實(shí)用的中班美術(shù)教案合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試通過(guò)撕圓、把圓連續黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。
2、培養幼兒養成良好的手工活動(dòng)習慣，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試撕圓、把圓連續黏貼的方法來(lái)表現毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在黏貼的過(guò)程中表現毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：閱讀過(guò)繪本版《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀(guān)看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》
物質(zhì)準備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲(chóng)六條。幼兒操作材料：課前幼兒們人人參與，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區中幼兒通過(guò)撕、畫(huà)、剪好的食物：每組一套：一蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，觀(guān)看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》，毛毛蟲(chóng)是什么樣的？
幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。
�。ㄔu析：迎著(zhù)孩子們對毛毛蟲(chóng)的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的毛毛蟲(chóng)》，在這過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀(guān)察、講述探究，幼兒對毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細致的對毛毛蟲(chóng)的外形加以描述。）
二、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。
�。ㄒ唬┯^(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)
1、毛毛蟲(chóng)的身上有哪些顏色？
毛毛蟲(chóng)的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。
紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺(jué)？
幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結：紅色和綠色組合在一起的`，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區分開(kāi)頭和身體。
評析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點(diǎn)。
2、好餓的毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西，有什么變化？
星期一，它啃穿了一蘋(píng)果。
星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。
星期三，它啃穿了三個(gè)李子。
星期四，它啃穿了四顆草莓。
星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。
星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲(chóng)每天吃完?yáng)|西都會(huì )長(cháng)大，漸漸地毛毛蟲(chóng)由小變大，越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越粗。
3、PPT出示出示六天中毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動(dòng)呀？（引導幼兒觀(guān)察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處。（重點(diǎn)觀(guān)察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作）
�。ㄔu析：在提供毛毛蟲(chóng)的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強者可選擇多個(gè)側面表現，能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行撕貼。運用直觀(guān)的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng )造的各種技能。）
幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結：
毛毛蟲(chóng)有時(shí)做伸展運動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線(xiàn)。
有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側運動(dòng)，調皮得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。
有時(shí)在做頭部運動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。
4、交流的過(guò)程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側、頭部等運動(dòng)。
�。ㄔu析：讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)的運動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開(kāi)心，看得仔細，加上老師的不斷引導，很快就把毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征觀(guān)察得仔仔細細。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)做好充分的鋪墊。）
�。ǘ┲v解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法
1、毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？今天我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng)，需要哪些材料呢？
幼兒講述：色紙、雙面膠等。
2、先做什么呢？
幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫(huà)好了再剪圓
3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕？
�。�1）教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范：
A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲(chóng)的頭。
兩只手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊撕，一邊轉動(dòng)色紙。（2）請個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。
B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲(chóng)的身體。
�。�3）想一想有沒(méi)有不同的撕法？
幼兒：折一折撕成半圓再展開(kāi)就是一個(gè)圓。
�。�4）用同樣的方法繼續撕9或10個(gè)圓，教師直接出示事先撕好的幾個(gè)圓。
�。�5）教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。
提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)，要緊緊地抱在一起，不能脫節。才能拼成毛毛蟲(chóng)。
黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲(chóng)添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。
�。ㄔu析：此環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師沒(méi)有機械的示范毛毛蟲(chóng)的撕貼方法，沒(méi)有乏味枯燥的技能訓練，而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握圓形連接的方法。）
�。ㄈ┯變鹤灾魉嘿N制作毛毛蟲(chóng)
1、請小朋友自己制作毛毛蟲(chóng)，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來(lái)，做好以后再貼到紙上，添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。
2、幼兒制作，教師巡視指導。
3、選擇毛毛蟲(chóng)一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲(chóng)吃也可以自己創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)可能會(huì )到哪里去，發(fā)生了什么事？
�。�1）可以黏貼一個(gè)蘋(píng)果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。
�。�2）幼兒自由發(fā)揮想象添畫(huà)場(chǎng)景。
三、展示作品，進(jìn)行講評。
1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。
2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。
�。�1）它找到了什么好吃的？
�。�2）或它吃了東西后來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么事？
四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》
在區域活動(dòng)中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。
與幼兒一起把毛毛蟲(chóng)作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng )編起來(lái)，變成自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，用回形針連在一起。
活動(dòng)反思：
一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)
從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感” 。引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物，添畫(huà)場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來(lái)表現心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng )造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè )和驚喜。
二、生動(dòng)形象，關(guān)注細節
在引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形時(shí)，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現毛毛蟲(chóng)的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對比色的知識。同時(shí)在引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí)，通過(guò)形象生動(dòng)的提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動(dòng)呀？來(lái)激發(fā)幼兒觀(guān)察、比較毛毛蟲(chóng)表現出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問(wèn)也易于幼兒表達。交流的過(guò)程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側、頭部等運動(dòng)。滿(mǎn)足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。
三、快樂(lè )的情感體驗
整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節與環(huán)節之間體現了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀(guān)察者；激情的參與者；成功的體驗者；快樂(lè )的收獲者。充分的調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng )造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。
2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
5.養成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.對于線(xiàn)條的流暢程度；2.對于顏色的區分；3.對繪畫(huà)比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1.蘋(píng)果卡片，魔術(shù)口袋，范畫(huà)；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果；3.油畫(huà)棒，圖畫(huà)本，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一．導入活動(dòng)。
1.整頓紀律，與幼兒?jiǎn)?wèn)好。
2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)
二．引出活動(dòng)。
1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片，讓幼兒認識蘋(píng)果的形狀。
2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果，讓幼兒認識蘋(píng)果的`顏色，并能清除的辨別區分（紅，黃，綠）色。
3.教師出示范畫(huà)，在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。
4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。
5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。
6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。
7.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
三．總結本次活動(dòng)內容。
教師評價(jià)幼兒作品，鼓勵表?yè)P幼兒
四．活動(dòng)延伸
學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
教學(xué)反思
通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形，并鍛煉了幼兒對線(xiàn)條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步，孩子們都能認真地在觀(guān)看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋(píng)果涂上飽滿(mǎn)的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著(zhù)顏色，但是我發(fā)現他們在涂色時(shí)還是比較困難，因為蘋(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì )過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng )造的機會(huì )，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(cháng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設計的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣，能充分的調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性，但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會(huì )讓幼兒不容易看清楚。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)價(jià)值：
�。ǎ保┡囵B幼兒對蛋殼制作的興趣。
�。ǎ玻└鶕皻さ耐庑翁卣骷翱伤樾�，展開(kāi)豐富的想象。
�。ǎ常┌l(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
材料來(lái)源：
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農村，養家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開(kāi)展制作活動(dòng)，我們家園配合一起收集各種各樣的蛋殼。
活動(dòng)指導：
�。ǎ保⿴ьI(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫(huà)的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。
�。ǎ玻╅_(kāi)設蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
教學(xué)反思：
《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的.興趣。
在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè )，也感受到了成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)背景
兒童版畫(huà)是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設計能力和創(chuàng )造能力，這種繪畫(huà)方式不同于以往的美術(shù)表現手法，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫(huà)的形式融入之中，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )作興趣�；顒�(dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過(guò)課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫(huà)郵票。
2.積極參與活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫(huà)紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．播放課件，出示郵票，觀(guān)察討論郵票的構成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
�。墼u析：引導幼兒仔細觀(guān)察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準備。］
2．出示范畫(huà)，初步感受紙板畫(huà)郵票。
師：今天老師也帶來(lái)了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽(yáng)、小雞、大樹(shù)、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫(huà)的。
幼：用顏料畫(huà)的�！�
�。墼u析：通過(guò)出示范畫(huà)，讓幼兒充分感受紙版畫(huà)郵票的特別。通過(guò)討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來(lái)的版畫(huà)制作做鋪墊。］
3．示范紙版畫(huà)操作方法。
�。�1）師：我們來(lái)看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
�。�2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著(zhù)請水粉顏料來(lái)幫忙啦，都有什么顏色？
幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼A：紅。
幼B：黃。
師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬(wàn)別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來(lái)要怎么做，仔細看好。輕輕地拿起、打開(kāi)，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都壓到。打開(kāi)來(lái)會(huì )發(fā)生什么變化呢？
幼：美麗的圖案出現了。
師：：像剛才這種作畫(huà)的方法就叫紙板畫(huà)。我的郵票還沒(méi)完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
�。墼u析：這個(gè)環(huán)節主要通過(guò)教師示范操作，讓幼兒了解整個(gè)紙版畫(huà)郵票的制作過(guò)程。操作步驟由介紹材料，探討畫(huà)面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來(lái)完成，整個(gè)示范過(guò)程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行，營(yíng)造了平等、民主的活動(dòng)氛圍。］
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來(lái)做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼A：選擇自己喜歡的圖案……
幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們再來(lái)看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的'底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話(huà)可以拿抹布擦一擦。
�。墼u析：上一環(huán)節已經(jīng)進(jìn)行示范講解，這個(gè)環(huán)節借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過(guò)程，有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng )作。］
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？
�。墼u析：次環(huán)節進(jìn)行交流和評議，給予幼兒充分展示自己作品的機會(huì )，相互討論、，獲得成功體驗。］
三、活動(dòng)反思
活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫(huà)的制作方法，巧妙地學(xué)習了版畫(huà)的制作方法。
教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過(guò)教師示范幫助幼兒從直觀(guān)上了解版畫(huà)幼兒票的制作方法和流程，通過(guò)多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復習、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛(ài)。幼兒通過(guò)擺一擺、貼一貼，對畫(huà)面的布局進(jìn)行創(chuàng )設，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng )造奠定基礎。
幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂(lè )，幼兒仿佛置身于童話(huà)世界，制作著(zhù)自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節通過(guò)自評和他評使幼兒獲得成功的快樂(lè )，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)背景
國慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節《我們登上了長(cháng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(cháng)城的相關(guān)知識，在小朋友操作時(shí)，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。
二、活動(dòng)目標
1、了解長(cháng)城的相關(guān)知識，嘗試用語(yǔ)言形容長(cháng)城。
2、會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現“登”上長(cháng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗集體作畫(huà)的樂(lè )趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感。
三、活動(dòng)準備
1、長(cháng)城圖片
2、長(cháng)城背景圖兩張
3、紙，筆
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感
活動(dòng)難點(diǎn)：積極大膽表現“登”長(cháng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什么?(長(cháng)城)長(cháng)城在哪兒?你覺(jué)得長(cháng)城像什么呢?
小結：這是長(cháng)城，長(cháng)城在我們中國的北京，長(cháng)城很長(cháng)很長(cháng)，像長(cháng)長(cháng)的龍，像彎彎的面條，還像????
【評析：出示長(cháng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(cháng)城，對長(cháng)城又多了一份興趣，愿意去觀(guān)察、了解長(cháng)城�！�
2、教師示范
師：小朋友們登過(guò)長(cháng)城嗎?你們想和誰(shuí)一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀(guān)察如何用線(xiàn)條表現正面人物，只畫(huà)人物的上半身，以及在長(cháng)城上的`動(dòng)態(tài)(在長(cháng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子)。
【評析：引導幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì )畫(huà)人物頭部的基礎上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�
3、幼兒繪畫(huà)
師：老師還想帶著(zhù)小朋友一起去登長(cháng)城，我們一起出發(fā)吧!
帶幼兒排隊到桌子旁，站著(zhù)完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。
有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。
【評析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì )更好�！�
4、總結評價(jià)
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(cháng)城，真熱鬧!登完了長(cháng)長(cháng)的長(cháng)城，讓我們休息一下吧!
五、活動(dòng)反思
教學(xué)反思：
國慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節《我們登上了長(cháng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(cháng)城的相關(guān)知識，在本次活動(dòng)中，通過(guò)示范，引導幼兒用相應的顏色表現人物形象，運用幼兒已有經(jīng)驗，知道開(kāi)心時(shí)的表現并運用線(xiàn)條繪畫(huà)出來(lái)，嘗試表現“登”長(cháng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。在通過(guò)練習，引導幼兒觀(guān)察《幼兒畫(huà)冊》，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，引導幼兒根據要求進(jìn)行添畫(huà)，培養幼兒繪畫(huà)的興趣。最后，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 掌握小蝸牛的基本畫(huà)法，能大膽地畫(huà)螺旋形。
2、 樂(lè )意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：繪畫(huà)材料、背景材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地畫(huà)螺旋線(xiàn)，身體和背殼處要連接。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
1、有座小房子，畫(huà)上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來(lái)，爬呀爬呀起旅行。
2、請小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?
3、對!是小蝸牛。猜對了，小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據幼兒的講述畫(huà)出小蝸牛。
二、我們來(lái)畫(huà)小蝸牛
1、教師最次示范，畫(huà)出小蝸牛圓圓的殼，設計殼上的花紋，再添畫(huà)身體和五官。
2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導，對畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒重點(diǎn)指導。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蝸牛要到哪里去呢?
2、請幼兒大膽表述自己的想法。
3、幼兒講述，教師根據幼兒的.講述添畫(huà)、涂色，使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的花，紅紅的太陽(yáng)藍藍的天空，還有小鳥(niǎo)在飛�，F在請你們也把作品完成，可以根據你的想法添畫(huà)、涂色。
5、幼兒添畫(huà)涂色，教師指導。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣賞交流。
2、請你們來(lái)介紹一下，你畫(huà)的小蝸牛到哪里去旅行了?
3、引導幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述，教師講評。
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