魔法機器大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的魔法機器大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魔法機器大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1．按提示發(fā)現事物在大小、數量、形狀方面的變化。

　　2．能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。

　　活動(dòng)準備：

　　1．自制大小三角形、蘋(píng)果圖片各一張。

　　2．幼兒活動(dòng)材料《魔法機器》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、研究魔法機器

　　1．有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會(huì )發(fā)生變化。

　　2．教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看，三角形經(jīng)過(guò)魔法機器發(fā)生了什么變化。

　　3．如果在這個(gè)魔法機器中放進(jìn)一個(gè)小蘋(píng)果，會(huì )變出一個(gè)什么樣的.蘋(píng)果呢？

　　二、設計魔法機器

　　1．幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡。

　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己的魔法機器發(fā)生了什么變化。

　　三、操作魔法機器

　　1．出示活動(dòng)材料《魔法機器》。幼兒根據提示在右邊的空白處畫(huà)出增加數量后的東西。

　　2．第一架機器分別把東西變成了多少？

　　3．仔細觀(guān)察第二架機器的變化規律，在右邊畫(huà)出增加數量后的東西。

魔法機器大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按提示發(fā)現事物在大小、數量、形狀方面的變化。

　　2、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大小圓形、蘋(píng)果圖片各一張。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、研究魔法機器，認識會(huì )變大小的指令牌

　　1、魔法機器導入

　　師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會(huì )發(fā)生變化。

　　2、大小變化

　　看，這是一個(gè)什么圖形呀？那我要把這個(gè)圓形放入魔法機器中，你們看看這個(gè)圓形經(jīng)過(guò)魔法機器會(huì )發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓圈變成了一個(gè)大圓圈（引導幼兒發(fā)現兩個(gè)圖形在大小上的變化）

　　師：那如果在這個(gè)魔法機器中放進(jìn)一個(gè)小蘋(píng)果，會(huì )變出一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？

　　那你們現在認為這是一架具有什么魔法的機器？

　　哦原來(lái)這是一架會(huì )變大小的機器。（教師出示相應的指令牌）

　　二、認識其他指令牌

　　1、認識數量變化指令牌

　　那剛剛那個(gè)是大小指令牌，那現在這個(gè)會(huì )是什么指令牌呢？為什么說(shuō)這是個(gè)會(huì )變多的指令牌呢？那如果我放進(jìn)去一個(gè)圓形會(huì )出來(lái)幾個(gè)圓形？

　　2、認識形狀指令牌

　　那這個(gè)是什么指令牌？那我們放進(jìn)這個(gè)魔法機器，這些圖形會(huì )怎么樣？

　　三、魔法機器變變變

　　1、認識記錄表

　　老師為小朋友們提供了記錄表，我們一起來(lái)看看，記錄表上有些什么？告訴我們要怎么記錄？

　　每個(gè)小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個(gè)，就告訴我們要進(jìn)行三種變化，一種是大小的變化，一種是數量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進(jìn)行記錄。（教師提示：變形的機器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來(lái)的一樣就可以了）

　　2、幼兒操作，記錄。

　　3、講評

　　請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么進(jìn)行變化的？

　　四、幼兒操作魔法機器

　　1、出示幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第二頁(yè)

　　請幼兒根據提示仔細看第一架機器的.變化規律，然后再右邊空白處畫(huà)出增加數量后的東西。

　　2、講評：請幼兒說(shuō)說(shuō)第一架機器分別把兩個(gè)蘋(píng)果、四個(gè)梨、六只香蕉變成了多少。教師根據幼兒的回答，在黑板上一一畫(huà)出變化前和變化后的物品，請幼兒數一數，比較發(fā)現每樣物品比原來(lái)多1的規律。

　　3、引導幼兒看第二個(gè)魔法機器的變化規律，再進(jìn)行操作。

　　幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機器變得對不對，有沒(méi)有出“故障”。

魔法機器大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、按提示發(fā)現事物在數量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。

　　2、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。

　　活動(dòng)準備：魔法機器圖，蘋(píng)果、糖果、菠蘿等圖片若干。

　　一、研究魔法機器。

　�、背鍪灸Х�機器圖：今天，徐老師帶來(lái)了一臺神奇的魔法機器。在機器的左邊放3個(gè)蘋(píng)果，右邊放4個(gè)蘋(píng)果�？�，機器的'左邊有幾個(gè)蘋(píng)果？這3個(gè)蘋(píng)果經(jīng)過(guò)了這臺魔法機器發(fā)生了什么變化？你認為這是一臺具有什么魔法的機器？

　�、苍瓉�(lái)這是一臺可以使左邊物品變多一個(gè)的機器。

　�、橙绻�我在這臺機器的左邊放上4個(gè)菠蘿，你猜會(huì )發(fā)生什么變化？會(huì )變成幾個(gè)？請一名幼兒上來(lái)操作。

　�、葱〗Y：這是一臺可以使物品增加一個(gè)的機器，這臺神奇的機器長(cháng)得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機器，還有什么機器呢？

　　二、減去一個(gè)的魔法機器。

　�、背鍪灸Х�機器圖二：看！今天徐老師還帶來(lái)了另外一臺機器，這是一臺可以使物品減去一個(gè)的機器。

　�、踩绻�我在這個(gè)魔法機器的左邊放上5個(gè)蘋(píng)果，你猜會(huì )發(fā)生什么變化？

　�、澄以谶@個(gè)魔法機器的左邊放上3顆糖果？你猜會(huì )發(fā)生什么變化？

　�、催@臺機器真神奇，可以使物品變少一個(gè)，那這臺能使物品減去一個(gè)的機器長(cháng)得什么樣子？

　�、敌〗Y：紫色的機器是可以使物品變多一個(gè)的機器，黃色機器是可以使物品減去一個(gè)的機器。

　　三、幼兒操作。

　�、爆F在，這兩臺機器飛到了我們的本子上，我們一起來(lái)看一下。這臺是什么機器？那這臺呢？

　　你想讓哪個(gè)物品發(fā)生變化，它經(jīng)過(guò)魔法機器發(fā)生了什么變化呢？

　�、舱埬銇�(lái)翻開(kāi)書(shū)本第二頁(yè)，讓魔法機器變一變吧。

　�、乘�的魔法機器變對了嗎？哪個(gè)地方出現了故障呢？應該怎么變？

　�、此�的魔法機器有沒(méi)有出現故障？你能改正嗎？

　�、嫡埬銠z查一下并改正。

　�、妒澜缟铣�了有變多變少的機器，還有很多神奇的機器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們再一起來(lái)研究一下吧。

魔法機器大班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、按提示發(fā)現事物在大小、數量、形狀方面的變化。

　　2、能積極參加活動(dòng)，按照一定的要求操作。

　　活動(dòng)準備：

　　自制大小三角形、蘋(píng)果圖片各一張。

　　每組一張表明數量或大小、形狀等對應變化的指令卡。幼兒活動(dòng)材料筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、研究魔法機器

　　1、有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會(huì )發(fā)生變化。

　　2、教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看三角形圖片經(jīng)過(guò)魔法機器發(fā)生了什么變化？（引導幼兒發(fā)現兩個(gè)圖形的大小變化）

　　3、如果在這個(gè)魔法機器中放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果，會(huì )變出一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？

　　4、你認為這是一架具有什么魔法的機器？（會(huì )變出大小的機器）

　　二、設計魔法機器

　　1、幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡（大小、數量、形狀不同）

　　2、幼兒觀(guān)察指令卡的圖意，確定自己組的魔法機器有什么功能。

　　3、幼兒根據自己組的魔法機器的功能，在操作紙上畫(huà)出變化前和變化后的自定的物體與圖形。

　　4、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的魔法機器發(fā)生了什么變化？

　　三、操作魔法機器

　　1、出示幼兒活動(dòng)材料，請幼兒根據提示仔細看第一架機器的.變化規律，然后在右邊的空白處畫(huà)出增加數量后的東西。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)第一架機器分別把兩個(gè)蘋(píng)果、四個(gè)梨、六支香蕉變成了多少？

　　3、根據幼兒的回答，教師在黑板上一一畫(huà)出變化前的物品，請幼兒點(diǎn)數比較，發(fā)現每樣物品比原來(lái)多1的規律。

　　4、引導幼兒仔細看第二個(gè)魔法機器的變化規律，在右邊的空白處畫(huà)出增加數量后的東西。

　　5、幼兒完成后，邊念“嘰里咕�！弊�，邊檢查魔法機器變的對不對，有沒(méi)有出“故障”。

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