四年級上冊勞動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的四年級上冊勞動(dòng)教案，歡迎大家分享。
四年級上冊勞動(dòng)教案1
教學(xué)目標:
1.掌握泥條盤(pán)筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì )用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。
2.使學(xué)生學(xué)習一些技術(shù)探究的方法，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。
教學(xué)準備：
自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤(pán)筆筒成品。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上兩節課，我們認識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來(lái)做一個(gè)泥條盤(pán)筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤(pán)筆筒，你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做這一個(gè)筆筒呢？
二、教學(xué)泥條盤(pán)筆筒的方法與步驟。
讓學(xué)生看書(shū)上的`圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：
1、滾壓圓泥片；
2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；
3、在底片上刮痕并涂泥漿；
4、滾壓大泥片；
5、將泥片切成泥條；
6、把泥條搓圓；
7、在涂泥漿處用泥條盤(pán)貼成圈；
8、逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條到需要的高度；9如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導。
1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2.教師巡視，如發(fā)現有困難的學(xué)生，可相機進(jìn)行指導�；虬l(fā)現做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導�；虬褍�(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評和互評。
1.先讓做的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2.再請其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3.商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀(guān)。
4.各小組針對自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習評價(jià)。
從方法，步驟的掌握，作品是否美觀(guān)，態(tài)度是否認真，有無(wú)創(chuàng )新構思，以及準備與結束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結果的全面評價(jià)。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內自評，再進(jìn)行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋(píng)果。
比一比，哪組得到的蘋(píng)果最多，哪組就被評為泥塑小能手。
五、延伸拓展。
師:泥條盤(pán)筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？如;刻花，著(zhù)色等
師：同學(xué)們，你們這些設想很好，下節課，我們就帶著(zhù)已經(jīng)干了的筆筒，請同學(xué)們帶上水粉來(lái)美化它，使它變得更好看，好嗎？
四年級上冊勞動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì )手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng )新能力。
3.培養學(xué)生認真，細心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習慣。
教學(xué)準備：
自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、互查課前準備
本課課前準備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二、成品展示，激趣引入
教師出示手捏泥碗成品圖片或實(shí)物。引語(yǔ)：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。
可讓學(xué)生自己看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)捏泥碗的方法，步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下：
1、搓泥團
2、壓扁，捏凹成碗形；
3、修齊邊口；
4、用有齒刀刮光碗的內外壁；
5、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
6、裝底圈7用手蘸水磨光碗的表面。
四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導
學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作�？膳渖弦欢我魳�(lè )。
教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。
五、拓展思維，探究學(xué)習
教師出示荷葉紋小碗圖片或實(shí)物。問(wèn)學(xué)生：你知道這樣的'泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。讓學(xué)生看書(shū)上相應部分內容，并引導學(xué)生課后嘗試制作。
六、學(xué)習評價(jià)
組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀(guān)，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結果的全面評價(jià)。教學(xué)后記：
四年級上冊勞動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用彩泥制作葡萄。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作一串葡萄
制作準備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、激趣導入。
又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無(wú)數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿(mǎn)了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！
2、觀(guān)察思考
仔細觀(guān)察右邊的這盤(pán)葡萄，像真的嗎？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習用泥條盤(pán)筑和徒手成型的方法制作一盤(pán)葡萄。
A、制作泥盤(pán)底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫(huà)一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤(pán)筑時(shí)，上下泥條對齊后粘牢。
B、盤(pán)筑盤(pán)邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤(pán)邊粘接，向上盤(pán)筑。
C、制作葡萄葉
�。�1、）用雕塑刀把壓平的'泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫(huà)出葉脈。
�。�2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤(pán)沿上。
仔細觀(guān)察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤(pán)子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤(pán)和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
四年級上冊勞動(dòng)教案4
教學(xué)內容：
通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標：
1.初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的.密切關(guān)系。
2.教育學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教學(xué)準備：
教師準備：
課文插圖，紡織品實(shí)物。
學(xué)生準備：
收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？出示課題
2.在日常生活中，我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？
二、認識并辨別各種紡織品。
1.說(shuō)一說(shuō)：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過(guò)，見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些紡織品？2.探究學(xué)習：分成學(xué)習小組進(jìn)行探究性學(xué)習。
1互相觀(guān)察各自的衣褲，鞋帽，書(shū)包，筆袋，掛件等；
2展示你說(shuō)收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀(guān)察，用手觸摸，說(shuō)說(shuō)他們是用什么面料制成的？
3.寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中填寫(xiě)你認為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)是什么面料制成的？
四年級上冊勞動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作有趣的仙人球。
制作準備：
泥，泥漿，牙簽等。
制作過(guò)程：
1、激趣導入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀(guān)賞價(jià)值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(cháng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
2、觀(guān)察思考
觀(guān)察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結構特點(diǎn)。
3、實(shí)踐探索
學(xué)習用徒手成型的.方法做一個(gè)仙人球。
�。�、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
�。�、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
�。�、添加劑
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。�、組合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實(shí)踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng )意嗎？
四年級上冊勞動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用陶泥制作南瓜針線(xiàn)盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識，
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作針線(xiàn)盒。
制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、導入：
這個(gè)南瓜針線(xiàn)盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？
2、觀(guān)察思考
說(shuō)一說(shuō)，南瓜針線(xiàn)盒是由哪幾個(gè)部分組成的？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習徒手成型做南瓜針線(xiàn)盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？
�。�1、）團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
�。�2、）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
�。�3、）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
�。�4、）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的`形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。
4、思考與實(shí)踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線(xiàn)盒燒制后送給媽媽?zhuān)欢ê荛_(kāi)心，而且還能長(cháng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線(xiàn)盒或其他物品來(lái)。
四年級上冊勞動(dòng)教案7
1清廚房間
教學(xué)目標
1．讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識
2．初步學(xué)會(huì )清潔房間。
3．教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解清潔房間的一些常識
2．初步學(xué)會(huì )清潔房間
教學(xué)過(guò)程
一、采用教師講述、教師設問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習課文。通過(guò)學(xué)習課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：
1．房間要經(jīng)常保持衛生清潔。
2．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3．平常應經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開(kāi)展清潔房間的活動(dòng)。
三、進(jìn)行活動(dòng)總結，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。
教學(xué)后記
通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識，并學(xué)會(huì )清潔房間的技巧。使學(xué)生認識到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
2洗內衣
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習，知道洗內衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。
3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說(shuō)明標識等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(cháng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說(shuō)明標識。
�。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認自己記，然后逐個(gè)出示各種標識，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項。
1．看書(shū)學(xué)習正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價(jià)。
3認識和使用洗衣機
教學(xué)目標：
1、認真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì )用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機的發(fā)展過(guò)程，認識人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準備：
準備若干份洗衣機的說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
上課開(kāi)始，教師做個(gè)調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學(xué)生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。
出失書(shū)上洗衣機的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學(xué)生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C和脫水機——半自動(dòng)雙缸洗衣機——全自動(dòng)洗衣機——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細閱讀洗衣機的使用說(shuō)明書(shū)，
2、洗衣前準備工作：
�。�1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
�。�2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。
�。ㄋ模┳h一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據平時(shí)的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：
�。�1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì )與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會(huì )損壞內桶；
�。�2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì )占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
(五)拓展延伸
在家幫助父母會(huì )用洗衣機洗滌衣物，培養學(xué)生生活的自理能力。
4鞋的清潔
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )刷洗自己的鞋子和保養各種鞋。
2.替父母洗鞋，表達一份孝心
教學(xué)準備：課文插圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。
二、學(xué)習新課
1.讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔。
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛生？
A.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)
B.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習;
1.學(xué)會(huì )刷洗自己的'鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。
3．學(xué)會(huì )清潔和保養各種鞋。
5認識和使用電飯鍋
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確使用電飯鍋煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習安全、正確的使用電飯鍋。
教學(xué)準備：
學(xué)生事先向家長(cháng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣，導入新課。
師：隨著(zhù)人們生活水平的提高，人類(lèi)科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
〔三〕小結
�。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔。
6加熱飯菜
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè )于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準備：
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著(zhù)飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過(guò)程：
一、根據課文內容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀(guān)看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7剔菜、洗菜
教學(xué)目標:通過(guò)學(xué)習使學(xué)生學(xué)會(huì )剔菜、洗菜.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )做剔菜、洗菜.
教學(xué)過(guò)程：
一、基本活動(dòng)：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？
2、剔菜和洗菜應注意什么？
3、你會(huì )剔洗哪些蔬菜？
二、拓展活動(dòng)
經(jīng)常幫家長(cháng)剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛生。
8切菜、炒青菜
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )欣賞。
四年級上冊勞動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作漂亮的花瓶。
制作準備：
泥，泥漿等。
制作過(guò)程：
1、激趣導入
各種各樣的花瓶不僅能用來(lái)插花，還可以作為擺設供欣賞�？粗�(zhù)這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！
2、觀(guān)察思考
觀(guān)察右邊的花瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法做出來(lái)的？前面哪一課中學(xué)過(guò)這種方法？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習用泥條盤(pán)筑花瓶。
�。�、做瓶底
�。�、用泥條盤(pán)筑瓶身擴張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時(shí)粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。
�。�、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？
�。�、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。
你見(jiàn)過(guò)用拉坯機做花瓶嗎？
4、思考與實(shí)踐
你的.花瓶做好了嗎？用泥條盤(pán)筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
四年級上冊勞動(dòng)教案9
教學(xué)目標：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì )手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng )新能力。
3、培養學(xué)生認真、細心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì )手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養學(xué)生認真、細心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習慣。
教學(xué)準備：
1、教師準備：
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準備：
組成4-6人一組，準備塑料一次性臺布、水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的`想象力和創(chuàng )造力，就可以創(chuàng )作出許多東西來(lái)。
2、出示泥碗，看這個(gè)泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來(lái)的。
二、學(xué)習教材，講解制作方法。
1、請你們仔細欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢？教師注意補充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
步驟：
�。�1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn)：
1、在裝底圈之前，應先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對著(zhù)別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔
三、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！
2、播放音樂(lè )。
3、教師巡視，如發(fā)現個(gè)別學(xué)生有困難，引導同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動(dòng)評價(jià)。
1、出示評價(jià)標準：從制作方法、作品美觀(guān)、互助合作安全操作、準備與結束工作5方面進(jìn)行全面評價(jià)，總分5顆星。
2、學(xué)生自評與小組互評
五、總結回顧，啟迪創(chuàng )新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛(ài)的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個(gè)，出示荷葉紋小碗圖片或實(shí)物，你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。
4、引導學(xué)生課后嘗試制作。
板書(shū)設計：
巧手捏泥碗
步驟：
�。�1）、團泥團；
�。�2）、摳洞捏凹；
�。�3）、修齊邊口；
�。�4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
�。�5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
�。�6）裝底圈；
�。�7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思：
學(xué)生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時(shí)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學(xué)生在教師引導進(jìn)行觀(guān)察圖畫(huà)與講解步驟的過(guò)程中沒(méi)有仔細聽(tīng)，在制作過(guò)程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )是比較少的。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣，對他們進(jìn)行了美的熏陶。
四年級上冊勞動(dòng)教案10
教學(xué)目標:
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)應注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線(xiàn)和給線(xiàn)打結。
教學(xué)準備：
教師準備：溫馨提示、評價(jià)標準、拓展延伸等內容的打印材料；實(shí)物投影儀
學(xué)生準備：針、線(xiàn)、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課、學(xué)習教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?
今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類(lèi)?
2．板書(shū)投影：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭�、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類(lèi)從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(cháng)些的一段線(xiàn)，把線(xiàn)頭用手捻得又尖又直，再把線(xiàn)頭穿進(jìn)針眼，并在線(xiàn)的另一端打個(gè)結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線(xiàn)收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線(xiàn)頭。(重點(diǎn)指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的`地方，那就是要使紐扣正面的線(xiàn)跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學(xué)。
2．實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線(xiàn)、打結的過(guò)程。
3．學(xué)習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么
方法釘(閱讀補充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專(zhuān)用粉筆做上記號(見(jiàn)第12
頁(yè)上的圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評價(jià)
1．小組評議，在書(shū)上填上“☆”。
2．展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應該注意的事項。
(五)總結回顧，啟迪創(chuàng )新
小結：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì )自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
把釘紐扣的過(guò)程寫(xiě)成一篇短文，在班內交流。
板書(shū)設計：
起始針——終止針
教學(xué)反思：
1、送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導得過(guò)早了些。
2、把等級評價(jià)標準在學(xué)生動(dòng)手釘第二顆紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì )更好些。
3、每布置一項操作任務(wù)，都應該給學(xué)生一個(gè)規定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養成習慣，使教師容易駕馭課堂。
四年級上冊勞動(dòng)教案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識，
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作面具。
制作準備：
彩泥、雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、導入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動(dòng)中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的'一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來(lái)學(xué)習用彩泥制作面具。
2、觀(guān)察思考
這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？
3、實(shí)踐探索
�。�、設計頭部和臉形
根據想象，設計一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。
�。�、刻劃五官
�。�1、）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個(gè)眼窩。
�。�2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。
�。�3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
�。�4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部?jì)蓚取?/p>
小提示：安裝一定要牢固！
�。�、裝飾調整
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來(lái)設計制作一個(gè)面具。
四年級上冊勞動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用彩泥制作大公雞。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地制作大公雞
制作準備：
彩泥。
制作過(guò)程：
1、導入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。
2、觀(guān)察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)？
3、實(shí)踐探索
A、塑造身體
�。�1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
�。�2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。
B、刻劃頭部
�。�1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。
�。�2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。
提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的'方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實(shí)踐
你還能依據動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？
四年級上冊勞動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。
3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說(shuō)明標識等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(cháng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說(shuō)明標識。
�。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認自己記，然后逐個(gè)出示各種標識，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
3、學(xué)文明理：
閱讀課文，想一想：
1）洗內衣有那些步驟？
2）洗內衣要注意什么？
4、看書(shū)學(xué)習正確的洗滌方法。
5、說(shuō)一說(shuō)：交流一些便捷的，有創(chuàng )意的好方法。
三、拓展活動(dòng)
1、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應該用什么洗滌用品？
1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用
四、評價(jià)。
1、鞋的清潔
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )刷洗自己的鞋子和保養各種鞋。
2.替父母洗鞋，表達一份孝心
教學(xué)準備：課文插圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋
也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的.清潔。
二、學(xué)習新課
1.讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛生？
A.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)
B.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習;
1.學(xué)會(huì )刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。
3．學(xué)會(huì )清潔和保養各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )折疊衣褲，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習課文：
1.折疊衣褲的的好處，
2.折疊衣褲的方法
3.試一試，疊一疊
二、議議評評
各小組展示疊好的衣褲
討論:疊衣褲時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、小結：
疊衣褲的基本方法和注意事項。
4、認識和使用電冰箱
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實(shí)際中去。
材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱(chēng)和用途。
二、學(xué)習課文：
1、擺訪(fǎng)位置要恰當。
2、食品要包裝儲存。
3、留有空隙。
4、儲存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì )。
四、小結：
提問(wèn)：打開(kāi)電冰箱，有時(shí)會(huì )聞到一股臭味，為什么會(huì )有臭味？
5、認識和使用爐具
教學(xué)目標：
1、認識液化氣爐具，了解它的結構。
2、學(xué)會(huì )爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
教學(xué)重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。
難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
教學(xué)流程：認識爐具結構——學(xué)會(huì )操作方法——強調注意事項——課后拓展
教學(xué)過(guò)程：
一、認識液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱(chēng)。
2、教師結合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途。
二、學(xué)習爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后，各小組推選出代表現場(chǎng)演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現的問(wèn)題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
三、強調操作中的注意事項，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問(wèn)題。
2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會(huì )了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴格遵守操作規程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規則，如交通規則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習，并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì )了使用液化氣爐具》的習作。
6、加熱飯菜
教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會(huì )加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè )于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著(zhù)飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過(guò)程：
一、根據課文內容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀(guān)看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7、做風(fēng)鈴
目標要求：
1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛(ài)。
準備工作：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課前查閱有關(guān)教師節來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激情導入。
當你聽(tīng)到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺(jué)？要是自己動(dòng)手做個(gè)風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。
2．學(xué)做風(fēng)鈴。
�。�1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。
�、儆懻摚鹤屑氂^(guān)察，風(fēng)鈴包括哪些內容？
�、谥笇Ы處熤v解制作的方法和步驟）
�。�2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂(lè )）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著(zhù)做一個(gè)風(fēng)鈴。
�。▽W(xué)生試制，老師巡視指導）
3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫(huà)出設計圖樣。
8、做紙娃娃
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；
2、在制作中培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng )新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新熱情，享受創(chuàng )作情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng )作。
材料準備：厚紙板、色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導入。
2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現。
二、掌握方法：
自讀29-30頁(yè)課文，學(xué)習制作方法。
三、嘗試制作：
小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。
四、方法引導：
1、展示交流，技術(shù)指導：
�。�1）你認為哪件作品好？好在哪里？
�。�2）小組談經(jīng)驗。
四年級上冊勞動(dòng)教案14
簡(jiǎn)析教材：
“縫布袋”一課是“勞動(dòng)與技術(shù)”四年級上冊中的手工縫制內容。在小學(xué)階段，關(guān)于手工縫制這一內容，在這里是第一次出現。本課教學(xué)旨在通過(guò)縫制布袋，強調工具針的使用，落實(shí)平針針?lè )ǖ募寄�，體會(huì )同學(xué)間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著(zhù)重從以下三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)，要落實(shí)穿線(xiàn)、打結這兩個(gè)技能；第二點(diǎn)，掌握用平針縫制的技能；第三點(diǎn)：學(xué)會(huì )收針的技能。
當然，勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習；強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。為了讓學(xué)生的學(xué)習真正成為有意義的學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習應該選擇更具有實(shí)際意義和生活價(jià)值的內容。學(xué)生制作的作品除了教材內容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學(xué)要讓學(xué)生有機會(huì )把自己的勞動(dòng)成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的認識。
教學(xué)目標：
1、知識目標：
�。�1）知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動(dòng)可以給我們的生活帶來(lái)方便，也可以為人們的生活創(chuàng )造很多產(chǎn)品，豐富我們的生活。
�。�2）了解縫制常用的'工具是針，材料主要是線(xiàn)與各種紡織原料。
2、能力目標：
�。�1）能根據自己的需要設計并制作一只簡(jiǎn)單的小布袋。
�。�2）初步嘗試用平針?lè )ò研〔即p制好，要求盡量縫得針腳勻稱(chēng)，縫合平整。
�。�3）能對自己或同伴的作品進(jìn)行評價(jià)，提出贊賞和修改的意見(jiàn)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)自己設計、制作一只小布袋，感受到自己已經(jīng)很能干，并愿意縫紉作品為家人服務(wù)。
�。�2）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協(xié)作的過(guò)程中，體會(huì )合作的重要性，感受勞動(dòng)是一種創(chuàng )造，形成積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)模仿、實(shí)踐，掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
由于學(xué)生的年齡特征，縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調配合和收針時(shí)的打結，有一定難度。
闡述教法
根據本教學(xué)內容的特殊性，穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學(xué)生是很難掌握的。根據這一實(shí)際情況，我采用了錄像教學(xué)和實(shí)際操作相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)錄像特寫(xiě)，將穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針等技能直觀(guān)的展示出來(lái)，這樣邊看錄像，邊聽(tīng)老師講解，一方面節省時(shí)間，另一方面能照顧到班級中的每位學(xué)生，讓每一個(gè)同學(xué)都能清楚地得到技能學(xué)習的指導，然后再通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立制作手工縫制作品。
指導學(xué)法
興趣是學(xué)生學(xué)習的最大動(dòng)力。所以，通過(guò)各式各樣布袋作品的展示，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習技能的積極性，在孩子渴望學(xué)習這種技能的狀態(tài)下，對孩子進(jìn)行技能的細致指導，效果將事半功倍。同時(shí)，也能有效的對學(xué)生良好的學(xué)習習慣進(jìn)行培養。
該節課對以下幾點(diǎn)基本技能進(jìn)行了細致的指導：
穿線(xiàn)：一般情況下，左手拿針，右手拿線(xiàn)，并把線(xiàn)的一端剪尖，然后進(jìn)行穿線(xiàn)。打結：關(guān)于打結的方法有許多，通過(guò)錄像和老師講解的方式進(jìn)行教學(xué)。其中強調結的大小要根據布的密疏來(lái)定。
平針：雖然一上一下看似簡(jiǎn)單，但對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進(jìn)行充分的實(shí)踐練習。收針：要求不留下過(guò)長(cháng)的線(xiàn)，這樣才能使布袋收口緊密。
教學(xué)內容設計及安排：
根據學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內容的特殊性，我將給內容分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
第一課時(shí)安排：了解針線(xiàn)縫制，初步掌握穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針等技能。
第二課時(shí)安排：穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針?lè )ǖ耐卣�，如平針、回針等�?/p>
第三課時(shí)安排：學(xué)習制作布袋的流程，通過(guò)設計、討論、合作、實(shí)踐，制作出精致的布袋。
接下來(lái)，我就重點(diǎn)對第一課時(shí)教學(xué)，說(shuō)說(shuō)我的設計意圖。
課前準備：學(xué)生要準備好針、線(xiàn)、剪刀、布。
教師準備好錄像和課件。
一、創(chuàng )設情景，了解手工縫制。（5分）
設計意圖：
1、通過(guò)觀(guān)察自己的衣服，褲子的邊緣，發(fā)現通過(guò)針線(xiàn)縫，可以把兩塊布縫起來(lái)。
2、通過(guò)課件了解針線(xiàn)的發(fā)展史，使學(xué)生對手工縫制有了進(jìn)一步的了解。
3、通過(guò)認識工具與材料，讓學(xué)生更加清楚各種材料的使用方法。
4、通過(guò)優(yōu)秀布袋作品的展示，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習手工縫制的興趣及積極性。
二、學(xué)習穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針的基本技能。（20分）
該環(huán)節是整節課的重要環(huán)節，技能掌握的程度直接影響學(xué)生的制作。所以，在該環(huán)節中，我在課前作了大量的準備工作，錄制了穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過(guò)邊看錄像邊講解的教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能清楚的知道穿線(xiàn)、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過(guò)實(shí)際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示，而要通過(guò)錄像演示呢？原因有兩點(diǎn)：1、書(shū)上確實(shí)已經(jīng)將整個(gè)縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于學(xué)生的認知水平還處于相對較低的階段，所以對于較為抽象的照片，大部分學(xué)生都看不懂，因此在后續的操作中就會(huì )碰到這樣那樣的問(wèn)題，影響了課堂的教學(xué)。2、以上這么多的技能學(xué)習，工具非常細小，動(dòng)作非常細巧，如果只是空口說(shuō)說(shuō)，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
除此以外，在課前，我對學(xué)生座位的安排也作了精心的調整，由2人一組調整為4人一組。這樣的調整，主要是由于每個(gè)班學(xué)生的動(dòng)手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實(shí)踐中通過(guò)四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學(xué)生有了表現自己和幫助別人的機會(huì )，而且讓組內的每一個(gè)同學(xué)都能掌握基本的縫制技能，為后續的學(xué)習做了良好的鋪墊，增加學(xué)習的興趣，增強了學(xué)習的自信心。
三、采用平針縫制，設計制作平面圖案。（13分）
設計意圖：通過(guò)設計平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學(xué)生感受到，通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)有所獲，感受到掌握縫制技能的樂(lè )趣。
四、課的延伸。（2分）
由于手工縫制這節課，學(xué)生在縫制作品時(shí)，需要大量的時(shí)間，而一節課只有40分鐘，所以在課中練習的時(shí)間有限，不能對縫制技能進(jìn)行很好的鞏固，所以，在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業(yè)，既具有創(chuàng )新性，又具有實(shí)效性，更好的落實(shí)平針?lè )ǖ募寄�。為后續制作布袋，打下扎實(shí)的基礎。
四年級上冊勞動(dòng)教案15
教學(xué)內容：
課文通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個(gè)小欄目，指導學(xué)生學(xué)習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著(zhù)整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂(lè )趣的.同時(shí)應注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )穿針和打止結。
教學(xué)準備：
針線(xiàn)，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書(shū)包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過(guò)紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？
二、看看說(shuō)說(shuō)
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì )什么？
2.學(xué)生練習，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結。
四、探究學(xué)習
1.仔細觀(guān)察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣
3.說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對準扣眼進(jìn)針，用雙股線(xiàn)正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線(xiàn)頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
1紐扣的位置要對準衣服上的扣洞�？捎梅酃P做上記號。 2進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
2.釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結等操作上各要注意些什么？說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會(huì )怎么做？推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過(guò)程。
3.小組評價(jià)。
4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學(xué)生學(xué)會(huì )做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
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