《小熊請客》教案
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《小熊請客》教案，歡迎大家分享。
《小熊請客》教案1
設計思路：
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，并學(xué)會(huì )在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè )，實(shí)現德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的.效果。
活動(dòng)目標：
1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè )。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng )設小熊請客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)，請幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。
小貓來(lái)了，小熊要請他吃什么？
小狗來(lái)了，小熊要請他吃什么？
小兔來(lái)了，小熊要請他吃什么？
三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師講故事，鼓勵扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話(huà)。（反復請不同幼兒進(jìn)行）。
2、教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《小熊請客》教案2
教學(xué)內容：
1、 認識各種動(dòng)物，感受其音樂(lè )形象。
2、 歌曲《到小熊家里去》
3、復習歌曲《雁兒飛》《數鴨子》《小雨沙沙》《郊游》
4、接口唱游戲
教學(xué)目標：
1、 認識各種動(dòng)物，并感受其音樂(lè )形象。
2、 學(xué)會(huì )用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。
3、 進(jìn)一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個(gè)音高。
4、 學(xué)會(huì )歌扮演《到小熊家里去》。
優(yōu)秀教案：
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)大森林
1、在一個(gè)大森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，他們十分友好。你看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？（大森林背景，和各種動(dòng)物動(dòng)畫(huà)，除小狗、小貓、小雞外）
2、你瞧，這是誰(shuí)？（出示小狗）
3、它在干什么？（小狗看信——信的'內容）
4、小花貓、小雞來(lái)找小狗。
5、三人站著(zhù)討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生日舞會(huì )。我們到免費超市看看，有什么好禮物？
�。ǘ┨暨x禮物
1、它們一起來(lái)到森林里的免費超市，為小熊挑選生日禮物，（出現許多禮物圖片）
2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點(diǎn)擊蛋糕，出現要求：請你們按節奏聽(tīng)琴唱歌。哪位小朋友來(lái)幫幫它 X X X — 出示動(dòng)物頭像歌詞 汪 汪 汪
3、T：小花貓應該怎么唱呢？哪位小朋友來(lái)唱？ 喵 喵 喵
4、T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰
5、出示第二條節奏——播放旋律短句兩遍。 X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰
6、為小熊選一套漂亮衣服：出現要求：感受歌曲，說(shuō)出歌名
7、播放歌曲片段并律動(dòng)：《雁兒飛》《數鴨子》《小雨沙沙》
�。ㄈ└枨虒W(xué)《到小熊家里去》
1、聽(tīng)歌曲《到小熊家里去》
2、學(xué)唱歌曲。
3、選擇樂(lè )器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。
4、同學(xué)富有表情地歌唱。
5、T：我們應該怎樣給小熊過(guò)生日呢？ 同學(xué)討論（蛋糕、點(diǎn)上蠟燭、許愿、唱生日歌等）
6、播放生日歌，同學(xué)齊唱歌曲。
�。ㄋ模┮魳�(lè )游戲
1、 小熊邀請小朋友參與接口唱游戲
2、 各舉一張卡片，進(jìn)行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │
3、猜謎游戲： 沙球、木魚(yú)
4、復習《到小熊家里去》 5、播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！
《小熊請客》教案3
設計思路
對應，指兩種事物在性質(zhì)、作用、位置、數量等方面的相應關(guān)系。對應是幼兒數學(xué)活動(dòng)中重要的認知形式。對應關(guān)系的建立，可為幼兒建立數概念、學(xué)習計數以及建立空間概念等做好準備。小班幼兒對應的發(fā)展目標是“能通過(guò)一一對應的方法比較兩組物體的多少”，它包含兩個(gè)層面的要求：第一，能在事物類(lèi)概念的基礎上，發(fā)現事物之間的相互聯(lián)系，發(fā)現對應關(guān)系;第二，能用一一對應的方法進(jìn)行排列，比較發(fā)現物體量的多少。針對這一目標，我設計了本次小班數學(xué)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，對應既是認識物體間關(guān)系的手段，也是比較物體數量多少的方法，所以它既是活動(dòng)重點(diǎn)，也是活動(dòng)難點(diǎn)。
小班幼兒對5以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系、物體簡(jiǎn)單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見(jiàn)的相關(guān)事物(小狗與骨頭，小貓與魚(yú)等)有了一定的經(jīng)驗積累，為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎。
本次活動(dòng)中，我用簡(jiǎn)短的兒歌創(chuàng )設了“小熊請客”的故事情境，并用小班幼兒熟悉的小動(dòng)物形象及其愛(ài)吃的食物建立對應關(guān)系，有效激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標
1.能通過(guò)觀(guān)察、操作、交流，初步感知兩組事物間的對應關(guān)系。
2.能運用一一對應的方法比較兩組物體的數量多少。
3.愿意參加數學(xué)活動(dòng)，初步養成從左往右排列物品的操作習慣。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：初步了解小動(dòng)物喜歡吃的食物分別是什么。
2.材料準備：展示臺，背景圖，小動(dòng)物及對應食物的操作圖卡，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)兒歌，觀(guān)察畫(huà)面，在游戲情境中初步建立物體的類(lèi)概念。
1.教師朗誦兒歌，以“小熊請客”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天天氣真好，小熊家里請客，我們到它家里去，唱歌跳舞真快樂(lè )。
師：老師剛才說(shuō)到的小動(dòng)物是誰(shuí)?它要干什么?
2.集體觀(guān)察畫(huà)面，分辨客人和主人。
(1)教師出示背景圖(見(jiàn)圖1)，幼兒自由觀(guān)察畫(huà)面，找出小熊的客人有哪些。
師：小熊請的客人都是誰(shuí)呢?請大家在畫(huà)面上找一找。
(2)集體交流，分辨客人與主人，初步建立類(lèi)概念。
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，小熊的客人都有誰(shuí)。
教師隨幼兒回答出示相應的圖片。
師：你們是從哪里看出來(lái)這些是客人的?
教師根據幼兒的回答，手指圖片進(jìn)行總結，幫助幼兒建立“主人”和“客人”的類(lèi)概念。
3.觀(guān)察畫(huà)面，感知動(dòng)物與食物的不同類(lèi)別。
(1)幼兒自由觀(guān)察背景圖2，分辨食物。
師：客人來(lái)了，小熊給客人準備了豐富的食物。我們仔細找一找，小熊都準備了什么好吃的。
(2)同伴間相互交流。
師：請你跟好朋友一起說(shuō)說(shuō)，小熊準備了哪些好吃的。
(3)集體交流，建立“動(dòng)物”與“食物”的.類(lèi)概念。
教師手指圖片進(jìn)行總結，幫助幼兒建立“動(dòng)物”與“食物”的類(lèi)概念。
二、操作材料，進(jìn)一步感知物體之間的聯(lián)系，體驗物體之間的對應關(guān)系。
1.教師創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒的探索興趣。
師：小熊家來(lái)了這么多的客人，還有這么多好吃的食物。要為每位客人安排一樣它最喜歡吃的食物，該怎么安排呢?
2.教師借助教具演示，講解操作要求。
師：我們可以把小動(dòng)物排成一排，看看每個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么食物，把它最喜歡吃的食物放在小動(dòng)物的下邊或旁邊。
3.幼兒自主操作學(xué)具，教師巡回觀(guān)察并指導，注意培養幼兒從左往右排列物品的操作習慣。
三、交流操作結果，師幼共同梳理一一對應的方法，鼓勵幼兒大膽講述。
1.在展示臺上展示幼兒的操作結果，鼓勵幼兒大膽講述。
師：你是怎么給小動(dòng)物安排食物的?請到前面來(lái)演示給大家看。
2.教師針對幼兒不同的操作情況，給予反饋和指導。
(幼兒操作大體分為四個(gè)層次。第一層次：圖片位置、對應關(guān)系毫無(wú)規律地擺放;第二層次：圖片能兩兩對應擺放，但動(dòng)物與食物無(wú)聯(lián)系;第三層次：圖片能兩兩對應擺放，但動(dòng)物與食物對應時(shí)出現個(gè)別錯誤;第四層次：每只動(dòng)物對應著(zhù)擺放食物或每種食物對應著(zhù)擺放動(dòng)物。)
四、觀(guān)察操作結果，比較物體多1、少1的數量關(guān)系。
師：大家在給小動(dòng)物安排食物時(shí)發(fā)現了什么?動(dòng)物和食物的數量一樣多嗎?什么多，什么少?多幾個(gè)，少幾個(gè)?
五、連線(xiàn)操作，進(jìn)一步感知一一對應及多1、少1的數量關(guān)系，并嘗試解決問(wèn)題。
1.教師演示操作方法。
師：我們幫小動(dòng)物分別找到了好吃的，現在我們要把這個(gè)食譜記下來(lái)。誰(shuí)最喜歡吃什么，我們就用線(xiàn)條把動(dòng)物和食物連在一起。
教師在展示臺上用操作圖卡和油畫(huà)棒示范。
2.幼兒操作。
3.集體討論，并嘗試解決問(wèn)題。
師：小熊沒(méi)有食物，怎么辦呢?怎樣才能讓小動(dòng)物和食物的數量變得一樣多?(添上一種食物或去掉一種小動(dòng)物)
活動(dòng)延伸
結合日常生活，讓幼兒練習一一對應及比較兩組物體的數量多少。比如，在發(fā)放勺子和碗時(shí)，運用一一配對的方法比較兩組物體的多少。
課后反思：在活動(dòng)中，我主要通過(guò)邊問(wèn)邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。孩子們對故事內容很感興趣，也能認真傾聽(tīng)，對于老師的提問(wèn)也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節是本次活動(dòng)的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累，我增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動(dòng)的提升內容，只是在游戲活動(dòng)中，由于教師事先講解游戲規則的語(yǔ)言組織性不夠簡(jiǎn)晰，導致在活動(dòng)中出現一些零散現象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動(dòng)投入情景活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現內容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀(guān)看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設計故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養孩子從小養成講禮貌的好習慣。
在教學(xué)中，老師首先應該明確：準備教具材料目的是讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面所傳達的信息來(lái)學(xué)故事，那么幼兒在聽(tīng)、看故事時(shí)應該在符合故事大意的基礎上，來(lái)理解禮貌的好處。至于故事內容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì )懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導、鼓勵孩子能夠自己說(shuō)。
這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復的話(huà)，幼兒一學(xué)就會(huì )。應該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來(lái)，這樣就達到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當眾教給他們如何表現更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話(huà)等。在我的教學(xué)準備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來(lái)說(shuō)，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動(dòng)中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認知能力要做到心中有數。
《小熊請客》教案4
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中，喜歡跟著(zhù)老師看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。
2、積極的參與活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1、香蕉、蘋(píng)果、橘子、葡萄實(shí)物若干；
2、小熊頭飾；
3、圖書(shū)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┐蛘泻魩煟航裉煨⌒苎埼覀內ゼ易隹�！寶寶們，，找找小熊的家在哪里呀？師：找小熊的家，小熊：你們好！師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！小熊，你好！師：小熊知道寶寶們要來(lái)，為我們寶寶準備了好多好吃的東西�？纯从惺裁磁�！
(二)認認說(shuō)說(shuō)師：出示香蕉提問(wèn)：這是什么呀？（香蕉）師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過(guò)嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)師：我也吃過(guò)的�？珊贸岳�。師：念兒歌《香蕉》。師：出示蘋(píng)果提問(wèn)：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？師：這是蘋(píng)果，寶寶真棒！蘋(píng)果紅紅的，大大的.，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)師：蘋(píng)果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。師：出示橘子提問(wèn)：這是什么呀？寶寶自由說(shuō)說(shuō)師：你們吃過(guò)嗎？師：寶寶吃過(guò)的呀，我也吃過(guò)的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀？師：這個(gè)是蘋(píng)果，那這是什么呀？對，是橘子。師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！
(三)找圖書(shū)師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書(shū)呢，這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子，我們來(lái)找找看。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說(shuō)一說(shuō)。
四、嘗葡萄師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。師：我們要回家了，和小熊說(shuō)再見(jiàn)！四、活動(dòng)總結：教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
《小熊請客》教案5
目標：
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學(xué)活動(dòng)的有趣。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
準備
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手一分：每人5個(gè)半圓片、10張方紙、7個(gè)圓片。
過(guò)程：
一、小熊弟弟過(guò)生日
1、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景：小熊弟弟過(guò)生日，要請好朋友來(lái)做客，準備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心！可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、引導幼兒思考：
�。�1）客人一共吃了幾個(gè)糖果？
�。�2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？
�。�3）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�4）如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�5）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人？
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現廢物箱里有5個(gè)果凍殼、6張糖紙、7個(gè)桃核。
2、思考：猜猜看來(lái)了多少客人？
(1)客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數數？
(2)如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人？教師操作。
(3)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？我們也來(lái)算算，請幼兒操作。
3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒(méi)有有另外的'分法，如果每個(gè)客人有的吃?xún)蓸佑械某匀龢邮称返脑?huà)，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？
4、比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人？
三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
教學(xué)反思
1、課堂中重復語(yǔ)言過(guò)多，語(yǔ)言不夠精煉，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導課
2、在活動(dòng)中沒(méi)有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況。
3、整個(gè)教學(xué)思路比較清晰，但是結束時(shí)有點(diǎn)草率，沒(méi)有出現小組操作鞏固的環(huán)節，
4、最后西安市高新幼兒園的園長(cháng)聽(tīng)完此課點(diǎn)評時(shí)講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學(xué)具準備時(shí)盡可能選擇隨地可取的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準備過(guò)程中將老師解放出來(lái)。她認為教學(xué)知識形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現實(shí)生活中孩子的等分物體困難。
《小熊請客》教案6
教學(xué)內容:
北師大版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材小學(xué)數學(xué)二年級上冊4的乘法口訣
教學(xué)目標:
1、知識與技能:引導學(xué)生自己推導出4的乘法口訣,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進(jìn)行計算.
2、數學(xué)思考:能夠借助已有編擬口訣的經(jīng)驗,參與4的乘法口訣的編制,發(fā)展學(xué)生初步的觀(guān)察,分析,推理,概括,遷移等方面的能力.
3、解決問(wèn)題:引導學(xué)生探索規律,在運用4的乘法口訣計算時(shí),善于尋求簡(jiǎn)潔方法.
4、情感與態(tài)度:在編制4的口訣中,體會(huì )探索的樂(lè )趣,在與同學(xué)的合作交流中交體驗成功,從而提高學(xué)習數學(xué)的興趣.
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):經(jīng)歷自己推導出4的乘法口訣的過(guò)程,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進(jìn)行計算.
難點(diǎn):自主推導口訣并理解口訣的含義.
教學(xué)方法:
情境法,自主探索,合作交流
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
1,創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣:
今天小熊要邀請我們到它家里去做客,你們愿意嗎？好啦,讓我們快點(diǎn)出發(fā)吧!
(出示主題:小熊請客)
穿過(guò)一片智慧樹(shù)林,我們就來(lái)到了小熊的家.
2,看一看,數一數:
師:咦，小熊正在做什么呢
(小熊準備了好大一筐的紅果,正在高興的穿紅果糖葫蘆)
師:你能說(shuō)說(shuō)他是怎樣串的嗎
(他把4個(gè)紅果串成1串,)
師:你是怎么知道的呢
(桌子上已經(jīng)穿好了2串,每串上都有4個(gè)紅果,小熊現在正串第3串)
師:那么你猜猜小熊第3串會(huì )串幾個(gè)紅果呢
師:大家觀(guān)察的很仔細,推測也合情合理,看來(lái)大家都在積極動(dòng)腦筋,我覺(jué)得你們真棒!
3,填一填:
(1)教師指導學(xué)生填表;
師:好啦!紅果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合課件動(dòng)畫(huà),出現1串紅果)
師:小熊串一串糖葫蘆用了幾個(gè)紅果呢
生:4個(gè)!(教師點(diǎn)擊填表"4")
師:現在一共用了多少個(gè)紅果呢？(點(diǎn)擊出現2串糖葫蘆)
(8個(gè)因為小熊每串都串4個(gè),剛才有1個(gè)4了,又拿來(lái)一串,現在有2個(gè)4,就是8個(gè))
師:如果有3串呢？(點(diǎn)擊出現第三串)你知道一共多少個(gè)紅果你怎么知道的
(有3個(gè)4列個(gè)乘法算式就是:3×4=12,乘法口訣:三四十二)
師:同學(xué)們真厲害,想到乘法口訣,那你們能跟我說(shuō)說(shuō)"三四十二"是什么意思嗎
�。ň褪怯�3個(gè)4相加是12,3乘4等于12.）
師:你們說(shuō)的都很好!老師相信如果小熊繼續拿來(lái)第4串,第5串,第6串……(隨著(zhù)點(diǎn)擊出現1串串糖葫蘆)你們也一定知道分別要用多少個(gè)紅果的!
(2)學(xué)生獨立完成學(xué)習記錄單表格的`填寫(xiě);(舒緩的背景音樂(lè ))
(3)集體核對,訂正
師:你填對了嗎？如果對了,請在記錄單上,給自己得一顆星吧!
師:沒(méi)有得到的同學(xué)別灰心,后面還有很多機會(huì )呢!加油!
得到的同學(xué)別驕傲,再接再厲,繼續前進(jìn)!
(4)觀(guān)察表格,向小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現及想法;
(5)師:你可以猜猜今天我們要學(xué)習什么內容嗎
(揭示課題:4的乘法口訣)
師:根據前面學(xué)習的經(jīng)驗,你打算怎么編口訣呢
(6)自主探究:學(xué)生根據自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習方式.
a,覺(jué)得自己能夠獨立推導出口訣的學(xué)生,開(kāi)始獨立探究;
b,很樂(lè )意自己嘗試推導編制口訣,但又會(huì )遇到困難的同學(xué),可以向周?chē)瑢W(xué)或者老師商量討論,尋求幫助;
c,覺(jué)得無(wú)從下手的學(xué)生,可以和老師一起推導編制口訣;
師:一時(shí)還沒(méi)有想好該怎么編口訣的同學(xué),你可以舉手示意,我們一起編口訣好嗎？
4,說(shuō)一說(shuō):
(1)和同桌相互對照交流;
(2)找出問(wèn)題,小組討論交流;
師:請4人小組相互交流討論,有問(wèn)題了大家一起商量來(lái)解決.
師:統一大家意見(jiàn)之后,請組長(cháng)安排把你們組的口訣卡片填完整,待會(huì )請你們展示出來(lái),大家收獲智慧蘋(píng)果!
(學(xué)生展開(kāi)組內活動(dòng),每個(gè)大組9句共9張卡片,隨機分配給該組各個(gè)小組內.)
(3)學(xué)生匯報學(xué)習成果,教師給予鼓勵評價(jià);
師:咱們班同學(xué)可真聰明啊!自己編出了4的乘法口訣,了不起!你編的口訣對了嗎？
師:如果對了,請在學(xué)習記錄單上再給自己一顆智慧星吧!
(4)拍手齊讀口訣;觀(guān)察口訣,發(fā)現規律并說(shuō)說(shuō)想法;
(5)1分鐘時(shí)間自由背口訣;同桌拍手背口訣;
(6)說(shuō)一說(shuō)你認為4的乘法口訣哪幾句最難記，你是怎樣記的
師:這么難記的口訣你都能想辦法記住,看來(lái)大家很善于動(dòng)腦筋想辦法啊!
師:看來(lái)4的乘法口訣你們一定沒(méi)有問(wèn)題,敢不敢接受老師的挑戰呢
(7)師生對口令;(師生對口訣)
師:真精彩啊!看,把誰(shuí)給吸引來(lái)了(數腿游戲)
"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂(lè )哈哈,數腿游戲考大家"
1只青蛙(4)條腿!
(8)學(xué)生根據"一只青蛙4條腿"進(jìn)行數蛙腿的小游戲.
師:根據這個(gè)條件,你想算幾只青蛙的腿數呢
(學(xué)生說(shuō)幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)
小青蛙:你們真棒!小熊邀請我們大家到森林里做游戲呢!咱們快出發(fā)吧!
5,游戲小練習:
游戲1:射擊游戲
規則:如果你能說(shuō)出氣球上算式的結果,你就把他打中了,趕快行動(dòng)吧!
(伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè ),氣球接連飛出)
游戲2:小熊過(guò)橋
師:小熊覺(jué)得和大家玩的非常開(kāi)心,決定送一個(gè)大禮物給我們,可是禮物在河對面，怎么過(guò)去呢!(課件出示小熊過(guò)橋題目)
生搭橋
6,小結評價(jià)及拓展:
師:今天你玩的開(kāi)心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開(kāi)心,學(xué)得輕松,大家都積極動(dòng)腦思考,一定有不少收獲吧！回家之后,可以和爸爸媽媽或小伙伴們說(shuō)說(shuō)看好啦!再見(jiàn)吧!
《小熊請客》教案7
活動(dòng)目標：
1、能對一定數量的物體（整體）進(jìn)行四等分。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
活動(dòng)準備：ppt 、海帶、豆腐干、花生、水、盤(pán)子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊小姐生日
師：給大家介紹一位動(dòng)物朋友看看是誰(shuí)？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的.好朋友來(lái)做客。
提問(wèn)：看看都請來(lái)了哪些朋友？
小結：熊小姐一共請來(lái)了四位好朋友。
二、分餅干
1、引出問(wèn)題
提問(wèn)：熊小姐為他的朋友準備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個(gè)朋友而且要分的公平呢？
小結：公平就是4個(gè)朋友要分得一模一樣。
2、幼兒操作
提問(wèn)：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？
小結：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿(mǎn)意了。
三、分食物
師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分
要求：每個(gè)孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。
1、幼兒操作
第一組：豆腐干
第二組：海帶
第三組：糖果
第四組：飲料
�。�、交流討論
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？
小結：原來(lái)我們用折疊、數數等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。
四、游戲：切西瓜
師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩個(gè)切西瓜的游戲 。
《小熊請客》教案8
活動(dòng)目標：
1．嘗試克制美食帶來(lái)的誘惑，并尋找幾種簡(jiǎn)單的控制自己的方法。
2．在游戲情境中形成一定的自我控制意識。
活動(dòng)準備：
1.將活動(dòng)室布置成溫馨的家（區域活動(dòng)中娃娃家的場(chǎng)景）；大圓桌（可用長(cháng)方形桌子代替，鋪上桌布），桌上擺放著(zhù)好多盤(pán)美食（彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）
2.積木若干筐、放滿(mǎn)書(shū)本的書(shū)架一個(gè)
3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子（里面各種蔬菜、海鮮等）、小盤(pán)子五個(gè)；小熊胸飾人手一個(gè)；山羊阿姨頭飾一個(gè)，禮物一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引發(fā)興趣
1.師：熊寶寶們，今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了，因為山羊阿姨要來(lái)我們家作客。
2.帶領(lǐng)幼兒圍在餐桌旁，教師向幼兒介紹好吃的食物。
快來(lái)瞧瞧，熊媽媽為山羊阿姨都準備了哪些好吃的？
有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆．．．．．．
聞聞,什么味道?(香香的`、甜甜的)你們喜歡嗎？（喜歡）那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺(jué)得山羊阿姨一定會(huì )喜歡的，那我們等她來(lái)了再一起分享好嗎？
二、嘗試克制美食帶來(lái)的誘惑，并尋找集中簡(jiǎn)單的控制自己的方法。
�。ㄒ唬┙淮蝿�(wù)，觀(guān)察幼兒自我控制情況，了解幼兒的原有心理，
1.交代任務(wù)：媽媽要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你們幫我管好這些好吃的，不要讓小蒼蠅和小蚊子來(lái)偷吃哦！
2.教師拎著(zhù)菜籃子出門(mén)買(mǎi)菜，請一名教師觀(guān)察哪些幼兒偷吃了食物。（注意時(shí)間的控制）
過(guò)渡：孩子們，媽媽回來(lái)啦！快回到媽媽身邊來(lái)吧！
3.談話(huà)：
來(lái)看看媽媽買(mǎi)什么菜？簡(jiǎn)短介紹幾種蔬菜。
媽媽出去前交給你們一個(gè)什么任務(wù)��？我們一起來(lái)看看大家完成得怎樣？
哦，你們幫媽媽管得還不錯，啊呀，彩虹糖變少了，小餅干也少了幾塊，。是誰(shuí)吃了呢？（幼兒回答）
教師回應：看來(lái)這些食物是真的太誘人了。
4.同伴經(jīng)驗分享。
誰(shuí)剛才聽(tīng)媽媽的話(huà)，忍住了沒(méi)吃？你有什么好辦法忍住不吃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
5.教師小結：好吃的東西放在前面，我很想吃的時(shí)候，我可以在旁邊看看書(shū)、搭積木、玩玩具，這些辦法都可以讓我忍住不吃。
�。ǘ┒稳蝿�(wù)，培養幼兒有意識地抵住美食誘惑。
1.再次交代任務(wù)：媽媽現在要去廚房做菜，你們能不能再幫媽媽管著(zhù)那些好吃的食物。
2.教師將菜一一上桌，并悄悄觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況。
2.“叮咚、叮咚”客人來(lái)了，請客人進(jìn)門(mén)。
三、與客人一起分享美食
跟客人打招呼問(wèn)好，請客人就座。
師：歡迎山羊阿姨來(lái)家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧�。ǚ窒淼臅r(shí)候讓山羊阿姨再表?yè)P一下孩子們能忍住不吃，起到強化的作用）
《小熊請客》教案9
活動(dòng)
《釣魚(yú)的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字，但里面有許多有趣、幽默的情節，我們把它投放到了圖書(shū)區后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著(zhù)書(shū)一邊翻一邊說(shuō)著(zhù)故事的人物，因為故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線(xiàn)完整講述，為了滿(mǎn)足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動(dòng)。以釣魚(yú)大叔為主線(xiàn)，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)細節觀(guān)察，了解繪本內容。
2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現，感受情節的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與繪本相關(guān)的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚(yú)的一天》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚(yú))你從哪里看出來(lái)的?(車(chē)上有魚(yú)竿和小桶)好的，那我們就稱(chēng)這位大叔為釣魚(yú)大叔吧。這本書(shū)的名字就叫做《釣魚(yú)的.一天》，我們j起來(lái)讀一讀。(幼兒齊讀書(shū)名)
二、觀(guān)察細節，逐步了解故事情節
1、了解釣魚(yú)大叔。
師：在一個(gè)晴朗的早晨，釣魚(yú)大叔騎著(zhù)自行車(chē)，帶上他心愛(ài)的魚(yú)竿和小桶，去釣魚(yú)了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書(shū)中仔細找一找，告訴我是在哪一頁(yè)找到的?在看之前我有要求，看書(shū)時(shí)要從前往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師：小朋友看完了嗎?現在請你們說(shuō)說(shuō)釣魚(yú)大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁(yè)”。
師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
(1)2—3頁(yè)
我們一起來(lái)看一看第二頁(yè)。釣魚(yú)大叔騎著(zhù)自行車(chē)，他的前面是誰(shuí)?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車(chē)?她能追上嗎?釣魚(yú)大叔會(huì )怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚(yú)大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂(lè )于助人)
(2)4—5頁(yè)
請大家一起翻到第五頁(yè)，釣魚(yú)大叔車(chē)子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你從哪里看出來(lái)的?我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是這位阿姨在追公交車(chē)，沒(méi)趕上，釣魚(yú)大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚(yú)大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂(lè )于助人)
(3)6—7頁(yè)
請大家翻到第七頁(yè)。釣魚(yú)大叔在和誰(shuí)揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車(chē)了，她要去哪里呢?你從哪里看出來(lái)這是火車(chē)站的?釣魚(yú)大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)釣魚(yú)大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁(yè)
從咖啡館出來(lái)，釣魚(yú)大叔繼續往前趕路。他穿過(guò)街道。
(5)1 0—1 1頁(yè)
現在釣魚(yú)大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來(lái)?
(6)1 2—1 5頁(yè)
釣魚(yú)大叔來(lái)到碼頭，他停了下來(lái)，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚(yú)，他在想自己也能釣到這么一條大魚(yú)，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁(yè)
這次釣魚(yú)大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來(lái)的?他會(huì )進(jìn)去干什么呢?(買(mǎi)魚(yú)餌)買(mǎi)了魚(yú)餌，釣魚(yú)大叔高高興興地和漁具店老板再見(jiàn)。
(8)1 9—2 1頁(yè)
釣魚(yú)大叔一路前行，他來(lái)到了鐵路邊，剛好一列火車(chē)經(jīng)過(guò)，他看到了誰(shuí)?你覺(jué)得他心里會(huì )怎么想?是的，剛才他幫助過(guò)的那位阿姨在開(kāi)心地和他打招呼。小朋友，釣魚(yú)大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個(gè)人，因為釣魚(yú)大叔的熱心相助，當他們再次見(jiàn)面的時(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時(shí)的生活中要多去幫助別人，這樣你就會(huì )有更多的朋友。
(9)22—23頁(yè)
釣魚(yú)大叔來(lái)到了海灘上，他看到了誰(shuí)?(紅嘴鳥(niǎo))這是他們的第一次見(jiàn)面。
(10) 24—25
終于來(lái)到了海邊，釣魚(yú)大叔開(kāi)始釣魚(yú)了，紅嘴鳥(niǎo)在干什么?(靜靜地等待)你覺(jué)得他會(huì )釣到魚(yú)嗎?
(11)26—27
釣魚(yú)大叔終于釣上了一條魚(yú)，他現在是什么心情? (高興、開(kāi)心)
你是什么心情?(為釣魚(yú)大叔感到高興，終于釣到了一條魚(yú))其實(shí)我還有點(diǎn)擔心呢，紅嘴鳥(niǎo)正飛了過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么事呢?
大班語(yǔ)言活動(dòng)三句半《拜年》
活動(dòng)目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗拜年帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè )、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè )開(kāi)懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語(yǔ)。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我帶來(lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？
如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習進(jìn)步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng )編三句半。
�。�1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì )給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請你來(lái)編一段拜年的三句半。
�。�2）根據幼兒的回答，在原來(lái)的圖標上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng )編的三句半。）
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
大班語(yǔ)言教案：神奇的小火車(chē)
《小熊請客》教案10
教學(xué)目標：
1、結合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過(guò)程。
2、掌握4的乘法口訣，會(huì )用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握4的乘法口訣。難點(diǎn)：口訣的編制。
教具學(xué)具：
課件、乘法口訣卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
師：在一大片森林里，住著(zhù)一位好客的小熊。秋天來(lái)了，小熊家的果子成熟了。眼看它的'生日就要到了，小熊決定把紅果子做成糖葫蘆招來(lái)客人，它把它的幾位好朋友都請來(lái)慶祝生日。媽媽告訴它一串串4個(gè)紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個(gè)紅果呢，小熊怎么也想不出來(lái)，我們來(lái)幫他數一數好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）
二、手腦并用，探究問(wèn)題。
1、畫(huà)一畫(huà)：
請每個(gè)學(xué)生在練習本上用圓圈來(lái)代替小熊的紅果。并說(shuō)一說(shuō)（課件出示）
�。ㄅ囵B學(xué)生的動(dòng)手操作意識，所以讓學(xué)生自己畫(huà)一畫(huà)）
2、數一數：
數數，1串有4個(gè)紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個(gè)果子，小組要分好工，擺好一起數一數然后共同填好教材20頁(yè)的記錄單。
填好后指名匯報評價(jià)。
�。w數，改為指名學(xué)生數）
3、做一做：
師：同學(xué)們數的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？
學(xué)生根據記錄獨立列式、編寫(xiě)口訣。編完后小組交流填寫(xiě)的準確性，再集體匯報，教師同時(shí)板書(shū)：
1×4=4一四得四
2×4=8二四得八
……
4×8=32四八三十二
4×9=36四九三十六
師：現在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個(gè)紅果了。那么你還能根據四八三十二寫(xiě)出另一個(gè)乘法算式嗎？
4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。
生：學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。
小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問(wèn)題�？伤碌目喙み�不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小
熊給急壞了。
5、練一練：對口令，記口訣
通過(guò)師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。
6、說(shuō)一說(shuō)：一張桌子四條腿，2張桌子……（原通過(guò)課件展示桌子圖，通過(guò)集體讓學(xué)生聯(lián)系生活在教室里找什么物品和4的乘法口訣有關(guān)）
三、實(shí)踐應用，反饋信息：
1、助人為樂(lè )：
師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來(lái)了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開(kāi)心，小伙伴要走了，小熊有點(diǎn)舍不得，他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽(tīng)了很開(kāi)心�？墒撬麄儊�(lái)到果園，發(fā)現氣球上多了一些算式，原來(lái)熊媽媽想考一考大家：
這下可難倒小伙伴了，他們不會(huì )算這些題，同學(xué)們，你們說(shuō)怎么辦？
同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學(xué)生在書(shū)上連一連，然后再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學(xué)生記憶口訣。（在練習中，通過(guò)集體討論滲透德育教育，讓學(xué)生明白在生活中我們應該互相幫助）
1、打氣球：
還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？
�。ㄍ瓿蓵�(shū)中練習2）
2、巧手拼圖：
師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家幫助小熊算一算需要多少四．總結提升
師：今天你有什么收獲呢？（學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)）板書(shū)設計
小熊請客
1×4=4 4×1=4一四得四2×4＝8 4×2=8二四得八
3×4＝12 4×3=12三四得十二
4×4＝16四四十六
4×5＝20 5×4=20四五二十4×6＝24 6×4=24四六二十四
4×7＝28 7×4=28四七二十八
4×8＝32 8×4=32四八三十二4×9＝36 9×4=36四九三十六
�。▽W(xué)習完口訣時(shí)，集體討論應讓學(xué)生通過(guò)比賽的方式，進(jìn)行多次練習）
《小熊請客》教案11
活動(dòng)目標：
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學(xué)活動(dòng)的有趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手一分：每人5個(gè)半圓片、10張方紙、7個(gè)圓片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊弟弟過(guò)生日
1、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景：小熊弟弟過(guò)生日，要請好朋友來(lái)做客，準備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心!可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、引導幼兒思考：
(1)客人一共吃了幾個(gè)糖果?
(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?
(3)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(4)如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(5)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現廢物箱里有5個(gè)果凍殼、6張糖紙、7個(gè)桃核。
2、思考：猜猜看來(lái)了多少客人?
(1)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數數?
(2)如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人?教師操作。
(3)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請幼兒操作。
3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的'吃?xún)蓸佑械某匀龢邮称返脑?huà)，那來(lái)了幾個(gè)客人呢?
4、比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?
三、總結：
今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
《小熊請客》教案12
活動(dòng)目標
一、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
二、通過(guò)學(xué)習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
三、通過(guò)閱讀，理解故事情節。
四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認真聽(tīng)老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入游戲活動(dòng)當中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達到活動(dòng)目標。
活動(dòng)準備
一、老師講小熊請客的故事。
二、老師準備幼兒平時(shí)愛(ài)吃的和不愛(ài)吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過(guò)程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學(xué)習。
過(guò)程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤(pán)，其中有蘋(píng)果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛(ài)吃的糖果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去拿蘋(píng)果，香蕉，棒棒糖之類(lèi)的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒(méi)有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的.用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結束了。
老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細觀(guān)察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說(shuō)出對方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問(wèn)說(shuō)；、‘那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說(shuō)要向他學(xué)習。老師再鼓勵幼兒通過(guò)這次健康活動(dòng)，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會(huì )擁有一個(gè)健康的身體！
教學(xué)反思
一，我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來(lái)了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來(lái)學(xué)習。
二，我對活動(dòng)過(guò)程的反思，讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習，達到制定的活動(dòng)目標，在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。
三，我對本次活動(dòng)效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過(guò)故事調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節課我會(huì )把一下活動(dòng)環(huán)節設置得更豐富，更深動(dòng)些，對達到活動(dòng)目標的效果更明確些。
《小熊請客》教案13
一、設計思路
對于《小熊請客》這個(gè)故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話(huà)，理解了故事內容，有愛(ài)勞動(dòng)的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節課設計為以下環(huán)節。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當的語(yǔ)言評價(jià)自己和別人的表演。
（二）活動(dòng)準備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。
2、小盆三個(gè)，小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)道具各一份，大樹(shù)一棵。
3、錄音機、磁帶。
4、場(chǎng)地準備：幼兒圍坐在場(chǎng)地四周，中間空出作為表演場(chǎng)地。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、做律動(dòng)或聽(tīng)音樂(lè )打節拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力。
評析：通過(guò)這一環(huán)節集中幼兒的注意力，為活動(dòng)做準備。根據幼兒當時(shí)狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽(tīng)過(guò)了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌又團結友愛(ài)的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個(gè)故事�！�
評析：通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。
3、教師扮演狐貍，再請四個(gè)表達能力強的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過(guò)程中不進(jìn)行評價(jià)，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會(huì )兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)�！�
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價(jià)。先請幾個(gè)幼兒評價(jià)，對于評價(jià)恰當的幼兒給予表?yè)P鼓勵，對于評價(jià)不太恰當、或語(yǔ)言表述不清楚的'幼兒進(jìn)行引導，并表?yè)P他們的大膽積極的參與。
評析：在這一環(huán)節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個(gè)能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來(lái)，引導他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這也鍛煉了他們的觀(guān)察思維能力，為下個(gè)環(huán)節自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束后先請幼兒評價(jià)，然后教師再進(jìn)行表?yè)P式評價(jià)（包括幼兒的評價(jià)、幼兒的表演）。
評析：這個(gè)環(huán)節同上個(gè)環(huán)節類(lèi)似，不過(guò)有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價(jià)，再教師評價(jià)，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
5、第三次表演。評價(jià)。
評析：這個(gè)環(huán)節緊扣上個(gè)環(huán)節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維、動(dòng)作、語(yǔ)言能力。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信。
6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛(ài)、又有禮貌。
評析：對于幼兒的表演能力給予表?yè)P與肯定，并且加強情感教育。
7、活動(dòng)延伸：師：“雖然大家沒(méi)能都參加表演，不過(guò)老師在表演區準備了這個(gè)故事的道具，回來(lái)區域活動(dòng)時(shí)，有興趣的小朋友可以到這個(gè)區去表演。老師還在美工區準備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片，喜歡繪畫(huà)的小朋友，到這個(gè)區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評析：由于活動(dòng)時(shí)間的限制，把這一活動(dòng)延伸到課外，滿(mǎn)足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動(dòng)評價(jià)
在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來(lái)。并且讓幼兒通過(guò)觀(guān)看別人的表演，評價(jià)別人的表演，來(lái)積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀(guān)察、思維、語(yǔ)言、動(dòng)作能力，又培養了幼兒的自信心。
《小熊請客》教案14
活動(dòng)目標：
1、了解幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2、了解請客、做客的簡(jiǎn)單禮節。
3、感受朋友友好相處的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件；
2、小熊胸卡一個(gè)，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(pán)（蛋糕盤(pán)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件，提問(wèn)幼兒：
�。�1）教師：小朋友，看這是誰(shuí)的家（幼兒觀(guān)察后說(shuō)出小熊的家）
�。�2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的（引導幼兒說(shuō)出今天小熊要請客）
�。�3）教師：奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日，要請它的好朋友來(lái)家里做客，小朋友看小熊都準備了哪些好吃的東西�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出畫(huà)面中的食物，并讓幼兒根據食物猜一猜小熊會(huì )請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）
二、引導幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō)，了解故事內容。
1、課件演示，了解故事內容。
�。�1）演示課件（小貓聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最?lèi)?ài)吃什么嗎（幼兒回答）小貓見(jiàn)了小熊會(huì )怎么說(shuō)（小熊你好）小熊又會(huì )怎么說(shuō)呢（你好小貓，快請坐）
�。�2）演示課件（小狗聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最?lèi)?ài)吃什么（幼兒回答）小狗見(jiàn)了小熊說(shuō)：（幼：小熊你好）小熊說(shuō)：（你好小狗，快請坐）
�。�3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰(shuí)來(lái)了（小兔）小兔最?lèi)?ài)吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見(jiàn)到小熊說(shuō)：（幼兒：小熊你好�。┬⌒苷f(shuō)：（幼兒：小兔你好！開(kāi)請坐�。�
�。�4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開(kāi)飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導幼兒說(shuō)出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）
�。�5）課件演示客人高興的吃著(zhù)自己愛(ài)吃的食物圖片；教師：經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的'食物，小熊也非常高興說(shuō)：謝謝小朋友們！
�。�6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說(shuō)了一句話(huà)，你們知道說(shuō)的什么嗎（謝謝你，小熊）
2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導孩子了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對故事的理解。
三、游戲：《生日派對》
1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè )歌。
3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。
《小熊請客》教案15
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂(lè )。
2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準備
1.紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)
2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片
1.教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(cháng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？
�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來(lái)認識他們呀？
2.出示紅蘋(píng)果娃娃
教師以蘋(píng)果口吻：大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。
-紅蘋(píng)果娃娃你好！
教師：還有一位客人等著(zhù)我們請他出來(lái)，請出來(lái)吧！
�。ǔ鍪军S蘋(píng)果）
3.看誰(shuí)說(shuō)得快
老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。
教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，
誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰(shuí)！
二、游戲：我是×蘋(píng)果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！
你們想不想來(lái)當蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請你們把禮物戴起來(lái)吧！
現在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？
�。ㄒ竽芡暾卮穑何沂�*蘋(píng)果娃娃）
2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！
顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。
提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）
來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。
好啦，紅蘋(píng)果娃娃請休息。
黃蘋(píng)果娃娃同上
三、送蘋(píng)果娃娃回家
1、出示兩棵樹(shù)媽媽
教師：蘋(píng)果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？
他們的家在哪里？
紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái).。
黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢？
黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái)。
2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的'？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結束
你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好，跟蘋(píng)果娃娃們再見(jiàn)！
�。ü膭畛晒Π烟O(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）
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