【精】小學(xué)體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小學(xué)體育教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育教案1
案例背景：當前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內容。
加強了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。
但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現象，造成學(xué)生的隊列隊形練習素質(zhì)下降。
在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。
根據這一現象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育教師的重視：
在隊列隊形的練習中，學(xué)生根據教師的“口令”做規定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調一致。
這就要求學(xué)生具有集體的組織觀(guān)念和較強的紀律性。
嚴格要求的隊列隊形練習，能培養學(xué)生的組織性、紀律性和集體主義的精神。
在廣播體操、體育課集合時(shí)做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。
學(xué)生的組織性、紀律性加強，課堂紀律明顯好轉，為學(xué)校的教育工作創(chuàng )造良好的條件。
隊列隊形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結構變形等問(wèn)題，形成良好的身體姿勢。
廣播操的教學(xué)無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項枯燥乏味的工作。
所以，圓滿(mǎn)完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、準備部分
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，給課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。
因為初中一年級的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、基本部分
因為廣播操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過(guò)程中要嚴格按照書(shū)面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外，仍然采用傳統的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過(guò)程中，不能過(guò)分的強調“教”，
而是“教”與“學(xué)”并重。
在動(dòng)作傳授完以后，讓同學(xué)之間分組練習、討論，互相糾錯，以此培養學(xué)生自評、互評的能力，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和培養學(xué)生敢于表現自己的能力。
因為我們的`學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規范，在學(xué)生的練習過(guò)程中，我全程指導及時(shí)發(fā)現錯誤動(dòng)作，在錯誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。
3、結束部分
比較簡(jiǎn)單，只是一些課堂的常規，讓學(xué)生總結點(diǎn)評一下這節課的收獲，表?yè)P做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習。
課后反思
通過(guò)這節課的教學(xué)，我發(fā)現自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達到完美的要求。
廣播操的教學(xué)內容基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個(gè)別的學(xué)生調皮搗蛋，在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。
這方面有待進(jìn)一步改善和加強，應該在熟悉和了解學(xué)生的基礎上采用區別對待方法，根據不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育。
小學(xué)體育教案2
一、教學(xué)內容：
跳繩 仰臥起坐
二、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著(zhù)地，起來(lái)后肘觸膝，臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內完成30個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。
2、通過(guò)練習，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內跳繩的個(gè)數，掌握正確的'跳繩的方法。
3、通過(guò)練習，培養學(xué)生積極參加活動(dòng)，通過(guò)團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：肩著(zhù)地，肘觸膝，臀不離地
教學(xué)難點(diǎn)：提高腰腹力量
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、準備部分
1、課堂常規教學(xué)：
�。�1）、體育委員整隊
�。�2）、師生問(wèn)好、
�。�3）、宣布本課內容與要求
�。�4）、安排見(jiàn)習生
2、準備活動(dòng)：
�。�1）、游戲：大魚(yú)
�。�2）、徒手操
要求：認真積極，全心投入 組織：散點(diǎn)
�。ǘ�、基本部分
1、跳繩
1）、教師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作；
2）、學(xué)生自主練習。
3）、一分鐘練習，糾正錯誤動(dòng)作
4）、講評；
要求：動(dòng)作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；
2、仰臥起坐：
1）、講解動(dòng)作要領(lǐng)
2）、學(xué)生自主練習
3）、1分鐘練習
4）、講評
要求：肩著(zhù)地，肘觸膝，臀不離地 組織：四列橫隊
�。ㄈ�、結束部分？
1、集體放松
2、教師講評
3、下課
器材準備：體操墊若干 跳繩若干
小學(xué)體育教案3
學(xué)習階段：水平三
學(xué)習目標：在合作學(xué)習中復習小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學(xué)習內容：小排球：墊球
學(xué)習步驟：
一、快快躲閃，調動(dòng)情緒
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽(tīng)運動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規定的時(shí)間內比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊、自主分散
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二、合作學(xué)練，熟練動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1、提出練習的要求，巡回指導。
2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。
3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規則下進(jìn)行。
5、總結比賽情況，及墊球中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師的`要求取球，進(jìn)行自墊球練習，體驗正確的連續的墊球動(dòng)作。
2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。
3、找一個(gè)伙伴認真地體驗對墊球動(dòng)作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動(dòng)。
6、通過(guò)總結清楚的知道自己存在的問(wèn)題。
組 織： 分組分散
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、小排球、橫繩
小學(xué)體育教案4
學(xué)習目標:在足球的內腳背運球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅忍不拔的意志
學(xué)習內容:內腳背運球
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規則、
2、請同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離、
3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲、
4、教師組織進(jìn)行游戲、
5、進(jìn)行小結,指出存在的錯誤好繼續進(jìn)行游戲、
學(xué)生活動(dòng)：
1、認真的聽(tīng)教師對游戲的方法和規則的講解、
2、布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲、
3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自己的能力與同伴完成游戲、
4、在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯誤、
組織：如圖：
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二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：運球的'腳步動(dòng)作和如何用腳來(lái)改變球的方向
難點(diǎn)：改變球的方向時(shí)能夠較好控制好自己的身體重心
教師活動(dòng)：
1、講解示范內腳背運球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，組織學(xué)生自由分散在操場(chǎng)內，進(jìn)行練習
2、組織學(xué)生進(jìn)行繞過(guò)各個(gè)障礙物后進(jìn)行射門(mén)練習。
3、兩人相互傳球，最后射門(mén)練習、
學(xué)生活動(dòng):
1、細心觀(guān)察聆聽(tīng)老師的講解和示范，積極進(jìn)行模仿練習。
2、在練習中和同伴密切配合，體驗配合的樂(lè )趣，體驗成功。
3、練習中能夠基本按照老師的講的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，進(jìn)行嘗試。
4、運球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。
組織：如圖：
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場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片，小足球36個(gè)，障礙物若干
小學(xué)體育教案5
一、指導思想
為落實(shí)課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，配上歡快、活潑的音樂(lè )，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng )新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì )到體育課的快樂(lè )。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)
(一) 教學(xué)內容
1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二) 設計理念：
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護能力。
(三) 教學(xué)目標
運動(dòng)參與：對跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項練習。
運動(dòng)技能：知道單雙腳連續向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì )適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調地連續向前跳
(七)教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個(gè)過(guò)程。
(八)教學(xué)流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規
整隊、師生問(wèn)好、宣布本課內容和目標、隊列練習。
(2)快樂(lè )體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著(zhù)一群可愛(ài)的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了�！�
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，跳兔子舞。
[設計意圖：營(yíng)造一種“課”的起始氣氛，是調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，因此通過(guò)歡快活潑的'音樂(lè )渲染，讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習本領(lǐng)(散點(diǎn)隊形、用時(shí)14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維， 掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)
[設計意圖：抓住低年級學(xué)生對童話(huà)故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過(guò)小兔受傷，讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習，適時(shí)地點(diǎn)撥、引導讓學(xué)生融入故事情節進(jìn)行單雙腳連續向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評，改變了教師講學(xué)生做，機械地模仿的教學(xué)方法。通過(guò)故事教師引導點(diǎn)撥由淺入深，層層深入，充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊伍采的最快。)
1、師導言：“現在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多�！�
2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)略講解規則，提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲，老師統一指揮練習，并隨時(shí)鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
[設計意圖：在教師的指導下，學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續跳的游戲，使學(xué)生充分體驗到比賽的樂(lè )趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(散點(diǎn)隊形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè )嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結
說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結，學(xué)生學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，懂得了團結的力量是巨大的，并進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]
八、 場(chǎng)地器材，練習密度，平均心率
場(chǎng)地器材：錄音機一臺，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、 課后反思
本節課以小白兔的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，引導學(xué)生融入其中，并能夠表達不同場(chǎng)景的情緒體驗，學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，始終保持濃厚的學(xué)習興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區別對待，重點(diǎn)指導，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能相互合作，有較強的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)體育教案6
學(xué)習階段：
水平二學(xué)習目標：小組合作完成練習
學(xué)習內容：
游戲“大魚(yú)網(wǎng)”踢毽
重點(diǎn)：
左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習
難點(diǎn)：
左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習
學(xué)習步驟：
一、合作游戲、提高能力
教師活動(dòng)：1.提出游戲的要求
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚(yú)網(wǎng)，第二組休息。其他的.四組扮演小魚(yú)進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚(yú)網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚(yú)。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組
4.組織游戲
5.對游戲進(jìn)行調控，使游戲更加的生動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：1.理解游戲的方法和要求
2.小組合作進(jìn)行游戲
3.注意在游戲的安全
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習
難點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習
教師活動(dòng)：1.提出毽子的練習
2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習
3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習
5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤(pán)踢熟練練習
7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
學(xué)生活動(dòng)：1.自主的完成各項熟練性的練習
2.發(fā)揮自己的的成績(jì)，合作完成比賽，勇創(chuàng )好成績(jì)。
組織：
三、放松身體，愉悅身心
反應游戲
規則：所有學(xué)生走成一圈，然后聽(tīng)老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著(zhù)跑等來(lái)提高判斷能力。
組織：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)毽子若干個(gè)
課后小結：1.在做游戲的時(shí)候體現出了一個(gè)個(gè)性差異的問(wèn)題.男女同學(xué)不愿意在一起手拉手做游戲.通過(guò)教育這種情況得到了改善。
小學(xué)體育教案7
教材分析
一）跨欄跑的基本技術(shù) 1、起跑至第一欄的技術(shù) テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時(shí)應把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來(lái)得快。2、過(guò)欄技術(shù) ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過(guò)欄和下欄著(zhù)地等動(dòng)作組成。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會(huì )滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的障礙設置和活動(dòng)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過(guò)障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
教學(xué)目標
1、接受現代跨欄技術(shù)的理論概念2、學(xué)生能在練習中體現出靈巧與全身協(xié)調，發(fā)展速度、耐力等體能；強調“擺動(dòng)腿”。3、心理素質(zhì)的培養，能在同伴的鼓勵下克服過(guò)障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團結協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、起跨腿登伸充分有力；擺動(dòng)腿積極高抬下壓，攻欄腿異側臂積極前伸
教學(xué)過(guò)程
�。�1）跨欄坐：坐在地上做模仿過(guò)欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作，以初步建立過(guò)欄時(shí)手、腿配合的技 術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。
2）攻擺練習：模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習，以學(xué)習掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿 屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識。
3）擺動(dòng)腿過(guò)欄模仿練習（鞭打練習）：擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著(zhù)地，以學(xué)習 動(dòng)腿模仿和過(guò)欄的動(dòng)作。
4）原地起跨腿提拉過(guò)欄練習：學(xué)習掌握起跨腿的過(guò)欄技術(shù)，提高髖關(guān)節的'柔韌性和靈活 性。
5）跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過(guò)欄動(dòng)作，以強化過(guò)欄時(shí)上、下肢協(xié)調配合的 完整技術(shù)。
6）欄側攻擺和提拉過(guò)欄練習：在走步中從欄側完成過(guò)欄動(dòng)作。
7）欄間節奏跑模仿過(guò)欄練習：初步建立三步過(guò)欄和跑欄的概念。
8）擺動(dòng)腿過(guò)欄：學(xué)習擺動(dòng)腿的攻欄，鞭拉過(guò)欄技術(shù)。
9）放松跑過(guò)欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側和欄上做完整跨欄動(dòng)作，以掌握正確的過(guò)欄技術(shù) 。
10起跑6～8步過(guò)第一欄：學(xué)習起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
11）起跑過(guò)3～5個(gè)欄：強化起跑上第一欄、過(guò)欄及欄間跑相合技術(shù)。
12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過(guò)欄、跨欄接的跑欄意識。
13）重復跨欄跑：起跑過(guò)8～10個(gè)欄的重復訓練，訓練全過(guò)程技術(shù)和節奏。
小學(xué)體育教案8
教學(xué)內容
1、玩陀螺
2、游戲：抽陀螺比賽
教學(xué)目的
1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統的玩法；
2、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養學(xué)生的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)準備 陀螺，鞭子若干
教學(xué)過(guò)程
一、認識陀螺
1、抽陀螺是一種民間傳統游戲，俗稱(chēng)“抽漢奸”，“抽賤骨頭”，它的`歷史久遠，據《帝京景物略》一書(shū)記載，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、認識陀螺的構造特點(diǎn)、種類(lèi)。
傳統陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體，種類(lèi)很多，有陶制、木制、竹制、石制多種。常見(jiàn)的是木制的，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。
3、學(xué)生玩陀螺
組織：散點(diǎn)站立
教法：生自由玩，師指導。
要求：散開(kāi)進(jìn)行，注意安全。
二、交流匯報
1、你都是怎么玩的，展示給大家看。
2、大家評選出玩的最好的，展示。
3、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）
三、游戲抽陀螺比賽
1、比一比，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(cháng)；
2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思；
3、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽(tīng)話(huà)？
方法：在地面上畫(huà)一個(gè)直徑120－150cm的圓圈，中央再畫(huà)一個(gè)小圓圈。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，A、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內，能進(jìn)入的就算勝。
B、能把別人的撞出來(lái)的算勝
四、舒緩身心
1、說(shuō)說(shuō)本節課的收獲；
2、師小結，補充：貴陽(yáng)陀螺走出國門(mén)，移居海外，成為相互追求健康的見(jiàn)證，架設友誼的橋梁。
小學(xué)體育教案9
一、教材分析
立定跳遠是低中年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩。所以，教學(xué)應著(zhù)重解決兩個(gè)問(wèn)題：
1.培養學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2.學(xué)會(huì )輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護的能力。
二、學(xué)生分析
1.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對跳躍有了一定的基礎認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了基礎和可能。教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力和落地輕巧上。
2.近一年的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)合作，共同參加身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性和創(chuàng )造性，并相互交流。
三、設計理念
1.對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2.體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的`需求和情感的體驗，所以，應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成運動(dòng)參與、身體健康、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。
四、教學(xué)目標
1.運動(dòng)參與目標：積極活潑地參與體育，并表現出全身性的活動(dòng)。
2.運動(dòng)技能目標：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。
3.身體健康目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4.社會(huì )適應目標：培養學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習的習慣。
五、教學(xué)流程
(一)引起動(dòng)機
1.“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現出來(lái)。教師變化口令，學(xué)生練習。當教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)
[設計意圖]：以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”�！帮L(fēng)停了，站如松”，要培養學(xué)生正確的站立姿勢和組織紀律性。
2.天、地、球：教師根據自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動(dòng)作，學(xué)生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學(xué)生立即下蹲成球。
[設計意圖]：提高學(xué)生的反應力和注意力，調節運動(dòng)負荷。
3.拍皮球：教師扮演卡通人，學(xué)生模仿小皮球，師生按兒歌的內容、節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)
師：紅的綠的都會(huì )跑(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)
[設計意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的情感交流。
(二)發(fā)展活動(dòng)
1.小兔子回家：設計情景，一只大灰狼在小兔子家門(mén)口睡覺(jué)，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生思考，跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。
[設計意圖]落地輕巧是本課的重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情境中。
2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習，目標是落地輕，落得遠。
3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過(guò)“陷阱”，評比，各小組以過(guò)得多者為勝。
[設計意圖]：立定跳遠是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應重視學(xué)生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過(guò)分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作、探究的學(xué)習能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當地給他們創(chuàng )造自我設計、自我展示和交流探討的機會(huì )。
(三)綜合活動(dòng)
1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作，利用現有的場(chǎng)地器材試著(zhù)練練看，并做到落地輕巧。
2.用小布球嘗試進(jìn)行各種投擲練習。
3.以小組為單位練習表情歌舞：用動(dòng)作、表情表現“大海啊，故鄉”的歌曲內容。
六、自我點(diǎn)評
1.本節課的體育教學(xué)，以游戲為教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng )設情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運動(dòng)參與、身體健康，運動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。
2.教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng )新意識的培養有重要意義。
3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在小兔子過(guò)陷阱的環(huán)節中，教師的引導不夠。能力強的學(xué)生一下就過(guò)了陷阱，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)連續的跳躍也能過(guò)“陷阱”，這是學(xué)生大膽創(chuàng )造的結果。教師對此沒(méi)能及時(shí)加以引導，說(shuō)明應變能力不夠。
小學(xué)體育教案10
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)兩人合作跳短繩的學(xué)習，在教、學(xué)、練的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運動(dòng)。
2、技能目標：學(xué)生在學(xué)習中體驗新跳法，挑戰新技能，通過(guò)體驗練習，掌握兩人合作跳短繩的基本方法，學(xué)會(huì )2種二人合作花樣跳短繩的`方法。
3、情感目標：培養學(xué)生團結合作的精神，增強自信心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩人合作跳繩節奏的把握。
難點(diǎn)：搖跳配合，兩人動(dòng)作協(xié)調一致。
三、組織方法：
教法：充分運用視頻教學(xué)法、自主學(xué)習法、分組教學(xué)法、展示法、游戲法，引導學(xué)生對兩人合作跳短繩進(jìn)行探究性的學(xué)習，學(xué)生以自學(xué)自練為主，小組練習與比賽相結合，培養學(xué)生的運動(dòng)能力、組織能力及觀(guān)察評價(jià)能力，力求體現以老師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
學(xué)法：采取自主學(xué)習、探究學(xué)習和小組合作學(xué)習法，來(lái)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力提高他們的運動(dòng)水平。
小學(xué)體育教案11
學(xué)習階段：水平三
學(xué)習目標：在合作學(xué)習中掌握韻律繩操4-6節，感受韻律節奏感。
學(xué)習內容：韻律繩操
學(xué)習步驟：
一、自主練習，充分活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、集隊，了解出席情況，宣布學(xué)習目標、學(xué)習內容。
2、組織學(xué)生隊列練習：四路縱隊行進(jìn)走。
3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。
4、組織學(xué)生柔韌練習。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽(tīng)口令按要求，認真地體驗行進(jìn)走的節奏和動(dòng)作要求。
3、按老師的要求分散練習，充分活動(dòng)肢節，充分體驗跳繩的樂(lè )趣。
4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。
組 織：四列橫隊、分組
二、合作學(xué)習，掌握動(dòng)作
重 點(diǎn)：繩操的4-6節動(dòng)作。
難 點(diǎn)：收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生復習1—3節動(dòng)作。
2、示范第四節動(dòng)作，并口令指導學(xué)生進(jìn)行模仿練習。
3、示范第五節動(dòng)作，并口令指導學(xué)生進(jìn)行模仿練習。
4、示范第六節動(dòng)作，并口令指導學(xué)生進(jìn)行模仿練習。
5、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )節奏完整練習前六節。
6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。
7、聽(tīng)音樂(lè )集體復習前六節動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復習，聽(tīng)音樂(lè )隨示范復習前三節。
2、認真模仿第四節動(dòng)作，體驗雙手的交接繩動(dòng)作。
2、隨示范模仿第五節動(dòng)作，體驗快速的節奏。
3、隨示范聽(tīng)口令模仿第六節動(dòng)作，體驗放繩和收繩動(dòng)作。
4、隨示范，聽(tīng)音樂(lè )初步嘗試連貫動(dòng)作。
5、按老師提出的要求，在小組長(cháng)的.帶領(lǐng)下認真復習三節動(dòng)作，把動(dòng)作練習得比較熟練。
6、聽(tīng)音樂(lè )熟練地隨示范復習前六節操。
組 織： 四列橫隊、在規定場(chǎng)地內分散練習
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)，身心放松
教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松
學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節操的名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。
聽(tīng)音樂(lè )，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組 織：散坐在草地上
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機
小學(xué)體育教案12
學(xué)習目標：學(xué)會(huì )籃球的基本技能；培養對學(xué)習籃球的興趣。
學(xué)習內容：籃球（球性和原地的運球）
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的`規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
組 織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點(diǎn)：能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習。
教師活動(dòng)：
1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習。教師進(jìn)行巡回指導。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時(shí)注意動(dòng)作的正確運用。
組 織：
散點(diǎn)
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** *** ** **
** ** ** **
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)
小學(xué)體育教案13
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
4. 能遵守游戲規則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準備
繩梯2套、投擲飛盤(pán)10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂(lè )、塑料筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
熱身部分
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽(tīng)話(huà)的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。
都是聽(tīng)話(huà)的好朋友
走走走，走走走，跟著(zhù)老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽(tīng)話(huà)的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過(guò)頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作）。
探索體驗
1.創(chuàng )設游戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法。
�。�1） 教師幫助幼兒提成一路縱隊，并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走，
提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。
2.動(dòng)作指導：聽(tīng)信號向指定方向走。
幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向走。
幼兒排成一隊，根據教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。
提示：教師觀(guān)察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。 集體游戲
游戲：種樹(shù)。
1. 布置游戲場(chǎng)地。
設置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹(shù)”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著(zhù)“小樹(shù)”走過(guò)“小河”，來(lái)到終點(diǎn)，完成種樹(shù)的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續�？茨膬擅變号浜系煤�，走得又穩又快。
3. 教師進(jìn)行評價(jià)和小結，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽(tīng)話(huà)的好朋友》邊以踏步走的.形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
狐貍和雞
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來(lái)。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
4. 能遵守游戲規則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準備
體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲(chóng)子卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)
教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線(xiàn)或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。
探索體驗
1. 創(chuàng )設游戲情境，鼓勵幼兒聽(tīng)信號向指定方向跑。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛(ài)游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹(shù)邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹(shù)邊�！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長(cháng)方形表示）等�！靶‰u”要聽(tīng)指令跑。
小雞愛(ài)游戲
小雞小雞嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。
2. 動(dòng)作指導：聽(tīng)信號向指定方向跑。
�。�1） 幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內容。
�。�2） 教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。
�。�3） 在場(chǎng)地上設置3條線(xiàn)，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊分別站在第1、2條線(xiàn)后等待。教師發(fā)出指令，
第1條線(xiàn)后的幼兒向第2條線(xiàn)方向奔跑，第2條線(xiàn)后的幼兒向第3條線(xiàn)方向奔跑， 看誰(shuí)跑的動(dòng)作正確，并能注意避開(kāi)同伴，注意安全。
集體游戲
游戲：狐貍和雞。
1. 布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng )設游戲情境。
�。�1） 將拉力帶圈一塊大的區域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲(chóng)子卡片作“蟲(chóng)子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。
�。�2） 教師：小雞們，今天媽媽要帶你們去草地上捉“蟲(chóng)子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì )來(lái)?yè)v亂，你們一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)，看見(jiàn)狐貍來(lái)了要趕快跑到安全的地方躲起來(lái)，不要讓狐貍抓到。
2. 介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
一名配班教師扮演“狐貍”�！半u媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。當聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當聽(tīng)到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周?chē)^(guān)看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過(guò)5只，當“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場(chǎng)地繼續參加游戲。在規定的時(shí)間內，捉“蟲(chóng)子”多的“小雞”獲勝。
3. 教師進(jìn)行評價(jià)和小結，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。
小學(xué)體育教案14
學(xué)習階段：水平二
學(xué)習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.
學(xué)習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì )相互的合作完成練習難點(diǎn)：提高小組合作的效率
學(xué)習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識
教師活動(dòng)：1.教師提出隊列練習的要求2.講解隊列練習的'方法
3.組織隊列練習
學(xué)生活動(dòng)：1.知道隊列練習的方法2.積極的進(jìn)行隊列練習
二、小組合作、完成練習
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì )相互的合作完成練習
難點(diǎn)：提高小組合作的效率
教師活動(dòng)：1.把全班分成人數相等的六小組2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求
3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求
5.組織學(xué)生布置游戲場(chǎng)地6.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游
3.小組合作布置場(chǎng)地4.在小組中決定接力的順序
5.進(jìn)行游戲
組織：以小組為單位練習
三、自主的練習、提高自身素質(zhì)
教師活動(dòng)：提出素質(zhì)練習的要求組織素質(zhì)練習
學(xué)生活動(dòng)：自主的進(jìn)行
組織：散點(diǎn)隊形
場(chǎng)地器材：
課后小結：
小學(xué)體育教案15
教學(xué)指導思想：
�。�1）堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣。
�。�3）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育健身學(xué)習。
�。�4）關(guān)注地區差異和個(gè)性差異，保證每一位學(xué)生受益。
學(xué)情分析
所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育運動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎。低年級的學(xué)生由于年齡較小，有意注意時(shí)間教短，根據這一特點(diǎn)，教師應采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的'樂(lè )趣、身心的愉悅。
教學(xué)內容：
體育游戲喊數抱團、原地高抬腿
教學(xué)目標：
1、認知目標：使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目標：使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望，培養學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
做高抬腿練習時(shí)擺動(dòng)腿要抬高
教學(xué)難點(diǎn)：
做高抬腿練習蹬地時(shí)腿要充分伸直
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（時(shí)間3—5分鐘）
1、整隊集合，清點(diǎn)人數
2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生
3、宣布本節課的內容
二、基本部分
1、準備活動(dòng)（熱身跑）
2、徒手操練習（活動(dòng)各關(guān)節）
3、老師領(lǐng)操
(1)頭部運動(dòng)（2）擴胸運動(dòng)（3）振臂運動(dòng)（4）腹背運動(dòng)
(5)體轉運動(dòng)（6）弓步壓腿（7）膝關(guān)節運動(dòng)（8）手腕踝關(guān)節運動(dòng)
3、游戲（喊數抱團）
游戲目的：
集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力。
準備工作：
平坦的場(chǎng)地一塊。
游戲規則：
(1)聽(tīng)數抱團時(shí)，不得因人數不符而互相推撞人。
(2)喊數后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應的時(shí)間
游戲的進(jìn)行：
教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè )较蚵芑蜃鲂羞M(jìn)間徒手操，當教師突然喊：“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數字時(shí)或說(shuō)出簡(jiǎn)單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算，學(xué)生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來(lái)的數字抱成一團，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”。
教學(xué)教法：
�。�1）學(xué)生人數多與少決定所喊的數字，教師要做到心中有數。
�。�2）此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。
�。�3）抱團后剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動(dòng)，以示懲罰。
4、原地高抬練習
(1)動(dòng)作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動(dòng)腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
(2)老師示范
(3)教學(xué)步驟：
1、先原地高抬腿走練習
2、從低到高的原地高抬腿跑
3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑
(4)自己做放松練習
(5)自由活動(dòng)
三、備注
略
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