（熱）中班教案9篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計意圖：
大樹(shù)是人類(lèi)的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對大樹(shù)也有著(zhù)特殊的感情，人們賦予大樹(shù)許多美好的故事，而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過(guò)這節課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作，作為本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節課教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，樹(shù)立一定的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì )畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的構成。
2、幼兒已有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看PPT，了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。
B、問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的'。
2、教師進(jìn)行范畫(huà)。
老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的樹(shù)，請你們仔細看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(cháng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(cháng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹(shù)上還會(huì )有什么呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現在老師就聘請你們來(lái)當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。
4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥�(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運用多種形式去表現�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！�
中班教案 篇2
游戲目標
感受并表現音樂(lè )變化的速度和力度。
能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。
通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
培養幼兒的.音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
游戲準備
人手兩條白色紙條，音樂(lè )磁帶。
扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。
游戲規則
1、第一段歌曲時(shí)，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來(lái)了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
中班教案 篇3
目的要求：
1、進(jìn)一步強化幼兒對方位概念的理解。
引導幼兒進(jìn)一步練習本單元兒歌。
準備 碟片、VCD、電視機、幼兒用書(shū)、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(cháng)竿一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：
教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。
教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。
二、情景游戲：
1、觀(guān)看VCD①（1）引導幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。
�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）
三、情景表演：
2、觀(guān)看VCD②（1）幼兒分散站立表演歌曲。
�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。
3、觀(guān)看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請幼兒與教師互動(dòng)。
4、觀(guān)看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、幼兒動(dòng)手操作書(shū)本。
五、小結。
中班教案 篇4
教學(xué)目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準備：
長(cháng)繩、橡皮筋若干。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、玩"繩"的游戲1，請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來(lái)玩哪些游戲。
2，請幼兒講講怎么個(gè)玩法。
三、教師講解游戲內容：
1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小朋友去繃線(xiàn)。
2，將長(cháng)繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著(zhù)螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3，一邊將長(cháng)繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到"馬路"上來(lái)跳舞，例如：
--雙腳放在繩子兩側，向前走或后退兩臂平衡伸直。
--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開(kāi)始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏(yíng)得游戲。
6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。
7、過(guò)小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來(lái)回跨跳。
8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。
9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩。
10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過(guò)去。
11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開(kāi)。
(二)、用繩子圍成圖形后玩游戲。
1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。
2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。
四、教師參與活動(dòng)指導幼兒一起做玩繩游戲。
1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。
2、活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
五、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂(lè )趣。
你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么?可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。
讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請自愿的幼兒上來(lái)玩玩看。
六、結束活動(dòng)在音樂(lè )聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、選材生活化�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了——繩子。結合活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗了合作的樂(lè )趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的.觀(guān)察者和探索活動(dòng)的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂(lè )趣，體現了幼兒的主體活動(dòng)意識。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機會(huì )。
缺點(diǎn)：
由于所準備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng )新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進(jìn)行此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿(mǎn)足。
中班教案 篇5
設計意圖：
現在的孩子大多都是獨生子女，比較嬌生慣養，更多的孩所以當遇到開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，有的孩子都不愿意說(shuō)出來(lái)。因此，我設計了這次以幼兒社會(huì )領(lǐng)域有關(guān)于關(guān)心尊重他人的活動(dòng)《心情播報》，讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來(lái)分享自己的心情，尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。
2、尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
3、發(fā)展幼兒的'想象力及大膽表述能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體PPT課件。
1、播報臺，話(huà)筒一只，骰子一個(gè)（每個(gè)面上畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）、畫(huà)紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT，引導幼兒感受“小蝸�！钡男那樽兓�。
1、提問(wèn)：小蝸牛在干什么？它的心情怎樣？它為什么會(huì )摔下來(lái)呢？它的心情又是怎樣？
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛？
3、繼續播放課件，讓幼兒知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
提問(wèn)：小蝸牛為什么高興了呢？松鼠哥哥為什么也這么高興呢？
二、通過(guò)游戲：播報心情。引導幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
規則：請幼兒扔骰子后，按小動(dòng)物表情大膽想象進(jìn)行播報。
教師示范：大家好！我是小白兔，我的心情很開(kāi)心，因為今天可以參加運動(dòng)會(huì )，所以很開(kāi)心！
三、動(dòng)手繪畫(huà)，大膽和同伴們分享自己的心情。
1、鼓勵幼兒用畫(huà)筆繪畫(huà)出自己的心情。
2、進(jìn)行游戲 “心情播報臺”， 能大膽地在集體面前講述自己的心情。
四、結束活動(dòng)：
教師總結：我們有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)不開(kāi)心，當自己開(kāi)心的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)和大家一起來(lái)分享；不開(kāi)心也要說(shuō)出來(lái)，讓大家想辦法幫助你，一起把苦難和麻煩解決，這樣也會(huì )變成開(kāi)心。那么我們回家去把今天開(kāi)心的事都和爸爸媽媽共同分享，讓他們和我們一起開(kāi)心吧！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1,6比5多1。
2.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數字卡5、6，磁鐵若干。
2.學(xué)具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：小朋友們，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)��？
�。ǔ鍪拘茇埓蹬菖輬D）
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì )數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數一下吧�。◣в變狐c(diǎn)數大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢？（6個(gè)）幾個(gè)小泡泡？（5個(gè)）這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現了什么呢？（引導幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？（1個(gè)）小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？（1個(gè)）對，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）
2.師：好了，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？（玩過(guò)）誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？（1個(gè)）誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？（xxx）為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）
3.師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著(zhù)材料進(jìn)行示范講解）第一組的.任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請你們仔細觀(guān)察，告訴老師你們發(fā)現了什么�。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對5和6關(guān)系的認識）
活動(dòng)反思：
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對數字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現錯誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒認識小動(dòng)物及小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
2.培養幼兒的專(zhuān)注性、想象力、思維能力
3.培養幼兒參加活動(dòng)的樂(lè )趣三．重點(diǎn)：動(dòng)物最喜歡吃什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒動(dòng)手操作
準備活動(dòng)：
1.《熊媽媽請客》課件
2.《生日快樂(lè )歌》歌曲
3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導題：聽(tīng)生日快樂(lè )歌。
問(wèn)題：
師：我們剛才聽(tīng)到的.是什么歌��？
幼：生日快樂(lè )歌。
小朋友們猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？
任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。
2. 放課件：《熊媽媽過(guò)生日》
問(wèn)題：
師：今天誰(shuí)過(guò)生日��？
幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí)！
3. 放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）
問(wèn)題：
師：都有誰(shuí)來(lái)了呀？
幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì )給它們準備什么好吃的食物呢？
4. 放課件：（熊媽媽給他們準備了飯菜）
問(wèn)題：
師：熊媽媽給客人準備了什么好吃的��？
幼兒：蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師：為什么沒(méi)吃？
幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？ 幼兒：換一換師：小朋友們說(shuō)了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？
5. 放課件： （小熊把飯菜換對了）
問(wèn)題：
師：小熊是怎么做的？
幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最?lèi)?ài)吃什么菜？ 幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！
師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最?lèi)?ài)吃的！逐一看。
老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說(shuō)出是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的。
教師留出一份：這是什么？是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的呀？
幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里。
老師這里還有這么多呢！現在請小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完：
師：來(lái)，我們看看小朋友都送對了沒(méi)有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見(jiàn)，我們去領(lǐng)禮物嘍！
活動(dòng)結束。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用杯墊拓印出魚(yú)的身體，并能夠大膽添畫(huà)，表現出魚(yú)的外部特征。
2、初步學(xué)習合理布局，嘗試添畫(huà)背景使畫(huà)面豐富。
3、能夠大膽拓印，感受拓印畫(huà)的樂(lè )趣和美
活動(dòng)準備：
1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫(huà)棒、報紙。
2、《海底總動(dòng)員》的視頻、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、視頻導入 ，觀(guān)看《海底總動(dòng)員》
提問(wèn)：你們看到了什么？（海底生活著(zhù)各種各樣的魚(yú)）
2、引導幼兒了解魚(yú)的外部特征：魚(yú)形、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛。
�。�1）今天老師也帶來(lái)了一些小魚(yú)，我們一起來(lái)看看（出示魚(yú)的圖片）
�。�2）這條魚(yú)是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認識）
小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚(yú)鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來(lái)印各種各樣的小魚(yú)
3、學(xué)習用 杯墊子拓印小魚(yú)的方法。
�。�1）你準備怎么做？幼兒講述。
�。�2） 請一幼兒示范講解。
�。�3）老師小結：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著(zhù)一個(gè)方向將杯墊子涂滿(mǎn)顏料，提起來(lái)，放到畫(huà)紙上，輕輕地壓一壓，拿開(kāi)。一條魚(yú)的身體出來(lái)啦。一條小魚(yú)太孤單了，我們可以多印幾條。
�。�4）在拓印的.基礎上進(jìn)行想象添畫(huà)。
看！小魚(yú)的身體已經(jīng)拓印好了，小魚(yú)的身體上有什么呢？我們給小魚(yú)加上眼睛、魚(yú)鰭吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞故事，理解故事情節。
2、通過(guò)圖標、提問(wèn)，體驗和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。
3、能夠大膽地表達對作品的理解。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)一本、配套圖標、恐龍偶 。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
活動(dòng)觀(guān)察
◎ 出示恐龍偶，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣
教師：這是什么龍？你們知道這是怎樣的恐龍？小翼龍呢？ 霸王龍是侏羅紀最兇猛的食肉動(dòng)物，他能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的翼龍遇到可怕的霸王龍會(huì )怎么樣呢？
幼兒觀(guān)察恐龍偶
幼兒先猜測后聽(tīng)老師描述
初步了解了霸王龍和小翼龍后，帶著(zhù)疑問(wèn)欣賞故事
◎ 欣賞文學(xué)作品
教師：看圖書(shū)講述故事
幼兒完整地欣賞故事，了解故事的基本內容。
◎教師提問(wèn)，初步體驗關(guān)愛(ài)的情感
當小翼龍出生后爸爸媽媽是怎么照顧它的？
當霸王龍遇到困難的時(shí)候，小翼龍是怎么做的呢 ？
◎教師一邊出示圖片一邊回憶故事內容。
當小翼龍出生的時(shí)候爸爸和媽媽是怎么照顧他的？小翼龍害怕霸王龍嗎？小翼龍怎么做的呢？下雨了呢？肚子餓了呢？最后霸王龍怎么做的？
幼兒回憶故事的相關(guān)情節并大膽講述。在講述過(guò)程中理清故事的基本情節。
通過(guò)觀(guān)察圖片再次理解故事情節。
◎ 看圖再次回憶故事環(huán)節，進(jìn)一步體驗關(guān)愛(ài)的情感。
小翼龍為什么要幫助霸王龍呢？小翼龍的.媽媽是怎么說(shuō)的？
霸王龍好了嗎？他怎么做的呢？為什么這樣做？
◎ 小翼龍怎么呢？霸王龍想說(shuō)什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。原來(lái)霸王龍悄悄地改變了，那么他們再次遇到會(huì )怎么樣呢？請小朋友將你們想到的內容畫(huà)下來(lái)。
通過(guò)看圖和提問(wèn)幼兒再次體驗關(guān)愛(ài)的情感
自由表達自己的觀(guān)念，與同伴講述。
幼兒將想到的內容說(shuō)一說(shuō)再畫(huà)下來(lái)。
《我是霸王龍》“二研”活動(dòng)反思
活動(dòng)目標：
在“一研”的基礎上做了一些改動(dòng)，考慮了兩個(gè)因素一個(gè)是繪本本身的內容和情節相對復雜，要通過(guò)什么樣的方式能夠幫助幼兒理解，二是幼兒的年齡特征，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)通過(guò)繪本的內容講述能夠從中獲得什么？所以目標定為初步欣賞故事，理解故事情節。通過(guò)圖標、討論，體驗和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。能夠大膽地表達對作品的理解。
活動(dòng)準備：
本來(lái)在試上課的時(shí)候發(fā)現中班幼兒對恐龍的認識和了解相對比較單一，有的只知道一兩種恐龍的名稱(chēng)，對于生活習性基本上不知道，所以我覺(jué)得在知識經(jīng)驗的準備方面，主要是讓幼兒熟悉恐龍的名稱(chēng)和習性。但是借班上課的時(shí)候卻發(fā)現，這個(gè)班的幼兒對恐龍的了解比較深刻，在活動(dòng)的導入部分老師只需要創(chuàng )設問(wèn)題的情境幼兒就能夠充分發(fā)揮了。所以我對“備課強調先要備幼兒”有了更深的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
講完故事我先通過(guò)籠統的提問(wèn)讓幼兒走出故事，去回憶故事的情節，并大膽講述自己對故事內容的了解。然后通過(guò)圖片再次幫助幼兒理清故事中關(guān)愛(ài)的情節。重點(diǎn)觀(guān)察兩副圖片，讓幼兒理解“為什么小翼龍決定幫助霸王龍和霸王龍最后的表現�！敝貜桶酝觚堅诟淖円院笳f(shuō)的一段話(huà)，再次體驗和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。每次和幼兒共同回憶故事內容或者是出示圖標的時(shí)候，幼兒都能夠講出和圖書(shū)相一致的內容，給我的啟示是：圖標能夠幫助幼兒記住故事的情節，還應該考慮有其他的方式也能夠達到此效果。
活動(dòng)策略：
圖標的運用，幼兒能夠根據畫(huà)面的內容復述故事的情節，還能夠理清故事發(fā)展的順序。討論的方式幼兒能夠相互啟發(fā)，進(jìn)一步熟悉故事。重復觀(guān)察畫(huà)面，使幼兒對故事情節有更細的了解。視頻展示只能夠看到單副圖效果不及看圖講述好或者以幻燈片的形式進(jìn)行。
【中班教案】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）中班教案11-15
中班教案【經(jīng)典】12-19
[經(jīng)典]中班教案12-10
[精選]中班教案12-22
【精選】中班教案01-30
中班教案08-09
中班教案【精選】08-19
中班的教案12-07
中班教案10-22
中班教案（精選）10-31