小班小熊請客教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班小熊請客教案，希望對大家有所幫助。

小班小熊請客教案1

　　目標：

　　1、能對4以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行手口一致的一一點(diǎn)數、按物點(diǎn)數。

　　2、能找到數量相同的圓點(diǎn)。

　　3、在游戲活動(dòng)中感受樂(lè )趣。

　　過(guò)程：

　　一、情景導入

　　1、小熊今天真高興，它收到了小動(dòng)物們的來(lái)信，邀請他去小動(dòng)物家做客呢？

　　2、我們來(lái)看看他的信吧。（取出圓點(diǎn)卡片）

　　3、原來(lái)是一張邀請卡，上面畫(huà)了許多圓點(diǎn)表示小動(dòng)物家的房號呢

　　4、數數圓點(diǎn)分別有幾個(gè)

　　二、小熊做客

　　1、我們知道了小動(dòng)物家的房客，我們去做客吧

　　2、誰(shuí)能幫我找找小貓的家，把邀請卡與房頂上的圓點(diǎn)對應

　　3、引導幼兒說(shuō)“1個(gè)圓點(diǎn)對1個(gè)圓點(diǎn)”

　　4、小貓也給你們寄邀請卡了，小朋友找找看，你們能找到小貓家的.邀請卡，把它舉起來(lái)

　　5、逐個(gè)找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡

　　三、集體操作

　　1、我們小朋友有了這么多的本領(lǐng)，現在小熊也想考考你們呢

　　2、介紹練習要求：看看房子中間有幾個(gè)點(diǎn)，你在下面圈圈中涂幾個(gè)圈圈。

　　3、教師示范

　　4、幼兒操作

　　四、結束語(yǔ)：小熊說(shuō)“小朋友你們真棒”。

小班小熊請客教案2

　　一、 活動(dòng)目標

　　1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　2、 在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。

　　3、 鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。

　　二、 準備

　　1、對應的兩個(gè)物品(碗、勺、盤(pán)、叉等)若干組。

　　2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

　　3、小熊頭飾一個(gè)。

　　三、 重難點(diǎn)

　　學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、 創(chuàng )設氛圍，引出活動(dòng)。

　　教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒(méi)有。想請大家來(lái)給我幫忙，行嗎?

　　2、 幼兒操作，探索一一對應的方法。

　　(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現的?

　　(2) 幼兒操作，教師觀(guān)察。

　　(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現的?

　　(4) 教師小結，用一一對應的方法記錄結果。

　　3、 小組操作，感受一一對應的方法。

　　(1) 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥](méi)有少了什么?

　　(2) 幼兒操作，教師指導。

　　(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

　　4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè )。

　　《小熊請客》課后反思：

　　本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對知識不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構。課堂上營(yíng)造了比較愉悅的學(xué)習氣氛，學(xué)生的學(xué)習熱情高。

　　以小組競賽的形式進(jìn)行練習，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，可以緩解練習課中單純的進(jìn)行練習、計算的枯燥情形，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強的好勝心和團隊精神。小組競賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細聽(tīng)、認真去做，只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的.思維非�；钴S，并且小組間互相補充答案，使得學(xué)生對知識回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨立思考解決問(wèn)題的能力。本節課雖然是用小組競賽的形式，但是并沒(méi)有放棄學(xué)生的獨立思考。在每次的小組學(xué)習中，先讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報結果。這樣避免在小組學(xué)習中有的孩子不思考，不參與的現象。

小班小熊請客教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、感受故事中朋友友好相處的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。

　　2、小兔、小鳥(niǎo)、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對應的食物圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　幼：小熊

　　師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的.，請小朋友們猜猜他要請誰(shuí)呢？

　　幼兒自由猜測

　　讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請的誰(shuí)？

　　二、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)。

　　1、提問(wèn)：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤(pán)菜擺上桌，要等它的小客人來(lái)）；它都請的誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）。

　　2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰(shuí)呢？（小貓）。

　�。�1）小熊是怎樣對小貓說(shuō)的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲(chóng)我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃小魚(yú)）。

　�。�2）小熊的第二位客人是誰(shuí)��？（小狗），小熊接過(guò)了小狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請你吃東西，小狗是怎樣說(shuō)的？（小魚(yú)、小蟲(chóng)我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃肉骨頭）。

　�。�3）小熊請的第三位客人是誰(shuí)��？（小雞）小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚(yú)、肉骨頭我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說(shuō)的？（謝謝你）。

　　3、請幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　教師扮演小熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事，引導幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。

　　三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應的小動(dòng)物。

　　四、和小朋友隨音樂(lè )一起做游戲，結束活動(dòng)。

小班小熊請客教案4

　　一、活動(dòng)目標

　　1、感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　2、在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。

　　3、鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。

　　二、準備

　　1、對應的兩個(gè)物品(碗、勺、盤(pán)、叉等)若干組。

　　2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

　　3、小熊頭飾一個(gè)。

　　三、重難點(diǎn)

　　學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。

　　四、設計思路

　　一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對應，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現相等關(guān)系，這是幼兒數概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟�；顒�(dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現一一對應的方法，并通過(guò)一一對應的方法去發(fā)現兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應地比較出兩個(gè)集合之間的數量關(guān)系是一種不經(jīng)計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數概念的理解。

　　整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的'互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設氛圍，引出活動(dòng)。

　　教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒(méi)有。想請大家來(lái)給我幫忙，行嗎?

　　2、幼兒操作，探索一一對應的方法。

　　(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現的?

　　(2)幼兒操作，教師觀(guān)察。

　　(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現的?

　　(4)教師小結，用一一對應的方法記錄結果。

　　3、小組操作，感受一一對應的方法。

　　(1)交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥](méi)有少了什么?

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

　　4、請幼兒吃"點(diǎn)心"，感受成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

　　小班語(yǔ)言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì )請誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現效果還可以。

小班小熊請客教案5

　　設計思路

　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，并學(xué)會(huì )在使用禮貌用語(yǔ)的`過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè )，實(shí)現德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè )。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì )運用。

　　活動(dòng)準備

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動(dòng)物習性。

　　3、創(chuàng )設小熊請客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應的食物圖片活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：

　　出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰(shuí)呢？

　　幼兒自由猜測讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請的誰(shuí)？

　�。ǜ鶕�小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。）

　　二、引導幼兒看掛圖、聽(tīng)故事，了解故事內容。

　　1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

　　提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？

　　2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)。

　�。�1）小貓來(lái)了，小貓怎樣對小熊說(shuō)呢？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓，請你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。

　�。�2）小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

　�。�3）小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

　�。�4）三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？

　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著(zhù)續編故事內容。

　　它們三個(gè)謝過(guò)小熊以后，聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對話(huà)。

　�。ū经h(huán)節通過(guò)講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識）.

　　三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　發(fā)散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”

　�。ū经h(huán)節通過(guò)對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話(huà)內容）

　　四、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結束。（1分鐘）活動(dòng)延伸

　　1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

小班小熊請客教案6

　　教學(xué)內容：

　　藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。

　　教學(xué)目標：

　　一、通過(guò)對動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。

　　二、體現真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng )新，體驗成功的樂(lè )趣。

　　三、引導學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現能力，體驗在集體活動(dòng)中的樂(lè )趣，增強合作意識。

　　教具準備：

　　動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè )聲中歡呼著(zhù)進(jìn)教室。

　　一、情景導入

　　激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂(lè )，出示有關(guān)森林的圖畫(huà)。）教師講述《小熊請客》的童話(huà)故事：在一片茂密的大森林里住著(zhù)許多許多的動(dòng)物，今天要過(guò)節，小熊請了很多好朋友到他家里來(lái)做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學(xué)生接著(zhù)回答）。 [評點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng )設故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習新課做鋪墊。

　　二、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�、聽(tīng)音樂(lè )，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續編：看來(lái)，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著(zhù)出門(mén)了。噓！聽(tīng)，首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友？（放動(dòng)物形象音樂(lè )：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了，（引導學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會(huì )用什么方式來(lái)表達自己的喜悅心情？生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標準》提出：以培養學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展為總目標。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )來(lái)辨別動(dòng)物的聲音，來(lái)訓練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力、想象力。

　�。ǘ�）、學(xué)習歌曲《到小熊家里去》

　　1、學(xué)習歌曲2、給動(dòng)物配音再次引導學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現在老師想請小朋友們?yōu)樾��?dòng)物配上音，請小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。（小組先討論，然后請學(xué)生上臺學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。）[評點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以根據需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。

　�。ㄈ�）、提供機會(huì )，讓學(xué)生有個(gè)展現自我的舞臺表演《到小熊家里去》

　　師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心，我們也加入到他們的`隊伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來(lái)吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè )中完成表演。）[評點(diǎn)]藝術(shù)課標主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習的興趣。通過(guò)問(wèn)："你想演什么角色？"給學(xué)生展現自我的機會(huì )，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習，體驗到上藝術(shù)課的快樂(lè )，教師也真正達到了寓教于樂(lè )。

　�。ㄋ模�、動(dòng)手畫(huà)師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個(gè)要求，想參加的小朋友必須畫(huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊，你們愿意嗎？生：愿意。（播放背景音樂(lè )《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫(huà)、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。（作品展示：師生、生生評作品）[評點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，大膽想像，勇于創(chuàng )新，培養了他們的動(dòng)手能力，想像能力，而且通過(guò)讓師生評價(jià)、生生評價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗到成功的快感。

　　三、總結

　　師：今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的節日，小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么？

　　總結出：學(xué)生之間要"團結友愛(ài)、和睦相處"。

　　[評點(diǎn)]教師通過(guò)總結，引申到現實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。

　　總評："面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識，為他們創(chuàng )設參與體驗、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機會(huì )，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

　　本課是從音樂(lè )切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事，愛(ài)看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習知識，如在模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強學(xué)生的表演能力和再現能力，同時(shí)鍛煉和調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調，并得到發(fā)展。 。

小班小熊請客教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　2、提高動(dòng)手操作的能力。

　　3、學(xué)會(huì )準確地說(shuō)出“3添上1就是4”的短句，能認讀數字4并理解4的實(shí)際意義。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)習4的形成與認讀。

　　難點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊膶?shí)物，理解4的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：

　　教具：課件、紅、綠、藍大圓點(diǎn)卡片各一張。

　　心理準備： 幼兒熟悉3的點(diǎn)數，以及會(huì )認讀數字3、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　利用小熊請客的情節復習3的點(diǎn)數。

　　指導語(yǔ)：“今天天氣真好，小熊請小貓來(lái)家里做客。先來(lái)了3只小貓�！保ㄕ堄變耗贸�3張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點(diǎn)著(zhù)圖片從左向右手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數）

　　二、展開(kāi)

　　指導語(yǔ)：“小熊拿出魚(yú)來(lái)招待朋友�！�

　　1、學(xué)習4的形成。

　�。�1）幼兒操作：現在有幾條魚(yú)？怎樣讓3條魚(yú)變成4條魚(yú)？（幼兒邊操作變說(shuō)出幾條魚(yú)）

　�。�2）練習4的點(diǎn)數。

　　指導語(yǔ)：“我們一起來(lái)數數現在有幾條魚(yú)�！保�點(diǎn)數方法同上，說(shuō)出“3添上1就是4”的短句）

　　2、幼兒用圓點(diǎn)卡片復習4的'形成。

　　提問(wèn)：“請小朋友擺出3個(gè)圓點(diǎn)，想一想怎樣變成4個(gè)圓點(diǎn)？你是怎么做的？”（完整地說(shuō)出“3個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是4個(gè)圓點(diǎn)”）

　　3、幼兒用數字卡片表示4的形成，形成數的概念。

　　指導語(yǔ)：“4個(gè)圓點(diǎn)用數字幾表示？1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)呢？”（引導幼兒說(shuō)出數字1、3、4。）

　　4、認讀數字4、

　�。�1）教師出示標有數字4的卡片，形象記憶。

　　提問(wèn)：“數字4長(cháng)得像什么？”（像小旗）

　�。�2）認讀數字4，讓幼兒正確發(fā)音。

　　5、理解4里面有4個(gè)1。

　�。�1）教師出示4個(gè)不同的顏色的圓點(diǎn)（紅、綠、黃、藍個(gè)1個(gè)），請幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么顏色，并點(diǎn)數總數。

　�。�2）提問(wèn)：“一個(gè)紅色的圓點(diǎn)用數字幾表示？”（教師出示數字卡片1，貼在紅圓點(diǎn)的下面，同樣標出其他圓點(diǎn)及數字，數數4個(gè)里面有幾個(gè)1）

　　小結：4里面有4個(gè)1。

　　6、理解4 的實(shí)際意義。

　　看看我們的周?chē)�，還有什么物品也可以用4來(lái)表示呢？（幼兒實(shí)地觀(guān)察，尋找可以用4表示的物品，理解4 的實(shí)際意義）

　　三、結束

　　1、教師評價(jià)：總結本節活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習態(tài)度、動(dòng)手操作、知識掌握的情況。

　　2、活動(dòng)延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數字4的形成及實(shí)際意義。

小班小熊請客教案8

　　【設計思路】

　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，并學(xué)會(huì )在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè )，實(shí)現德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

　　【教案目標】

　　1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè )。

　　【重難點(diǎn)分析】

　　重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì )運用。

　　【教案準備】

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)

　　2、了解有關(guān)動(dòng)物習性。

　　3、創(chuàng )設小熊請客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）

　　4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應的食物圖片

　　【教案過(guò)程】

　　一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰(shuí)呢？

　　幼兒自由猜測讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請的誰(shuí)？

　�。ǜ鶕�小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。）

　　二、引導幼兒看掛圖、聽(tīng)故事，了解故事內容。

　　1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

　　提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？

　　2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)。

　�。�1）小貓來(lái)了，小貓怎樣對小熊說(shuō)呢？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓，請你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的'下面。

　�。�2）小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

　�。�3）小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

　�。�4）三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？

　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著(zhù)續編故事內容。

　　它們三個(gè)謝過(guò)小熊以后，聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……

　　1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片

　　2、引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對話(huà)。

　�。ū经h(huán)節通過(guò)講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識）

　　三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）

　　1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

　　2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”

　�。ū经h(huán)節通過(guò)對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話(huà)內容）

　　四、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結束。（1分鐘）

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

小班小熊請客教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、在游戲情境中愉快地練習進(jìn)餐的正確姿勢，養成文明進(jìn)餐的好習慣。

　　2、引導幼兒積極參與游戲，初步培養幼兒的規則意識。

　　教學(xué)準備：

　　1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚(yú)刺、桃核等）。

　　2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說(shuō)：“我是小熊，今天，我要請好朋友來(lái)我家做客。你們看，我都請了哪幾個(gè)好朋友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評：以游戲活動(dòng)導入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀(guān)察和游戲中學(xué)習打下基礎。]

　　2、幼兒觀(guān)察小動(dòng)物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導幼兒集體討論正確的'進(jìn)餐姿勢。小動(dòng)物們吃完后，小熊說(shuō)：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來(lái)我家做客，再見(jiàn)！”[點(diǎn)評：讓幼兒觀(guān)察情境并伴隨適當提問(wèn)，自己通過(guò)觀(guān)察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]

　　3、小熊：“我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚(yú)刺和桃核呢？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”根據實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習慣的教育，并對將魚(yú)刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P。

　　4、教師總結游戲：“今天，小熊請了好朋友來(lái)家里做客，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì )了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個(gè)好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評：幼兒運用觀(guān)察得到的經(jīng)驗到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習，規則意識得到了初步培養]�；顒�(dòng)延伸：組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲

　　日�；顒�(dòng)滲透：在午餐時(shí)指導幼兒文明進(jìn)餐。

　　家園同步：幼兒在家吃飯時(shí)，家長(cháng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規則，使幼兒的文明行為得到長(cháng)期的鞏固，從而養成良好的行為習慣。

小班小熊請客教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、了解請客、做客的簡(jiǎn)單禮節。

　　3、感受朋友友好相處的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件；

　　2、小熊胸卡一個(gè)，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(pán)（蛋糕盤(pán)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示小熊家的課件，提問(wèn)幼兒：

　�。�1）教師：小朋友，看這是誰(shuí)的家（幼兒觀(guān)察后說(shuō)出小熊的家）

　�。�2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的（引導幼兒說(shuō)出今天小熊要請客）

　�。�3）教師：奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日，要請它的'好朋友來(lái)家里做客，小朋友看小熊都準備了哪些好吃的東西�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出畫(huà)面中的食物，并讓幼兒根據食物猜一猜小熊會(huì )請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）

　　二、引導幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō)，了解故事內容。

　　1、課件演示，了解故事內容。

　�。�1）演示課件（小貓聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最?lèi)?ài)吃什么嗎（幼兒回答）小貓見(jiàn)了小熊會(huì )怎么說(shuō)（小熊你好）小熊又會(huì )怎么說(shuō)呢（你好小貓，快請坐）

　�。�2）演示課件（小狗聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最?lèi)?ài)吃什么（幼兒回答）小狗見(jiàn)了小熊說(shuō)：（幼：小熊你好）小熊說(shuō)：（你好小狗，快請坐）

　�。�3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰(shuí)來(lái)了（小兔）小兔最?lèi)?ài)吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見(jiàn)到小熊說(shuō)：（幼兒：小熊你好�。┬⌒苷f(shuō)：（幼兒：小兔你好！開(kāi)請坐�。�

　�。�4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開(kāi)飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導幼兒說(shuō)出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）

　�。�5）課件演示客人高興的吃著(zhù)自己愛(ài)吃的食物圖片；教師：經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說(shuō)：謝謝小朋友們！

　�。�6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一起對小熊說(shuō)了一句話(huà)，你們知道說(shuō)的什么嗎（謝謝你，小熊）

　　2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導孩子了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對故事的理解。

　　三、游戲：《生日派對》

　　1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。

　　2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè )歌。

　　3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。

小班小熊請客教案11

　　設計思路：

　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的.興趣，并學(xué)會(huì )在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè )，實(shí)現德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。

　　2、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè )。

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

　　2、創(chuàng )設小熊請客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）

　　3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應的食物圖片。

　　4、《小熊請客》故事、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

　　1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)，請幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

　　小貓來(lái)了，小熊要請他吃什么？

　　小狗來(lái)了，小熊要請他吃什么？

　　小兔來(lái)了，小熊要請他吃什么？

　　三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？

　　2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請”、“謝謝”。

　　三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　1、教師講故事，鼓勵扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話(huà)。（反復請不同幼兒進(jìn)行）。

　　2、教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班小熊請客教案12

　　活動(dòng)目標

　　1、能手口一致的點(diǎn)數五以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。

　　2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

　　3、能按照活動(dòng)的規則進(jìn)行操作，并樂(lè )于講述。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數五以?xún)鹊膶?shí)物，說(shuō)出總數

　　難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

　　活動(dòng)準備

　　1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲(chóng)、骨頭的圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分

　　1、情境導入激發(fā)幼兒興趣（開(kāi)始前放生日歌激起幼兒興趣）

　　師：聽(tīng)，什么聲音，啊原來(lái)是有人要過(guò)生日了

　　師：今天是小熊的生日，它請了三個(gè)好朋友來(lái)做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

　　師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？

　�。ǘ�） 基本部分

　　2、集體觀(guān)察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

　　師：給小兔準備的什么?有幾個(gè)？你怎么知道的？

　　師：哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢？

　　師：給小雞準備的什么？有幾個(gè)？

　　師：請你來(lái)找一找哪個(gè)代表x呢？

　　師：給小狗準備的什么？有幾個(gè)？

　　師：請你找找哪個(gè)代表x呢？

　　3、幼兒操作，教師指導

　　師：請你也來(lái)試一試吧，每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對應的.好吃的和點(diǎn)卡。

　　4、幼兒反饋操作單，教師個(gè)別點(diǎn)評查看幼兒操作是否正確

　　師：請你把你的操作結果放在前面，大家一起看看吧

　�。ㄈ�） 結束部分

　　集體狂歡慶祝小熊生日，結束活動(dòng)。

　　師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來(lái)參加它的生日會(huì )，它請我們一起和來(lái)跳舞來(lái)慶祝生日呢。

　　活動(dòng)延伸

　　餐后讓幼兒自取5以?xún)鹊耐婢咄�，加深幼兒對數的認識

小班小熊請客教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知。

　　2、根據故事內容讓幼兒懂得分享。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件、操作材料打印若干份、畫(huà)筆、水果實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　3、依次出示小猴、小豬的圖片。

　　T：小熊邀請了它的好朋友和它一起過(guò)生日，它也要為好朋友準備好吃的食物來(lái)招待它們，看，小熊都準備了哪些食物?

　　4、依次出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。

　　T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。

　　小猴說(shuō)：我想吃黃色的.果果。

　　小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。

　　T：小朋友們：小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

　　小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

　　5、T：小熊在家里好忙呀!所以它請小朋友來(lái)幫助它分一分水果，你們愿意嗎?發(fā)放操作材料。請小朋友動(dòng)手連一連。

　　6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對連線(xiàn)，出示PPT課件驗證答案。

　　T：寶寶們，今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果?誰(shuí)喜歡吃黃色的水果?誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

　　活動(dòng)延伸：

　　今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對不對，在我們的生活中有許多水果，他們都長(cháng)著(zhù)不一樣的顏色，我們也可以認一認哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準備了水果和小朋友們分享呢?

小班小熊請客教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知；

　　2、根據故事內容讓幼兒懂得分享；

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小熊動(dòng)物卡片。

　　T：這是誰(shuí)呀？

　　T：今天呀！小熊過(guò)生日，它邀請了好多動(dòng)物朋友來(lái)陪他一起過(guò)生日。來(lái)看一下，他都邀請了誰(shuí)，好不好？

　　2、出示老鼠圖片。

　　T：他邀請了誰(shuí)呀！小熊還邀請了誰(shuí)呢？

　　3、依次出示小猴、小豬的圖片。

　　T：小熊邀請了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準備好吃的食物來(lái)招待他們，看，小熊都準備了哪些食物？

　　4、出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。

　　T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。

　　小猴說(shuō)：我想吃黃色的果果。

　　小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。

　　T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？

　　小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？

　　5、T：小熊在家里好忙呀！所以他請小朋友來(lái)幫助他分一分水果，你們愿意嗎？出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對。

　　T：寶寶們，今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果？誰(shuí)喜歡吃黃色的水果？誰(shuí)喜歡吃綠色的.水果呢？寶寶們真聰明！

　　活動(dòng)延伸：

　　今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對不對，在我們的生活中有許多水果，他們都長(cháng)著(zhù)不一樣的顏色，我們也可以認一認哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準備了水果和小朋友們分享呢？

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

小班小熊請客教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習4以?xún)鹊臄禂�，根據�?dòng)物的生活習性匹配相應數量的.食物。

　　2、提高幼兒對數學(xué)課程的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一張。

　　2、三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜圖片各一張。

　　3、1~4數字卡片及PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、PPT課件：

　　1、我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

　　2、我要先去請小貓；

　　3、我又去請了小雞；

　　4、我最后去請小白兔。

　　二、幼兒操作：

　　1、教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導。

　　2、教師對幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P及獎勵。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！

【小班小熊請客教案】相關(guān)文章：

小班語(yǔ)言教案：小熊請客03-04

《小熊請客》教案12-08

小班數學(xué)教案：小熊請客08-08

小熊請客大班教案07-01

中班教案《小熊請客》03-18

小熊請客數字5的減法教案12-17

小班教案《小熊》教案11-19

小熊看戲小班教案10-11

小班兒歌小老虎請客教案11-28