中班教案[精品6篇]

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【教材簡(jiǎn)介】

　　秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感興趣的東西就是落葉。因為落葉是秋天到來(lái)的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過(guò)樹(shù)葉，拼過(guò)樹(shù)葉，畫(huà)過(guò)樹(shù)葉，對樹(shù)葉有了很深刻的認識。但是繪畫(huà)的形式比較單一，都是用油畫(huà)棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動(dòng)起來(lái)，變成會(huì )跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫(huà)好的樹(shù)葉上用棉簽棒涂顏料。

　　【目標預設】

　　1、學(xué)習用棉簽均勻地涂色。

　　2、能大膽地畫(huà)線(xiàn)條，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　要讓孩子學(xué)習涂色的技巧，先沿著(zhù)輪廓涂，中間要朝一個(gè)方向涂。

　　【設計理念】

　　美術(shù)教育活動(dòng)中提倡幼兒的自由創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒根據自己的意愿和喜好去創(chuàng )造。這并不意味著(zhù)教師不用去教，而是要求教師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的指導。由于幼兒發(fā)展的差異性，個(gè)別幼兒在教師引導之后仍不能將自己的意愿表現完整，教師應給予關(guān)鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒潛在的創(chuàng )造力。興趣是求知的內動(dòng)力，也是創(chuàng )造的重要前提之一。因此，教師必須以生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )于用美術(shù)方式表達自己的認識和體會(huì )。

　　【設計思路】

　　準備各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)。教師先用語(yǔ)言引導孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡，更容易接受，更愿意去嘗試。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　1、師：“美麗的.秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)�飄啊飄，來(lái)到了大地中間。（老師示范畫(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì )跳到這邊，一會(huì )跳到大地的上邊，轉下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì )，整個(gè)大地就鋪滿(mǎn)了它黑黑的腳印�！保ɡ蠋熓痉懂�(huà)線(xiàn)條）”

　　2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著(zhù)樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著(zhù)一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著(zhù)一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一會(huì )兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著(zhù)舞步走一圈，然后再順著(zhù)一個(gè)方向均勻地涂滿(mǎn)）紅顏色娃娃滿(mǎn)意地離開(kāi)了

　　3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請一名幼兒來(lái)操作）

　　4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1、提出操作要求：

　�。�1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地

　�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地

　�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導

　　三、講評

　　1、樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線(xiàn)條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

　　3、師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？

　　四、結束部分

　　“秋天真是個(gè)美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、能對所抓握的物體進(jìn)行正確的分類(lèi)和計數，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。

　　3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理材料。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )分類(lèi)，并計數難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數

　　活動(dòng)準備

　　教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

　　學(xué)具：小碗（內裝紅棗、豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)：

　　1、問(wèn)好，介紹自己。

　　2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢？怎樣才能知道？。教案來(lái)。自：大；考吧幼。師網(wǎng)，引導幼兒討論要比較多少必須數一數。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、游戲：抓一把。

　　1、抓把紅棗比一比。

　�。�1）出示實(shí)物，師：想比賽抓紅棗嗎？誰(shuí)想試試？請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。

　�。�2）師：猜猜我們誰(shuí)抓的多、誰(shuí)抓的少？怎樣才能知道？引導幼兒檢查、驗證誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　3、抓上一把比一比

　�。�1）大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。

　�。�2）數清有幾個(gè)。引導幼兒認識所抓的東西，并說(shuō)說(shuō)每種抓出了幾個(gè)。

　�。�3）試著(zhù)記下來(lái)。師幼討論商量，會(huì )在表格中進(jìn)行記錄數量。

　　三、幼兒操作：大家都來(lái)抓一抓。

　�。�1）幼兒自主游戲。引導幼兒商討活動(dòng)規則，知道抓出一把后，數清楚并記錄，記好后說(shuō)說(shuō)哪種最多？哪種最少？

　�。�2）交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。

　　四、延伸活動(dòng)：各抓一把想一想。

　　出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰(shuí)愿意試著(zhù)每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多？激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂(lè )趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記記錄圖形和數量。

　　展示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線(xiàn)上，再引導幼兒數一數，每種圖形的數量，請幼兒報數字，教師進(jìn)行記錄。

　　2、按標記給圖形娃娃找家。

　　出示磁性圖片小房子，引導幼兒觀(guān)察房子說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：這些圖形娃娃長(cháng)得是什么樣子的.？啟發(fā)幼兒根據房頂上的兩個(gè)標記，幫助圖形娃娃找家，可請個(gè)別幼兒上來(lái)選圖形放在相應的標記下面，要求幼兒邊送邊說(shuō)：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數量。

　　指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數量。

　　2、第四、五、六組：

　�。�1、）看特征標記選圖形。

　　觀(guān)察圖形標記，請你根據圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應。

　�。�2、）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請你依樣接畫(huà)紅旗和輪船。

　　三、活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數量。

　　2、繼續學(xué)習按兩個(gè)特征標記選擇相應的圖形。

　　3、能大聲地講述操作材料。

　　活動(dòng)準備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道一些常見(jiàn)恐龍的名稱(chēng)以及生活習性，并學(xué)習認識草食恐龍和肉食恐龍。

　　2、知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué),勇于探索的精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。

　　2.操作活動(dòng)業(yè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　1.教師出示恐龍化石，請幼兒說(shuō)這是什么？教師總結：這是一個(gè)恐龍蛋化石，當時(shí)的恐龍蛋被掩埋，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。

　　2、說(shuō)起恐龍，它有很多種類(lèi)，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。你們都知道那些恐龍？老師這里有很多的恐龍照片，能幫我確認一下這些都是什么恐龍？

　　二、引導幼兒一起討論

　　圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最大型、最強的食肉動(dòng)物。身長(cháng)約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。

　　圖片2：梁龍屬于食草恐龍，個(gè)體最長(cháng)可超過(guò)25米，是最長(cháng)的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當陸上敵害攻擊時(shí)，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會(huì )被水淹沒(méi)，便于呼吸。

　　圖片3：偷蛋龍身長(cháng)2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動(dòng)物的蛋，種子，昆蟲(chóng)等。主要特征：手上有三個(gè)長(cháng)手指,鼻子上長(cháng)小角。

　　圖片4：異特龍屬于食肉恐龍，出現時(shí)間更晚，身長(cháng)最大的有15米長(cháng)，身高大約5米高，體重3噸

　　圖片5：鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯著(zhù)的特征就是前肢上極長(cháng)的指爪－－長(cháng)達75厘米，可以用于驅趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長(cháng)有羽毛，但是顯然不會(huì )飛。

　　圖片6：腕龍體重約在70－80噸之間，是最重的恐龍。體長(cháng)：長(cháng)23米，高12米恐龍（五六層樓），食物：草食動(dòng)物，它吃樹(shù)梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高

　　圖片7：鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬(wàn)年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中游泳，并且以水中植物為生。

　　圖片8：劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著(zhù)尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動(dòng)緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛了。

　　圖片9：雷龍體重約在35公噸到50噸之間（7到10只成年大象），粗壯的腿，有如樹(shù)干一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫和，平時(shí)以植物為食，有時(shí)會(huì )走入沼澤里，由于水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負擔，同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

　　圖片10：慈母龍身長(cháng)9米（三到四層樓）體重4噸，主要食物：吃樹(shù)葉，漿果，和種子，雜食恐龍，長(cháng)著(zhù)和鳥(niǎo)一樣的腳,性格溫順

　　圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長(cháng)：7-9米長(cháng)，約3.5米高（盡兩層樓高），鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺(jué)器官非常發(fā)達，因而被認為是最聰明的恐龍

　　圖片12：翼龍就是會(huì )飛的恐龍，其實(shí)翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物，是一種會(huì )飛的爬行動(dòng)物，當時(shí)恐龍控制著(zhù)整個(gè)陸地，翼龍就控制著(zhù)整個(gè)空中，是當時(shí)的空中霸主。

　　三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

　　1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

　　2.引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。

　　3.根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的`恐龍分類(lèi)

　　4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

　　小結；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游。按照食性給恐龍分類(lèi)。

　　四、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？

　　那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？

　�。ㄒ龑в變喊凑帐承苑诸�(lèi)進(jìn)行連線(xiàn)。）

　　五、恐龍是怎么滅絕的？

　　——可是，這樣的龐然大物在地球上稱(chēng)霸了一億七千萬(wàn)年以后卻一齊消失了，它究竟是怎么消失的呢？請你想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

　　——幼兒自由討論、猜測并交流。

　　——教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學(xué)家也作了各種猜測，但卻都沒(méi)有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。小朋友，你們覺(jué)得恐龍神秘嗎？希望我們小朋友努力學(xué)習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、 通過(guò)感知春雨——這一自然現象，理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機。

　　2、 在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)短片的基礎上，逐步理解并掌握詩(shī)歌內容，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、 在看看、講講、做做中學(xué)習詩(shī)歌，認讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩(shī)歌的.語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)準備

　　1、 錄音機，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……）。

　　2、 多媒體課件。

　　3、 字卡（“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 導入，并感知春雨。

　�。�1）、教師以愉快的口吻說(shuō)：小朋友，春天到了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……）。

　�。�2）、對了，春天吹來(lái)了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�3）誰(shuí)會(huì )用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)（沙沙沙）認讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙” 2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內容。

　　播放多媒體課件，引導幼兒觀(guān)察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開(kāi)放，張開(kāi)嘴巴快樂(lè )地喝著(zhù)雨水；魚(yú)兒在池塘里自由自在地搖著(zhù)尾巴嬉戲；遠處青青的禾苗茁壯成長(cháng)……）。

　　觀(guān)看動(dòng)畫(huà)短片的同時(shí)，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著(zhù)歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會(huì )這樣？（引導幼兒用完整話(huà)說(shuō)出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè )得張嘴巴）

　　認讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動(dòng)作。

　　小結：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動(dòng)作：花兒樂(lè )得張嘴巴）

　�。�2）小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚(yú)兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚(yú)兒很開(kāi)心？

　　認讀字卡“搖尾巴”，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)搖尾巴的樣子？（引導幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句：魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴）

　　小結并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴。

　�。�3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長(cháng)）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來(lái)似的？

　　認讀字卡“向上拔”并用道具示范。

　�。ㄒ龑в變豪斫獠⒄莆兆詈笮《危盒∮挈c(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）

　　3、學(xué)習詩(shī)歌

　　教師：小雨點(diǎn)，沙沙沙地唱著(zhù)歌，一會(huì )兒落在花園里，一會(huì )兒落在池塘里，一會(huì )兒落在田野里，像個(gè)頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來(lái)學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩(shī)歌。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。

　�。�2）出示字卡，讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。

　　4、 詩(shī)歌表演

　　請幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚(yú)兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現詩(shī)歌的美。

　　5、 結束活動(dòng)

　　創(chuàng )編新的詩(shī)歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，它歡快地唱著(zhù)歌，又會(huì )落在哪兒呢？（樹(shù)林，草地，小朋友身上……）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)設計背景

　　本班幼兒在整理玩過(guò)的玩具時(shí)，隨意性特別強總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進(jìn)行物品整理的學(xué)習。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　操作卡的使用，物體的粘貼

　　活動(dòng)準備

　　標記卡、托盤(pán)、一棵蘋(píng)果樹(shù)、大小、紅、黃顏色的蘋(píng)果若干、實(shí)物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂(lè )、手偶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入

　　昨天是動(dòng)物王國國王的生日，小動(dòng)物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰(shuí)知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小朋友愿意幫助國王對這些物品進(jìn)行分類(lèi)擺放嗎？（幼兒按照標記卡的內容對物品進(jìn)行大、小和用途進(jìn)行）

　　二、進(jìn)行部分

　　1、按用途分類(lèi)

　　2、 按大小、顏色分類(lèi)

　　三、動(dòng)手操作分類(lèi)

　　請小朋友把記錄卡打開(kāi)，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類(lèi)框，每個(gè)分類(lèi)框都有一個(gè)標記，第一個(gè)是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。

　　中間的是大的`學(xué)習用品，和它對應的是小的學(xué)習用品。最后一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應的分類(lèi)框里吧！

　　四、教學(xué)反思

　　本節課所授內容為重辦數學(xué)活動(dòng)《物品分類(lèi)一》，

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類(lèi)。2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　“物品分類(lèi)”是一節很有意義的數學(xué)活動(dòng)課，即可以讓幼兒學(xué)會(huì )分類(lèi)管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

　　本節課我采用是以創(chuàng )設故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)拜訪(fǎng)，活動(dòng)開(kāi)始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)以故事“國王的生日禮物”導入，隨后讓幼兒思考問(wèn)題，引導幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問(wèn)題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動(dòng)，對物品進(jìn)行分類(lèi)。第二環(huán)節操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀(guān)察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒的秩序感。

　　數學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)數學(xué)的學(xué)習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。

　　本次活動(dòng)層次清晰，但不足之處是幼兒動(dòng)手操作卡的應用，由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可，在今后的課堂教學(xué)中我會(huì )克服困難，彌補不足。

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