中班教案匯總9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　《他在干什么？（學(xué)動(dòng)詞）》是選自中班語(yǔ)言下冊主題五《夏天的趣事多》，因為夏天的天氣熱借用說(shuō)動(dòng)詞來(lái)體現小朋友好動(dòng)的特點(diǎn)。該活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè )趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時(shí)孩子們都能看到的物體給他們教育既培養了興趣也鍛煉語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察能力，而且這一游戲也符合當前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《他在干什么？（學(xué)動(dòng)詞）》這一教材是因為：1、圖片簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開(kāi)風(fēng)扇，是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，圖片的動(dòng)作易于幼兒模仿學(xué)習。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒看圖，培養幼兒對動(dòng)詞的認識與記憶能力，正確運用動(dòng)詞，能說(shuō)完整的句子。（重點(diǎn)）

　　2、培養幼兒在集體面前大聲說(shuō)話(huà)的能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、使幼兒體會(huì )參與活動(dòng)的樂(lè )趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現。

　　4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì )說(shuō)動(dòng)詞。訓練幼兒思維的`變通性、流暢性。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準備】

　　1、喝水、擦汗、吃西瓜、開(kāi)風(fēng)扇，球，衣服的圖片各一張。

　　2、與圖片相關(guān)的動(dòng)詞及有關(guān)"衣服""球"用到的的字卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織活動(dòng)，幼兒入座

　　二、談話(huà)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習動(dòng)詞的興趣：

　　師:"小朋友們好！剛才你們在外面都干什么了？你們剛才是怎樣來(lái)到教室的？"（讓小朋友說(shuō)出是跑來(lái)的，老師就出示一個(gè)跑字，請小朋友學(xué)一下跑是怎么樣做的。）引出動(dòng)詞"走、跑"，鞏固幼兒對動(dòng)詞的理解。

　　師：小朋友們跑的非常不錯，現在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累？

　　幼：累或不累。

　　師：不錯，但是今天有個(gè)小朋友他在太陽(yáng)下又是跑步又是踢球，你覺(jué)得熱不熱呀？

　　幼：熱！

　　師：那你覺(jué)得他要是回到家會(huì )干什么呢？（出示課題《他在干什么》學(xué)動(dòng)詞）幼兒大膽猜想。

　　三、看圖說(shuō)一說(shuō)，他在干什么？

　　1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開(kāi)風(fēng)扇。（幼兒邊讀邊邊做動(dòng)作）

　�。�1）引導幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)找出動(dòng)詞：喝、擦、吃、開(kāi)。

　�。�2）請幾個(gè)幼兒把與圖片相應的動(dòng)詞貼在圖片下面。（教師直接出示卡片）。

　�。�3）領(lǐng)讀全體幼兒認讀一遍。

　�。�4）請幾個(gè)幼兒正確運用動(dòng)詞進(jìn)行組詞。

　　2、教師出示動(dòng)詞"吃"，提問(wèn)："吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類(lèi)推，讓幼兒用"喝、擦、吃、開(kāi)"進(jìn)行組詞練習說(shuō)話(huà)。

　　3、在此基礎上，擴展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒學(xué)會(huì )正確運用動(dòng)詞，并進(jìn)行組詞。

　　師：剛才呢，小朋友說(shuō)得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好？

　　幼：好！

　�。�1）出示圖片，衣服和字卡。

　　教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來(lái)的？買(mǎi)來(lái)的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......

　　全體幼兒認讀一遍。

　　師：剛才小朋友們說(shuō)得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、引導幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。

　�。�1）教師出示皮球問(wèn)：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰(shuí)玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

　�。�2）請幼兒表演玩球并提問(wèn)：他在做什么？（幼兒說(shuō)出動(dòng)詞）

　　2、進(jìn)一步學(xué)習動(dòng)詞。

　�。�1）請幼兒說(shuō)動(dòng)詞并表演動(dòng)作。

　�。�2）教師拿皮球問(wèn)幼兒：他們剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）

　�。�3）（教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)動(dòng)詞）教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

　　3、小朋友們自我評價(jià)一下本節課的表現。

　　4、律動(dòng)《我真的真的很不錯》結束。

　　五、小結

　　今天我們學(xué)了很多動(dòng)詞，由于小朋友們的表現非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問(wèn)題，（出示氣球幼兒觀(guān)察）你們知道是什么東西讓氣球鼓起來(lái)的？、、、、、、好，現在我們拿著(zhù)老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。（注意安全）

　　活動(dòng)延伸

　　1、引導幼兒觀(guān)察汽球并提出新的問(wèn)題：是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的？

　　2、利用平時(shí)的時(shí)間請家長(cháng)在日常生活中要求幼兒正確地運用動(dòng)詞組詞、造句。

　　六、各領(lǐng)域滲透社會(huì )：使幼兒掌握人類(lèi)的簡(jiǎn)單動(dòng)作和愛(ài)好，加深對動(dòng)詞的理解。

　　七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗各種動(dòng)作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

　　八、環(huán)境中滲透在語(yǔ)言區里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動(dòng)詞、組詞、說(shuō)句子。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )在迷路時(shí)的情況下如何安全的自救。

　　2、學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)描述迷路時(shí)焦急、害怕的心理感受。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)：引起幼兒的注意力。

　　1、 最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩？

　　2、 為什么喜歡公園？

　　引導幼兒描述公園中熱鬧的.場(chǎng)景和游樂(lè )園。

　　二、欣賞故事“迷路的丫丫”。

　　故事后提問(wèn)：

　　1、丫丫怎么哭了？猜猜看她為什么哭了？

　　2、后來(lái)丫丫怎么樣了？他會(huì )清誰(shuí)幫忙呢？

　　3、阿姨聽(tīng)了怎么說(shuō)？她是怎么幫助丫丫的？

　　4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸媽媽了嗎？

　　三、想一想、說(shuō)一說(shuō)：如果你在公園里迷路了，你會(huì )怎么辦呢？

　　有兒子又講述，教師隨時(shí)注意肯定好的方法。以及請幼兒共同講講為什么這個(gè)方法好。

　　1、 站在原地不動(dòng)，爸爸媽媽一定會(huì )來(lái)找你。

　　2、 求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話(huà)。

　　3、 求助于游客、請他們幫你想辦法，但應選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。

　　活動(dòng)反思：

　　有了“找路”的經(jīng)驗，再讓孩子來(lái)表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續多途徑地尋找答案。

中班教案 篇3

　　重建美麗村

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道保護環(huán)境的一些方法，明白保護環(huán)境的重要性。

　　2、喜歡唱歌曲。

　　3、學(xué)習使用簡(jiǎn)單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《美麗村》電子書(shū)或幼兒用書(shū)。

　　2、歌曲《我愛(ài)地球》(歌曲及音樂(lè )欣賞CD或磁帶)。

　　3、“我是環(huán)保小衛士”記錄表(見(jiàn)材料制作)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒重溫故事內容：

　　這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子。美麗村為什么會(huì )變成這樣子呢?

　　原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。

　　牛村長(cháng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開(kāi)會(huì )，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(cháng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗�！贝迕褚恢峦�意牛村長(cháng)的話(huà)，大家決心要保護環(huán)境。

　　首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時(shí)帶著(zhù)自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛(ài)惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會(huì )把垃圾分類(lèi)后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過(guò)的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì )了節約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹(shù)木，讓美麗村開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

　　二、與幼兒討論：

　　1、美麗村的`村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛(ài)惜玩具、把廢物分類(lèi)、廢物利用、節約水電、綠化環(huán)境。)

　　2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)

　　3、你會(huì )怎樣保護環(huán)境?(自由回答。)

　　4、如果只有你保護環(huán)境，你認為地球會(huì )恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)

　　三、播放歌曲《我愛(ài)地球》，與幼兒一起唱歌曲。

　　四、出示“我是環(huán)保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

　　五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰(shuí)是環(huán)保小衛士。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　懂得保護環(huán)境的重要性。

　　能唱歌曲《我愛(ài)地球》。

　　能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。

　　活動(dòng)建議：

　　《幼兒活動(dòng)冊》第11頁(yè)可作為延伸活動(dòng)，幫助幼兒理解：哪些行為是愛(ài)護環(huán)境的行為。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、 積極主動(dòng)的探索光斑的形狀、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗探索的樂(lè )趣。

　　2、 樂(lè )于用語(yǔ)言表達，交流探索的過(guò)程與結果。

　　3、 發(fā)展觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作的能力。

　　4、 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、 體驗解決問(wèn)題的成就感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是探索光斑的形狀，變化，能用流利的語(yǔ)言表達探索的過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備

　　1、 本次活動(dòng)應在晴朗的天氣條件下進(jìn)行，室內又從戶(hù)外射進(jìn)來(lái)的'陽(yáng)光。

　　2、 鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干份。

　　3、 幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會(huì )用多種方法制作圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 自由探索-----光斑從哪里來(lái)？

　　1、游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著(zhù)鏡子在有陽(yáng)光的地方玩耍，扒光反射到天花板或墻壁上。

　　2、提問(wèn)與交流：你是怎樣玩的？這字兒亮亮的、晃動(dòng)的是什么？光斑是從哪里來(lái)的？他為什么會(huì )動(dòng)？

　　3、小結：鏡子將光反射在墻壁上就會(huì )產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。

　　二、引導探索------光斑的形狀為什么會(huì )變化？

　　1、墻上的光斑一樣嗎？有什么不同？為什么？

　　2、光斑照在墻上像什么？

　　三、深入探索------怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化？

　　1、引導幼兒自由討論。

　　2、幼兒操作、實(shí)驗。引導幼兒將自制的各種圖案或圖形粘在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。

　　3、幼兒相互交流發(fā)現了什么。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請家長(cháng)和幼兒共同實(shí)驗：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動(dòng)的光斑。

　　教學(xué)反思

　　美國著(zhù)名的心理學(xué)家、教育家布魯納認為“學(xué)習的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣”。本次活動(dòng)的內容就是源于幼兒對光斑的興趣，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

　　材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)材料為載體，是活動(dòng)步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動(dòng)采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結合的形式。幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、猜想、實(shí)驗，相互討論、交流、解決問(wèn)題，不僅提高了幼兒學(xué)習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的多方面能力。

　　本次活動(dòng)也存在著(zhù)一些不足，首先，活動(dòng)若在室外進(jìn)行，并給予幼兒更多自主的探索時(shí)間，幼兒可能會(huì )發(fā)現更多有趣的現象，其次，可及時(shí)滲透安全教育，在探索的過(guò)程中，有個(gè)別幼兒故意將光反射到同伴的臉上，強烈的光線(xiàn)刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時(shí)因抓這件事，引導幼兒結合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進(jìn)行俺去昂教育，懂的強光對視力的影響，從而學(xué)會(huì )自我保護。

中班教案 篇5

　　設計思路：

　　我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛(ài)好音樂(lè )，平時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對孩子音樂(lè )方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著(zhù)小獎品回到班上時(shí)，總會(huì )引來(lái)許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線(xiàn)譜、音符寶寶也略知一二；課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀(guān)察或用小手彈彈鋼琴，聽(tīng)鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺(jué)得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂(lè )活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調動(dòng)孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲中，培養對音樂(lè )的興趣，并習得一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感目標：能在音樂(lè )活動(dòng)中體驗到快樂(lè )，喜歡并樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　2、能力目標：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調動(dòng)多種感官，培養對音的聽(tīng)辯能力；

　　3、知識目標：復習C大調音階中的do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.

　　4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

　　2、場(chǎng)地布置:五線(xiàn)譜圖3、黑板（上面貼好圖案）一個(gè)4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)"小司機"入場(chǎng)師：今天，我們要到音樂(lè )王國去玩，讓我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧……2、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？好不好？

　　聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽(tīng)！小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

　�。�5353553）高、低、輕、重、快、慢3、節奏小兒歌師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來(lái)……咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

　　師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來(lái)給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）師：節奏是怎么樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ節拍是怎么樣子的？看誰(shuí)會(huì )做？

　　師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

　　4、音符寶寶做游戲①小手會(huì )唱歌（配鋼琴伴音）；師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧！

　�。╠o、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）小朋友都會(huì )唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對，唱什么呀？

　　對了，唱sol。

　�、谡l(shuí)的.聲音高（出示兩根彩色纖維繩）師：小朋友在唱sol、mi的時(shí)候，仔細聽(tīng)聽(tīng)，是sol的聲音高，還是mi的聲音高。老師這里有兩條線(xiàn)，誰(shuí)來(lái)幫我一下……上面的線(xiàn)應該是什么聲音？下面的線(xiàn)代表什么？我們用小線(xiàn)來(lái)唱歌？我摸哪條線(xiàn)就要唱哪個(gè)音！

　�、坌∝埐[做游戲（出示貼好圖案的黑板）師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來(lái)玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

　�、芴�譜游戲（配鋼琴伴音）師：小音符游呀游，游來(lái)游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒(méi)有？

　　小音符的家在哪呀？

　　a教師示范在五線(xiàn)譜上跳出do、re、mi、fab請6名幼兒在五線(xiàn)譜上跳出do、re、mi、fa（分兩次）c教師帶幼兒一起找到五線(xiàn)譜第二線(xiàn)sol的家并認唱。

　　d小音符編小曲請幼兒分組在五線(xiàn)譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

　　5、復習游戲"小兔和狐貍"結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱(chēng)。

　　2、學(xué)認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。

　　3、對漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認字的欲望。

　　4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察身體。

　　5、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開(kāi)并封塑好。

　　2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

　　3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱(chēng)。

　　1、今天，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？

　�。ㄒ龑в變哼呌^(guān)察老師拼娃娃圖，邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱(chēng)。）

　　看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的`……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

　　2、哇！原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問(wèn)好。

　　二、通過(guò)變魔術(shù)游戲，復習鞏固漢字。

　　1、**真高興，他說(shuō)：我還會(huì )變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來(lái)了），逐一復習已授漢字。

　　2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。

　　三、創(chuàng )設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。

　　1、指導語(yǔ)：聽(tīng)，誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)？

　　我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

　　2、引導幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對游戲。

　　指導語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？

　　“我們來(lái)找朋友的，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們�！�

　　3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

　　我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）

　　我是“身體”，我很結實(shí)，誰(shuí)是我的朋友？

　　我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？

　　我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？

　�。ㄒ龑в變簩⒆挚ㄙN在相應部位）

　　4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過(guò)度。

　�。�1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

　　老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

　　老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

　　老師出示“身體”，你們扭扭身體。

　�。�2）現在我們請字寶寶下來(lái)和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對漢字的認識）

　　四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認讀。

　　**還帶來(lái)好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什么地方。

　�。ㄓ變耗米挚�，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）

　　小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構成的整體；健康狀況。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　激發(fā)幼兒對建筑工人的感激之情。

　　培養幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)言的積極性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　了解工人叔叔的辛苦，并表達感激之情。

　　活動(dòng)準備

　　圖片，幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入部分，說(shuō)說(shuō)自己家的房子。

　　老師：我請小朋友來(lái)介紹他是怎么樣的？（引導幼兒回答顏色，外形，新舊）

　　2、介紹圖片的.建筑。

　　將圖片貼在黑板上，依次請小朋友回答是什么建筑？建筑的外部特征？

　　從哪里可以看出？

　　這些建筑分別是用什么造成的？（圖片依次有小學(xué)，醫院，廟，塔）

　　3、說(shuō)說(shuō)身邊的房子。

　　老師：我們的身邊還有哪些房子呢？

　　這些房子有什么作用呢？

　　4、感知建筑工人的偉大。

　　出示圖片。

　　老師：圖片中是誰(shuí)？

　　他在想什么？

　　我們身邊這么漂亮的房子是誰(shuí)造出來(lái)的？

　　如果身邊沒(méi)有房子，我們要怎么辦呢？

　　5、結束建筑工人的貢獻，讓小朋友用一個(gè)詞夸獎建筑工人。

　　小結：我們生活離不開(kāi)房子，感謝建筑工人叔叔給我們造出各種各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活。

　　教學(xué)反思

　　房子是我們每天居住的地方，每天可以看見(jiàn)的物體。在活動(dòng)前，帶孩子到幼兒園附近散步，我發(fā)現孩子們對房子有一定的話(huà)題與興趣。于是我們覺(jué)得應該讓幼兒從觀(guān)察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀(guān)欣賞幼兒園的房子、幼兒園周?chē)�的房子等。本活�?dòng)的目的是認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒基本能夠清楚 “是誰(shuí)”、“干了什么”、“用什么來(lái)建房”等這些方面的問(wèn)題，也能夠根據自己的生活經(jīng)驗交流身邊的房子，課堂表現力不錯，回答問(wèn)題也較踴躍。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)植物生長(cháng)也需要水。

　　2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關(guān)的節水的標記。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)水資源的錄象

　　2、掛圖

　　3、地球儀一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解水的的用途。

　　1、看錄象，了解水的用途。

　　2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬(wàn)物枯萎的圖片。

　　討論：

　　1）這些地方為什么會(huì )變成這樣？

　　2）如果我們的幼兒園、大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！我們的城市沒(méi)有水會(huì )怎么樣？

　　二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。

　　1、觀(guān)察地球儀，找找淡水在哪？

　　2、討論：淡水越來(lái)越少了，應該怎么樣保護淡水？

　　1）不污染水源

　　2）節約用水

　　三、認識中國節水標記，學(xué)習自己制作節水標記。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的`經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、培養動(dòng)作的靈活性，增強體能。

　　活動(dòng)準備：

　　塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè )瓶若干（幼兒人數的3-4倍），錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。

　　2、游戲："狼來(lái)了"。

　　兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買(mǎi)物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊："狼來(lái)了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)："大灰狼走了。"小朋友再出來(lái)買(mǎi)東西。

　　3、游戲："小兔搬家"。

　　教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

　　自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè )瓶搭成]，夾著(zhù)圈跳到家的'新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，回到原處。

　�。�2）搬家。

　　自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè )瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，繼續搬家。教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導。

　　4、放松整理活動(dòng)。

　�。�1）把東西分類(lèi)（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　家園立交橋：

　　1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調、輕松，而夾物跳對他們來(lái)說(shuō)增加了難度，富有新的挑戰性，游戲化的情節更吸引了幼兒進(jìn)行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè )瓶；小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度）有利于培養孩子的自信心和不同的運動(dòng)能力。

　　2、家里也可利用簡(jiǎn)單的情景設置（如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞）夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會(huì )讓孩子興趣大增。

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