《機器人》大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《機器人》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《機器人》大班教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿機器人的動(dòng)作，表現音樂(lè )斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

　　2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動(dòng)作。

　　3、遷移生活經(jīng)驗，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　音樂(lè )《機器人》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，了解機器人動(dòng)作程序。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣?

　　小結：機器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

　　二、根據情節模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習機器人程序。

　　1、機器人飛船降落在房頂上，看見(jiàn)地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進(jìn)行模仿。

　　2、機器人飛船降落到公園里，看見(jiàn)地球人釣魚(yú)、劃船，機器人進(jìn)行模仿。

　　請幼兒當地球人教機器人釣魚(yú)和劃船動(dòng)作(要求地球人做動(dòng)作時(shí)機器人看，機器人模仿時(shí)，地球人也在看)。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動(dòng)作。

　　1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。

　　請個(gè)別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動(dòng)作做出來(lái)，機器人們模仿。

　　2、地球人找機器人做朋友。

　　(1)提問(wèn)幼兒為什么地球人會(huì )找機器人首領(lǐng)做朋友?

　　(2)請個(gè)別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問(wèn)在音樂(lè )的`什么地方對接能量?

　　3、繼續游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個(gè)地方看一看，教機器人動(dòng)作。

　　四、結束活動(dòng)。

　　這次我們在地球玩的時(shí)間太長(cháng)了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

《機器人》大班教案2

　　目標

　　通過(guò)利用廢舊材料制作機器人的過(guò)程，引起幼兒對機器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。

　　準備

　　紙盒子、硬紙板、玩具機器人等若干，關(guān)于機器人的圖片和錄像片等。

　　過(guò)程

　　活動(dòng)(一)機器人的故事

　　教師講關(guān)于機器人的故事《機器人奇奇》。鼓勵幼兒搜集有關(guān)機器人的圖書(shū)、圖片，組織幼兒觀(guān)看有關(guān)機器人的錄像片或連環(huán)畫(huà)冊等。

　　教師引導幼兒討論：你見(jiàn)過(guò)機器人嗎?它是什么樣的?它會(huì )做什么?你喜歡機器人嗎?機器人與人有什么不同?

　　活動(dòng)(二)玩機器人

　　教師與幼兒共同收集機器人玩具，一起玩機器人，創(chuàng )造各種玩法。

　　活動(dòng)(三)制作機器人

　　將幼兒按意愿分成小組，每個(gè)小組用不同的材料制作機器人。

　　1.用積塑材料插機器人;

　　2.用橡皮泥或膠泥捏機器人;

　　3.用廢紙盒粘貼機器人;

　　4.用硬紙板制作站立的機器人。

　　教師先在紙上畫(huà)出機器人的`輪廓圖，然后請幼兒沿輪廓線(xiàn)剪下機器人，再想辦法讓機器人站起來(lái)，還能走動(dòng)。如：在機器人腳下粘一塊硬紙板作托，機器人便可站立起來(lái)。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機器人，使它動(dòng)起來(lái)。

　　5.請幼兒將大紙盒的上面挖兩個(gè)洞，裝上“天線(xiàn)”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛(ài)動(dòng)的機器人。

　　活動(dòng)(四)機器人博覽會(huì )

　　將全班幼兒制作的機器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機器人售貨員”、“機器人導游”、“機器人警察”等。請全園老師和小朋友來(lái)參觀(guān)，并觀(guān)看機器人表演。

《機器人》大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。

　　2、學(xué)習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養幼兒想象能力和創(chuàng )造能力，體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

　　2、教師示范：選用正方形、長(cháng)方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(cháng)方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線(xiàn)�？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

　　3、幼兒分組拼插機器人，教師重點(diǎn)指導幼兒粘合機器人的四肢和天線(xiàn)，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。

　　4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級機器人》群組，提高一定的難度。

　　5、游戲結束后，布置一個(gè)機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的機器人。對個(gè)別機器人進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒認識到自己的.不足；并給予表?yè)P，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng )造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神。

　　6、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類(lèi)擺放整齊。

　　傳統建構游戲：機器人 活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)，幼兒的常規有所進(jìn)步�！稒C器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問(wèn)題，個(gè)別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來(lái)的機器人較單調。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中，讓個(gè)別能力較強的幼兒來(lái)引導她們。

《機器人》大班教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、認識機器人為人類(lèi)服務(wù)的本領(lǐng)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。

　　教學(xué)準備：

　　1、用機器人玩具、圖片、圖書(shū)等布置的機器人展覽。

　　2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。

　　3、教學(xué)掛圖《機器人》。

　　4、《科學(xué)》下P.10~11。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)"機器人"展覽

　　1、教師帶幼兒參觀(guān)"機器人"展覽。

　　2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特征。

　　二、觀(guān)看教學(xué)掛圖《機器人》，激發(fā)創(chuàng )作欲望

　　1、共同觀(guān)看畫(huà)冊《機器人》，引導喲額發(fā)現它們的本領(lǐng)。

　　2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)機器人與人有什么不同的地方，機器人有什么本領(lǐng)。

　　3、幼兒可以將自己帶來(lái)的機器人進(jìn)行改裝，或重新設計制作。

　　三、操作活動(dòng)

　　1、你的機器人叫什么名字？是什么樣的？

　　2、你的機器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來(lái)的機器人邊講述。

　　3、你想讓你的`機器人有什么特殊的本領(lǐng)？

　　4、引導幼兒選擇材料制作機器人。

　　5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動(dòng)，完成自己的設計。

　　四、展示與交流

　　1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。

　　2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導幼兒進(jìn)一步發(fā)現機器人為人類(lèi)服務(wù)的本領(lǐng)。

《機器人》大班教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉幼兒的模仿能力。

　　2、讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開(kāi)始部分

　　二：基本部分

　　1、見(jiàn)過(guò)機器人嗎？見(jiàn)過(guò)機器人刷牙嗎？（老師示范）接著(zhù)老師示范機器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著(zhù)做。

　　2、師：有一個(gè)星球，住著(zhù)一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的`生活是什么樣子的？

　　飛船準備出發(fā)啦——嗖

　　放音樂(lè )，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作

　　3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽(tīng)音樂(lè )做一遍。

　　三：機器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂(lè )，做動(dòng)作。

　　1、機器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú)，請一個(gè)幼兒模仿機器人怎么釣魚(yú)。（放音樂(lè )，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚(yú)）

　　2、放音樂(lè )，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著(zhù)學(xué)

　　3、請一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )做一遍，其他機器人（幼兒）跟著(zhù)一起做。

　　四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。

　　老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作

　　五：游戲——地球人找機器人做朋友

　�。�1）放音樂(lè )，另一個(gè)老師做地球人，其余做機器人，聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作（地球人，機器人的動(dòng)作不一樣），音樂(lè )一停，地球人去找一個(gè)機器人做朋友（找到朋友后要手對手）

　�。�2）再請一個(gè)地球人（幼兒）教機器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂(lè )，一起做動(dòng)作，音樂(lè )一停，地球人去和一個(gè)機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續進(jìn)行

　　六：活動(dòng)結束

《機器人》大班教案6

　　活動(dòng)目標

　　1.熟悉音樂(lè )旋律，感知機器人動(dòng)作斷頓的特點(diǎn)。

　　2.能大膽創(chuàng )編機器人舞蹈的動(dòng)作并隨樂(lè )表演。

　　3.體驗模仿、創(chuàng )編與表演舞蹈的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備白板課件、視頻、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示機器人圖片，產(chǎn)生興趣。

　　1.利用聚光燈出示機器人局部圖片。

　　師：猜猜，誰(shuí)來(lái)了？

　　師：你見(jiàn)過(guò)的機器人是什么樣的'？

　　二、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏與風(fēng)格。

　　師：仔細聽(tīng)一聽(tīng)你會(huì )發(fā)現什么？

　　三、觀(guān)看視頻，觀(guān)察、模仿、表現機器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　1.觀(guān)察機器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　師：機器人是怎樣跳的？

　�。簷C器人跳舞是一頓一頓的。

　　2．模仿機器人動(dòng)作特點(diǎn)。

　　3．表現機器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　師：如果你是機器人，你會(huì )做什么動(dòng)作？

　　四、根據音樂(lè )，創(chuàng )編機器人舞蹈。

　　1.根據第一段音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作，并用圖譜記錄。

　　師：這么多的動(dòng)作，哪一個(gè)適合表現第一段的音樂(lè )呢？

　　2.根據第二段的音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作，并用圖譜記錄。

　　師：音量大的時(shí)候適合做什么樣的動(dòng)作？變小后會(huì )有什么變化？

　　3．復制第一段圖譜，完成圖譜創(chuàng )作。

　　4．看圖譜完整練習自編舞蹈。

　　五、表演機器人舞蹈。

《機器人》大班教案7

　　活動(dòng)名稱(chēng)： 機器人探秘

　　班 次： 大 班

　　教 師： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍天幼兒園）

　　設計意圖：由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話(huà)題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的知識遠遠滿(mǎn)足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動(dòng)，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個(gè)平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會(huì )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡機器人，樂(lè )于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫(huà)的方式表達自己的想法與創(chuàng )造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂(lè )。

　　資源準備：

　　關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書(shū)刊資料，簡(jiǎn)介機器人的錄像片，動(dòng)畫(huà)片《環(huán)保機機器人》，四開(kāi)紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程與指導重點(diǎn):

　　1、謎語(yǔ)：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說(shuō)。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：

　　本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫(huà)、倒水、吹奏樂(lè )器等；

　　用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車(chē)等。

　　小結：機器人種類(lèi)繁多、用途也很廣，它被應用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫療、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，是人類(lèi)不可缺少的好幫手。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現機器人代替人類(lèi)作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

　　3、動(dòng)畫(huà)片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來(lái)收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。）

　　提問(wèn)：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？

　　關(guān)注點(diǎn)：是否有發(fā)明創(chuàng )造的欲望，發(fā)現環(huán)境保護的重要性。

　　4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫(huà)的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng )作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類(lèi)做什么或者解決什么樣的困難？

　　關(guān)注點(diǎn)：能否大膽幻想，積極創(chuàng )作，用清晰的.語(yǔ)言表達自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準備：繪畫(huà)機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節及肘關(guān)節，使幼兒行動(dòng)不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)投籃再返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關(guān)注點(diǎn)：幫助幼兒認識到現實(shí)生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時(shí)運動(dòng)起來(lái)還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來(lái)的日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，并希望將來(lái)的機器人比賽能更精彩。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來(lái)確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動(dòng)定會(huì )收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應用，工業(yè)、醫療、軍事、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，還了解到應用機器人代替人類(lèi)工作的許多好處，真是讓孩子們大開(kāi)了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí)，還在游戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng )造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無(wú)止境，所以在幼兒自由設計發(fā)明機器人的環(huán)節中，他們充分展開(kāi)了想象的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫(huà)筆下.

《機器人》大班教案8

　　一、教材情況分析：

　　機器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動(dòng)中展開(kāi)想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng )新靈感。5——6歲幼兒又具有好動(dòng)、好奇、能大膽創(chuàng )新的特點(diǎn)、為了達到這個(gè)目標和滿(mǎn)足他們的年齡特點(diǎn)、我們認為可以在幼兒的創(chuàng )作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實(shí)現自己的奇思、所以我認為這個(gè)題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、知識目標：引導幼兒從不同角度去想象機器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。

　　2、技能目標：通過(guò)各種繪畫(huà)形式讓幼兒大膽地表現、培養他們的合作能力。

　　3、情感目標：培養幼兒對活動(dòng)的興趣、感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　根據大班美術(shù)教育目標的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、

　�。▽W(xué)習應是快樂(lè )的、孩子主動(dòng)參與的、因此我制訂了以上的目標。）

　　三、教學(xué)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：課前玩過(guò)各種機器人、對它的功能和造型很了解、能根據外形和特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、材料準備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫(huà)工具：油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、色卡紙、毛筆。建構材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。

　　3、環(huán)境準備：在活動(dòng)前和小朋友及家長(cháng)共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來(lái)布置活動(dòng)室。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境互動(dòng)、引發(fā)興趣。

　　在具有科幻特點(diǎn)的音樂(lè )《神奇之旅》的音樂(lè )聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話(huà)、調動(dòng)自己在前一陣子活動(dòng)中的經(jīng)驗。（可以自由交流、可以提出自己的疑問(wèn)、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現。）（這一環(huán)節我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個(gè)活動(dòng)的內容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀(guān)形象。）

　�。ǘ�）交流表達、整合經(jīng)驗。

　　引導幼兒將過(guò)去對機器人的經(jīng)驗、以及剛才的所見(jiàn)所聞、從外形和功能上提取與整合。

　　提問(wèn)1：小朋友、我們剛才和各種各樣的機器人交了朋友�，F在讓我們來(lái)談?wù)勀闼�知道的機器人是什么樣的呢？

　　提問(wèn)2：你覺(jué)得它像什么？

　　引導幼兒從外形上進(jìn)行想象、例如：多個(gè)手臂的.機器人象蜘蛛、很細小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲(chóng)等等。（幼兒可以身體語(yǔ)言來(lái)表現）

　　提問(wèn)

　　3：為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設計不同的機器人呢？它能做哪些事呢？

　�。ㄟ@一環(huán)節我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了、）

　�。ㄈ�）啟發(fā)想象、大膽構思。

　　〈綱要〉中指出：活動(dòng)應提供幼兒自由表現的機會(huì )、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現形式大膽表達自己的情感、理解和想法、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造。因此在這個(gè)環(huán)節上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng )造、調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　提問(wèn)：如果你是設計師、你想設計什么樣的機器人

　�。ㄋ模┳杂蛇x擇、創(chuàng )造表現。

　　教師的導入語(yǔ)：今天、我們就來(lái)用各種各樣的方法、把你想的機器人創(chuàng )造出來(lái)。

　　幼兒分組操作、自主結合�？梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過(guò)程中遇到困難、教師發(fā)現問(wèn)題、可以引導幼兒通過(guò)協(xié)商、想辦法來(lái)解決問(wèn)題。

　　在輔導的過(guò)程中、教師還應關(guān)注幼兒的不同表現、并給予適當的引導和幫助

　�。ㄟ@一環(huán)節的實(shí)施我運用了實(shí)踐操作法、充分體現了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng )新、真正實(shí)現了人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、幼兒成了活動(dòng)的主人、教師是引導者。）

　�。ㄎ澹┱故咀髌�、欣賞評價(jià)。

　　請小朋友把自己創(chuàng )作的作品擺放到活動(dòng)室的周?chē)?/p>

　　提示語(yǔ)：小朋友、現在你們可以互相參觀(guān)一下、然后和好朋友你做的機器人。

　　提問(wèn)1：小朋友、你覺(jué)得哪些機器人做得很棒？為什么？

　　提問(wèn)2：你最喜歡哪個(gè)機器人？為什么？

　　教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。

《機器人》大班教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養節奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng )編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學(xué)習遵守游戲規則。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、機器人的玩具及圖片。

　　2、活動(dòng)前了解有關(guān)機器人的基礎知識。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)樂(lè )曲、做動(dòng)作。

　　1、幼兒聽(tīng)樂(lè )曲，熟悉樂(lè )曲的旋律。

　　2、引導幼兒聽(tīng)樂(lè )曲學(xué)做機器人的基本動(dòng)作。

　　二、創(chuàng )編動(dòng)作，講規則。

　　1、引導幼兒創(chuàng )編機器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng )編活動(dòng)的情況

　　3、告訴幼兒音樂(lè )游戲的規則。

　　三、明規則、做游戲

　　1、教師擔任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員"，游戲進(jìn)行一遍。

　　3、引導幼兒評價(jià)游戲的情況后，游戲繼續進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　我發(fā)現小朋友對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長(cháng)得很丑。這樣會(huì )限制他們的想象更會(huì )消減他們學(xué)習的興趣。我在開(kāi)課時(shí)，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時(shí)，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng )作力。雖然能很好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，但是許多畫(huà)面對于孩子來(lái)說(shuō)還是比較復雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中教師不能面面俱到的指導，就使得有些底子差的孩子構圖不是那么的好。但是從語(yǔ)文的角度而言，他雖然用畫(huà)筆表現不出美麗而富有創(chuàng )意的'畫(huà)面，但是他可以通過(guò)語(yǔ)言表達出精彩的內容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節美術(shù)課的重點(diǎn)目標是要培養學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng )作能力。這樣會(huì )限制他們的想象更會(huì )消減他們學(xué)習的興趣。

　　學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場(chǎng)合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構思一下作業(yè)的創(chuàng )作構圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構圖格局，便于大膽創(chuàng )作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節，也請學(xué)生紛紛上臺來(lái)向大家講述自己創(chuàng )作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

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