《機器人》幼兒園教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《機器人》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

《機器人》幼兒園教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)： 機器人探秘

　　班 次： 大 班

　　教 師： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍天幼兒園）

　　設計意圖：由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話(huà)題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的知識遠遠滿(mǎn)足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動(dòng)，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個(gè)平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會(huì )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡機器人，樂(lè )于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫(huà)的方式表達自己的想法與創(chuàng )造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂(lè )。

　　資源準備：

　　關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書(shū)刊資料，簡(jiǎn)介機器人的錄像片，動(dòng)畫(huà)片《環(huán)保機機器人》，四開(kāi)紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程與指導重點(diǎn):

　　1、謎語(yǔ)：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說(shuō)。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：

　　本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫(huà)、倒水、吹奏樂(lè )器等；

　　用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車(chē)等。

　　小結：機器人種類(lèi)繁多、用途也很廣，它被應用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫療、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，是人類(lèi)不可缺少的好幫手。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現機器人代替人類(lèi)作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

　　3、動(dòng)畫(huà)片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來(lái)收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。）

　　提問(wèn)：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？

　　關(guān)注點(diǎn)：是否有發(fā)明創(chuàng )造的欲望，發(fā)現環(huán)境保護的重要性。

　　4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫(huà)的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng )作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類(lèi)做什么或者解決什么樣的困難？

　　關(guān)注點(diǎn)：能否大膽幻想，積極創(chuàng )作，用清晰的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準備：繪畫(huà)機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節及肘關(guān)節，使幼兒行動(dòng)不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)投籃再返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關(guān)注點(diǎn)：幫助幼兒認識到現實(shí)生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時(shí)運動(dòng)起來(lái)還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來(lái)的'日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，并希望將來(lái)的機器人比賽能更精彩。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來(lái)確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動(dòng)定會(huì )收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應用，工業(yè)、醫療、軍事、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，還了解到應用機器人代替人類(lèi)工作的許多好處，真是讓孩子們大開(kāi)了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí)，還在游戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng )造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無(wú)止境，所以在幼兒自由設計發(fā)明機器人的環(huán)節中，他們充分展開(kāi)了想象的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫(huà)筆下.

《機器人》幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養節奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng )編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學(xué)習遵守游戲規則。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、機器人的玩具及圖片。

　　2、活動(dòng)前了解有關(guān)機器人的基礎知識。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)樂(lè )曲、做動(dòng)作。

　　1、幼兒聽(tīng)樂(lè )曲，熟悉樂(lè )曲的旋律。

　　2、引導幼兒聽(tīng)樂(lè )曲學(xué)做機器人的基本動(dòng)作。

　　二、創(chuàng )編動(dòng)作，講規則。

　　1、引導幼兒創(chuàng )編機器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng )編活動(dòng)的情況

　　3、告訴幼兒音樂(lè )游戲的規則。

　　三、明規則、做游戲

　　1、教師擔任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員"，游戲進(jìn)行一遍。

　　3、引導幼兒評價(jià)游戲的情況后，游戲繼續進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　我發(fā)現小朋友對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長(cháng)得很丑。這樣會(huì )限制他們的想象更會(huì )消減他們學(xué)習的'興趣。我在開(kāi)課時(shí)，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時(shí)，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng )作力。雖然能很好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，但是許多畫(huà)面對于孩子來(lái)說(shuō)還是比較復雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中教師不能面面俱到的指導，就使得有些底子差的孩子構圖不是那么的好。但是從語(yǔ)文的角度而言，他雖然用畫(huà)筆表現不出美麗而富有創(chuàng )意的畫(huà)面，但是他可以通過(guò)語(yǔ)言表達出精彩的內容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節美術(shù)課的重點(diǎn)目標是要培養學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng )作能力。這樣會(huì )限制他們的想象更會(huì )消減他們學(xué)習的興趣。

　　學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場(chǎng)合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構思一下作業(yè)的創(chuàng )作構圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構圖格局，便于大膽創(chuàng )作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節，也請學(xué)生紛紛上臺來(lái)向大家講述自己創(chuàng )作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

《機器人》幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能隨著(zhù)音樂(lè )節奏，用肢體表現機器人動(dòng)作僵硬的特點(diǎn)。

　　2.在韻律活動(dòng)中體驗動(dòng)作創(chuàng )編和肢體表現的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：表現機器人僵硬的動(dòng)作。

　　2.難點(diǎn)：跟著(zhù)音樂(lè )節奏創(chuàng )編機器人的動(dòng)作，表現一定的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準備：

　　1.遙控機器人玩具一個(gè)、小白羊、小灰羊的頭飾各一個(gè)。

　　2.幼兒用書(shū)

　　3.《美工》第18頁(yè)

　　4.音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、迷宮探險。

　　1.觀(guān)察機器人走路。

　　一只小白羊誤闖進(jìn)迷宮，這個(gè)迷宮很特別，必須要學(xué)機器人走路才能闖出去�？匆豢�，機器人走路和我們有什么不一樣？（幼兒觀(guān)察后交流：機器人走路、轉頭、彎腰都是硬邦邦的。）

　　2.模仿僵硬的動(dòng)作。

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)機器人走路？（教師先請個(gè)別幼兒模仿，啟發(fā)思考：如何讓自己的身體變得僵硬？）

　　二、幫羊羊闖迷宮。

　　1.完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )斷頓的特點(diǎn)和僵硬動(dòng)作的關(guān)聯(lián)。

　　小白羊穿迷宮前，媽媽給它一個(gè)音樂(lè )法寶，我們仔細聽(tīng)。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，教師邊畫(huà)圖譜。）

　　看看圖譜，一種符號表示一件事情，那么這段音樂(lè )里一共發(fā)生了幾件事情？

　　我們來(lái)看看，小白羊要做哪四件事情才能走出迷宮？（幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊欣賞，教師隨音樂(lè )做四部分動(dòng)作：上發(fā)條、找入口、走迷宮、慶祝勝利。）

　　2.嘗試用肢體表現音樂(lè )。

　　機器人可以怎上發(fā)條？（幼兒傾聽(tīng)A段音樂(lè )，進(jìn)行肢體扭動(dòng)的創(chuàng )造性表達。）

　　機器人找入口時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？（幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè )，進(jìn)行頭部轉動(dòng)的創(chuàng )造性表達。）

　　機器人怎在迷宮中走路？（幼兒傾聽(tīng)C段音樂(lè )，進(jìn)行走步的創(chuàng )造性表達。）

　　順利走出迷宮，我們可以用哪些動(dòng)作慶祝勝利？（幼兒傾聽(tīng)D段音樂(lè )，用身體動(dòng)作表現出高興的.樣子。）

　　3.隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地模仿機器人走迷宮的動(dòng)作。

　　有了音樂(lè )法寶，我們就能順利地陪小白羊創(chuàng )闖出迷宮了。（教師戴上小白羊頭飾，幼兒與教師一起跟隨音樂(lè )表現四組動(dòng)作。）

　　4.繼續游戲，表現機器人硬邦邦的動(dòng)作。

　　還有一只小灰羊留在迷宮里呢，我們趕快去救他吧。（幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作數次。）

　　三、機器人朋友。

　　1.思考機器人的其他功能，隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。

　　機器人幫助小羊們脫險，它還有許多其他本領(lǐng)，看看機器人在干什么。（教師隨音樂(lè )模仿機器人做操，請幼兒猜測。）

　　2.機器人還會(huì )做什么？找個(gè)好朋友跟著(zhù)音樂(lè )“你做我猜”吧�。ㄓ變鹤杂山Y伴，隨音樂(lè )創(chuàng )編機器人的其他動(dòng)作或場(chǎng)景，相互表演并猜測。）

《機器人》幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1．能隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿機器人的動(dòng)作，表現音樂(lè )斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

　　2．根據情節表現機器人模仿地球人生活的動(dòng)作。

　　3．遷移生活經(jīng)驗，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《機器人》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，了解機器人動(dòng)作程序師：你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣？

　　小結：機器人做動(dòng)作一頓一頓的'，還有程序，很有趣。

　　二、根據情節模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習機器人程序1．機器人飛船降落在房頂上，看見(jiàn)地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進(jìn)行模仿。

　　2．機器人飛船降落到公園里，看見(jiàn)地球人釣魚(yú)、劃船，機器人進(jìn)行模仿。

　　請幼兒當地球人教機器人釣魚(yú)和劃船動(dòng)作（要求地球人做動(dòng)作時(shí)機器人看，機器人模仿時(shí)，地球人也在看）。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動(dòng)作1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。

　　請個(gè)別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動(dòng)作做出來(lái)，機器人們模仿。

　　2．地球人找機器人做朋友。

　�。�1）提問(wèn)幼兒為什么地球人會(huì )找機器人首領(lǐng)做朋友？

　�。�2）請個(gè)別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問(wèn)在音樂(lè )的什么地方對接能量？

　　3．繼續游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個(gè)地方看一看，教機器人動(dòng)作。

　　四、結束活動(dòng)這次我們在地球玩的時(shí)間太長(cháng)了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

《機器人》幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、能從相同圖案中找出指定圖案。

　　2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力。

　　3、引導幼兒積極與機器人互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)中幼兒找出第一個(gè)不同的地方有些困難

　　2、幼兒在自己找不同的時(shí)候不能完全找出兩幅的不同

　　3、教師需要反復強調兩個(gè)機器人賣(mài)的東西有哪些，多數幼兒觀(guān)察不強，不能發(fā)現圖形之間的細微差別

　　活動(dòng)準備

　　1、機器人掛圖

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、幼兒每人一張紙，彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、興趣導入：教師出示機器人的.圖片問(wèn)幼兒：你們知道它是誰(shuí)嗎？它們準備開(kāi)一個(gè)商店，里面有很多東西，我們一起去看看吧！

　　2、快樂(lè )的機器人：

　�。�1）出示掛圖引導幼兒觀(guān)察

　�。�2）兩個(gè)機器人長(cháng)的像極了，但是他們也有不一樣的地方，你們能區分嗎？

　�。�3）幼兒仔細觀(guān)察教師引導

　　3、我們?yōu)闄C器人取名字一個(gè)叫XX，另一個(gè)叫XX。

　�。�1）我們來(lái)看他們商店有什么不一樣的地方？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。�2）教師引導幼兒一起說(shuō)XX機器人商店賣(mài)的有：南瓜，香蕉，蘋(píng)果，白菜XX機器人商店賣(mài)的有：南瓜，葡萄，香蕉，蘋(píng)果，白菜，糖，胡蘿卜，玩具。教師反復引導幼兒說(shuō)出兩幅圖中賣(mài)的東西

　　4、找不同

　�。�1）教師讓幾個(gè)幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上

　�。�2）教師小結：小朋友真能干幫了我這么大的忙，我要謝謝你們

　�。�3）那現在你們能說(shuō)出哪個(gè)機器人賣(mài)的東西多，哪個(gè)機器人賣(mài)的東西少呢？

　　5、圖畫(huà)游戲

　�。�1）小朋友能辨認出范例上得不一樣的地方，真能干，現在你們能自己畫(huà)一些喜歡的圖畫(huà)出來(lái)嗎？

　�。�2）幼兒繪畫(huà)

　�。�3）大部分幼兒畫(huà)好后，教師要幼兒兩人一組。對比各自畫(huà)的圖并說(shuō)說(shuō)兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

　　6、結束活動(dòng)

《機器人》幼兒園教案6

　　教學(xué)目標：

　　了解機器人的相關(guān)知識，學(xué)習表現機器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的'關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生動(dòng)地表現機器人的功能和作用。

　　課前準備：

　　課件、機器人資料和教具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、 組織教學(xué)：

　　做好上課準備。

　　二、講授新課：

　　1、 展示圖片，了解當今先進(jìn)的機器人科技。

　　2、 討論：機器人的特點(diǎn)和功能。

　�。�1） 為什么叫機器人？

　�。�2） 機器人能做什么？

　�。�3） 機器人必須是人的樣子嗎？

　�。�4） 機器人是用什么材料做的？

　�。�5） 你希望以后的機器人能為人類(lèi)做什么？

　　3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。

　　4、你打算用什么材料，機器人什么方法來(lái)做一個(gè)機器人？

　　三、布置作業(yè)

　　可以小組合作，也可以獨立完成。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導。

　　五、作業(yè)展評。

　　六、拓展：

　　展示作品，比一比誰(shuí)的機器人色彩鮮艷。

《機器人》幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受樂(lè )曲的均勻節奏與痙攣性節奏，學(xué)習用身體動(dòng)作模仿機器人做運動(dòng)及電量變化的狀態(tài)，并用樂(lè )器表現出不同的音響效果。

　　2.遷移生活經(jīng)驗，觀(guān)察圖片并相互模仿，大膽想象并表現機器人運動(dòng)的動(dòng)作。嘗試根據音樂(lè )B段的音響變化，有控制地演奏樂(lè )器。

　　3.在參與音樂(lè )游戲過(guò)程中，感受努力模仿機器人動(dòng)作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.有關(guān)運動(dòng)項目的圖片8張。

　　2.小鼓兩個(gè)，螺紋單響筒8個(gè)，紙镲10對。

　　3. 整首樂(lè )曲和音樂(lè )的A段、B段分別錄制。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )做模仿動(dòng)作。

　　教師：現在，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做做動(dòng)作吧!

　　目的：用拍擊身體不同部位的'方法感受音樂(lè )的樂(lè )段和節奏。

　　2.幼兒學(xué)做機器運動(dòng)的斷頓式動(dòng)作。

　　1)教師創(chuàng )設機器人商店的情境，幼兒遷移生活經(jīng)驗想象機器人的不同運動(dòng)項目。教師：看看，我們可能是誰(shuí)?我做的是什么運動(dòng)?

　　2)幼兒按照圖片的運動(dòng)項目，跟隨音樂(lè )的A段，做相應的機器人運動(dòng)的動(dòng)作。

　　教師：現在，我們一起來(lái)做做×××××運動(dòng)吧，做好準備。

　　教師：現在，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做吧!

　　3.幼兒嘗試按照音樂(lè )的音量變化用動(dòng)作表現B段。

　　1)傾聽(tīng)B段音樂(lè )，感受樂(lè )曲音量的變化。

　　教師：我們聽(tīng)聽(tīng)看，中間的音樂(lè )發(fā)生什么變化啦?

　　2)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲B段的變化。

　　4.幼兒完整邊聽(tīng)音樂(lè )邊用身體動(dòng)作模仿機器人運動(dòng)的狀態(tài)。

　　教師：現在我們機器人準備好，要給顧客們檢驗咯。

　　5.幼兒嘗試用樂(lè )器和身體動(dòng)作為樂(lè )曲伴奏并游戲。

　　1)教師出示樂(lè )器，幼兒嘗試多種使用方法。

　　教師：你們知道機器人要安裝上什么才能出廠(chǎng)呢?

　　教師：你們試試用什么方法讓機器人敲擊出一下下的節奏呢?如何敲擊出連續的聲音呢?

　　2)教師做身體動(dòng)作，幼兒為教師伴奏。

　　教師：現在，我是運動(dòng)型機器人，你們來(lái)為我伴奏吧!

　　3)幼兒部分使用樂(lè )器，部分用身體動(dòng)作表演，共同游戲。

　　教師：誰(shuí)愿意和我一起做機器人，誰(shuí)愿意來(lái)演奏樂(lè )器呢?

　　建議：在后續的活動(dòng)中，教師可以用別的主題讓幼兒繼續玩機器人商店游戲。例如：家務(wù)型機器人、交通工具型機器人等等。

《機器人》幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1．能隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿機器人的動(dòng)作，表現音樂(lè )斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

　　2．根據情節表現機器人模仿地球人生活的動(dòng)作。

　　3．遷移生活經(jīng)驗，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《機器人》

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導入，了解機器人動(dòng)作

　　程序師：你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣？

　　小結：機器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

　　二、根據情節模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習機器人程序

　　1．機器人飛船降落在房頂上，看見(jiàn)地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進(jìn)行模仿。

　　2．機器人飛船降落到公園里，看見(jiàn)地球人釣魚(yú)、劃船，機器人進(jìn)行模仿。

　　請幼兒當地球人教機器人釣魚(yú)和劃船動(dòng)作（要求地球人做動(dòng)作時(shí)機器人看，機器人模仿時(shí)，地球人也在看）。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動(dòng)作

　　1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。

　　請個(gè)別幼兒當地球人，將小朋友玩的`項目用動(dòng)作做出來(lái)，機器人們模仿。

　　2．地球人找機器人做朋友。

　�。�1）提問(wèn)幼兒為什么地球人會(huì )找機器人首領(lǐng)做朋友？

　�。�2）請個(gè)別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問(wèn)在音樂(lè )的什么地方對接能量？

　　3．繼續游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個(gè)地方看一看，教機器人動(dòng)作。

　　四、結束活動(dòng)

　　這次我們在地球玩的時(shí)間太長(cháng)了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

《機器人》幼兒園教案9

　　▼活動(dòng)目標：

　　1、初步感知長(cháng)方體、正方體、圓柱體，根據他們的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、結合生活經(jīng)驗，讓幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　▼活動(dòng)準備：

　　紅、黃、綠三種顏色的長(cháng)方體、正方體、圓柱體若干，機器人模型一個(gè)。

　　▼活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緳C器人，談話(huà)導入：

　　小朋友家里都有玩具機器人吧，今天我們也來(lái)自己制作一個(gè)機器人。

　�。ǘ�）感知長(cháng)方體、正方體、圓柱體，初步感知顏色的不同。

　　1、導入：這個(gè)機器人長(cháng)什么樣的？

　　2、教師出示長(cháng)方體、正方體、圓柱體，讓幼兒初步感知顏色的不同。

　�。ㄈ�）幫這些“盒子”來(lái)分一分。

　　1、提出操作要求：

　　(1)按顏色對盒子進(jìn)行分類(lèi)

　�。�2）拿東西要輕拿輕放。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　3、教師進(jìn)行小結，驗證游戲結果。

　�。ㄋ模┲谱鳈C器人

　　導語(yǔ)：小朋友真厲害，都分好了，那現在開(kāi)始來(lái)制作機器人吧。

　　1、教師提出要求：機器人的'手臂、身體、頭，顏色要不同。

　　2、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　研討記錄：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、目標的定位清楚、明確，環(huán)節過(guò)渡自然；

　　2、以幼兒感興趣的“機器人”引題，形式恰當；

　　3、教師能堅持用普通話(huà)教學(xué)；

　　4、能靈活處理，隨機培養幼兒衛生習慣。

　　不足及建議：

　　1、目標二“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力”，因教師固定模式的限制，本活動(dòng)中比較無(wú)法體現；

　　2、教師的語(yǔ)言應簡(jiǎn)煉、明確，不要有口頭禪，語(yǔ)氣及語(yǔ)調上應有激情，才能充分調動(dòng)幼兒的積極性；

　　3、制作機器人前，教師應把要求提清楚；

　　4、不要直接否定幼兒，應正確引導；

　　5、幼兒的知識經(jīng)驗準備不夠充分。

《機器人》幼兒園教案10

　　運動(dòng)目的：

　　1、通度日動(dòng)，變更幼兒頭腦，進(jìn)步想象力及締造力。

　　2、進(jìn)修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對涂色技能的控制。

　　運動(dòng)預備：呆板人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。

　　運動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)言導入。

　　1、誘導幼兒范畫(huà)并評論辯論：呆板人是由哪幾部門(mén)構成的`？（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

　　2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的呆板人是什么樣子的？它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？（圓形、長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形等）

　　3、進(jìn)一步開(kāi)導幼兒：呆板人的各部門(mén)可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、幼兒手工制作手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。）

　　4、幼兒著(zhù)手作畫(huà)，老師舉行引導。

　　提示幼兒：

　　1)我們要畫(huà)一個(gè)身材強健的呆板人，不要畫(huà)得太��；

　　2)用單色筆勾勒表面，留意堅持畫(huà)面整齊；

　　3)涂爭色時(shí)要順著(zhù)一個(gè)偏向涂，不要涂到表面線(xiàn)外。

　�。ㄈ�）拓印。

　�。ㄋ模┰u價(jià)作品。

　　從構圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評價(jià)。先請幼兒互評，末了。

《機器人》幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標

　　1、會(huì )用雙臂支撐和雙腿蹬地的力量向前移動(dòng)身體，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性。

　　2、體驗與同伴玩靠墊的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、如何掌握雙臂支撐雙腿蹬地的方法。

　　2、如何控制手臂和腿部力量。

　　活動(dòng)準備

　　靠墊人手一個(gè)；黃綠紙球若干；四個(gè)垃圾箱；活動(dòng)音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒用靠墊做熱身運動(dòng)。

　　寶貝們，我們今天來(lái)幫媽媽大掃除吧。先來(lái)擦一擦，擦擦玻璃窗。左邊擦一擦，右邊擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。夠不到，怎么辦，跳一跳。玻璃干凈了，再來(lái)拖地板。這里拖一拖，那里拖一拖。用點(diǎn)力拖干凈，一二一二，使勁拖。往前拖一拖，轉個(gè)身拖一拖。

　　二、靠墊游戲

　　1、游戲名稱(chēng)：小小掃地機器人（學(xué)會(huì )做掃地機器人）

　　師：寶貝們做家務(wù)累嗎？想不想有一個(gè)掃地機器人來(lái)幫你們呀，今天我們就來(lái)變成掃地機器人吧。

　　玩法：幼兒扮演掃地機器人，用靠墊當掃帚去掃地。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙手撐著(zhù)靠墊，雙腳蹬地去掃地，雙膝不能碰地。指導與建議：

　　1、引導幼兒觀(guān)察掃地機器人動(dòng)起來(lái)的秘密。

　　2、提醒幼兒在規定的范圍內游戲，并注意不要和其他掃地機器人碰撞。

　　3、游戲名稱(chēng)：勤快的掃地機器人（如何掃地能又快又穩）

　　師：看來(lái)寶貝們都是學(xué)會(huì )了做掃地機器人，那你們能不能掃的又快又穩呢？讓我們來(lái)比一比吧。

　　玩法：幼兒扮演機器人，從起點(diǎn)開(kāi)始聽(tīng)到指令同時(shí)出發(fā)，看誰(shuí)能最先到達終點(diǎn)。動(dòng)作要領(lǐng)：在使機器人往前行進(jìn)的基礎上，雙手掌握方向，加快雙腿移動(dòng)的.速度。指導與建議：引導幼兒如何協(xié)調身體，使雙手和雙腳能更好的配合，又快又穩的使

　　機器人快速移動(dòng)。

　　4、游戲名稱(chēng)：勤勞的掃地機器人（把紙球當垃圾來(lái)打掃房間）

　　師：看來(lái)我們的小機器人們都已經(jīng)很會(huì )掃地了，那請你們幫老師把垃圾都掃進(jìn)垃圾箱吧。

　　玩法：老師把黃綠兩色紙球垃圾散落在教室的各個(gè)地方，幼兒扮演機器人去打掃這些垃圾，把紙球掃入相同顏色的垃圾箱里，注意只能用靠墊把垃圾推進(jìn)垃圾箱里，不可以直接用手去拿紙球垃圾。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：觀(guān)察“垃圾”的位置，雙手雙腳協(xié)調用力將垃圾準確快速的掃進(jìn)垃圾箱。指導與建議：

　　1、提醒幼兒在掃垃圾時(shí)注意不要和其他機器人碰撞。

　　三、放松整理

　　在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒坐在自己的靠墊上做做瑜伽，放松身體。并整理靠墊結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結

　　整個(gè)活動(dòng)的情景性很強，而且非常貼近幼兒的生活。所以幼兒都很感興趣。掃地機器人又是現在比較時(shí)興的工具。通過(guò)掃地機器人的讓我們學(xué)習雙手推墊子的動(dòng)作，從而能提高幼兒的身體協(xié)調性。

《機器人》幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、能在游戲中學(xué)習控制自己的身體。

　　2、樂(lè )意模仿機器人，能根據指令迅速變換動(dòng)作。

　　3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制遙控器一個(gè)，紅、黃、藍星各與幼兒人數相符，玩具機器人一個(gè)。

　　2、《機器人》音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、模仿角色走路引出課題。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、以"闖三關(guān)"學(xué)做機器人。

　�。�1）"機器人"玩具以客人的身份出現，提出"闖三關(guān)"。闖過(guò)三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。

　�。�2）第一關(guān)：模仿"機器人"走路。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機器人走路，邊朗誦兒歌："我們都是機器人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個(gè)造型，并控制自己的身體，在規定時(shí)間內保持不動(dòng)。

　　游戲進(jìn)行4至5遍，引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進(jìn)行小結并向孩子們宣布第一關(guān)闖過(guò)。

　�。�3）第二關(guān)：做聽(tīng)指揮的"機器人"。

　　教師做"科學(xué)家"手拿"遙控器"，發(fā)出如"小小機器人呀，變成小鴨子呀"等口令，指揮"機器人"變換動(dòng)作。幼兒聽(tīng)到指令后立即變換成"小鴨子"的角色，模仿小鴨子的動(dòng)作。"科學(xué)家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令，"機器人"則按口令迅速變換動(dòng)作。

　　請個(gè)別幼兒當"科學(xué)家"，指揮"機器人"活動(dòng)。教師對這一關(guān)進(jìn)行小結，并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過(guò)。

　�。�4）第三關(guān)：做快樂(lè )的"機器人"。

　　帶領(lǐng)幼兒在《機器人》的音樂(lè )伴奏下，做相應的身體節奏動(dòng)作。其間教師引導幼兒把"機器人"幫助人類(lèi)做事情的那份快樂(lè )的情緒表達出來(lái)，并啟發(fā)幼兒表現出機器人的動(dòng)作特點(diǎn)，如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

　　教師對這一關(guān)做一小結并宣布第三關(guān)闖過(guò)。

　　教師以機器人的口吻進(jìn)行總結，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的'，我喜歡你們。

　�。�5）發(fā)星星。

　　3、放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌《手指游戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

《機器人》幼兒園教案13

　　教學(xué)目標：

　　1.根據故事情節和音樂(lè )旋律，學(xué)習機器人斷頓動(dòng)作。

　　2.學(xué)會(huì )觀(guān)察地球人的連貫動(dòng)作，用機器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現。

　　3.根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。

　　4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入。

　　師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?

　　幼：機器人你好!

　　師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?機器人和我們人類(lèi)說(shuō)話(huà)有什么不一樣的地方?(機器人說(shuō)話(huà)一頓一頓的、很慢)他們的動(dòng)作和我們人類(lèi)有什么不一樣的地方嗎?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)

　　師：有沒(méi)有發(fā)現機器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)?小結：機器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。

　　2.教師講述故事，調動(dòng)興趣。

　　3.引導幼兒學(xué)習機器人刷牙、洗臉動(dòng)作。

　　機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動(dòng)作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng )編洗臉動(dòng)作洗-洗-洗-洗-咔。

　　4.創(chuàng )設情境，引導幼兒創(chuàng )編地球人動(dòng)作，用機器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。

　　師：我們看看機器人來(lái)到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚(yú))幼兒創(chuàng )編機器人釣魚(yú)的動(dòng)作：釣-釣-釣-釣-咔。接著(zhù)地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng )編劃船動(dòng)作：劃-劃-劃-劃-咔。

　　5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚(yú)、劃船的連貫動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。

　　6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng )編兩個(gè)體育動(dòng)作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。

　　7.學(xué)習機器人找朋友，回答問(wèn)題：機器人找到朋友后，做了什么動(dòng)作?(機器人與地球人雙手對接)

　　8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動(dòng)作，并在音樂(lè )結尾找朋友交換位置。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂，調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感，在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會(huì )歌曲的.情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學(xué)目的。

《機器人》幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用多種幾何圖形來(lái)表現出正面直立人物。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動(dòng)態(tài)。

　　3、感受小小設計師帶來(lái)的快樂(lè )和自豪

　　活動(dòng)準備：

　　一副欣賞畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察和討論

　　——出示圖片提問(wèn)：

　�。�1）圖上有誰(shuí)？

　�。�2）機器人是什么樣的？

　　——誰(shuí)在玩、誰(shuí)不在玩？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒(méi)有輸入，所以不會(huì )活動(dòng)。

　　2、思考和演示

　　我們來(lái)做科學(xué)家，教機器人學(xué)本領(lǐng)。

　　——機器人來(lái)了，與幼兒一起互動(dòng)畫(huà)機器人的頭部和身體

　　——機器人看到畫(huà)上有小朋友在敬禮，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號呢？

　　——請一位幼兒來(lái)演示，集體提示手臂彎曲的動(dòng)作，老師貼上紅色標記）

　　——與幼兒互動(dòng)畫(huà)手上舉的動(dòng)作（師先畫(huà)一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？

　　——一起互動(dòng)畫(huà)抬腿的動(dòng)作

　　——試驗機器人的'動(dòng)作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動(dòng)作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動(dòng)作。

　　3、幼兒創(chuàng )作，師指導

　　——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng)？請你為它輸入信號。

　　——把機器人畫(huà)大些，讓電腦放進(jìn)去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來(lái)了。一個(gè)機器人只能輸入一個(gè)信號，不然程序就會(huì )亂套了。

　　——你想到的動(dòng)作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動(dòng)作，然后畫(huà)下來(lái)！

　　——看看誰(shuí)教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

《機器人》幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)請小動(dòng)物看戲，認識一些黑白皮毛的動(dòng)物。

　　2、在扮演黑白皮毛動(dòng)物的情境中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　黑白皮毛的動(dòng)物圖片、常見(jiàn)動(dòng)物圖片、課件、動(dòng)物小卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、導入

　　師：今天老師請來(lái)一個(gè)新朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？（想）出示圖片機器狗，它的名字叫機器狗，我們和它打個(gè)招呼吧，機器狗你好。

　　師：我們來(lái)看看機器狗身上有什么顏色��？（黑色、白色）原來(lái)機器狗穿著(zhù)黑白色的衣服。

　　二、看flash

　　師：機器狗很聰明，它開(kāi)了一家戲院，它想請它的好朋友來(lái)看戲，它會(huì )請誰(shuí)呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀(guān)看flash）師：剛剛機器狗想請誰(shuí)來(lái)看戲��？（大熊貓）大熊貓長(cháng)得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機器狗長(cháng)得什么樣子��？（它的'耳朵是黑的，尾巴是黑的，身體是黑白的）那機器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因為他們穿得衣服是一樣的，所以機器狗請大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒(méi)穿黑白的衣服）師：現在又來(lái)了兩個(gè)新朋友，我們來(lái)看看你們認識他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著(zhù)黃色的衣服）那你想想看？機器狗會(huì )請誰(shuí)去看戲？（奶牛，因為它穿得是黑白的衣服）

　　三、請動(dòng)物看戲

　　師：奶�，F在已經(jīng)來(lái)到了劇場(chǎng)里準備看戲了，現在森林里又來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看，哪些是黑白的動(dòng)物，機器狗會(huì )請誰(shuí)看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說(shuō)一個(gè)出示一個(gè)小動(dòng)物）

　　師：現在機器狗把這些穿著(zhù)黑白衣服的小動(dòng)物請了進(jìn)去，看看小椅子坐滿(mǎn)了嗎？（沒(méi)有）還要請一些穿黑白衣服的小動(dòng)物，那你們想看嗎？（想）

　　四、扮演動(dòng)物看戲

　　師：下面老師是就是機器狗，這里有很多動(dòng)物的小卡片，我請小朋友上來(lái)，選穿黑白衣服卡片，說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)？（幼兒選擇）

　　師：現在，今天很高興請到了穿黑白衣服的小動(dòng)物來(lái)看戲，下面節目馬上就要開(kāi)始了，請底下觀(guān)眾保持安靜，下面請看故事。

　　五、結束

　　師：小朋友，機器狗請我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機器狗也要回家了，我們和機器狗說(shuō)再見(jiàn)吧。

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