中班教案（精品）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
設計思想：
中班年齡段的孩子們對車(chē)興趣濃厚。在我班區角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺(jué)�？粗�(zhù)他們有模有樣"駕車(chē)行駛"，一個(gè)想法油然而生：既然孩子們這么喜歡車(chē)，何不讓他們進(jìn)一步認識各種車(chē)輛，并了解各種車(chē)輛的用途呢？于是，我設計了本次活動(dòng)，通過(guò)猜謎的形式讓幼兒進(jìn)一步認識和了解各種車(chē)的外形及用途，調動(dòng)了幼兒的積極性；在游戲中體驗到扮演司機的樂(lè )趣，并且建立了基本的交通安全常識；通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng )作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解各種車(chē)的外形、名稱(chēng)和用途。
2、體驗扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，建立基本的交通安全常識。
3、創(chuàng )造性地繪畫(huà)設計未來(lái)的汽車(chē)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道各種車(chē)的外形、名稱(chēng)和用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng )造性地繪畫(huà)設計未來(lái)的汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
知識準備：
幼兒對馬路上各種車(chē)輛基本認識。
物質(zhì)準備：
課件ppt、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》、畫(huà)紙、彩筆；自制交通信號燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對車(chē)的興趣。
提問(wèn)：1、今天寶貝們是怎樣來(lái)幼兒園的？（引導幼兒說(shuō)出騎電瓶車(chē)、開(kāi)汽車(chē)等）
2、除了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的這些車(chē)之外，你還知道哪些車(chē)？（引導幼兒說(shuō)出更多的車(chē)，如火車(chē)、貨車(chē)等）
二、出示課件，了解生活中常見(jiàn)車(chē)輛及用途。
1、聽(tīng)聲音，辨車(chē)輛。
師：在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì )發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜它是什么車(chē)？
�。�1）自行車(chē)鈴鐺聲。提問(wèn)：什么車(chē)？由什么組成？怎樣才能走？（模仿騎自行車(chē)的動(dòng)作和鈴鐺的聲音）
�。�2）摩托車(chē)加油門(mén)聲。提問(wèn)：什么車(chē)？由什么組成？怎樣才能走？（引導幼兒說(shuō)出摩托車(chē)的組成和自行車(chē)一樣，但要加上油才能走）
�。�3）汽車(chē)喇叭聲。引導幼兒說(shuō)出汽車(chē)由車(chē)身和四個(gè)輪子組成，要加油才能走。
�。�4）火車(chē)鳴笛聲。引導幼兒說(shuō)出火車(chē)是由許多車(chē)廂和輪子組成，有些火車(chē)是燒煤才能走。
�。�5）警車(chē)的聲音。警車(chē)的求救電話(huà)是什么？
�。�6）消防車(chē)的聲音。消防車(chē)的求救電話(huà)是？
�。�7）救護車(chē)的聲音。救護車(chē)的求救電話(huà)是？
2、猜謎語(yǔ)，辨車(chē)輛。
師：小朋友們都很聰明，知道各種車(chē)的名字。生活中還有一些具有特殊作用的'車(chē)，老師要考考你們，請你繼續猜一猜。
�。�1）邊下雨來(lái)邊唱歌，請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
�。�2）邊吃垃圾邊唱歌，請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
�。�3）投上硬幣才能坐，請問(wèn)這是什么車(chē)？（公交車(chē)）
�。�4）司機打表送到目的地，請問(wèn)這是什么車(chē)？（出租車(chē)）
三、玩游戲，體驗扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。
1、師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友，你們知道交通信號燈有幾種嗎？綠燈亮了應該怎樣？（向前行）紅燈亮了該怎樣？（停下來(lái)）黃燈亮了呢？（等一等。如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈要停下；如果走到一半就要快快通過(guò)）。
2、聽(tīng)音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，做游戲。
四、啟發(fā)想象，引導幼兒創(chuàng )造性地繪畫(huà)汽車(chē)。
1、出示課件，教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車(chē)長(cháng)得像西瓜一樣圓圓地；有的汽車(chē)有許多輪子；有的車(chē)身像彎月亮。
2、請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)吧。想一想汽車(chē)有哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？拿起你的畫(huà)筆，把它畫(huà)出來(lái)吧。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。繼續播放《夢(mèng)幼曲》，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評小結：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
活動(dòng)延伸：
請全體幼兒"開(kāi)"著(zhù)自己設計的汽車(chē)去外面展覽。
活動(dòng)反思：
汽車(chē)對我們現今的社會(huì )是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車(chē)，就連小朋友的玩具中汽車(chē)也占了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車(chē)很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》的主要目標是初步了解各種汽車(chē)的名稱(chēng)及其基本性能�；顒�(dòng)中，著(zhù)重培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動(dòng)的運用完整的語(yǔ)言與別人交流。
中班教案 篇2
游戲輔導意向：
積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為。
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
學(xué)習游戲兒歌，準備伴奏的音樂(lè )。
游戲規則與玩法：
幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當熊出場(chǎng)的音樂(lè )響起時(shí)，立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)--扮"木頭人"。"熊"上場(chǎng)，一邊走一邊觀(guān)察，看看有誰(shuí)在動(dòng)，如果有人動(dòng)了，就抓住并"帶回家"。
造型可以從單人、兩兩結伴到三人組合進(jìn)行。
行為觀(guān)察：
1、游戲過(guò)程中情緒表現如何?
2、第一遍游戲，在兒歌的.最后一句結束時(shí)，能否快速的擺出動(dòng)作造型?能保持不動(dòng)嗎?
3、第二遍游戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎?
4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結伴嗎?;能根據音樂(lè )迅速的作出動(dòng)作反應嗎?
5、第四遍游戲，能主動(dòng)的尋找并結成三人組合嗎?
澄清討論：
1、怎樣才不會(huì )被大熊"吃掉"呢?你可以怎樣擺出動(dòng)作?兩個(gè)同伴可以怎樣配合?三人呢?
2、當"熊"來(lái)時(shí)，你心里有什么樣的感覺(jué)?你是怎樣做的呢?
3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺(jué)?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文內容，理解詞：五彩繽紛。
2、借助圖片情景、繪畫(huà)、經(jīng)驗遷移感受、表達作品，并大膽表現自己的想象。
3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。
4、引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
小雞裝束（頭飾、外衣） 背景圖（藍天草地小屋小花） 磁鐵教具：小雞、蛋殼、白云、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)。背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞散文，理解內容
1。導入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰(shuí)呀？”（蛋寶寶）“蛋寶寶好想從蛋殼里出來(lái)，你們猜會(huì )發(fā)生什么事？” 我們一起來(lái)欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2。欣賞散文
提問(wèn)：小雞看見(jiàn)外面的世界了嗎？大家都告訴它什么？
3。配樂(lè )、操作教具欣賞散文
“為什么它們這么說(shuō)呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍�！�
提問(wèn)：它們都告訴小雞世界是什么顏色的？為什么大樹(shù)認為世界是綠色的？小鳥(niǎo)認為世界是藍色的？……
二、借助繪畫(huà)，表達感受
1。我們的生活中還有哪些顏色呢？
2。請你們畫(huà)一樣你喜歡的東西，來(lái)告訴小雞它是什么顏色的？ 3。幼兒用水彩筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出自己所喜歡的東西。
三、遷移經(jīng)驗，想象表達
1。師：小雞還在蛋殼里，我們來(lái)把自己畫(huà)的東西告訴它，好嗎？ 幼兒依次來(lái)告訴小雞自己繪畫(huà)的內容�！白屑毬�(tīng)一聽(tīng)別人眼中的世界是什么顏色的�！�
2。揭示散文的結尾
提問(wèn)：小雞看到的世界是什么顏色的？什么是五彩繽紛？
四、完整欣賞散文
師：這么美的散文，你們想不想再欣賞一遍？你們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)朗誦。
附散文：小雞看世界
一只還在蛋殼里的小雞很想出來(lái)看一看外面的`世界，它自言自語(yǔ)道：“外面的世界是什么顏色的？”大樹(shù)爺爺彎下腰說(shuō)：“小雞小雞，世界是綠色的�！薄安粚Σ粚Α毙▲B(niǎo)說(shuō)：“外面的世界是藍色的，我在藍色的世界里飛翔真開(kāi)心�！毙‰u聽(tīng)了很奇怪：“為什么他們說(shuō)的不一樣？”白云姐姐輕輕地對小雞說(shuō)：“小雞小雞，世界是白色的�！碧�(yáng)公公笑瞇瞇地過(guò)來(lái)對小雞說(shuō)：“小雞小雞，世界是紅色的�！毙‰u越聽(tīng)越糊涂了，為什么有的說(shuō)是綠色的，有的說(shuō)是藍色的，有的說(shuō)是白色的，還有的說(shuō)是紅色的，外面的世界到底是什么顏色的呢？
小雞更加渴望知道外面的世界是什么顏色，它用力的擠呀擠，終于沖出了蛋殼，小雞東看西瞧瞧，說(shuō)：“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃，原來(lái)這個(gè)世界是五顏六色、五彩繽紛的呀！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用了直觀(guān)教學(xué)方法，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示了散文詩(shī)的內容，幫助幼兒更好地感受了散文詩(shī)優(yōu)美的意境。并采用游戲法，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1--5的數字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、 今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē)，"嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著(zhù)隊準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？……、誰(shuí)排在第五？讓幼兒回答。
"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車(chē)編上號碼）"請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節車(chē)廂，提問(wèn)："小兔排在第幾？"小朋友說(shuō)出小兔的排列序數，并把它送上第二節車(chē)廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)："第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節車(chē)廂？……"（幼兒個(gè)別回答或集體回答）"小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚--火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)。"
二、 送小動(dòng)物回家，學(xué)習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的.小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰(shuí)住在第幾層？
三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊。
第二組：給小動(dòng)物安排層數。
第三組：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)數學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節十分流暢、清晰，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清楚，提問(wèn)的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過(guò)多，沒(méi)有真正的放手，導致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、欣賞兒歌感受兒歌的韻律美，學(xué)會(huì )愉快而有表情地朗讀這首游戲兒歌。
2、豐富詞匯：引導幼兒學(xué)習“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動(dòng)詞，認讀漢字“魚(yú)”。
3、幫助幼兒鞏固認識“魚(yú)、鴨”等動(dòng)物的外形特征。
4、培養幼兒語(yǔ)音清晰。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
欣賞兒歌，感受兒歌的韻律美，初步認識小動(dòng)物們的外貌特征。
活動(dòng)準備
教具（小魚(yú)、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣）圖片各一張，幼兒用書(shū)《動(dòng)物王國》，漢字“魚(yú)”卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入依次展示準備好的活動(dòng)圖片，吸引幼兒對兒歌中主要角色的注意。問(wèn)：小朋友們，你們認識這里的動(dòng)物嗎？
2、欣賞兒歌《小腳》，幼兒傾聽(tīng)兒歌，初步感受詩(shī)歌的韻律美。
3、操作活動(dòng)教具、提問(wèn)：
�。�1）小魚(yú)有腳嗎？小魚(yú)怎樣走？讓幼兒學(xué)魚(yú)游，認讀漢字“魚(yú)”。
�。�2）小鴨有幾只腳？走起路來(lái)會(huì )怎樣？請個(gè)男孩學(xué)小鴨走，搖搖擺擺的樣子。（3）小貓有幾只腳？小貓怎樣走？請個(gè)小女孩來(lái)學(xué)小貓走。
�。�4）小小蝴蝶有幾只腳？蝴蝶怎樣飛？請全體幼兒起來(lái)學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作、
�。�5）螃蟹有幾只腳？它是怎樣走路的？解釋“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思，教育幼兒平時(shí)走路不要學(xué)螃蟹。
�。�6）誰(shuí)的腳最多？蜈蚣喜歡鉆到哪里去玩？讓幼兒想想鉆的樣子，學(xué)鉆的動(dòng)作。
4、情境表演《小腳》
幼兒與教師邊朗誦邊按照兒歌內容進(jìn)行表演，使幼兒愉快而有表情地朗讀兒歌。
5、拓展與思考
還有哪些動(dòng)物是兩只、四只、六只、八只腳的？它們是怎樣走路的?請大家回去后注意觀(guān)察，不懂的'可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了記得來(lái)告訴老師和同伴哦。
6、活動(dòng)結束，教師簡(jiǎn)單小結本次活動(dòng)情況，對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵
教學(xué)反思
我上這節活動(dòng)課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美，難點(diǎn)是讓幼兒認識魚(yú)、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動(dòng)物的特征。在教學(xué)過(guò)程中一邊朗讀兒歌，一邊動(dòng)作表演小動(dòng)物們走的樣子，使孩子們懂得不同的動(dòng)物有不同的走法，比如“橫沖直撞”這個(gè)詞在解釋時(shí)兼有安全教育。這節活動(dòng)課動(dòng)靜結合，孩子們學(xué)得很愉快。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標
通過(guò)周?chē)钪杏腥さ目茖W(xué)現象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養幼兒正確的觀(guān)察方法和動(dòng)手實(shí)驗的`能力。
活動(dòng)準備
盤(pán)子、水、樹(shù)葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線(xiàn)、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤(pán)子、用布剪成的各種面具、畫(huà)好的大灰狼等。
活動(dòng)過(guò)程
試一試：哪張紙片能吹動(dòng)起來(lái)? 方盤(pán)子里放干紙片，圓盤(pán)子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
探究的問(wèn)題：
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
�、僭谑稚险狐c(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
�、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍�。
�、凼稚嫌型僖�、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
�、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌�。
�、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌�。
幼兒討論：生活中的現象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來(lái)。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來(lái)。
(3)洗澡后馬上穿衣服會(huì )很難穿。 畫(huà)一畫(huà)：把自己探索的過(guò)程用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
活動(dòng)結束
拓展思路 雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。
中班教案 篇7
教學(xué)目標：
1.理解故事內容，知道再好吃的東西也不能貪吃。
2.能大膽創(chuàng )作，充分想象，用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能制作出各種水果，發(fā)展其動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1.泥巴若干，各種材料：樹(shù)葉、牙簽、小棒，樹(shù)枝等。
2.泥蛇一條
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”
“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？”
二、欣賞故事
1.教師有表情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2.提問(wèn)：小蛇多多吃了哪些水果？
三、制作水果
1.你想吃什么水果？幼兒回答教師引導幼兒說(shuō)出各種不同的水果。
2.我們來(lái)把自己喜歡吃的.水果做出來(lái)吧！
3.介紹材料，“看老師給你們準備了什么材料？”（泥和一些輔助材料）
�。� 引導幼兒根據自身的需求選擇輔助材料和工具，鼓勵幼兒發(fā)揮想象做出與別人不同的水果）
4.幼兒制作，教師觀(guān)察指導
提醒幼兒將泥搓的光滑后再制作
四、多多吃水果
1.（教師拿著(zhù)泥蛇吃水果）“多多看見(jiàn)小朋友做的水果，嘴巴又饞了�！�
2.教師挑一些做的比較別致的水果讓多多吃，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評，如：“這個(gè)蘋(píng)果很漂亮，又圓又大，我要吃的�！钡�。
五、多多怎么了
1.多多吃了香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓……現在肚子脹鼓鼓的好難受��！
2.多多為什么會(huì )這樣��？怎么辦呢？（引導幼兒幫忙想辦法）
3.教師繼續講故事。從“一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最后。
4.多多吃了太多的東西，很難受，幸虧有小螞蟻幫忙才能輕松的回家，我們小朋友能不能像多多一樣一下子吃很多東西？（幼兒討論）
教師小結：一下子吃很多東西對身體不好，有好吃的東西不一定要一次吃完。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)自主擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢組合造型，豐富造型經(jīng)驗。
2.在看看、擺擺、說(shuō)說(shuō)中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：結合幼兒生活經(jīng)驗，收集“疊羅漢”的相關(guān)圖片、視頻等資料，開(kāi)展談話(huà)、區角等相關(guān)活動(dòng)。
物質(zhì)準備：有部分繪本畫(huà)面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫(huà)面的底板、封塑的動(dòng)物角色卡片一套）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，產(chǎn)生興趣。
師：這是什么？你嘗過(guò)月亮的味道嗎？（出示畫(huà)面一“月亮和問(wèn)號”。）
師：想嘗一嘗嗎？你們想，我也想，有一群動(dòng)物更想。有那些動(dòng)物呢？（出示畫(huà)面二“月亮和動(dòng)物的眼睛”。）
師：找到它們了嗎？數一數，有幾雙眼睛？這么多動(dòng)物會(huì )有誰(shuí)呢？
二、引入情境，交流經(jīng)驗。
1.出示畫(huà)面三“月亮和動(dòng)物們”，教師講述情境。
師：夜里，小烏龜、大象、長(cháng)頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著(zhù)月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真相嘗一口��！可是，不管它們怎么伸長(cháng)了脖子、伸長(cháng)了手、伸長(cháng)了腿，也夠不著(zhù)月亮。這可怎么辦呢？（請幼兒講述自己的想法。）
2.觀(guān)察畫(huà)面四“動(dòng)物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經(jīng)驗。
師：看，動(dòng)物們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了！它們是怎么做的？
師：它們一個(gè)一個(gè)往上疊，慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什么？像不像梯子？
三、觀(guān)看典型造型的ppt，了解疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等。
師：這兩幅圖的造型看起來(lái)像什么？它們是怎么疊起來(lái)的？哪一層或者哪一個(gè)人最重要？為什么？
1.三角形。
引導幼兒觀(guān)察并明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來(lái)的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩穩的。
2.太陽(yáng)形。
引導幼兒觀(guān)察并明白：太陽(yáng)形的'羅漢師圍著(zhù)中間的一個(gè)疊，樣子很美，中間的最重要，周?chē)亩际菄@著(zhù)他疊的。
四、延續情境，自主“疊羅漢”。
1.延續情境。
師：看到動(dòng)物們疊起來(lái)羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！于是它一會(huì )跳高，一會(huì )跳低。想想看，動(dòng)物們該怎么疊羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會(huì )兒，請你們都去試一試，幫幫動(dòng)物們。
2.幼兒根據現有的畫(huà)面擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢造型。
五、展示作品，感受不同造型。
師：你的動(dòng)物朋友是怎么疊羅漢的？疊出了什么造型？像什么？誰(shuí)最重要？
師：你覺(jué)得哪一幅特別有趣？為什么？
六、在故事情景中結束活動(dòng)。
1.教師講述情境。
師：和動(dòng)物們玩了這么久，現在月亮有點(diǎn)累了，它想：你們肯定夠不到我的，它不跳了�？墒�，你們聽(tīng)——“咔擦”，怎么了？
2.出示畫(huà)面五“月亮被咬了一口”。
師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動(dòng)物。哇！大家覺(jué)得這是它們吃過(guò)的最好吃的東西，是世界上最美的美味。
3.出示畫(huà)面六“動(dòng)物們在月光下入眠”。
師：在我們的幫助下動(dòng)物們吃到了月亮，它們心滿(mǎn)意足地睡著(zhù)了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！
中班教案 篇9
活動(dòng)設計背景
因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧；為了安撫幼兒的情緒；結合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，特選用這首傣族的搖籃曲設計活動(dòng)。
活動(dòng)目標
認知：通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律，通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
情意：感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。
技能：學(xué)習用多種方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習用多種方式演唱歌曲。
難點(diǎn)：感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。
活動(dòng)準備
月亮婆婆等圖片七張（一大六�。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂(lè )、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分（組織活動(dòng)）。
師幼一起做“拍拍停�！钡挠螒�。
基本部分
一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1．小朋友們好！今天我來(lái)做你們的媽媽?zhuān)銈冏鑫业膶殞�，睡在我用臂彎做的搖籃里，我哼唱《搖籃曲》，你們就跟著(zhù)我的搖籃，搖呀搖呀睡著(zhù)了，好嗎？
媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著(zhù)媽媽的搖籃怎樣��？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。（第一次感受旋律：教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀，帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂(lè )左右晃動(dòng)；）
2．睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著(zhù)搖著(zhù) ，寶寶就睡著(zhù)了，現在媽媽摸誰(shuí)的頭，誰(shuí)就輕輕趴下睡著(zhù)了。（第二次感受旋律）
3．請寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到媽媽唱什么了？媽媽真累呀，心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子，讓媽媽也睡覺(jué)吧！” （第三次感受旋律）
二、引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、教師完整清唱歌詞。問(wèn)：我們睡覺(jué)的`時(shí)候，誰(shuí)會(huì )透過(guò)窗戶(hù)來(lái)看我們呢？（允許幼兒想像表達）；那我們假裝睡著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們？（老師清唱）
2．提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)看我們了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們？ “喜歡我”。
�。�2）怎么喜歡我的呢？做了什么動(dòng)作？唱第二句，幼兒回答，（灑下月光把我摸）做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。 （表現灑的動(dòng)作，提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等）；
�。�3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。（三次）依次出示月亮走、停的圖片六張。
3、集體教唱。學(xué)習用不同的聲音學(xué)唱歌曲：
�。�1）．完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱，用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。
�。�2）邊做動(dòng)作邊演唱。（再來(lái)一次，做上動(dòng)作吧；）
�。�3）．用很美輕輕的聲音唱。（月亮婆婆說(shuō)你們真能干，要是晚上要用什么聲音唱？）
�。�4）．用響亮好聽(tīng)的聲音唱。（真好！一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？我們試試。）
結束部分
游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，到了晚上，月亮婆婆就會(huì )灑下月光，和小朋友們做游戲�，F在，我來(lái)當月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著(zhù)做什么動(dòng)作。（師戴月亮頭飾，交代游戲規則）
延伸部分
夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧！誰(shuí)睡得香，誰(shuí)睡得甜，月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂(lè )曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。（放伴奏）
教學(xué)反思
反思：
1、集體教唱部分共四次練習，但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥，還保護了幼兒的聲帶不致疲勞。
2、師幼配合較好，課堂意境很好，幼兒興趣很高。
3、如果讓我重新上這節課，我會(huì )將內容在減少一些，不能貪多。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂(lè )的人自己也快樂(lè )”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習創(chuàng )編故事結尾。
4.能簡(jiǎn)單復述故事。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1.“生日快樂(lè )”的音樂(lè )。
2.《會(huì )唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂(lè )”的音樂(lè )。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì )唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì )唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著(zhù)許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì )發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的'東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè )帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè )了自己也快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì )唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè )。
教學(xué)反思：
孩子對于生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè )的音樂(lè )導入活動(dòng)，一下子就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中。接下來(lái)完整欣賞故事，讓孩子對童話(huà)有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話(huà)，讓幼兒對故事內容有了更深的理解并進(jìn)一步掌握故事的內容。接著(zhù)，我請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演。最后，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，延伸生活經(jīng)驗。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)我發(fā)現，小朋友們并沒(méi)有我想象中的那么快地記憶故事的內容。我反復思索：自己是不是在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，沒(méi)有把各種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)表現出來(lái)，導致小朋友注意力沒(méi)有更好的吸引過(guò)來(lái)。又或許是不是我提的問(wèn)題不夠多，不夠深入，沒(méi)有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感覺(jué)到活動(dòng)過(guò)程中，教師不能很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣對整節課起著(zhù)重要的作用。因此，我們在準備每次活動(dòng)時(shí)，不僅做好課前活動(dòng)教具認真分析教材外，還要設置好每個(gè)環(huán)節的細節，這樣才會(huì )有更好的展示。
小百科：生日蛋糕是一道美食，是過(guò)生日的必需品，它最早起源于西方，后來(lái)才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡(jiǎn)單的材料做出來(lái)的，這些蛋糕是古老宗教神話(huà)與奇跡式迷信的象征。
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