大班數學(xué)教案（集合）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、掌握20元的錢(qián)幣兌換，進(jìn)一步體驗錢(qián)幣與商品之間的等價(jià)交換。
2、能根據自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
活動(dòng)準備：
1、超市里帶價(jià)格的商品圖片，復印的錢(qián)幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）
2、記錄表格若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“小小儲蓄員”，復習10元以?xún)儒X(qián)幣的兌換。
導語(yǔ)：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢(qián)換成比它小的呢？”
教師依次出示2元、5元、10元的錢(qián)幣，引導幼兒用自己操作盤(pán)中的`錢(qián)幣（幼兒操作盤(pán)中有若干個(gè)1元、2元、5元的錢(qián)幣）進(jìn)行正確兌換。
提問(wèn)：
�、佟靶⌒π顔T，請給我換錢(qián)，這是2元的，請問(wèn)怎么換？”
�、凇靶⌒π顔T，請給我換錢(qián)，這是5元的，請問(wèn)怎么換？還能怎么換？”
�、邸靶⌒π顔T，請給我換錢(qián)，這是10元的，請問(wèn)怎么換？還能怎么換？”
2、利用故事創(chuàng )設情境，探究20元錢(qián)幣的兌換方法。
�。�1）傾聽(tīng)故事：《沒(méi)零錢(qián)的聰聰牛超市》
�。�2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢(qián)換成零錢(qián)？”并引導幼兒想出20元錢(qián)可以換成2個(gè)10元錢(qián)。
�。�3）出示記錄表，講解記錄方法。
請兩個(gè)小朋友一組用操作盒里的零錢(qián)隨意搭配組成20元錢(qián)，組成以后，再數數你用了幾個(gè)1元？2元？5元？10元錢(qián)？把個(gè)數填在記錄表里�！�
�。�4）探究20元錢(qián)的。多種兌換方法
教師巡回指導，引導幼兒互相幫助并想出多種20元錢(qián)的兌換方法。（如：20元錢(qián)可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個(gè)5元的……）
3、制定并分享購物計劃
�。�1）提問(wèn)：
�、龠@是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？
�、诿糠N商品多少錢(qián)？你想買(mǎi)什么？
�。�2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法
引導根據自己的意愿選擇要買(mǎi)的東西，并把你想買(mǎi)的東西畫(huà)在記錄表上，記下它的價(jià)格。（教師指導幼兒用圖畫(huà)或剪貼的方式把選擇的商品記下來(lái)；選商品時(shí)選一樣，記一樣。）
�。�3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時(shí)糾正幼兒的錯誤。
活動(dòng)延伸：
1、請家長(cháng)根據幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢(qián)數。并根據計劃的可行性帶幼兒到超市購物。
2、活動(dòng)區活動(dòng)：
�。�1）超市：請幼兒用20元錢(qián)進(jìn)入超市購物。
�。�2）數學(xué)區：請幼兒用多種方法進(jìn)行20元以?xún)儒X(qián)幣兌換。附表1：20元組合記表姓名：
錢(qián)幣面值個(gè)一元二元五元十元
大班數學(xué)教案2
【活動(dòng)目標】
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
【活動(dòng)準備】
1、每組一份操作材料（成品和半成品呢的）：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、陀螺、錄音機、轉椅、鐘表等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
�。�1）幼兒操作教師提供的各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠大膽表述。
�。�2）教師發(fā)放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
�。�3）交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒展示。
2、游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
�。�1）幼兒自由討論：我們能讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的.生活帶來(lái)什么好處？
�。�2）集體交流，你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？它的轉動(dòng)能給我們帶來(lái)什么好處？”
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
�。�1）讓幼兒嘗試把自己的身體轉動(dòng)起來(lái)，在玩的過(guò)程中要注意安全。
�。�2）交流：說(shuō)一說(shuō)自己讓自己身體的那個(gè)部位轉動(dòng)了起來(lái)？如果某一部位不能轉動(dòng)了行不行？
【活動(dòng)延伸】
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
2、利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
大班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習比較輕重的方法，并初步學(xué)會(huì )記錄。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個(gè)布娃娃，蘋(píng)果、梨、柑橘各一個(gè)。
2、每個(gè)幼兒一架自制天平稱(chēng)、一個(gè)小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示兩個(gè)蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個(gè)小娃娃，一個(gè)是用蛋做的，一個(gè)是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個(gè)是蛋？”請一幼兒上前分辨，并說(shuō)出方法。教師小結：“剛才這方法叫惦一惦�！�
2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師：“你們用什么方法分出它的輕重？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。
3、教師出示自制的.天平稱(chēng)：“要想準確比較物體的輕重還可以用稱(chēng)一稱(chēng)的方法�！苯處熢谔炱椒Q(chēng)一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀(guān)察，哪邊重，哪邊輕。師小結：“玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來(lái)�！保▽W(xué)習詞匯：垂、翹）
4、幼兒第一次分組操作活動(dòng)—比較兩種物體輕重。
�。�1）請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。
�。�2）請幼兒與同伴交流操作結果。
5、教師出示三種水果：“老師這兒有三個(gè)水果，蘋(píng)果、梨，柑橘它們誰(shuí)重、誰(shuí)輕？”請一名幼兒用教師的天平稱(chēng)，共同得出結論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結果。（學(xué)習詞語(yǔ)：不輕不重）6、幼兒第二次分組操作活動(dòng)—比較三種物體的輕重。
�。�1）請幼兒從小籃子里拿三樣東西比輕重。
�。�2）請幼兒記錄操作結果。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，體現了尊重幼兒的發(fā)展、讓幼兒成為學(xué)習的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師以游戲的方式引入活動(dòng)，選用壓蹺蹺板這一生活場(chǎng)景，使幼兒在輕松自然的氛圍中對比較輕重產(chǎn)生了興趣。接著(zhù)，教師引導幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品，通過(guò)對不同物品不同形式的比較，進(jìn)行多角度順向與逆向的提問(wèn)，激發(fā)了幼兒積極思考，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造性。整節活動(dòng)設計緊湊，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達的過(guò)程中，比較了物體的輕重，體驗了采用多種方式比較物體輕重的樂(lè )趣。
大班數學(xué)教案4
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號小于號的意義。
2、能過(guò)在數學(xué)活動(dòng)中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來(lái)的感受。
準備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干
重點(diǎn)：了解大于號小于號的意義。
難點(diǎn)：區分大于號小于號，并能在數學(xué)活動(dòng)中正確運用。
過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暦枺撼鍪敬笥谔�、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物？
老師從箱子里拿出等號請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號代表什么意義。
2、現在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）
請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？代表什么意思？
幼兒回答：大于號表示左邊數大，右邊數��；
小于號表示左邊數小，右邊數大。
3、教師小結：張大嘴巴的'那面朝著(zhù)大數，尖尖的朝著(zhù)小數。
�。ǘ⿺底直却笮。豪蠋熃裉爝�帶來(lái)了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來(lái)表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？
2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？
3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進(jìn)行比較。
�。ㄈ┦阶颖却笮。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做。
1、出示4+2（）7 5+3（）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“＜＞”
教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個(gè)數字比。
2、教師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì )了沒(méi)有。
1、首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長(cháng)，選一個(gè)名字。
2、當老師出題卡后，喊開(kāi)始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3、如果老師沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4、最后評出冠軍，進(jìn)行表?yè)P。
�。ㄎ澹┍竟澱n總結。
1、這節課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會(huì )了在活動(dòng)中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。
2、我們比賽也結束了，有贏(yíng)也有輸，那老師知道，贏(yíng)了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續加油，輸的呢，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏(yíng)得第一。
�。┙Y束，收動(dòng)動(dòng)板
小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧！
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