關(guān)于大班數學(xué)教案四篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用常見(jiàn)的數數方法對40以?xún)任矬w的數量正確計數并確定總數。

　　2、學(xué)習在圓形物體上，借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標記，順著(zhù)一個(gè)方向進(jìn)行數數。

　　3、觀(guān)察同伴計數的方法，判斷總數的正誤。

　　活動(dòng)準備：

　　1、設置“盤(pán)子展覽會(huì )”場(chǎng)景：幼兒自制盤(pán)子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。

　　2、教具：大盤(pán)子一個(gè)，數字標記21—27、28—33、34—40。

　　3、輔助物：夾子、回形針、便利貼，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒學(xué)習借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標記，順著(zhù)一個(gè)方向數數。

　　1、以任意圖案為起點(diǎn)做起點(diǎn)標記。

　　2、從起點(diǎn)開(kāi)始數，數到起點(diǎn)的前一個(gè)圖案結束。

　　3、順著(zhù)一個(gè)方向數數。

　　二、引導幼兒嘗試運用多種數數方法對40以?xún)任矬w的數量正確計數。

　　1、幼兒鞏固練習數盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗總數的正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒是否能順著(zhù)一個(gè)方向從起點(diǎn)數到終點(diǎn)。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗總數的正誤。

　　(3)找出錯誤數量的'盤(pán)子，并與幼兒討論原因。

　　2、幼兒學(xué)習多種方法計數并確定總數。

　　(1)學(xué)習以10個(gè)圖案為一組做標記，然后數。

　　(2)嘗試運用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)數、兩個(gè)兩個(gè)數、五個(gè)五個(gè)數等常見(jiàn)的數數方法計數。

　　3、幼兒再次練習數盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗總數的正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒數數的方法是否正確。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗總數的正誤。

　　三、引導幼兒看標記，將盤(pán)子上的圖案按照數量多少分類(lèi)擺放。

　　1、介紹展區，幫助幼兒認識不同的數字標記。

　　2、嘗試看數字標記，將盤(pán)子放入不同展區。

　　3、教師與幼兒共同檢查展區內盤(pán)子擺放是否正確，并調整。

大班數學(xué)教案 篇2

　　大班數學(xué)：禮品商店

　　【活動(dòng)目標】

　　1、繼續學(xué)習10的組成和10以?xún)葦档募訙p。

　　2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的'過(guò)程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現的問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、10以?xún)人闶筋}，教學(xué)掛圖(二)。

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料大班數學(xué)：禮品商店大班數學(xué)：禮品商店。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲"開(kāi)火車(chē)"，練習10以?xún)葦档募訙p。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)的答案。

　　2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習

　　二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進(jìn)行購物猜測，復習10以?xún)鹊募訙p。

　　1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。

　　2、請幼兒列式說(shuō)明理由

　　3、請1名幼兒說(shuō)出自己的購物設想，讓同伴猜測。

　　三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進(jìn)行推理練習大班數學(xué)：禮品商店學(xué)習總結。

　　四、幼兒進(jìn)行操作練習，鞏固10以?xún)鹊募訙p。

　　1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料，指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。

　　2、卡片歸類(lèi)。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學(xué)習的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類(lèi)的拼插玩具和廢舊材料。

　　2、音樂(lè )磁帶：《我的朋友在哪里》

　　3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

　　4、7的分和式記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng )設

　　1、拍手游戲：教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復習6的組成。

　　師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

　　幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、每組組長(cháng)自報家門(mén)，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫(huà)。

　　3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來(lái)了一個(gè)朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

　　二、羊羊大戰

　　1、數字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：

　�。�1）請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀(guān)察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說(shuō)出你分的依據是什么？轉動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多？

　�。�2）分完后要把你分的結果填寫(xiě)到記錄表上。

　　2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導。

　　喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚(yú)圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

　　喜羊羊隊：我們組按桃子的種類(lèi)把7分成了2和5.

　　暖羊羊隊：我門(mén)組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教師小結。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

　　5、數字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。

　　三、游戲：我的朋友在哪里

　　1、教師發(fā)給每位幼兒一張數字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂(lè )《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　4、匯報。

　　我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數字7，我們倆是好朋友。（倆個(gè)好朋友互相抱抱）

　　四、延伸我們學(xué)習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是孩子最好的老師，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙。數學(xué)知識對于孩子們是枯燥乏味的，只有他們對數學(xué)有濃厚的興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲望，學(xué)習起來(lái)才能樂(lè )此不疲。本節課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、動(dòng)手操作和小組對抗賽，讓幼兒自主探索掌握7的分解與組成。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)7的分解與組成時(shí)的.幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、小組合作，動(dòng)手操作，自主探索。

　　在本次活動(dòng)中，我為幼兒準備了很多可操作材料。開(kāi)始，我將幼兒分成了8組，每組不一樣的操作材料，讓孩子們小組合作，動(dòng)手操作，自主探索7的分解，并用分合式記錄自己的操作結果。探索操作時(shí)，孩子們積極主動(dòng)的操作著(zhù)自己組的材料，想盡一切辦法將材料分成兩份，并記錄操作結果。有的組記錄的分合式都重復了，可是孩子們還在不停的操作，個(gè)別能力強的幼兒發(fā)現有重復記錄的分合結果在不停的提示。有個(gè)別小組的幼兒不知從何下手，在我的指導下，他們能自己動(dòng)手操作，探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動(dòng)手操作、自主探索，提高了動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力。

　　二、以游戲為主線(xiàn)，引起幼兒探索掌握數學(xué)知識的奧秘。

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，幼兒通過(guò)各種游戲獲得知識，受到教育。本次活動(dòng)，幼兒已有了6以?xún)葦档姆纸馀c組成的概念，我在活動(dòng)開(kāi)始設計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣，玩游戲時(shí)，幼兒都能注意力集中，準確地對出老師的問(wèn)題。極大地調動(dòng)了孩子們的興趣�；顒�(dòng)中，為了加強幼兒對7的組成的掌握，同樣，我又一次運用了拍手游戲，收到了預期的效果。游戲—找朋友，不但讓幼兒點(diǎn)數了卡片上的物體的數量，還使他們體驗了有朋友的快樂(lè )。游戲是本次活動(dòng)的主線(xiàn)，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗了學(xué)習的快樂(lè )，達到了自主探索學(xué)習的目的。

　　“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”，讓幼兒在自主操作中探求知識，在游戲中感受數學(xué)知識的奧秘，在比賽中培養幼兒的競爭意識，利用多媒體教學(xué)手段及圖片來(lái)培養幼兒的主動(dòng)探究能力，讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成，并能很好地了解總數與部分數之間的關(guān)系，收到了很好的效果。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習4的減法，繼續感知三幅圖之間的關(guān)系。

　　2.進(jìn)一步理解“走了”、“還�！钡膶�(shí)際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

　　3.獨立將三幅圖連起來(lái)，表達其中的.含義。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準備：

　　1． 教具：有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機。

　　2.學(xué)具：幼兒數學(xué)操作材料p25，鉛筆、橡皮。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1.復習4的分合。集體、個(gè)別與老師口頭對4的分合。

　　二、學(xué)習4的減法。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習4的第一組減法。

　　1.教師依次出示3幅圖，（小雞在草地上），請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞（走了，還剩）表達圖的含義，可以多請幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖可以用數字幾來(lái)表示？為圖列出算式。

　　3.集體讀算式。

　�。ǘ�）、學(xué)習4的第二組減法。

　　教師直接將3幅圖出示，（天空中的飛機），讓幼兒觀(guān)察后用完整句表達，并列出算式，集體、個(gè)別講述。

　�。ㄈ�）、學(xué)習4的第三組減法。

　　也是直接出示三幅圖，最后一幅打上問(wèn)號，讓幼兒編出題目，（河里的小鴨子），方法同上。

　�。ㄋ模�、集體讀4的三個(gè)減法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）

　　三、操作活動(dòng)。

　　1.看圖列減法算式。

　　教師先講述做法，然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用 “吃了”、“還�！钡仍~匯，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫(xiě)完整。

　　2.將分合式填寫(xiě)完整。（方法同上）

　　四、評講

　　集體檢查做的對不對，請個(gè)別幼兒上來(lái)講一講自己是怎么操作的（放在視頻儀上）。

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