幼兒跑的教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒跑的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒跑的教案1
活動(dòng)目標
1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，在跑的過(guò)程中能夠自由躲閃。
2.探索利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
3.在利用報紙創(chuàng )編跑的游戲中體驗與同伴團結協(xié)作的愉悅和快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
難點(diǎn)：快速跑的要領(lǐng)，在跑的過(guò)程中能夠自由躲閃。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：報紙若干、動(dòng)感和輕松音樂(lè )各一首。
2.經(jīng)驗準備：有在戶(hù)外利用報紙玩的經(jīng)驗、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)（5分鐘）
1.音樂(lè )開(kāi)始，幼兒圍著(zhù)報紙圈繞圓圈跑，音樂(lè )停，幼兒坐在報紙上，沒(méi)有坐到的小朋友接受運動(dòng)的體驗，如：高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。
2.根據報紙的間隔，進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習。
二、一起來(lái)比比——快快跑起來(lái)（10分鐘）
�、逄剿骰顒�(dòng)：不讓報紙掉下來(lái)。
�、睅煟赫埬銈儼褕蠹埛旁谏眢w的任意一個(gè)地方，不讓報紙掉下來(lái)，但是又不能用手幫助跑起來(lái)，看看誰(shuí)的報紙不掉下來(lái)？
�、灿變鹤杂商骄�。
�、嬗^(guān)察幼兒的玩法，教師提示不能用手幫忙，報紙不掉下來(lái)，速度又很快。
�、缂w交流方法：怎樣才能不讓報紙掉下來(lái)？
集體小結：奔跑的速度要快報紙才能不掉下來(lái)。
�、枰龑в變河懻摽焖倥艿膭�(dòng)作要領(lǐng)。
1.請幼兒再次試一試，想一想怎樣跑的？
2.集體交流：
師：你是怎樣跑的？你認為怎樣跑最快？幼兒可以用語(yǔ)言描述，也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說(shuō)。
小結：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑。
�、榉纸M競賽形式進(jìn)行練習快速跑比賽2-3次。
將幼兒分成人數相等的3組，進(jìn)行報紙接力跑，要求不能用手拿報紙，保證報紙不掉下來(lái)，最快跑完的一組獲勝。
三、一起來(lái)探索——我會(huì )玩游戲（12分鐘）
1.討論：
�、懦丝焖倥�，我們還可以怎樣跑？
�、莆覀円郧巴孢^(guò)哪些跑的游戲？
�、窃谕媾艿挠螒驎r(shí)，我們可以用報紙做什么？
2.鼓勵、引導幼兒自由結伴，利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
幼兒先自由結合玩，教師觀(guān)察，進(jìn)行集體梳理，然后分類(lèi)玩一玩，在每一類(lèi)游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作，跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃，避免發(fā)生碰撞。
�、抛分鹋艿挠螒颉白轿舶汀薄獙蠹堈鄢砷L(cháng)條插入褲腰作“尾巴”。
�、圃竭^(guò)障礙跑的游戲“小馬過(guò)河”——將報紙擺成平行線(xiàn)作“小河”。
�、沁�可以?xún)扇撕献魇帜脠蠹垯M著(zhù)跑，把報紙挖洞套在頭上并排跑等等。
每種游戲可根據孩子的興趣組織分組比賽。
四、放松運動(dòng)（3分鐘）
將報紙放在地上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )按摩腿部。
小結：今天我們利用報紙進(jìn)行了跑的游戲，小朋友們探索了各種跑的游戲，在游戲中我們掌握了跑的'要領(lǐng)，同時(shí)利用報紙來(lái)當游戲中的玩具：尾巴，障礙物.....你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，在游戲中我們能夠遵守游戲規則和玩法，具有合作和團隊精神，課下咱們在開(kāi)動(dòng)腦筋想一想報紙還能有哪些新的玩法讓我們運動(dòng)起來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
1.引導幼兒將創(chuàng )編的游戲運用到日常運動(dòng)活動(dòng)中。
2.繼續探索各種新的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎，讓幼兒在探索中練習各種跑的能力，掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，以及自如躲閃的能力，更加平穩的控制自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間，從探索快速跑的動(dòng)作，到探索各種跑的游戲，由個(gè)人探索到兩團隊的合作，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習，幼兒整節課情緒高漲，參與性高，除了創(chuàng )編出了游戲的玩法，同時(shí)也商討出游戲中的規則，在游戲中，幼兒能夠自覺(jué)遵守游戲規則同時(shí)感受到了創(chuàng )編、合作的快樂(lè )。
幼兒跑的教案2
設計意圖：
追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導學(xué)生肢體的創(chuàng )作并體驗心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習外，還讓學(xué)生在想象的世界當中放松自己的肢體，在有趣的學(xué)習中展現對自我肢體的操作能力。同時(shí)，老師已不是一個(gè)示范者的角色，而是一個(gè)參與者和引導者，是課堂氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。
大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期，多玩此類(lèi)追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調能力的'發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法
2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規則的重要性
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩子捕魚(yú)工具音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
A、師幼問(wèn)好，并向前來(lái)聽(tīng)課的客人老師問(wèn)好。
B、熱身活動(dòng)，小朋友跟著(zhù)老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動(dòng)）。
2、基本部分
A、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開(kāi)始區、逃亡區和安全區。
B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開(kāi)始區站立成兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽(tīng)老師指揮，當聽(tīng)到老師叫獅子戰隊時(shí)，獅子戰隊跑向安全線(xiàn)，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束后回到開(kāi)始區重新游戲。
C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開(kāi)始區進(jìn)行猜拳游戲，誰(shuí)輸誰(shuí)跑，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線(xiàn)游戲重新開(kāi)始。
猜拳方法：
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包（廣州話(huà)版一）
(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話(huà)版二）
D、情境角色游戲漁夫捕魚(yú)。老師說(shuō)一個(gè)努力認真的漁夫捕魚(yú)的故事，故事內容重點(diǎn)是在捕到魚(yú)的種類(lèi)：小丁香魚(yú)、大鯊魚(yú)、漂亮溫柔的美人魚(yú)等以此來(lái)引導小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌（小朋友：捕魚(yú)，捕魚(yú)，捕到什么魚(yú)?老師回答：捕到一條……..魚(yú)）。當老師回答的時(shí)候小朋友開(kāi)始四散跑。游戲可以有多種規則，老師靈活提示給小朋友。
3、結束部分：
活動(dòng)結束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見(jiàn)并向客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)示意圖：xxxx
活動(dòng)反思:
本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設計的，活動(dòng)的內容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構思立足于以下三點(diǎn)：
a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。
b、幼兒作為獨立個(gè)體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者，體現了師幼的平等性。
幼兒跑的教案3
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳，雙腳輕輕著(zhù)地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距2米的.平行線(xiàn)，線(xiàn)的兩側按數序畫(huà)上圓圈5-6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準備活動(dòng)
1、老師當指揮員幼兒當小乓跟著(zhù)指揮員練習走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調地走、由一路縱隊切段分隊走成四路縱隊站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準、打槍、開(kāi)炮、歡呼跳躍等。
二、練習在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線(xiàn)上，先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著(zhù)又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線(xiàn)兩側的圓圈。
2、幼兒分散練習在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。指導幼兒不要怕困難，連續跳完兩側的圓圈，請跳得好的幼兒示范表演。
三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規則：今天我們來(lái)學(xué)習解放軍，跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內，別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開(kāi)始時(shí)，老師發(fā)出口令："準備出發(fā)!"各隊的第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線(xiàn)兩側的圓圈，然后繞過(guò)小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒跑的教案4
活動(dòng)目標
1 學(xué)習以接力的方式大步跑。
2 遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)準備
1 接力棒3-4根。
2 場(chǎng)地布置
3 音樂(lè )磁帶，錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1 準備活動(dòng)。小小迪斯科操。
2 基本活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？
幼兒觀(guān)察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的.其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應的增大。
�。�2）練習"大步跑"
教師：現在我們站在起跑線(xiàn)后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現的問(wèn)題。
3 比賽："傳棒接力跑"
�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著(zhù)接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向對面的第三個(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。
�。�2）規則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認得接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。
�。�3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。
4 放松活動(dòng)。在輕音樂(lè )中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
幼兒跑的教案5
【活動(dòng)目標】
1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì )傳棒接力跑。
2．能堅持連續大步奔跑，能聽(tīng)懂游戲規則并遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲
3．樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。
【活動(dòng)準備】
1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂(lè )。
2．場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)建議】
1．以“小小運動(dòng)員”導入，指導幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運動(dòng)員做準備活動(dòng)，如上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、腳踝運動(dòng)、跳躍運動(dòng)等。
2．通過(guò)“運動(dòng)員參加運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習大步跑的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習“大步跑”的動(dòng)作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領(lǐng)。
小結：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）練習“大步跑”。
引導幼兒站在起跑線(xiàn)的位置，然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習1－2次。
3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動(dòng)作，體驗團體奪冠的.成功感。
�。�1）介紹游戲玩法和規則，激發(fā)幼兒參與興趣。
玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線(xiàn)上。第1個(gè)幼兒手里拿著(zhù)接力棒，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著(zhù)紅綢帶。教師發(fā)出指令后，第
1個(gè)幼兒持棒大步跑向對面的第1個(gè)幼兒，對面第1個(gè)幼兒接棒后跑向對面的第2個(gè)幼兒…
直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線(xiàn)。如果掉棒，必須撿起來(lái)再繼續向前跑。
�。�2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長(cháng)度，鼓勵幼兒堅持到底。
�。�3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強趣味性。
4．創(chuàng )設“運動(dòng)員領(lǐng)獎”的情境，引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作，感受游戲樂(lè )趣。在頒獎音樂(lè )中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀(guān)眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。
幼兒跑的教案6
設計意圖：
幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性、體力都明顯增強�；顫姾脛�(dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，來(lái)獲得對身體運動(dòng)的經(jīng)驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動(dòng)，但單一的跑對大班的孩子已沒(méi)有什么挑戰性，于是我在設計《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內容。用孩子喜愛(ài)的游戲情境“捕蝴蝶”來(lái)調動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來(lái)增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰性，通過(guò)躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂(lè )及滿(mǎn)足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。
通過(guò)游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習，符合幼兒由易到難的學(xué)習特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來(lái)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和積極性。通過(guò)嘗試練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2．在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3．在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調一致。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備——小圈若干、筐2個(gè)前期
經(jīng)驗準備---聽(tīng)哨音站隊形
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調跑
2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽(tīng)口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節：頭部運動(dòng)第二節要部運動(dòng)第三節膝蓋運動(dòng)第四節手腕腳腕）
二、基本部分
1．全體幼兒兩兩結伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？
師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽(tīng)哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線(xiàn)再跑回來(lái)。
師：第一排準備……（一排一排的聽(tīng)哨音練習）
2．游戲捕蝴蝶
�。�1）1/2人當蝴蝶，1/2人當網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來(lái)用圈玩個(gè)捕蝴蝶魚(yú)的游戲。
師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來(lái)飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師：聽(tīng)到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來(lái)。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
師：預備（吹哨音）
�。�2）交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩的捕到蝴蝶呢？
�。▋扇说乃俣�、兩人協(xié)調、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、蝴蝶不能擠在一起）師：好，這次請第3、4組的小朋友當蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師：我們就用剛才大家說(shuō)的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：預備（吹哨音）
�。�3）再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！
師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師：請第1、3組的`蝴蝶到花園里準備。
師：預備（吹哨音）
3．增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現在我們來(lái)織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒(méi)有信心捕到蝴蝶？
師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒(méi)有圈的請到圈筐里去拿。
師：預備（吹哨音）
(2)全體幼兒當網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當蝴蝶，小朋友都當網(wǎng)來(lái)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請客人老師到花園里準備好。
師：預備（吹哨音）
(3)請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當蝴蝶師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì )怎么樣呢？
師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當蝴蝶，看看誰(shuí)不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結束部分
放松手膝關(guān)節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著(zhù)老師沿著(zhù)操場(chǎng)走一走。
師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子
活動(dòng)反思：
大班幼兒身心發(fā)展比較穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對各項動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復雜的動(dòng)作練習，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。
體育活動(dòng)對幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強度與密度。通過(guò)這節課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒跑的教案7
活動(dòng)目標：
1、能在跑動(dòng)中迅速改變跑動(dòng)路線(xiàn)，進(jìn)一步理解與掌握變向跑動(dòng)。
2、能正確合理地對信號與實(shí)際環(huán)境進(jìn)行辨識判斷，并能迅捷地完成變向跑動(dòng)。
活動(dòng)準備：標志桶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隨機四散跑動(dòng)（不觸碰四散跑、擊掌四散跑等）。
二、基本部分
1、火眼金睛
�。�1）、指揮棒游戲。教師組織幼兒向教師所在位置跑動(dòng)，跑動(dòng)中需按指揮棒所示方向進(jìn)行變向跑動(dòng)，直至跑向教師后方標志桶后。要求：變向不停頓，碎步來(lái)調整，方位看準確，啟動(dòng)要迅速。
�。�2）、身體指揮棒。教師用身體進(jìn)行信號指示，幼兒及時(shí)觀(guān)察與辨別信號并完成變向跑。如用手指、腳尖、膝蓋、肩膀等身體各部位進(jìn)行方向指示。（
�。�3）、反向變向跑。教師提出變向跑要求：往信號相反方向進(jìn)行變向跑并由幼兒扮演指揮官雙向同時(shí)進(jìn)行游戲。教師也可適當改變要求，即與信號指示相同或相反反向跑的來(lái)回切換，增添游戲挑戰度與趣味性。
2、巧過(guò)電網(wǎng)
�。�1）、教師簡(jiǎn)介游戲玩法與規則:分兩組幼兒，一組幼兒為電網(wǎng)組，電網(wǎng)組雙手背身，只能用腳橫向移動(dòng)，用身體阻擋進(jìn)攻者，盡量不能讓進(jìn)攻者通過(guò)電網(wǎng)。另一組為進(jìn)攻者，運用變向跑，穿過(guò)電網(wǎng)，如果碰到電網(wǎng)需退回起點(diǎn)處。兩組隊員需在規定時(shí)間內完成任務(wù)。幼兒嘗試游戲。
�。�2）、教師示范、提煉并講解游戲方法，對游戲規則與安全環(huán)節再次進(jìn)行提示。
�。�3）、師生互動(dòng)，教師挑戰。（拓展思路：有東西，立正與鼓掌）
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行以腿部為主的互動(dòng)放松按摩，小結活動(dòng)重難點(diǎn)，鼓勵并肯定幼兒。
幼兒跑的'教案8
活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
活動(dòng)準備
1、教師制作ppt
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )cd、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（ppt3、4圖）
教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的'薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
幼兒跑的教案9
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協(xié)調性。
2.掌握跑的基本技能、提高參加活動(dòng)的`興趣，逐步養成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的習慣。?
3.鍛煉運動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢，增強克服困難戰勝挫折的勇氣和信心
活動(dòng)準備：廢報紙若干張、椅子若干張
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)全身關(guān)節。
�。�2）幼兒繞運動(dòng)場(chǎng)慢跑一圈。
2.基本部分：
�。�1）教師示范往返跑的要領(lǐng)：站立式起跑，跑出后迅速加快速度，跑時(shí)后蹬有力，兩臂自然前后擺動(dòng)，急停急起，重心逐漸抬起，向前跑出。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習和理解往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�3）調整不同距離往返跑。?
�。�4）幼兒根據體能選擇適合自己的次數進(jìn)行練習，教師同時(shí)進(jìn)行安全教育。
3.游戲：貼報紙跑
�。�1）幼兒每人一張報紙，在場(chǎng)地上自由探索胸前貼報紙，快速跑往前跑時(shí)，報紙不掉下的方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。
�。�3）小結：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
�。�4）游戲玩法：幼兒視人數分成若干隊，進(jìn)行貼報紙比賽。胸前帖報紙跑向前方椅子處，繞過(guò)椅子跑回原地，將報紙交給第二個(gè)幼兒。
如果比賽過(guò)程中，幼兒手扶報紙或報紙掉下來(lái)，則退回原位，哪個(gè)隊先跑完為勝。
1.結束部分
拉伸、放松身體。
活動(dòng)延伸
在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
幼兒跑的教案10
體育活動(dòng)：《小動(dòng)物找家》
活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地的.四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動(dòng)物的
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表?yè)P遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
幼兒跑的教案11
活動(dòng)目標：
1、大膽的表述自己的想法。
2、學(xué)習比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗結果。
3、發(fā)現不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示四種紙張引出活動(dòng)。
1、請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。
2、請幼兒憑經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì )發(fā)生什么現象。
二、實(shí)驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。
1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。
2、教師小結：當水滴到紙的.表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì )吸水的；當水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。
3、結合剛才通過(guò)不同感官對不同紙的了解，說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。
三、紙的大考驗。
1、提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗：如果在吸水的紙上（宣紙和衛生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開(kāi)呢？
2、幼兒討論后自行操作。
3、幼兒用放大鏡看看，觀(guān)察比較最快暈開(kāi)的紙有什么特征。
4、幼兒講述實(shí)驗結果和發(fā)現。
5、教師小結：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴散的速度也不一樣。
四、發(fā)現隱藏的顏色。
1、在長(cháng)條餐巾紙的一端分別涂上藍色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀(guān)察餐巾紙會(huì )有什么變化。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3、教師小結：紙會(huì )吸水是因為水會(huì )沿著(zhù)紙的小縫隙往上爬，也就是毛細現象。同樣，利用毛細現象，也能讓顏料里混合的顏色分開(kāi)。
幼兒跑的教案12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手
活動(dòng)目標
1、學(xué)習使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內容：
1、準備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉、跳躍等運動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導幼兒認識接力棒，學(xué)習如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
小百科：接力跑，是田徑運動(dòng)中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說(shuō)法，有的認為起源于古代奧運會(huì )祭祀儀式中的火炬傳遞，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的.認為是從傳遞信件文書(shū)的郵驛演變而來(lái)。
臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內容：
1、準備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉、跳躍等運動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導幼兒認識接力棒，學(xué)習如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
小百科：接力跑，是田徑運動(dòng)中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說(shuō)法，有的認為起源于古代奧運會(huì )祭祀儀式中的火炬傳遞，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認為是從傳遞信件文書(shū)的郵驛演變而來(lái)。
幼兒跑的教案13
活動(dòng)地點(diǎn)：綠草坪
內容：識字游戲《走、跑、爬、跳》
活動(dòng)目標：
1、在游戲中認讀“走、跑、爬、跳”等字，培養幼兒對文字符號的興趣。
2、體驗“走、跑、爬、跳”的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)學(xué)會(huì )朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）
2、在戶(hù)外場(chǎng)地上設置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。
3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身：隨音樂(lè )節奏表演進(jìn)場(chǎng)。
2、引導幼兒在場(chǎng)地上選擇體育器械自由玩耍，提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考：“你剛才玩了什么？你是怎樣玩的？”
3、依據幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。
提問(wèn)：兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？
“走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示？
怎么用“走、跑、爬、跳”來(lái)組詞？
“走”字象什么？……
4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據器械上的`文字提示來(lái)做動(dòng)作。
6、游戲：“找家”
�。�1）幫“字寶寶”找家：引導幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。
�。�2）教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂(lè )節奏表演，音樂(lè )停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。
附：兒歌：《走走走》
走走走，小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
幼兒跑的教案14
教材分析：
“跑蝸�！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng)，形式新穎且具有一定的挑戰性。
“跑蝸�！敝饕龑в變壕毩暽嘲耐稖屎投汩W跑得動(dòng)作，在游戲過(guò)程中提高幼兒的反應能力和動(dòng)作的靈活性，通過(guò)與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。
活動(dòng)目標：
1、練習跑、躲閃和投擲的`動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、能手眼協(xié)調地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、沙包若干，《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )。
2、場(chǎng)地布置：用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過(guò)，圈的多少可根據實(shí)際情況定。
活動(dòng)建議：
1、準備活動(dòng)，隨《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )節奏玩“卷蝸�！庇螒�。
幼兒 10 人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊，隨著(zhù)教師“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蝸�！笨诹钕蚶锞砭沓晌伵�，活動(dòng)身體關(guān)節。
2、玩游戲“打蝸�！�，練習投擲或躲閃的動(dòng)作。
3、 教師介紹游戲玩法，引導幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。
玩“跑蝸牛游戲”，練習在跑的過(guò)程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應能力。
�。�1）教師介紹并示范游戲玩法。
�。�2）幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲，熟練后可交換角色反復游戲。
4、放松活動(dòng)：隨《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )節奏，引導幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺(jué)等動(dòng)作進(jìn)行放松。
附：玩法
打蝸牛
5 名幼兒為一組，兩名幼兒面對面站在相隔 5 米遠的兩條平行線(xiàn)上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線(xiàn)中間躲閃沙包，不能被飛來(lái)的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方，碰到后算失敗�？梢越幼★w來(lái)的沙包，還給投擲的幼兒繼續游戲。
跑蝸牛
玩法：小蝸牛要躲過(guò)障礙物（同伴丟來(lái)的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑回來(lái)。我牛刀中心是安全區，不能扔沙包；小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線(xiàn)或是互相碰撞，還要躲避飛來(lái)的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠越好， 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間，可以在無(wú)障礙的情況下快跑。
幼兒跑的教案15
活動(dòng)目標：
1、理解和學(xué)習兒歌，感受兒歌一問(wèn)一答的樂(lè )趣。
2、通過(guò)學(xué)習兒歌，熟悉各種動(dòng)物的習性。
3、學(xué)習兒歌能簡(jiǎn)單表演，并創(chuàng )編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗去理解兒歌內容，同時(shí)能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
難點(diǎn)：學(xué)習仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng )造性思維，培養口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
圖片、ppt、頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程；
一、談話(huà)、討論并理解兒歌的內容。
1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，它們是誰(shuí)呢？小朋友猜猜看誰(shuí)會(huì )來(lái)呢。師：出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì )跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖。
2、出示小鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？（會(huì )飛）小鳥(niǎo)是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥(niǎo)怎樣飛？引導幼兒學(xué)說(shuō)：張開(kāi)翅膀滿(mǎn)天飛。
3、接下來(lái)看誰(shuí)來(lái)了？出示蟲(chóng)的圖片。蟲(chóng)有什么本領(lǐng)，它是怎么爬的？（齊動(dòng)腳來(lái)向前爬）請小朋友學(xué)一下。
4、看誰(shuí)來(lái)了？出示圖小魚(yú)圖片。提問(wèn)：小魚(yú)有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。邊學(xué)師邊引導幼兒學(xué)說(shuō)：搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、根據對圖片的.理解，學(xué)念兒歌。
1、師：現在，我們看著(zhù)圖一起來(lái)念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？
小結：一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。
3、師：幼用問(wèn)答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會(huì )飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創(chuàng )編兒歌）照此方法創(chuàng )編游和跑的動(dòng)物。
四、兒歌游戲表演
五、活動(dòng)結束
中班語(yǔ)言領(lǐng)域《我也要搭車(chē)》應彩云視頻+課件PPT+簡(jiǎn)案+音樂(lè )（中班繪本）
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