.教師范編,引導幼兒發(fā)現仿編的方法。
小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩(shī)，詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌，好嗎？
問(wèn)：小燕子先找了誰(shuí)做朋友��？它和桃花怎么樣？它對桃花說(shuō)什么呢？前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
教師復述：小燕子飛來(lái)了，和桃花握握手，它對桃花說(shuō)，咱們是朋友。
問(wèn)：小燕子還找了誰(shuí)做朋友？它和柳樹(shù)怎么樣？它對柳樹(shù)說(shuō)什么？前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
教師復述：小燕子飛來(lái)了，和柳樹(shù)握握手，它對柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。
3.幼兒表演
請一名小朋友來(lái)當可愛(ài)的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來(lái)找朋友。
4.幼兒仿編
讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌
提示幼兒用剛才學(xué)習的思考方法：你看到了誰(shuí)，她干了些什么？說(shuō)了些什么？用詩(shī)歌里的話(huà)怎樣說(shuō)？
啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)
小蜜蜂，小青蛙，桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，小蝌蚪是誰(shuí)對朋友呀？（春天）他們會(huì )對春天說(shuō)什么？做什么？
師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，小蝌蚪都來(lái)和春天握握手，他們一起說(shuō)，我們都是春天的朋友。
5.自由活動(dòng)，練習仿編
放音樂(lè )，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導，“你找誰(shuí)做朋友，對你的朋友，該怎么說(shuō)，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。
6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師簡(jiǎn)評。
7.配樂(lè )串聯(lián)朗誦一次。
延伸活動(dòng)：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！幼兒自由出教室。
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標：
1、能選擇合適的材料表現汽車(chē)的主要特征。
2、鞏固對各種汽車(chē)的不同用途及特征的.認知。
3、在操作活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng )造性鍛煉動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準備：
1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。
2、各種汽車(chē)圖片的課件,積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂(lè )磁帶、錄音機。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
今天，我們的環(huán)城公路就要通車(chē)了，新馬路又寬又漂亮我們一 起來(lái)參觀(guān)吧！小朋友想不想開(kāi)一輛最喜歡的車(chē)子到環(huán)城公路上去逛逛？
2、通過(guò)猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對各種汽車(chē)的認識。
3、出示課件引導幼兒觀(guān)察各種車(chē)輛的外形特征。
4、幼兒操作活動(dòng)
�。�1）今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，要設計你最喜歡的汽車(chē)，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)？
�。�2） 幼兒自由組合交談，想像設計什么樣的車(chē)。
�。�3） 介紹操作材料，討論使用方法。
3、 幼兒操作活動(dòng)
�。�1） 師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車(chē)造出來(lái)好嗎？
�。�2） 幼兒在音樂(lè )聲中分組活動(dòng)。
�。�3） 請幼兒將自己做得汽車(chē)開(kāi)到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調能力。
2、能積極勇敢地參與有挑戰性的活動(dòng)，體驗游戲的趣味性。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
�。�1）故事導入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來(lái)，運回家里來(lái)、、、、、、”
�。�2）幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂(lè )，全體幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng )設“斜坡”形成斜坡場(chǎng)地。大，考吧、幼，師，網(wǎng)將平衡木架在16~20厘米高的.地方，啟發(fā)幼兒結合已有經(jīng)驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。
3、講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習多種上坡、下坡的技能。
�。�1）個(gè)別幼兒示范上、下山坡的方法。
�。�2）教師講解多種技能。引導幼兒通過(guò)模仿學(xué)習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護。
4、游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
�。�1）幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰自我。
�。�2）提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。
5、競賽游戲“分組運桃子”。
�。�1）請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰的上下山坡。
�。�2）介紹運桃子的路線(xiàn)，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線(xiàn)。
6、聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù)，大家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.在幼兒已有的跳躍練習的基礎上，訓練幼兒雙腳夾物跳。
2. 訓練幼兒傳遞與接物的能力。
3. 培養幼兒良好的團體合作精神。
活動(dòng)準備
1.每隊一個(gè)小體操球，共四個(gè)。
2.每隊一張椅子，共四個(gè)。
3.小推車(chē)四輛。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
1.學(xué)習擴胸運動(dòng)。
2.復習腰部運動(dòng)、手碰腳運動(dòng)。
二、開(kāi)始游戲
1.教師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪 一隊運得多，而是比一比哪一隊運得又快又好。
2. 教師講解游戲規則：我們現在把小猴子們分成四隊，每隊一個(gè)西瓜， 西瓜放在小推車(chē)里，幼兒推車(chē)到小椅子旁邊，轉一圈之后回來(lái)，幼兒以接力 的方式進(jìn)行游戲。
3.要求：在運西瓜的`過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否則就當輸。最快把西 瓜運完的一隊為勝方。
4.教師示范游戲。
5. 幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打。
6.教師宣布比賽結果，并表?yè)P幼兒真能干。
三、放松運動(dòng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒隊列站好，做切西瓜的放松活動(dòng)（切西瓜：一個(gè)大西瓜， 中間切一刀，一半送給×××，一半送給×××）。
2.兩個(gè)幼兒手拉手，踏步回教室。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習凈化水的方法：過(guò)濾和用明礬凈化，并將結果記錄下來(lái)。
2、培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，促使幼兒建立初步的環(huán)抱意識，懂得要保護水源。
活動(dòng)準備：
材料準備：自制實(shí)驗瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶。
知識準備：
課前帶幼兒參觀(guān)運河，感受污水給人們帶來(lái)的影響。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶參觀(guān)運河的'過(guò)程，說(shuō)說(shuō)運河的水是怎樣的?你想怎樣幫助運河?
2、出示污水，模仿“污水弟弟”的語(yǔ)調，請幼兒來(lái)幫忙，引起幼兒的興趣。并請幼兒說(shuō)說(shuō)該怎樣使污水變得干凈。
3、教給幼兒過(guò)濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請幼兒嘗試用這些材料來(lái)過(guò)濾水，并將結果記錄下來(lái)。
4、幼兒進(jìn)行實(shí)驗操作，教師巡回指導。
5、教師演示用明礬凈化水的方法。
6、評價(jià)幼兒記錄卡。
7、小結：每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里，讓我們以后一起來(lái)保護我們的運河，保護我們的環(huán)境。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規則地涂色。
2、對對稱(chēng)畫(huà)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒，畫(huà)紙，蝴蝶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以故事導入，引出主題
2、說(shuō)說(shuō)自己對蝴蝶的認識
師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來(lái)了一場(chǎng)大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒(méi)有了翅膀該怎么辦？
師：你看到過(guò)什么樣的蝴蝶？
二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱(chēng)的特點(diǎn)與方法。
1、觀(guān)察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)
師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？
2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒自由創(chuàng )作
2、教師巡回指導
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀(guān)看做品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的'蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結評價(jià),結束活動(dòng)
1、請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫(huà)觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中模仿飛的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
今天我們學(xué)習了一種新的作畫(huà)方法（轉�。�，那我們還可以用這種方法來(lái)畫(huà)什么呢？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我首先創(chuàng )設了情境進(jìn)行引導，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現蝴蝶對稱(chēng)的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱(chēng)有了初步的認識后，教師進(jìn)行了示范畫(huà)，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對稱(chēng)，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí)，幼兒感知了對稱(chēng)畫(huà)的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱(chēng)的理解都比較好，剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì )用言語(yǔ)表達，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”，通過(guò)引導后，幼兒知道了對稱(chēng)這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看，幼兒對“對稱(chēng)”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。
總之，通過(guò)各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè )趣，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細致的學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則進(jìn)行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，會(huì )找空位跳舞
準備：
在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會(huì )歌曲。
過(guò)程：
（一） 以“今天我們來(lái)當跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。
（二）自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè )的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì )怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍，一拍一下地跳。
（三）自由創(chuàng )編游戲的玩法和規則。
1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的'嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想
�、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？
把剛才尾奏的音樂(lè )也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
�。▏L試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創(chuàng )編游戲的快樂(lè )。）
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