道德與法治一年級下冊教案（精選22篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的道德與法治一年級下冊教案，歡迎大家分享。
道德與法治一年級下冊教案 1
教學(xué)目標：
1.情感與態(tài)度
認識良好的衛生習慣是愛(ài)護自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛生的愿望。
2.行為與習慣
知道愛(ài)清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣。
3.知識與技能
知道個(gè)人衛生的基本要求，學(xué)習講究衛生的策略，掌握保持個(gè)人衛生的具體方法。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)講故事、辨析討論等形式感受愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì )正確的洗手、洗臉。
第一課時(shí)
教學(xué)準備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀(guān)察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識老人的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事，引出話(huà)題
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛生習慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說(shuō)些什么？
7.小結
�。ǘ┘氂^(guān)察，明白道理
1.怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛生的表現呢？
2.觀(guān)察圖片，想想誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛生的“小白鴿”？
3.小組討論
4.全班交流
5.小結：講究個(gè)人衛生，注意公共環(huán)境衛生，他們真是愛(ài)清潔、講衛生的“小白鴿”。
�。ㄈ┱野駱�，提升認識
1.大家來(lái)評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比，說(shuō)出具體事例。
3.頒獎
4.現場(chǎng)采訪(fǎng)
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對那些不講衛生的小朋友，你想說(shuō)些什么？
第二課時(shí)
教學(xué)準備：
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎乱徊�，引出話(huà)題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來(lái)檢查一下，這兩個(gè)小朋友的.手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ǘ┳鲆蛔�，實(shí)踐體驗
1.活動(dòng)一：洗手
�。�1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事，應該怎樣洗？
�。�2）讓我們來(lái)仔細看看洗手的具體步驟和要求。
�。�3）你們看懂了嗎？
�。�4）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
�。�5）交流評價(jià)
�。�6）出示洗手兒歌，齊讀。
�。�7）補充資料。
2.活動(dòng)二：洗臉
�。�1）學(xué)會(huì )了洗手，你會(huì )洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。
�。�2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
�。�3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著(zhù)洗臉。
�。ㄈ┳h一議，加深認識
小組討論：
�。�1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛(ài)清潔、講衛生的好習慣呢？
�。�2）為什么要講衛生？
�。ㄋ模┊�(huà)畫(huà)常常，促進(jìn)成長(cháng)
1.你有哪些衛生好習慣，請寫(xiě)在葉子上，涂上顏色。
2.學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
道德與法治一年級下冊教案 2
1.知識與技能
�。�1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報 。
�。�2）增強對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護環(huán)境 。
2.情感與態(tài)度
�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美 。
�。�2）通過(guò)了解大自然帶給我們的禮物，培養熱愛(ài)自然、親近自然的情感 。
3.行為與習慣
�。�1）能積極地投人到學(xué)習活動(dòng)中去，逐步培養愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)實(shí)驗的習慣 。
�。�2）體會(huì )大自然的美，進(jìn)而培養保護大自然、保護環(huán)境的意識 。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)小組交流、課件展示、觀(guān)看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境 。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報 。
�。�2）體會(huì )大自然的美，進(jìn)而增強環(huán)保意識 。
2.難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養熱愛(ài)自然的情感，體會(huì )大自然的美，增強環(huán)保意識 。
教學(xué)設計：
教學(xué)準備
教師準備：多媒體課件、大自然的.風(fēng)景圖片 。
學(xué)生準備：跟家長(cháng)一起搜集大自然帶給我們的禮物 。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：大自然的禮物——米飯、絲綢
�。ㄕn件展示美麗的自然風(fēng)景）
師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！
學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受 。
師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節，當我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，請同學(xué)們思考并展開(kāi)討論 。
�。ㄕn件展示畫(huà)面）
畫(huà)面一：教材第30頁(yè)圖一
生：農民伯伯在稻田里插秧 。
畫(huà)面二：教材第30頁(yè)圖二
生：農民伯伯收獲稻谷 。
畫(huà)面三：教材第30頁(yè)圖三
生：稻谷變成香甜的米飯 。
畫(huà)面四：教材第30頁(yè)圖四
生：養蠶，喂桑葉 。
畫(huà)面五：教材第30頁(yè)圖五
生：蠶寶寶長(cháng)大了，開(kāi)始吐絲 。
畫(huà)面六：教材第30頁(yè)圖六
生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢 。
注意：在看圖一思考一討論一得出結論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫(huà)面與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結論 。
【設計意圖：引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)討論自己得出結論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力 �！�
活動(dòng)二：大自然會(huì )給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報
師：接下來(lái)播放一組視頻資料，請同學(xué)們仔細觀(guān)看，然后回答老師的問(wèn)題哦！
視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋 。
預設：生看完視頻后積極展開(kāi)討論，說(shuō)出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等 。
師：同學(xué)們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的 。大自然給勤勞的人們豐厚的回報 。
師：我們繼續看視頻 。
視頻二：農民伯伯好好管理果樹(shù)，碩果累累，我們吃到了好吃的水果 。
預設：農民伯伯給果樹(shù)剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果 。
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細！我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結晶 。
師小結：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續探索，然后再在課堂上交流 。
【設計意圖：通過(guò)多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養學(xué)生的思維能力、記憶力等多項能力 。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看視頻，激起他們學(xué)習新知識的興趣 。
活動(dòng)三：大自然中的快樂(lè )
師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂(lè )呢?
課件展示教材第32頁(yè)的畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出大自然中的快樂(lè ) 。
生1：玩蒲公英 。
生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍 。
生3：給小樹(shù)澆水，在樹(shù)下嬉戲 。
生4：在草地上野餐 。
生5：在大自然中作畫(huà) 。
生6：給美麗的風(fēng)景拍照 。
道德與法治一年級下冊教案 3
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對自然界有共在感。
2.培養對自然的好奇心，樂(lè )于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識。
3．在愛(ài)護動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導實(shí)踐。
教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、我喜歡的動(dòng)物
1.伴隨著(zhù)英文歌曲《兔子舞》節奏感很強的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著(zhù)模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、養、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。
2、小組內討論自己喜歡的動(dòng)物。
二、我和我的動(dòng)物朋友
1、正因為這世界有了這么多生機勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說(shuō)說(shuō)你與動(dòng)物的.故事。
2.小組內交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動(dòng)物的故事，介紹
自己最親密的動(dòng)物朋友。
3.教師總結發(fā)言。
三、怎樣才是真喜歡
1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機引導學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑�，�?huì )想說(shuō)什么？”
2、看圖引導學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機提示了解動(dòng)物習性的重要性，并滲透喂養動(dòng)物的方法指導。
四、別讓自己受傷害
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機加以指導。
3、請學(xué)生在課后繼續探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項。
道德與法治一年級下冊教案 4
教學(xué)目標：
知識技能：讓學(xué)生明白學(xué)習、事時(shí)馬虎的害處。
過(guò)程方法：
培養認真、細心的好習慣。
情感目標：
培養學(xué)生養成做事認真好習慣，做一名做事學(xué)習不馬虎的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良習慣，克服不良習慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養成良好的學(xué)習和生活習慣教學(xué)準備：圖片，課件課時(shí)安排：1課時(shí)
反思：幫助學(xué)生對本課有一個(gè)整體的概括，使學(xué)生有一個(gè)框架結構，對問(wèn)題有一個(gè)整體了解預習提綱1.什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩？2、為什么會(huì )馬虎？
3.怎樣避免馬虎發(fā)生？
�。�1）做題時(shí)養成檢查的好習慣。
�。�2）做事情時(shí)要仔細。
�。�3）做事要有條理。教學(xué)過(guò)程：
反思：導入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活，比較容易引起共鳴。有榜樣的.作用。
一、導入新課：
視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生;認真仔細不馬虎。值得我們學(xué)習。明白我們周?chē)姓J真仔細習慣好的學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來(lái)的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習、生活、游戲中的馬虎行為找出來(lái)。板書(shū)不做“小馬虎”。
反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀(guān)察、判斷好與壞，對與錯，從而提升認識。
二、看一看，麻煩在哪里？
讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現圖中的馬虎現象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀(guān)察馬虎的行為，以此為鏡，來(lái)發(fā)現自己。如課件圖片，做錯了、畫(huà)錯了、寫(xiě)錯了、看錯了、聽(tīng)錯了、聽(tīng)錯了、、、等看14頁(yè)圖，老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說(shuō)些什么呢？利用課件書(shū)上的圖片，你能找出多少錯誤?指名學(xué)生回答
三、說(shuō)一說(shuō)，找出麻煩
1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結果怎么樣？生活、學(xué)習、活動(dòng)（麻煩很多人、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）首先、.。找一找，你身邊有“小虎”嗎？課件
�。�1）做題錯了
�。�2）試卷忘寫(xiě)名字
�。�3）畫(huà)畫(huà)出現的錯誤（畫(huà)馬沒(méi)尾巴、兔子小耳朵）學(xué)生看課件觀(guān)察做錯的事情，明白麻煩隨處可見(jiàn)
2、為什么會(huì )馬虎呢？學(xué)生：
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現，而且在做作業(yè)中等出現�，F在請大家分小組，討論生活中學(xué)習中出現的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗和小組成員分享。也可以打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
然后請各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(cháng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，會(huì )怎么樣……課件：養成好習慣歌謠：
四、想一想怎樣做
小組討論，學(xué)生發(fā)言。為什會(huì )馬虎？學(xué)生：我忘了檢查、我當時(shí)太急了、做題時(shí)大意了說(shuō)一說(shuō)：馬虎給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)了哪些麻煩？
五、怎樣克服馬虎
1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？
�。�1）4人一組討
論（2）匯報討論結果
�。�3）師生共同總結：
1、做題時(shí)，要養成檢查的好習慣。
2、做事情時(shí)要仔細。
3、做題時(shí)要一道題一道題的做，
4、提示單，清單物品。
5、做事要有條理，有計劃2.細心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會(huì )讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧眼睛看過(guò)心里念，相似之間找規律
總結：讓我們在今后的學(xué)習生活中跟“小馬虎”告別！板書(shū)設計：
做事一定要認真、仔細，馬馬虎虎可不行。
道德與法治一年級下冊教案 5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習《皮皮的故事》體會(huì )儀表整潔在與人交往中的重要性，認識到整潔、衛生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛生習慣。
3、通過(guò)“找一找，說(shuō)一說(shuō)，做一做”活動(dòng)，懂得保持身體的整潔對自己的'健康成長(cháng)有好處并能在實(shí)際生活中加以運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì )儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的整潔對自己的健康成長(cháng)有好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握保持整潔的方法并能在實(shí)際生活中加以運用。
教學(xué)準備：小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事導入，引出“整潔”
1、談話(huà)：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習，看看他是誰(shuí)？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動(dòng)畫(huà)：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽(tīng)了這個(gè)故事你覺(jué)得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？
4、師小結：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀(guān)察一個(gè)人是不是整潔，也就要從一個(gè)人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的含義
1、課件出示謎語(yǔ)：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來(lái)干什么的嗎？請到講臺前的這面鏡子面前來(lái)，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過(guò)師生對話(huà)提示照鏡子要仔細看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說(shuō)一說(shuō)，自己整潔嗎？從哪里看出來(lái)？
6、師小結。
三、“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，加深認知
1、太好了！現在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎勵給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎勵聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報：略
3、師小結。
4、交流探討：同學(xué)們在學(xué)習或生活中你有見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子？結果怎么樣？
5、生匯報。
6、師小結。
四、游戲滲透，反饋檢測
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準備好四套衣服，四雙鞋子，請四位同學(xué)上來(lái)穿，比比誰(shuí)穿得又快又整齊）
2、師生評議。
五、思考：說(shuō)一說(shuō)怎樣才算是一個(gè)整潔孩子？
六、小結
看來(lái)，大家都知道，儀表整潔會(huì )得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子。
板書(shū)設計
我們愛(ài)整潔
整齊清潔
道德與法治一年級下冊教案 6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(cháng)輩的表現通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂(lè )趣，體會(huì )負責任、有愛(ài)心地生活的美好。
2、指導學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養成勤勞、負責、自助、自立的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來(lái)美好，這一切是非常有意義的。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調查
1、課前調查：在班內開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調查”。請有條件的家長(cháng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
2、出示“蘋(píng)果樹(shù)”，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的'哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據學(xué)生的發(fā)言，播放相應做家務(wù)的視頻，觀(guān)察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會(huì )與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手
1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀(guān)察照片，談話(huà)引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng )造美。
2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導臺上臺下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評，并相機指導，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì )做家務(wù)會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，要主動(dòng)為家人分擔家務(wù)。
4、引導學(xué)生觀(guān)看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？
三、我們一起合作
1、師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì )有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。
2、教師拿出師范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習的家務(wù)勞動(dòng)中的一項。請在家疊過(guò)衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導。
3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機巡視、指導和總結。
第四單元我們在一起
道德與法治一年級下冊教案 7
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標：
1. 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養全面對小學(xué)生的成長(cháng)非常重要。
2. 認識養成良好的飲食習慣的重要性，從而培養科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認識到挑食、偏食會(huì )造成不良的后果。
2.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道應如何文明就餐。
教學(xué)準備：兒童營(yíng)養知識 食物圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┬蕾p故事，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家帶來(lái)了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。
2.討論：
�。�1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？
�。�2）他們生病的原因是什么？
�。�3）熊醫生會(huì )對小白和小花說(shuō)些什么呢？
3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有像小白、小花這樣的行為？或者周?chē)邢裥“�、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？
4.小結：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長(cháng)。
�。ǘ┠M搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問(wèn)很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來(lái)試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？
3.如果讓你根據自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì )怎么安排呢？請和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭配。
4.展示交流：
�。�1）有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？
�。�2）請小朋友們比一比誰(shuí)安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。
5.那么，我們怎樣做才能均衡營(yíng)養、合理飲食呢？補充介紹《中國軍民膳食指南（20xx）》六大要點(diǎn)中的部分內容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現了什么營(yíng)養秘訣？
7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調查，說(shuō)說(shuō)長(cháng)輩們有哪些均衡營(yíng)養、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節儉，不浪費。
8.你們瞧，營(yíng)養顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養又健康。
9.現在，你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調整一下自己的一日三餐嗎？
10.交流反饋：你是如何調整，為什么？
11.你覺(jué)得他這樣的調整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境，辨析指導
1.看來(lái)，大家都快要成為小小營(yíng)養師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。
2.播放動(dòng)畫(huà)，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)業(yè)室特別了不起，他們能夠根據客人的需要配餐）
4.讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養師是如何應對客人的不同需求的。（出示書(shū)中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說(shuō)的？
5.現在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養師，我們都去招聘會(huì )現場(chǎng)應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì )科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習。
6.招聘會(huì )現場(chǎng)：客人根據自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養師現場(chǎng)配餐。老師相機指導。
7.贈送樂(lè )樂(lè )猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！
8.樂(lè )樂(lè )猴說(shuō)的多好��！我們應該養成良好的.飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開(kāi)科學(xué)飲食。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬╆P(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫(huà)面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類(lèi)零食多得數不清。你最喜歡吃哪種？
3.交流零食調查表。
�。�1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì )吃多少零食？
�。�2）給這些零食分分類(lèi)（如糕點(diǎn)類(lèi)、瓜果類(lèi)、糖果類(lèi)……）
�。�3）你認為吃零食好不好？
�。�4）你認為吃零食需要注意些什么？
�。ǘ┪拿饔貌湍阄宜�
1.餐桌上的學(xué)問(wèn)大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來(lái)，就請跟隨我們的長(cháng)鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！
2.出示圖片。
3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場(chǎng)景，我想小朋友們一定個(gè)熟悉吧。
4.出示小組討論要求：
�。�1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
�。�2）說(shuō)說(shuō)那種行為應該表?yè)P，那種行為不應該做，要說(shuō)出理由。
5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據交流內歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。
6.集中朗讀板書(shū)中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個(gè)小朋友來(lái)補充其他要注意的方面？
8.小朋友們說(shuō)的真好！“寶典箱”也有這樣一句話(huà)。
1）出示：一粥一飯，當思來(lái)之不易�！觳畯]《治家格言》
�。�2）知道什么意思嗎？
9.有一首古詩(shī)《鋤禾》，有誰(shuí)會(huì )背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機出示課件）
10.齊讀古詩(shī)《鋤禾》。
道德與法治一年級下冊教案 8
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察和交流活動(dòng)，發(fā)現身邊的榜樣。
2、學(xué)會(huì )在日常生活中發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，培養欣賞他人、取長(cháng)補短的交往和學(xué)習習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)觀(guān)察和交流活動(dòng)，發(fā)現身邊的榜樣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )在日常生活中發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，培養欣賞他人、取長(cháng)補短的交往和學(xué)習習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、為你喝彩，贊贊贊
1.小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺要錄制一期“校園小明星面對面”節目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評選出“校園小明星”，邀請他們到校園電視臺做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪(fǎng)，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）
2.咱們也來(lái)采訪(fǎng)一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開(kāi)了，你為什么想到把它撿起來(lái)呢？
3.師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對他說(shuō)些什么?
4.看來(lái)，大家都覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習。教師要獎給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！
二、火眼金睛，看看看
1.其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。
2.請大家在“成長(cháng)小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。
�。�1）播放電子相冊“成長(cháng)小腳印”（播放校園生活中值得喝彩的瞬間短
片：上課專(zhuān)心聽(tīng)講的，積極舉手發(fā)言的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿端正的，打掃衛生時(shí)認真細致的，幫助老師管理班級的，收發(fā)作業(yè)的，主動(dòng)幫助同學(xué)的，排隊快靜齊的，做操動(dòng)作到位的，主動(dòng)問(wèn)好的，午餐光盤(pán)的……）
�。�2）你發(fā)現哪些小朋友的表現值得你喝彩？
�。�3）指名交流。
�。�4）教師相機引導，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
3.小結：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀律、積極發(fā)言，有的打掃衛生很認真，有的能幫助老師管理好班級……真了不起！
第二課時(shí)
一、明確活動(dòng)要求
1.上節課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？
2.可是，他們還只是咱們班的'“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來(lái)制作幾份小報，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來(lái)向他們學(xué)習好不好？
二、確定小報內容
1.出示“為你喝彩”小報樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。
2.出示班級“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。
三、小組制作小報
1.小組分工。
�。�1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據每個(gè)人的特長(cháng)和愛(ài)好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達能力強，可以讓他負責組織材料，寫(xiě)稿子；有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)認真，可以讓他負責抄寫(xiě)；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負責畫(huà)畫(huà)；有的同學(xué)做事細致，可以讓他負責畫(huà)線(xiàn)、剪貼……
下面請小組長(cháng)來(lái)負責分工，小組成員也可以根據自己的特長(cháng)主動(dòng)承擔任務(wù)。
�。�2）各小組自主分工。
�。�3）下面請小組長(cháng)來(lái)領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長(cháng)尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。
2.學(xué)生制作，教師巡視，相機指導。
�。�1）版面要活潑。要想把小報出好，光有字和照片可不行，還要畫(huà)上漂亮的花邊或者圖畫(huà)等。
�。�2）板決要清晰。（出示樣稿）每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線(xiàn)條隔開(kāi)。
�。�3）要確定報名。小報得有報名。我們的報名就叫“為你喝彩”。報名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫(xiě)在最上面。
�。�4）要注意整體效果。小報的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿(mǎn)可不好看哦。
四、評選優(yōu)秀小報
1.各小組展示制作完成的小報，組長(cháng)介紹小報的內容和制作體會(huì )。教師表?yè)P在制作中表現突出的同學(xué)。
2.教師宣布獎項設置和評獎方法。
評獎方法：將制作好的小報張貼在黑板上。根據所設獎項，由學(xué)生自己張貼“選票”。
3.組織學(xué)生投票，公布獲獎名單。
4.教師向獲獎?wù)哳C獎。
5.獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，談感受或者收獲。
道德與法治一年級下冊教案 9
教學(xué)
我們愛(ài)整潔內容
教學(xué)1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。目標2、培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教學(xué)在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。重難點(diǎn)
教具PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉學(xué)具盆若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì )料理自己的事了。那你會(huì )整理房間、打掃教室衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。
二、學(xué)習新課：
1、在家愛(ài)整潔。
�、懦鍪菊n件,領(lǐng)會(huì )“整潔”的含義。
�、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面看里面再，臟的書(shū)
本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。
�、谕队捌哼@個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。 ⑵了解“按時(shí)”的含義。
�、倌銈冎狼宄看蠹s是指什么時(shí)候？（天剛）亮
�、谀忝刻鞄c(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫
按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習慣。
�、翘釂�(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
�、戎v述：我們所做的這些事都是圍繞著(zhù)個(gè)人衛生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)
穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。
�、沙藗�(gè)人衛生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
�、僦付▽W(xué)生復述自己平時(shí)的做法。
�、谕怀觯函B、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛(ài)整潔。
了解學(xué)校環(huán)境整潔的.內容與保持環(huán)境整潔的方法。
�、徘鍜呓淌业牟襟E是怎樣的？
�、茷槭裁匆乳_(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì )怎樣？
步驟顛倒又會(huì )怎樣？為什么？
�、抢蠋煘槭裁匆洫勎覀�？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì )真開(kāi)心？
2、怎樣才能長(cháng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）
3、小結全課學(xué)習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、
系好鞋帶。
2、思考題。
說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書(shū)設計：1、我們愛(ài)整潔按時(shí)起床：穿衣、洗漱
在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹打掃教室衛生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校
保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏。
課后反思：
2、我們有精神
道德與法治一年級下冊教案 10
【教學(xué)目標】
1、初步感受自己的成長(cháng)與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。
2、初步感受良好的學(xué)習、交往、鍛煉等校園生活習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受良好的學(xué)習、交往、鍛煉等校園生活習慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步感受良好的學(xué)習、交往、鍛煉等校園生活習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、學(xué)會(huì )比較，認識進(jìn)步
1.自主閱讀故事。
�。�1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認識它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧!
下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事吧!
�。�2）（播放動(dòng)畫(huà)《小熊上學(xué)記》）想一想：故事主要講了什么？
2.討論故事大意。
�。ㄕn件出示繪本）誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（引導學(xué)生比較小熊的過(guò)去和現在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步）
3.理解“進(jìn)步”的含義。
�。�1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？
�。�2）做得比原來(lái)好，這就叫“進(jìn)步”。仔細觀(guān)察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？
4.小結：是啊，可愛(ài)的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！
二、自我對比，感受成長(cháng)
1.承上啟下，開(kāi)展活動(dòng)。
小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？
2.自我回顧，涂成長(cháng)樹(shù)。
看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(cháng)樹(shù)，上面的每個(gè)蘋(píng)果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)在蘋(píng)果上，再涂成紅色。（教師巡視指導）
3.展示介紹，分享進(jìn)步。
讓我們一起來(lái)分享一下吧!（組織學(xué)生上臺介紹自己在哪些方面有了進(jìn)步，然后將每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)樹(shù)貼在黑板上，組成—個(gè)蘋(píng)果園）
4.體會(huì )心情，享受進(jìn)步。
同學(xué)們，我們迎來(lái)了—個(gè)豐收的季節，看，蘋(píng)果園里每—棵成長(cháng)樹(shù)上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！
�。ń沂景鍟�(shū)：我進(jìn)步我高興）
第二課時(shí)
一、成績(jì)交流，感悟進(jìn)步
1.展示成長(cháng)記錄袋。
小朋友們，上節課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(cháng)過(guò)程用成長(cháng)記錄袋記錄下來(lái)。下面我們就一起來(lái)展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.交流進(jìn)步背后的故事。
�。�1）小朋友們取得的成績(jì)還真不少。這些成績(jì)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中—項成績(jì)，將背后的故事與同桌分享—下。
�。�2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(cháng)過(guò)程中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
�。�3）成長(cháng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jì)？（重點(diǎn)引導學(xué)生認識到自己的成長(cháng)離不開(kāi)自身的努力、同伴的合作、老師的教導、家長(cháng)的關(guān)心等）
二、觀(guān)點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步
1.在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì )出現這樣的場(chǎng)景，（出示圖片）下面請看這兩幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
2.情況的確如此，有的同學(xué)數學(xué)題不會(huì )做，就不做了；寫(xiě)字寫(xiě)不好就不寫(xiě)了；拼音拼不準就不讀了；背書(shū)背不出就不背了。
面對這樣的同學(xué)，你會(huì )怎樣和他講明道理，幫助他呢？
3.請大家一起讀—讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話(huà)。再議—議她說(shuō)得對不對。
4.對，學(xué)生要努力學(xué)習，要按時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)。這是教育法規定的。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（出示課件，齊讀）
中華人民共和國教育法第四十三條受教育者應當履行下列義務(wù)：
……
努力學(xué)習，完成規定的.學(xué)習任務(wù)。
5.我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫(xiě)生字、做數學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，應該認真、努力、按時(shí)完成。
6.第二幅圖中的小男孩，他認為自己跳繩達標了，就不用再練習了。同樣，也有的同學(xué)認為這首古詩(shī)會(huì )背了，上課就不用認真聽(tīng)了。這道題會(huì )做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。
7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
8.在平時(shí)的學(xué)習生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？
9.從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會(huì )有不同的結果）
10.（出示逆水行舟圖片）有人說(shuō)，我們的學(xué)習就像這艘小船一樣。（出示文字：不進(jìn)則退）你們知道這其中的道理嗎？
三、經(jīng)典誦讀，激勵努力
1.過(guò)渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵后人要不斷進(jìn)步。（課件出示古詩(shī)，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？（指導理解詩(shī)句：要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力）
2.名言積累。
像這樣的名言警句還有很多，我們一起來(lái)讀—讀。（出示有關(guān)激勵人們進(jìn)步的名言）
3.是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩(shī)吧!（出示詩(shī)句，齊讀）
道德與法治一年級下冊教案 11
教學(xué)目標
知識與能力:
1.引導學(xué)生了解生活中的4類(lèi)垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著(zhù)豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導學(xué)生懂得垃圾的分類(lèi)及其意義，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，發(fā)揮自己的創(chuàng )意使垃圾變廢為寶。
過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗、觀(guān)察、調查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng )意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生環(huán)保意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生環(huán)保意識。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類(lèi)、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類(lèi)，樹(shù)立環(huán)保意識。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒(méi)有垃圾分類(lèi)，變廢為寶的.意識。再根據以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
(一)導入。
1.師出示各種垃圾圖片，生認真觀(guān)看體會(huì )。
2.師：這些垃圾，你見(jiàn)過(guò)嗎?你還見(jiàn)過(guò)哪些垃圾?(生自由回答)
今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問(wèn)題。
板書(shū)課題
(二)講授新課
目標導學(xué)一:暴增的垃圾
活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第80頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾?
☆你遇到這些垃圾會(huì )如何處理?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結。
活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園
(1)生閱讀教材第81頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你知道你們家一天會(huì )生產(chǎn)多少垃圾嗎?
☆根據上述材料你有何感想?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結。
活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
(1)生閱讀教材第82頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料，你有何敢想?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識窗。
(1)生閱讀教材第83頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你會(huì )垃圾分類(lèi)嗎?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:多數廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì )造成巨大的資源浪費。
第二課時(shí)
(一)談話(huà)導入。
(二)講授新課。
目標導學(xué)二:減少垃圾變廢為寶
活動(dòng)與探究一:想一想
(1)生閱讀教材第84頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?
☆你有什么合適的方法嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:如果把垃圾的源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?
活動(dòng)與探究二:看一看
(1)生閱讀教材第85頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分類(lèi)，有什么好處?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進(jìn)行垃圾分類(lèi)。從那之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。
活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接
(1)生閱讀教材第86頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類(lèi)的好妙招嗎?
☆談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P86空格內容,師指導、補充
活動(dòng)與探究四:調查
(1)生閱讀教材第87頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你能研究出以上三種方法嗎?
☆你會(huì )選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類(lèi)再改造?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:有些事物不是他們真的沒(méi)用了，而是我沒(méi)有發(fā)現在利用他們的方法。
(三)師總結：了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類(lèi)、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
板書(shū)設計。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾變廢為寶
道德與法治一年級下冊教案 12
【教學(xué)目標】
1、做事情有認真負責的態(tài)度。
2、初步養成做事認真細致的習慣。
3、知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。
4、學(xué)習使用交流、討論等方法，體驗探究的過(guò)程。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養成做事認真細致的習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導入——引出“馬虎”。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？我們一起跟馬小虎打招呼吧！
�。ǘ⿴煟航裉祚R小虎要去種樹(shù)，愿意跟他一起去嗎？
�。ㄈ⿴煟赫l(shuí)來(lái)講下這個(gè)故事呢？
�。ㄋ模⿴煟耗銈冋J為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導學(xué)生回答馬虎、粗心等。）
�。ㄎ澹⿴煟合耨R小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬小虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。
二、探究活動(dòng)。
�。ㄒ唬┞�(lián)系自身——捉馬虎。
1、尋找學(xué)習上的小馬虎。
�。�1）師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來(lái)找找吧！請大家仔細想一想，從開(kāi)學(xué)到現在，你在學(xué)習上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學(xué)生找馬虎。）
�。�2）師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來(lái)請同學(xué)訂正。）
�。�3）師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？
�。�4）師：請打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成
四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病。）
�。�5）師：剛才我發(fā)現我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎。）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。
�。�6）師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要別人提醒或要用時(shí)才會(huì )發(fā)現呢！仔細想一想，從開(kāi)學(xué)到現在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？
教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學(xué)習上的馬虎。學(xué)習上有了小馬虎，會(huì )影響我們的成績(jì)，我們不知不覺(jué)還會(huì )養成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
2、找生活中的小馬虎。
�。�1）師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì )跟著(zhù)我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？
�。�2）師：你能找出他們馬虎的表現嗎？這樣有什么不好？
教師總結：看來(lái)，我們生活中的小馬虎真不少呢，以后可得細心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！
�。ǘ┌駱訉小笋R虎。
1、師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？
2、師：剛才我們找到了這么多學(xué)習生活中的小馬虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導學(xué)生說(shuō)出認真、不粗心。）
3、師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P他（她）的話(huà)。
�。ㄈ┯螒蚩简灐氄J真。
1、師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話(huà)”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲。）
2、師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，其他組的`小朋友也想知道。請每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)下你們說(shuō)的悄悄話(huà)。
3、師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導學(xué)生說(shuō)出不仔細、不認真。）
4、師：勝利的小組來(lái)說(shuō)下怎樣才能做好這個(gè)游戲。
5、師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認真。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習，做到“聽(tīng)仔細、說(shuō)清楚”，相信你們也會(huì )成功。（再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲。）
三、總結收獲，感悟提升。
師：小朋友們，馬虎的危害可真不小��！馬小虎終于找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽(tīng)分明，馬虎的危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不要分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養成好習慣，長(cháng)大干啥啥都行。）
�。◣熍氖肿x后，師生再讀一遍。）
師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。
四、拓展延伸，指導生活——鞏固好習慣。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養成不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì )理他嗎？
�。ǘ⿴煟豪蠋熡袀�(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。
道德與法治一年級下冊教案 13
主題目標:
1.了解世界其他國家兒童的節日，形成初步的國際意識。
2.樹(shù)立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
3.提高收集資料的能力。
活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
活動(dòng)內容:有趣的各國兒童節
活動(dòng)準備:
1.教師課前了解一些其他國家的兒童節，并收集一些外國兒童節的圖片或文字資料。
2.學(xué)生課前通過(guò)各種方式了解其他一些國家的兒童節。
活動(dòng)過(guò)程:
1.直接導入:
除了六一國際兒童節，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節。
2.資料介紹:
教師出示其他一些國家兒童節的圖片資料并介紹，或者請來(lái)外國小客人介紹自己國家的兒童節。
3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。
4.要點(diǎn):
盡管一些國家的兒童節的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著(zhù)人們對兒童的關(guān)心和美好期望。
活動(dòng)要求:
注意要求家長(cháng)配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。
活動(dòng)拓展:
回家給家長(cháng)講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節的新知識。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容:請讓我來(lái)認識你
教學(xué)重難點(diǎn):提高收集資料的能力，樹(shù)立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
活動(dòng)準備:學(xué)生課前在家長(cháng)的幫助下通過(guò)各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提問(wèn)導入:
你知道可以通過(guò)哪些方法了解外國小朋友嗎?
2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師將一些好的方法寫(xiě)在黑板上，如:詢(xún)問(wèn)父母、查閱書(shū)籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑了解外國小朋友，培養學(xué)生初步的世界意識。)
3.要點(diǎn):
了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。
活動(dòng)要求:
引導學(xué)生通過(guò)交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。
活動(dòng)拓展:
要求學(xué)生在生活中通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解國外小朋友的生活、學(xué)習等各種情況，學(xué)習他們的`一些好的東西。
第三課時(shí)
活動(dòng)內容:我們都是一家人
教學(xué)重難點(diǎn):教師引導學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫(huà)，表達對各國小朋友的友誼和祝福。
活動(dòng)準備:
1.教師準備詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。
2.學(xué)生準備彩筆和紙。
3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.直觀(guān)導入:
出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來(lái)”的主題。
2.資料交流:
師生一起交流介紹各自資料。
3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。
4.兒歌欣賞:
閱讀、欣賞教科書(shū)第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。
5.繪畫(huà)活動(dòng):
學(xué)生用畫(huà)筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫(huà)完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。
活動(dòng)要求:
1.教師應注意引導學(xué)生對不同國家的不同文化樹(shù)立正確、友好的態(tài)度。
2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng )編。
活動(dòng)拓展:
1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫(huà)展。
2.如有條件，可以通過(guò)絡(luò )與國外小學(xué)進(jìn)行長(cháng)期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習。
道德與法治一年級下冊教案 14
課程類(lèi)型：小學(xué)思想品德必修
教學(xué)材料：人民教育出版社出版的《一年級道德與法治》下冊
授課時(shí)間：16課時(shí)左右
授課教師：
授課對象：小學(xué)一年級學(xué)生
課程目標：
1 培養良好的學(xué)習生活習慣。
2 學(xué)會(huì )有精神，面貌好。
3 珍惜時(shí)間，和拖拉說(shuō)拜拜。
4 不做“小馬虎”。
5 親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng)。
6 感受大自然的美和生命，熱愛(ài)大自然。
7 珍愛(ài)小動(dòng)物，保護自己。
8 能用自己的方式愛(ài)親敬長(cháng)。
9 學(xué)會(huì )交朋友，和朋友分享，同朋友合作。
課程內容：
小學(xué)《道德與法治》一年級下冊教材共四個(gè)主題單元16個(gè)課題。
第一單元：我的好習慣 1、讓學(xué)生養成良好的生活習慣。 2、培養學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習態(tài)度 第二單元：我和大自然 1、引導學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )大自然的美妙，培養學(xué)生觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。 2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 3、培養學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。 第三單元：我愛(ài)我家 1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；
讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；
能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。 第四單元：我們在一起 1、體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )與他人一起合作完成任務(wù)，體會(huì )團結力量大。
3、體驗分享的快樂(lè )，培養學(xué)生的合作能力。
課程實(shí)施：
1、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實(shí)質(zhì)。
2、樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀(guān)。
3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng )設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學(xué)觀(guān)，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習方式。
5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的'評價(jià)。
6、創(chuàng )造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。
7、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
8、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
9、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
課程評價(jià)：
一、平時(shí)學(xué)習評價(jià)包括學(xué)習態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jì)等構成。
1、學(xué)習態(tài)度包括：（1）預習情況（檢查學(xué)習內容的預習情況，獎勵小紅花）（2）課堂學(xué)習狀態(tài)（聽(tīng)講、參與、回答、討論、合作，獎勵小紅花）
2、作業(yè)情況構成：（1）是否獨立完成（2）是否及時(shí)糾錯（3）是否有進(jìn)步。（及時(shí)獎勵小紅花）
二、測試成績(jì)評價(jià) 形式：實(shí)驗抽查考試，統一命題；
評定等級，并對優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵測試星：
�。ˋ）85分以上為優(yōu)秀A；
�。˙）70—84為良好B；
�。–）60—69為及格C；
�。―）60分以下為不及格D。
道德與法治一年級下冊教案 15
教學(xué)目標：
1、學(xué)習《皮皮的故事》體會(huì )儀表整潔在與人交往中的重要性，認識到整潔、衛生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛生習慣。
3、通過(guò)“找一找，說(shuō)一說(shuō)，做一做”活動(dòng)，懂得保持身體的`整潔對自己的健康成長(cháng)有好處并能在實(shí)際生活中加以運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì )儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的整潔對自己的健康成長(cháng)有好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握保持整潔的方法并能在實(shí)際生活中加以運用。
教學(xué)準備：小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事導入，引出“整潔”
1、談話(huà)：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習，看看他是誰(shuí)？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動(dòng)畫(huà)：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽(tīng)了這個(gè)故事你覺(jué)得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？
4、師小結：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀(guān)察一個(gè)人是不是整潔，也就要從一個(gè)人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的含義
1、課件出示謎語(yǔ)：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來(lái)干什么的嗎？請到講臺前的這面鏡子面前來(lái)，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過(guò)師生對話(huà)提示照鏡子要仔細看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說(shuō)一說(shuō)，自己整潔嗎？從哪里看出來(lái)？
6、師小結。
三、“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，加深認知
1、太好了！現在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎勵給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎勵聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報：略
3、師小結。
4、交流探討：同學(xué)們在學(xué)習或生活中你有見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子？結果怎么樣？
5、生匯報。
6、師小結。
四、游戲滲透，反饋檢測
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準備好四套衣服，四雙鞋子，請四位同學(xué)上來(lái)穿，比比誰(shuí)穿得又快又整齊）
2、師生評議。
五、思考：說(shuō)一說(shuō)怎樣才算是一個(gè)整潔孩子？
六、小結
看來(lái)，大家都知道，儀表整潔會(huì )得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子。
板書(shū)設計
我們愛(ài)整潔
整齊清潔
道德與法治一年級下冊教案 16
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(cháng)輩的表現。
2、通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂(lè )趣，體會(huì )負責任、有愛(ài)心地生活的美好。
3、指導手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養成勤勞、負責、自助、自立的品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來(lái)美好，這一切是非常有意義的。
【教學(xué)過(guò)程】
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調查。
�。ㄒ唬┱n前調查：在班內開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調查”。請有條件的家長(cháng)利用周末的時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
�。ǘ┏鍪尽疤O(píng)果樹(shù)”，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據學(xué)生的發(fā)言，播放相應做家務(wù)的視頻，觀(guān)察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習提供資源。
�。ㄈ┬〗M合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會(huì )與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手。
�。ㄒ唬┱堄袟l件的學(xué)生拍攝自家的`照片。通過(guò)觀(guān)察照片，談話(huà)引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng )造美。
�。ǘ⿲W(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導臺上臺下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評，并適時(shí)指導，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
�。ㄈ┏鍪救榫硤D，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì )做家務(wù)會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，要主動(dòng)為家人分擔家務(wù)。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生觀(guān)看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？
三、我們一起合作。
�。ㄒ唬⿴煟杭覄�(wù)日中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì )有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。
�。ǘ┙處熌贸鍪痉队玫囊路脱澴�，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習的家務(wù)勞動(dòng)中的一項。請在家疊過(guò)衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導。
�。ㄈ┙處熃M織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視、指導和總結。
�。ㄋ模┛纯凑n本上的“這時(shí)怎么辦”，思考以下，遇到這些事的時(shí)候該怎么做。
�。ㄎ澹┙處熯M(jìn)行總結。
道德與法治一年級下冊教案 17
教學(xué)目標
1、認知目標：認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關(guān)交通安全常識。
2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺(jué)遵守交通規則的良好行為習慣。
3、情感目標：增強學(xué)生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學(xué)情分析
大多數學(xué)生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見(jiàn)的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學(xué)生自覺(jué)性差，學(xué)生作為現代交通的重要的參與群體，學(xué)習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長(cháng)期的滲透，不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學(xué)生自覺(jué)養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學(xué)生的交通零事故。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：增強學(xué)生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。
2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉化為一種自覺(jué)遵守交通規則的`良好的行為習慣。4教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】讓交通安全為我們保駕護航
一、欣賞圖片，導入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。
2、教師小結，板書(shū)課題。
二、觀(guān)看圖片，填寫(xiě)表格
1、觀(guān)看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫(xiě)在表格上。
(1)小組合作學(xué)習，完成表格
小組成員姓名：___________________________
(2)教師巡視檢查。
2、小組代表發(fā)言。
3、交流：說(shuō)說(shuō)身邊存在哪些交通安全隱患?
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，引導正確做法
四、認識特殊號碼及交通標志
(請學(xué)生來(lái)扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)
1、特殊號碼：110、120、122。
2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導行為
1、情景設置一
星期六，叔叔帶小凡去書(shū)店，路過(guò)一個(gè)無(wú)人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過(guò)去，小凡說(shuō)：“不能闖紅燈�！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)人管，沒(méi)關(guān)系�！毙》矐鯓觿褡枋迨迥�?
2、情景設置二
小方放學(xué)后要過(guò)馬路乘車(chē)回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過(guò)馬路，就要近得多。小方應該怎么做?
3、情景設置三，學(xué)生模擬表演
在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一個(gè)人過(guò)來(lái)勸阻，他們誰(shuí)做得對，為什么?
4、交流與反饋。
5、師小結。
使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學(xué)之間也要學(xué)會(huì )相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。
六、發(fā)出倡議
請班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，從今天開(kāi)始，從我做起。
七、課堂總結
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!
八、課后作業(yè)
同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說(shuō)給家人聽(tīng)，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。
道德與法治一年級下冊教案 18
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè )
培養初步的群體觀(guān)念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。
2、培養學(xué)生的交往能力和樂(lè )群品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生加深對大家一起玩的快樂(lè )體驗，從而形成樂(lè )群的品質(zhì)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開(kāi)心吧！你們玩了什么游戲？都是跟誰(shuí)一起玩的？
學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的'快樂(lè )
師根據學(xué)生的故事提煉總結
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂(lè )
教師播放動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀(guān)看，在相互交流感受與體會(huì )。
三．游戲
1、通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生理解不遵守規則就會(huì )產(chǎn)生矛盾。
2、小組交流解決麻煩的辦法。
四、教師總結這堂課。
道德與法治一年級下冊教案 19
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂(lè )趣，培養樂(lè )于合作的意識。
2、引導學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè )于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養善于合作的'能力。
3、指導學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì )欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，相互配合。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)會(huì )在合作中取長(cháng)補短、相互配合。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、《為啥合作不下去》
1、教師結合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》
師：聽(tīng)完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì )合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）
生：他們在演課本劇是，每個(gè)人都搶著(zhù)演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。
師：看來(lái)，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應該想著(zhù)什么呢？生：要想著(zhù)這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著(zhù)自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時(shí)，我們應該想著(zhù)大家共同的目標，齊心協(xié)力。（出示教材64頁(yè)的小兒歌）
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、開(kāi)展比賽活動(dòng)
1、老師想邀請同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內記憶屏幕上的24個(gè)數字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。
�。▽W(xué)生根據指令開(kāi)始游戲，教師巡回觀(guān)察，發(fā)現絕大多數學(xué)生都各自嘗試獨自記住24個(gè)數字。）
教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。
2、教師檢查活動(dòng)結果
3、總結：當我們遇到困難，每一個(gè)人都沒(méi)辦法獨立解決的時(shí)候，我們就應該想到合作。
4、開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng)
5、交流游戲結果
6、分別采訪(fǎng)勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗
7、教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行總結
三、教師總結
道德與法治一年級下冊教案 20
【教學(xué)目標】
1、幫助學(xué)生體驗分享的快樂(lè )，激發(fā)樂(lè )于分享的情感。
2、引導學(xué)生學(xué)習分享的方法與技巧，在生活中會(huì )與人分享。
3、幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì )在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重視實(shí)踐能力的培養，強調分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教師創(chuàng )設情境導入。
師：教師出示一塊椰子糕，問(wèn)：這是什么？想吃嗎？
生：這是小紅在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來(lái)的椰子糕。
師：大家都知道啊，請品嘗過(guò)的同學(xué)舉手。
師：（小結）我們雖然沒(méi)和小紅一起去過(guò)海南，但我們和他一起品嘗了當地的美味，這就叫分享。
二、讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。
教師通過(guò)引導學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過(guò)程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫(huà)。
�。ń處煶鍪具B環(huán)畫(huà)）
�。ㄒ唬w育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂(lè )樂(lè )把自己喝了一口水的.水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
�。ǘ�(lè )樂(lè )看見(jiàn)玲玲正津津有味地看一本書(shū)，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
�。ㄈ�(lè )樂(lè )新做了一個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)，他想分享給大家看，結果被甜甜不小心給弄壞了。
�。ó�(huà)面定格：樂(lè )樂(lè )沮喪地說(shuō)：“分享一點(diǎn)都不快樂(lè )！”）
師：樂(lè )樂(lè )為什么會(huì )覺(jué)得分享不能帶來(lái)快樂(lè )呢？你們愿意幫助他嗎？
�。▽W(xué)生交流分享，在此過(guò)程中，教師借機引導。）
和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？
學(xué)生交流后，出示教材中的兒歌，總結提升。
四、教師總結。
教師根據本節課的重點(diǎn)進(jìn)行總結。
道德與法治一年級下冊教案 21
1、說(shuō)說(shuō)我自己
5 老師，您好
學(xué)校常規我知道
1通過(guò)學(xué)常規、知常規、守常規。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生、班級的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級生活規則的意識，在做、立、走中培養學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。
2通過(guò)體驗活動(dòng)，引導學(xué)生規范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規和守則，逐步養成正確的坐、立、走的行為習慣。
3了解校園基本規范，增強規則意識。知道校園常規有利健康、安全、快樂(lè )地學(xué)習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。
4能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)認真訓練，總結、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。
活動(dòng)準備
1準備歌曲《上學(xué)歌》《中國功夫》
2準備球、寫(xiě)有學(xué)校常規的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動(dòng)道具。
3準備兒歌《日常行為規范歌》。
�。ㄒ唬� 唱唱《上學(xué)歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。
2我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規則，不能成方圓�！毙W(xué)生在學(xué)校應該遵守學(xué)校常規。
�。ǘ� 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規要求。你們都知道哪些常規呢？一起來(lái)回憶一下。
2今天我們就以“學(xué)校常規我知道”為主題開(kāi)展體驗活動(dòng)
�。ò鍟�(shū)：你演我猜：規范在我心）
3活動(dòng)要求：
�。�1） 球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。
�。�2） 表演者可以邀請一名助手。
�。�3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
�。�4） 表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。
4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。
5請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
6所有小朋友都遵守學(xué)校常規，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè )、健康地成長(cháng)。讓我們一起拍著(zhù)手來(lái)讀一讀《日常行為規范歌》吧！
�。ㄈ� 聽(tīng)聽(tīng)《中國功夫》
1剛才小朋友們表現出色，獎勵大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《中國功夫》。聽(tīng)完之后，請談一談你們的想法。
2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開(kāi)始，這也是學(xué)校常規中最基本的'要求。
�。ㄋ模� 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )樂(lè )猴是怎么說(shuō)的。
樂(lè )樂(lè )猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。
3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。
�。ㄎ澹� 比比誰(shuí)精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求：
�。�1） 分組進(jìn)行，全員參與。
�。�2） 選出4-6名同學(xué)做評委。
�。�3） 分組展示坐、立、走姿勢。
�。�4） 展示結束，評委打分、點(diǎn)評。
3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì )。
活動(dòng)總結
1課外延伸
親愛(ài)的小朋友，養成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監督，共同遵守學(xué)校常規，一個(gè)星期后再來(lái)評選遵守學(xué)校常規的小標兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
2教師總結：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！毙∨笥褌�，讓我們從規范自己的行為習慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！
道德與法治一年級下冊教案 22
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對自然界有共在感。
2.培養對自然的好奇心，樂(lè )于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識。
3．在愛(ài)護動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導實(shí)踐。
教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、我喜歡的動(dòng)物
1.伴隨著(zhù)英文歌曲《兔子舞》節奏感很強的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著(zhù)模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、養、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。
2、小組內討論自己喜歡的動(dòng)物。
二、我和我的動(dòng)物朋友
1、正因為這世界有了這么多生機勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說(shuō)說(shuō)你與動(dòng)物的故事。
2.小組內交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動(dòng)物的故事，介紹
自己最親密的'動(dòng)物朋友。
3.教師總結發(fā)言。
三、怎樣才是真喜歡
1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機引導學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑�，�?huì )想說(shuō)什么？”
2、看圖引導學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機提示了解動(dòng)物習性的重要性，并滲透喂養動(dòng)物的方法指導。
四、別讓自己受傷害
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機加以指導。
3、請學(xué)生在課后繼續探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項。
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