社會(huì )的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的社會(huì )的教案，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )的教案1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)看公益廣告，知道在日常生活中應該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3、體會(huì )幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、公益廣告《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè )自己》。
2、多媒體課件《小兔的花園》
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂(lè )《花仙子》、《心情歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看公益廣告，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的?
師：小朋友們好，今天老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時(shí)候也看到過(guò)，請小朋友仔細觀(guān)察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?
幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車(chē)騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車(chē)。
幼：我看見(jiàn)有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書(shū)快要掉下來(lái)的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。
師：你們觀(guān)察的非常的仔細，原來(lái)發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們再來(lái)看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有小朋友沒(méi)觀(guān)察到的?
師：你覺(jué)得他們做的好不好?
幼：好。
師：對了，他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。
二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。
1)你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助過(guò)誰(shuí)?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的'?你的心情怎么樣?
2)你們有沒(méi)有被別人幫助過(guò)?誰(shuí)幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?
3)在家里誰(shuí)會(huì )幫助你?家人會(huì )幫助你做什么?你會(huì )不會(huì )幫助家里的人?
4)在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會(huì )怎么做?
6)假如你們看到有小朋友東西不見(jiàn)了在找東西，你們會(huì )怎么做?
師：對了，我們無(wú)論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開(kāi)心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢?(看課件)
幼齊：小兔子。
師：(看課件)小兔子原來(lái)有個(gè)又大又美麗的花園，花園里盛開(kāi)了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來(lái)了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣?
幼：不開(kāi)心。
師：那怎樣才能讓小兔子開(kāi)心起來(lái)呢?你有什么好辦法?
幼：和它一起跳個(gè)舞。
幼：唱歌給它聽(tīng)。
幼：給它買(mǎi)很多好吃的東西。
幼：送一個(gè)花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見(jiàn)一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂(lè )音樂(lè )《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺(jué)得漂亮嗎?
幼齊：漂亮。
師：(看課件)你們看，現在小兔子的心情怎么樣?
幼齊：很開(kāi)心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開(kāi)心啊，你們開(kāi)心嗎?
幼齊：開(kāi)心。
師：幫助別人是件開(kāi)心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢?
幼：想
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒(méi)有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂(lè )出場(chǎng)。
社會(huì )的教案2
設計意圖：
小班的寶寶缺乏社會(huì )交往的經(jīng)驗，當他們去別人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過(guò)幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
活動(dòng)準備：
紙造型（小兔的房子），小雞的手偶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應答態(tài)度與人交往。
活動(dòng)過(guò)程;
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？（引導幼兒說(shuō)是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著(zhù)誰(shuí)了？對了這是小兔的家，你們聽(tīng)出現了什么聲音（插入敲門(mén)聲)
二、出示動(dòng)物
師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你）抱一抱
2.又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊
小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
小兔;小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說(shuō)小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說(shuō)）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的`幼兒去做客，
引導幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活動(dòng)
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
教學(xué)反思：
本節教育活動(dòng)，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標——學(xué)說(shuō)“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè )，同時(shí)也在反復的學(xué)說(shuō)練習中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
社會(huì )的教案3
1、知道每個(gè)人都會(huì )有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應該怎么做。
2、知道害怕有時(shí)也會(huì )保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達與調控的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè )曲，家長(cháng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動(dòng)過(guò)程一、
表情游戲，導入活動(dòng)
1、教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎？遇到哪些事情會(huì )害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時(shí)候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì )害怕。
二、演示畫(huà)面，梳理經(jīng)驗
�。ㄒ唬┪視�(huì )害怕，（播放繪本PPI第一幅畫(huà)面）
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時(shí)候想干什么？
2、師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么？
�。ǘ┐笕艘矔�(huì )害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒(méi)有害怕的時(shí)候。
2、播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì )有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗
�。ㄒ唬┖ε碌臅r(shí)候，我有好辦法
1、師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本PPT，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書(shū)，可以抱著(zhù)喜歡的小毛毯或小布偶。
�。ǘ┖ε碌臅r(shí)候，我知道該做什么
1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT（夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護士阿姨給寶寶打針的時(shí)候），引導幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂(lè )連續播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗
1、師：害怕有時(shí)候也會(huì )保護我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本PPT邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車(chē)旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護我們？
小結：有時(shí)候，害怕會(huì )讓我們離開(kāi)危險的地方，讓我們的身體不會(huì )被傷害。
五、快樂(lè )游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫(huà)面。分別出現開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè )時(shí)，幼兒盡情表現開(kāi)心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè )時(shí)，引導幼兒學(xué)做深呼吸，調節自己的情緒。
師：用力長(cháng)長(cháng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)？
小結：害怕的時(shí)候如果用力長(cháng)長(cháng)地吸一口氣，再長(cháng)長(cháng)地呼一口氣。感覺(jué)就會(huì )好很多。
2、師：有很多辦法會(huì )幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽?zhuān)ε碌臅r(shí)候你知道做些什么。
活動(dòng)目標
1、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的'口頭表達能力
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)反思
1、關(guān)注幼兒內在體驗�；顒�(dòng)一開(kāi)始讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著(zhù)環(huán)節的層層推進(jìn)，孩子們會(huì )發(fā)現，原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，原來(lái)害怕的時(shí)候也會(huì )有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動(dòng)中得以提升。
2、貼近幼兒的內在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長(cháng)過(guò)程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設計活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫(huà)面進(jìn)行選擇性應用，刪去一些與目標關(guān)聯(lián)不大的畫(huà)面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說(shuō)教為多樣化的學(xué)習方式，靈活運用互動(dòng)游戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒愿意聽(tīng)、樂(lè )意聽(tīng)、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。
社會(huì )的教案4
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌中表現的伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜、和諧的情感。
2、嘗試用手指著(zhù)圖畫(huà)和文字念詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)、錄音帶、字卡、實(shí)物手套和鞋子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲導入游戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。
(二)、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀(guān)察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關(guān)系以及詩(shī)歌內容。
(三)、圖書(shū)閱讀
1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
2、師幼共同看圖書(shū)閱讀。
(1)詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)和誰(shuí)是小伙伴?幼兒回答，教師隨機出示字卡“伙伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套，另一只會(huì )怎么樣?出示字卡“孤單”。
(3)寶寶有伙伴嗎?怎樣才能與別人做好伙伴呢?
3、播放錄音，幼兒跟讀詩(shī)歌。
(1)討論：你有好伙伴嗎?你是怎樣與伙伴游戲的'呢?
(2)教師小結：在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴。我們應該與伙伴團結友愛(ài)，互相助，和睦相處。
4、說(shuō)話(huà)練習。
(1)教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說(shuō)話(huà)。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個(gè)最好的伙伴，他每天都會(huì )和我一起玩。
(2)教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說(shuō)一段話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。
(四)、結束活動(dòng)師幼跟共同整理物品。
活動(dòng)延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話(huà)等等，讓幼兒體驗與朋友合作游戲的樂(lè )趣。
社會(huì )的教案5
活動(dòng)設計背景
在幼兒園里，小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為了教會(huì )孩子正確處理事情，學(xué)會(huì )判斷對錯，減少這種事情的發(fā)生而設計了這堂課
活動(dòng)目標
1.讓孩子理解故事內容，能夠判斷對錯，并說(shuō)出為什么。
2.教給孩子判斷事情對錯的方法，并學(xué)會(huì )正確處理事情。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗快樂(lè )。
4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；注意自己的行為，做一個(gè)懂禮貌的好孩子！
難點(diǎn)；通過(guò)活動(dòng)讓孩子明白正確的目的只有通過(guò)正確的方法才能實(shí)現。
活動(dòng)準備
PPT課件 熟悉故事
活動(dòng)過(guò)程
一； 開(kāi)始環(huán)節
教師; 課件出示畫(huà)面圖像，引導孩子觀(guān)察，圖中發(fā)生了什么事兒？這兩個(gè)小朋友怎么了？我們一起去看看吧
邊看邊聽(tīng)老師講故事《好孩子》，引導孩子注意傾聽(tīng)，理解故事內容
二; 基本環(huán)節
老師提問(wèn)，引導孩子思考；
嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子）
強強是好孩子嗎？（不是）
強強哪里做錯了？（強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口）
你們喜歡嘟嘟還是強強？（嘟嘟）
嘟嘟應該怎么做呢?(嘟嘟應該請老師過(guò)來(lái)幫忙)
請孩子們根據自己平時(shí)的經(jīng)驗相互交流
還可請孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時(shí)候怎么做的.？
三；結束環(huán)節
老師告訴孩子;以后在活動(dòng)的時(shí)候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個(gè)懂禮貌的乖孩子！
最后請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀(guān)看并能說(shuō)出對與錯。
教學(xué)反思
上課前，應組織孩子換一個(gè)方式來(lái)聽(tīng)，大家圍坐一個(gè)圓圈，應該要好些，這樣孩子注意力相對集中，還利于相互交流！
小百科：父母稱(chēng)自己的子女為孩子；長(cháng)輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛(ài)稱(chēng)。
社會(huì )的教案6
活動(dòng)目標：
1、理解他人生氣的原因。
2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)“消氣商店”開(kāi)張，引出活動(dòng)。
1、提問(wèn)，引出“消氣商店”
師：今天，我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？
2、小結，幫助幼兒明確消氣商店的含義。
師：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變的.快樂(lè )，是一個(gè)能夠幫助他人消氣的商店。
二、結合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事，引導幼兒幫助其消氣。
1、出示圖片并提問(wèn)：
熊大哥怎么了，他為什么生氣？你能幫熊大哥消氣嗎？（啟發(fā)幼兒想出各種方法幫熊大哥消氣。（謝謝小朋友，消氣商店真好，我的氣全消了）熊大哥高高興興的走了，誰(shuí)又來(lái)了？
2、出示鵝小姐圖片并且提問(wèn)：
鵝小姐為什么生氣？啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。（鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿(mǎn)意足的走了）
三、觀(guān)看情景表演，幫小老鼠消氣。
小老鼠為什么生氣？（爭搶玩具）啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣（告訴小老鼠可以輪流玩，請小老鼠先玩別的玩具等）
四、遷移經(jīng)驗，引導幼兒結合自身經(jīng)驗講述。
師：你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會(huì )想哪些方法讓自己消氣？
小結：是呀，一直生氣對自己的身體不好，所以我們每個(gè)小朋友都不能經(jīng)常生氣，即使有時(shí)候很生氣了，也應該立刻想到讓自己消氣的辦法，從而讓自己變得快樂(lè )哦！
社會(huì )的教案7
一、活動(dòng)目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛(ài)自然，體驗野炊活動(dòng)的快樂(lè );
2、為家長(cháng)、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感;
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動(dòng)手能力。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、野炊地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
三、時(shí)間：
4月27日(星期二)(如天公不作美時(shí)則推遲，時(shí)間另行通知)
四、活動(dòng)內容：
燒野米飯
五、活動(dòng)人員：
全體中班孩子和老師，并邀請各班五位家委會(huì )家長(cháng)參加。
六、活動(dòng)準備：
1、幼兒園準備：米1袋、小碗大碗若干、教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).調羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長(cháng)野炊準備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個(gè)。
七、活動(dòng)程序：
1、8：20開(kāi)始準備搭灶、拾柴。
2、8：50準時(shí)開(kāi)始，全體師生到戶(hù)外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長(cháng)老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動(dòng)要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動(dòng)安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長(cháng)不要穿高跟鞋和裙子，提議大家穿運動(dòng)裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的`情緒能得到更深刻的體驗，需要進(jìn)一步思考。
3.小結語(yǔ)還不夠精煉，最好以?xún)焊枋降恼Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結，更易于幼兒理解和掌握。
社會(huì )的教案8
一、活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，膽推測故事情節的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過(guò)程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備PPT錄音
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、出示角色進(jìn)行對比，引發(fā)認知興趣今天我們班真熱鬧，不光來(lái)了很多的客人老師，還來(lái)了兩位小客人，看看他們是誰(shuí)呀?(PPT)老虎和小老鼠站在一起，老虎看上去長(cháng)的怎么樣?小老鼠呢(教師加上肢體語(yǔ)言)，他們是一對好朋友，你認為什么樣就是好朋友了?
師小結：你們說(shuō)的都很棒，好朋友在一起應該互相關(guān)心、互相助、有好吃的東西家一塊兒分享，有好玩的家一起輪流玩。朋友傷心的時(shí)候，會(huì )想辦法安慰他;很長(cháng)時(shí)間和朋友沒(méi)見(jiàn)面了，互相打電話(huà)問(wèn)候一下;遇到困難，你我，我你。你們平時(shí)是這樣做的嗎?我也是這樣做的，看來(lái)，我們都有很多的好朋友。
(二)、猜想引出故事前段，體驗角色的心理。
1、老師：我們一起來(lái)看看(PPT)，小老鼠和老虎這一對好朋友在干什么呀?有幾塊面包?只有一塊面包，他們兩個(gè)都想吃，你覺(jué)得他們會(huì )怎么分呢?現在我們來(lái)看看這是誰(shuí)在分面包呀?老虎是怎么分呢?誰(shuí)分到了蛋糕?誰(shuí)分到了小蛋糕?老虎給自己分了這么的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎?
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會(huì )開(kāi)心嗎?
小老鼠開(kāi)心嗎?它會(huì )怎么想?(錄音：哎!我能說(shuō)什么呢?我只不過(guò)是一只很小很小的小老鼠!)2、老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲(PPT)。每一次玩的時(shí)候，老虎從來(lái)不和小老虎商量可以怎么玩，都是老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開(kāi)心嗎?你覺(jué)得小老鼠想不想做警察呢?可是老虎會(huì )同意小老鼠做警察嗎?你覺(jué)得這樣對小老鼠公平嗎?每次都讓老虎當好人，小老鼠當小偷，它會(huì )怎么想?(錄音：哎!我能說(shuō)什么呢?我只不過(guò)是一只很小很小的小老鼠!))它們這樣還像朋友嗎?
如果你玩這個(gè)游戲，你想扮演里面的誰(shuí)，為什么呢?
小老鼠雖然長(cháng)得小小的`，但是它卻很方;老虎呢，雖然長(cháng)得的，可是他卻很小氣。
(三)、講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。
有一天，兩個(gè)好朋友又在一起玩了，(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對老虎說(shuō)：“老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎?”我們一起來(lái)看看，老虎是怎么做的呀?(PPT)老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺(jué)得老虎這樣做對嗎?能對好朋友做這樣的事情嗎?小老鼠看見(jiàn)老虎這個(gè)樣子，會(huì )對老虎說(shuō)什么?(錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過(guò)是一只很很的壞蛋!)教師小結：老虎真是自私，從來(lái)就只想著(zhù)自己，不想著(zhù)別人。如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續做朋友嗎?
小老鼠終于忍受不了老虎的做法，和老虎分開(kāi)了。雖然現在也沒(méi)有人欺負它了，推到它的玩具，也沒(méi)有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著(zhù)老虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。(PPT錄音)它還是想著(zhù)和老虎重新成為朋友。
老師：老虎呢，好朋友小老鼠離開(kāi)了它，現在，再也沒(méi)有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒(méi)有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個(gè)人，老虎心里好后悔呀!它現在特別的想念小老鼠，他覺(jué)得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎?請你它想一個(gè)好辦法。
老師：我們一起來(lái)看看老虎是怎么做的?(PPT)看來(lái)，它是真的想改變自己了。
接下來(lái)，它還會(huì )有怎么樣的改變呢?我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。
猜到了嗎?小老鼠會(huì )不會(huì )原諒老虎嗎?心情怎樣?它還會(huì )和老虎成為朋友嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的?(錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時(shí)候我當好人，有時(shí)候他當好人，對了，吃甜面圈時(shí)我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了!)
(四)、活動(dòng)遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓?zhuān)@樣才能成為永遠的好朋友。
今天的天氣真好，老虎和小老鼠又一塊兒出來(lái)玩了，這一次他們會(huì )玩什么呢?誰(shuí)想來(lái)扮演老虎?誰(shuí)想來(lái)扮演小老鼠?(幼兒情境表演)我們一起來(lái)祝賀老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來(lái)玩游戲，好嗎?
社會(huì )的教案9
設計思路：
在《我們的城市》主題活動(dòng)中，我帶孩子們一起去參觀(guān)幼兒園附近的房子，比較各種房子的異同點(diǎn)，在一次外出的過(guò)程中，孩子們發(fā)現了馬路邊小賣(mài)部門(mén)口孩子玩的搖擺機，頓時(shí)，大家被它吸引住了，并你一言我一語(yǔ)的交流了起來(lái)……。在傾聽(tīng)孩子們討論的過(guò)程中，發(fā)現他們對這種投幣的機器很感興趣，但是對于這種經(jīng)驗是零星的、不完整的，因此，我結合本主題的子主題《路邊新事》想通過(guò)集體性的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒拓展提升這方面的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)的投幣設施，體會(huì )它給我們生活帶來(lái)的方便。
2、嘗試閱讀理解操作示意圖并積極交流其方法。
活動(dòng)準備：
前期請家長(cháng)幫助幼兒積累關(guān)于投幣機的經(jīng)驗、生活中常見(jiàn)的使用投幣機的照片、操作步驟圖10份
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的投幣設施
難點(diǎn)：閱讀理解操作步驟示意圖
流程：交流討論——閱讀理解示意圖——不同意義的投幣機
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流、討論
�。ㄒ唬�、出示投幣搖擺機
1、今天我帶來(lái)了一樣你們非常喜歡的東西，睜大眼睛仔細看這是什么？
2、誰(shuí)玩過(guò)搖擺機？告訴大家是怎么玩的？
小結：噢，原來(lái)我們將一元錢(qián)硬幣投進(jìn)去，它就會(huì )一邊唱歌一邊搖起來(lái)，這就叫做投幣搖擺機，真好玩。
3、那在我們的身邊你還看到過(guò)其它也需要投幣使用的機器嗎？也就是說(shuō)把錢(qián)投進(jìn)去以后才可以使用的？
4、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗表述
5、你們說(shuō)了那么多需要投幣的機器，那今天我也帶來(lái)了各種各樣的投幣機，你認識它們嗎？
�。ǘ�、出示各種投幣設施
1、放映PPT：你認識第幾排的第幾個(gè)投幣機？
2、在哪里見(jiàn)到過(guò)？它是怎么使用的？
1）、公共汽車(chē)售票投幣機
2）、地鐵自動(dòng)售票投幣機
3）、自動(dòng)售貨（玩具）投幣機
4）、投幣電話(huà)
5）、自動(dòng)投幣廁所
這是什么地方？你怎么知道是廁所？
6）、投幣游戲機
3、那你們覺(jué)得使用投幣機有什么好處？為什么？
小結：投幣機真好，在馬路邊、小區里、商店里、地鐵站到處都有，它給我們的生活帶來(lái)了許多方便，也使我們的生活更加豐富多彩。
二、閱讀理解操作示意圖
1、除了這些各種各樣的投幣機，我還帶來(lái)了一個(gè)既方便又有用的投幣機，把錢(qián)投進(jìn)去以后會(huì )嘩嘩嘩流出干凈的水，猜猜這是什么投幣機？
2、你見(jiàn)過(guò)它嗎？它叫什么投幣機？（飲水投幣機）
3、那飲水投幣機怎么用？
4、不知道沒(méi)關(guān)系，老師這里有一張使用投幣飲水機的操作步驟示意圖，只要你仔細看了以后，就會(huì )明吧它具體怎么操作了。
5、每組一張操作示意圖，請幼兒一起來(lái)邊看邊討論（閱讀理解標記符號的意義）
6、請幼兒來(lái)交流怎么用這個(gè)飲水投幣機。
7、播放一段使用飲水投幣機的錄像來(lái)驗證這一過(guò)程。
小結：原來(lái)有的自動(dòng)投幣機都有具體的操作說(shuō)明，會(huì )教你一步一步怎么做，所以不會(huì )做沒(méi)關(guān)系，只要你認真仔細的看、想，就會(huì )成功。
三、不同意義的'投幣機
1、剛才，我們看到的投幣機都是把錢(qián)投進(jìn)去以后可以買(mǎi)到票子買(mǎi)到好吃的或者是好玩的好用的，可是我這里還有兩個(gè)也需要投幣的箱子，和它們有些不一樣的地方，你們認識嗎？
2、慈善投幣箱：看里面投了許多錢(qián)，那為什么要把錢(qián)投進(jìn)去呢？這里的錢(qián)有什么用？
這是一個(gè)獻愛(ài)心的箱子，有愛(ài)心的人把錢(qián)放在里面，然后可以這些錢(qián)送到需要幫助的人那里，讓他們的生活過(guò)得好一些。
3、投幣寄包箱：這個(gè)寄包箱哪里可以看到？你看到過(guò)的寄包箱是怎么使用的？告訴你這個(gè)也是寄包箱可是和我們看到的使用起來(lái)有些不一樣，它也需要投幣，把一元錢(qián)硬幣放進(jìn)去以后，又會(huì )滾出來(lái)，你可以拿走，但是箱子的門(mén)卻開(kāi)了，我們可以把包都放進(jìn)去，輕輕松松的逛超市了。
反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒缺乏生活經(jīng)驗，由于前期經(jīng)驗不足，因此在活動(dòng)中幼兒表述的積極性不高，對于各種投幣設施，他們似懂非懂，因為不認識這些投幣機，因此要想讓幼兒了解他們的操作步驟就比較的困難。所以在讓幼兒看各種步驟圖時(shí)，幼兒的興趣不大，而且看的方法也不對，有可能他們的興趣點(diǎn)在要想了解這些事什么機器，而不是要了解是怎么使用，所以在活動(dòng)中目標二的達成度不夠。另外在活動(dòng)中我用同樣的方式出示了好用的，好玩的的投幣機，展現的方式比較單一。另外時(shí)間的把控上前面部分時(shí)間可適當短一些，而應該重點(diǎn)是讓幼兒看懂看明白操作圖。
社會(huì )的教案10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與集體活動(dòng)，體驗堅持到底獲得成功的快樂(lè )。
2、知道做一件事情要有始有終，戰勝困難，堅持做好。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有學(xué)習跳繩、運球等經(jīng)驗。
2、材料準備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問(wèn)：小貓怎么對媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠?我們要向他學(xué)習什么?
小結：要向小貓學(xué)習做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì )了捉老鼠。
3、討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導幼兒根據自己的經(jīng)歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4、指出幼兒在堅持方面存在的問(wèn)題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5、開(kāi)展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表?yè)P堅持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(cháng)大了。
一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了�？刹排芰艘粫�(huì )兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話(huà)，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F在您能教我捉老鼠的.本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著(zhù)媽媽專(zhuān)心、認真地學(xué)習捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著(zhù)，小貓又練習起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!
社會(huì )的教案11
活動(dòng)設計背景
本班有的幼兒在排隊時(shí)特別活躍，不能快速進(jìn)行排隊，在排隊行進(jìn)過(guò)程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學(xué)生在擺動(dòng)過(guò)程中易摔跤，發(fā)生意外。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )遵守幼兒上學(xué)規則，以及生活中的'各種規章制度。
2、為小動(dòng)物的排隊編號，試利用圖片編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：遵守排隊秩序，學(xué)會(huì )安全排隊。
難點(diǎn)：看圖片編號，試編一個(gè)合乎情理的故事。
活動(dòng)準備
幼兒教學(xué)用書(shū)A 《排隊買(mǎi)票》
教學(xué)掛圖《排隊買(mǎi)票》
活動(dòng)過(guò)程
1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動(dòng)物?
--- 小朋友仔細觀(guān)察圖中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
--- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長(cháng)頸鹿、小老鼠、大老虎
2了解圖中發(fā)生了什么。
---他們在哪里?干什么?
---游樂(lè )園，排隊買(mǎi)票，去游樂(lè )園玩。
3給小動(dòng)物們編號。
---看小動(dòng)物們排隊，給隊伍排號，看看誰(shuí)排第幾?小雞是第幾啊?
---第一。
第二是……?
……
……
--- 長(cháng)頸鹿是第幾呢?
---(七嘴八舌答案毫不統一)
---不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數。(老師指學(xué)生數)
---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。
---現在知道長(cháng)頸鹿排第幾啊?
/---第7。
---最后一個(gè)是小狗。
---以后我們不知道數字后面是幾了，就從頭數一數，這樣就知道了。
再看圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了什么事?
---小狗要先買(mǎi)票，他欺負小雞。
---那后來(lái)呢?
---長(cháng)頸鹿把他調到后面去了。
---小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。(老師引導幼兒講故事)
---聽(tīng)了小朋友的故事我們排隊的時(shí)候可不可以插隊?
---不可以，應該好好排隊，一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)票。
社會(huì )的教案12
一、活動(dòng)目標
1．知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1．童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。�1）激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。
第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？
第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？
第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？
第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。
師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現在請你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗成功樂(lè )趣。
你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：
你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？
你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗成功的`喜悅。
附：故事、游戲
◇故事——樹(shù)木里的動(dòng)物
在一個(gè)茂密的樹(shù)木里，住著(zhù)許許多多的小動(dòng)物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥(niǎo)等等，它們生活得很愉快�？墒�，它們也會(huì )經(jīng)常遇到許多的困難和問(wèn)題。
有一天，小羊在樹(shù)下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被掛在了樹(shù)上，怎么辦呢？小熊呢？哦！原來(lái)它躲在樹(shù)的后面捉迷藏，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，小熊的褲子被刮破了一個(gè)洞，怎么辦呢？而小猴卻在樹(shù)下高高興興地滾球。突然，球被滾進(jìn)了樹(shù)洞里面去了。
啄木鳥(niǎo)在天空飛翔了很長(cháng)一段時(shí)間，覺(jué)得口渴了。它發(fā)現一個(gè)樹(shù)樁的枯枝桿里有一些水，啄木鳥(niǎo)連忙飛過(guò)去，想把嘴伸過(guò)去喝水，可是枯枝桿里的水太少了，啄木鳥(niǎo)的嘴伸不進(jìn)去。
“嗚嗚”，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是小鹿，它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。
◇游戲——尋寶
用藍色的布或紙設置一條寬大的“河流”，在河的對面設置一座大山，山里藏著(zhù)各種各樣的寶物——玩具。引導幼兒通過(guò)各種不同的方法“過(guò)河”，獲取自己喜愛(ài)的寶物。
社會(huì )的教案13
活動(dòng)目的
1、了解小雪節氣的由來(lái)，包括小雪的時(shí)間以及文化
2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節氣的印象
活動(dòng)安排
小雪節氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識
兒歌：
小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強鍛煉身體好。
小雪問(wèn)答知多少？
�。�1）小雪節氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節氣中的第20個(gè)節氣，冬季第2個(gè)節氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節氣的原本之意。節氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念，節氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節氣，小雪節氣的到來(lái)，意味著(zhù)天氣會(huì )越來(lái)越冷、降水量漸增。
�。�2）小雪節氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習俗。小雪節氣后，一些農家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類(lèi)用傳統方法儲備起來(lái)，等到春節時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的`習俗，是南方一些地區流行的'美食。臺灣中南部海邊的漁民們會(huì )開(kāi)始曬魚(yú)干、儲存乾糧。
�。�3）小雪節氣意味著(zhù)天冷了，要開(kāi)始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開(kāi)始下落，通過(guò)降雨回到地面。當氣溫足夠低時(shí)，則會(huì )以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì )形成不同的雪花冰晶。
�。�4）雪的科學(xué)知識拓展
A、雪具有保溫性
俗話(huà)說(shuō)的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。
B、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒(méi)有積雪？
當地面溫度低于0度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì )化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導熱系數高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
C、下雪后影響交通，怎么解決？
因為鹽水溶液的凝結點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來(lái)化積雪，防結冰。
社會(huì )的教案14
通過(guò)觀(guān)察、了解蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。了解蠶的生長(cháng)過(guò)程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物、親近大自然的情感。
設計意圖
大自然、大社會(huì )是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng)，組織原則就是“根據幼兒的生活需要;根據幼兒的學(xué)習興趣”。來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。我順應幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物、親近大自然的美好情感。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、了解蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、了解蠶的生長(cháng)過(guò)程，知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物、親近大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蠶的外形特征
難點(diǎn)：了解蠶的生長(cháng)過(guò)程
活動(dòng)準備
1、蠶的生長(cháng)過(guò)程視頻、蠶的生長(cháng)過(guò)程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫(huà)紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程
一猜謎語(yǔ)引出主題
師：“有個(gè)姑娘真可愛(ài)，專(zhuān)把樹(shù)葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對，謎底就是“蠶”(學(xué)習字卡：蠶)
二、幼兒分組觀(guān)察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)蠶嗎，它是長(cháng)什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來(lái)了許多的蠶寶寶，現在就請小朋友們一起來(lái)觀(guān)察一下，一起看看蠶寶寶是長(cháng)什么樣子的？(幼兒觀(guān)察)
2、教師提問(wèn)：剛才小朋友們都已經(jīng)觀(guān)察過(guò)蠶寶寶了，那我要請小朋友說(shuō)一說(shuō)，蠶長(cháng)什么樣子，用手摸起來(lái)是什么感覺(jué)的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過(guò)觀(guān)看視頻初步了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程
1、觀(guān)看視頻，初步了解蠶的生長(cháng)過(guò)程。
師：那小朋友們知道蠶的`生長(cháng)過(guò)程嗎？現在請小朋友觀(guān)看一段視頻，我們一起來(lái)了解一下蠶的生長(cháng)過(guò)程吧，在看的過(guò)程中要思考兩個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程分為幾個(gè)階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀(guān)看視頻)
2、教師提問(wèn)，請幼兒討論并回答問(wèn)題。
(1)師：現在視頻看完了，我要請小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長(cháng)分為幾個(gè)階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
師：現在我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，看看小朋友說(shuō)的對嗎？(觀(guān)看PPT)
小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)飛走了。
五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來(lái)干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來(lái)特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛(ài)護它，保護它，不能隨便傷害它。
六、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)蠶寶寶
師：今天我們認識蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程了，那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的蠶寶寶吧
活動(dòng)總結
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀(guān)察蠶的外形特征時(shí)，幼兒更是興奮，最大限度調動(dòng)了幼兒的觀(guān)察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
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社會(huì )的教案15
設計意圖：
現在的孩子大多都是獨生子女，比較嬌生慣養，更多的孩所以當遇到開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，有的孩子都不愿意說(shuō)出來(lái)。因此，我設計了這次以幼兒社會(huì )領(lǐng)域有關(guān)于關(guān)心尊重他人的活動(dòng)《心情播報》，讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來(lái)分享自己的心情，尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。
2、尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體PPT課件。
1、播報臺，話(huà)筒一只，骰子一個(gè)（每個(gè)面上畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）、畫(huà)紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT，引導幼兒感受“小蝸�！钡男那樽兓�。
1、提問(wèn)：小蝸牛在干什么？它的心情怎樣？它為什么會(huì )摔下來(lái)呢？它的心情又是怎樣？
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛？
3、繼續播放課件，讓幼兒知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
提問(wèn)：小蝸牛為什么高興了呢？松鼠哥哥為什么也這么高興呢？
二、通過(guò)游戲：播報心情。引導幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
規則：請幼兒扔骰子后，按小動(dòng)物表情大膽想象進(jìn)行播報。
教師示范：大家好！我是小白兔，我的'心情很開(kāi)心，因為今天可以參加運動(dòng)會(huì )，所以很開(kāi)心！
三、動(dòng)手繪畫(huà)，大膽和同伴們分享自己的心情。
1、鼓勵幼兒用畫(huà)筆繪畫(huà)出自己的心情。
2、進(jìn)行游戲 “心情播報臺”， 能大膽地在集體面前講述自己的心情。
四、結束活動(dòng)：
教師總結：我們有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)不開(kāi)心，當自己開(kāi)心的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)和大家一起來(lái)分享；不開(kāi)心也要說(shuō)出來(lái)，讓大家想辦法幫助你，一起把苦難和麻煩解決，這樣也會(huì )變成開(kāi)心。那么我們回家去把今天開(kāi)心的事都和爸爸媽媽共同分享，讓他們和我們一起開(kāi)心吧！
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