【熱門(mén)】大班教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)�環(huán)境在春天的變化。

　　2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復句式的節奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：尋找春天的圖畫(huà)

　　2、春天的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　談話(huà)：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節了？

　　春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？

　　二、展開(kāi)

　　1.課件演示（嘗試用恰當的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內容）

　　教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？

　　咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？

　�。ê铀�—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民）

　　教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。

　　2.視聽(tīng)結合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。

　�。�1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

　�。�2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)�有什么變化？“春天在這兒”？

　　3.播放課件，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

　�。�1）引導問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的.？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？

　　有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

　�。�2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。

　�。�3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　�。�4）師幼對誦，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗誦。

　　4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

　�。�1）播放背景音樂(lè )，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　�。�2）請幼兒仿編。指導語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

　�。�3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩(shī)歌里朗誦。

　　三、延伸

　　在區域活動(dòng)，請幼兒詩(shī)配畫(huà)《春天的秘密》。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事情節。

　　2.理解故事，知道不同的顏色能給人不同的感覺(jué)，并嘗試根據三原色混合圖譜續編故事。

　　活動(dòng)準備：

　　顏料、PPT、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入孩子們，你們喜歡什么顏色，為什么？哪些東西是這個(gè)顏色？

　　二、幼兒觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節。

　　1.PPT2今天小猴子也帶來(lái)了三桶顏料，你們猜猜他是來(lái)干什么的？

　　2.PPT3“小兔子在說(shuō)什么呢？”“小猴子會(huì )怎么做呢？”

　　PPT4“你們發(fā)現了什么？”“這時(shí)候小兔又會(huì )說(shuō)什么呢？”

　　3.PPT5“又有誰(shuí)來(lái)了？”“小鹿又會(huì )請小猴給自己的房子刷什么顏色呢？”

　　PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色？”“它會(huì )對小猴說(shuō)什么呢？”

　　三、教師完整講述故事

　　1．你們猜的'對不對呢？（教師講述故事1-4頁(yè)）提問(wèn)“小兔對小猴子的設計滿(mǎn)意嗎？為什么？”（這里要突出房子朝北，冷。紅色暖和）“小鹿為什么也很滿(mǎn)意？”(綠色能讓人安靜。原來(lái)顏色還有這個(gè)神奇的作用��！)

　　2.“你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)奇怪的地方？”（引導幼兒發(fā)現小猴沒(méi)有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎么來(lái)的）

　　3.教師操作實(shí)驗之后出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。

　　四、大膽想象續編故事

　　1.引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來(lái)越大，小動(dòng)物們都來(lái)請小猴子給自己的房子粉刷？他們想要什么顏色呢？小猴子能解決嗎？我們也來(lái)幫小猴子想想辦法吧！小猴子說(shuō)誰(shuí)編的故事更有趣就要請他變戲法哦！”

　　2.出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續編故事。

　　五、結束部分

　　“小猴子不僅樂(lè )于助人，還喜歡與人分享快樂(lè )。他想讓你們也來(lái)變變戲法，你們愿意嗎？”幼兒探索三原色混合帶來(lái)的色彩變化。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習織的動(dòng)作和嘗試看隊列圖譜變換隊形。

　　2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、隊列圖譜(四列縱隊、變隊形圖譜、圓形)

　　2、音樂(lè )《我最�！�，音樂(lè )“我只是一只羊”(前奏與問(wèn)好音樂(lè )、“織”音樂(lè )、完整音樂(lè ))

　　3、幼兒已學(xué)會(huì )“問(wèn)好”動(dòng)作

　　4、幼兒按標簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍羊羊)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、見(jiàn)面問(wèn)好樂(lè )陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長(cháng)”帶領(lǐng)下，邊做“問(wèn)好”動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地)。

　　二、學(xué)習“織”的舞蹈動(dòng)作

　　1、“村長(cháng)有件煩心事，想請你們來(lái)幫忙，灰太狼經(jīng)常來(lái)?yè)v亂，誰(shuí)有辦法來(lái)抓住他�！�

　　2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　�。骸坝谜殖鏊�，真是個(gè)好辦法，誰(shuí)知道怎樣織”(讓幼兒嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)做做)

　　3、學(xué)習織師：“村長(cháng)”會(huì )織喲，仔細看怎么織的。

　　(1)欣賞教師的“織”動(dòng)作后，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做是怎樣織的'。

　　(2)幼兒學(xué)習織動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。

　　三、學(xué)習看隊列圖譜變換隊形

　　1、(出示長(cháng)方形隊列圖)

　　(1)師：我現在想織一口怎樣的?誰(shuí)看明白了來(lái)介紹一下。

　�。核男￡�，橫豎對齊，有心形標記的是隊長(cháng)。

　　(2)織時(shí)需要我們步調一致，聽(tīng)一聽(tīng)有幾句歌詞我們就需要變換成功了?

　　重點(diǎn)：傾聽(tīng)、感知變換隊列需在四句歌詞內完成。

　　2、合著(zhù)音樂(lè )節拍，走“方形”隊列，隨后表演“織”。

　　師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )邊跳舞邊來(lái)織一口又大又結實(shí)的方形吧。

　　指導：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動(dòng)作合拍有力，這樣織出的才會(huì )結實(shí)。

　　3、通過(guò)“發(fā)現漏洞”(如個(gè)別幼兒沒(méi)有對齊，動(dòng)作不合拍無(wú)力等)引導幼兒重新再織一次，織得再結實(shí)一些。

　　4、學(xué)習由方陣變換成圓形(出示圓形隊列圖譜)

　　(1)師：我們要繼續織，把它變成一口又圓又大的吧。

　　(2)出示隊列變換圖示師：請你們自己先通過(guò)看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)變換的方法?

　　重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)箭頭所表示的含義，通過(guò)與第一張的比較發(fā)現“中間兩排小朋友有轉身的動(dòng)作”

　　(3)讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞走一走試一試。

　　指導：在四句歌詞完成隊列變換

　　(4)練習由方形隊列變換成圓形隊列。

　　師：我們先織成方形然后繼續努力把它織成圓形吧!我們得織得很整齊哦，織得很結實(shí)。

　　(5)幼兒完整表演兩次

　　四、灰太狼落

　　1、師：把我們的架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放)呀真不錯，成功!這回準能抓住灰太狼了。

　　2、完整表演

　　(1)師：呀!我發(fā)現灰太狼來(lái)了，讓我們快點(diǎn)來(lái)織一口又大又結實(shí)的抓住它。

　　(2)幼兒完整表演舞蹈，結束時(shí)把“”高高架起。

　　3、灰太兒狼落。

　　把不知不覺(jué)鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把收緊，抓住灰太狼。

　　五、慶祝 ——伴隨“我最�！钡囊魳�(lè )，帶著(zhù)灰太狼喜洋洋地離開(kāi)“青青草原”。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)設計：

　　消防隊員是大班幼兒較為熟悉的社會(huì )角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳躍、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運動(dòng)。結合幼兒園安全教育，將消防隊員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設計之中，即可以鍛煉幼兒的身心，又可以培養幼兒的求生避難生存技能。

　　活動(dòng)目標：

　　1．掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強下肢力量。

　　2．提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，培養運動(dòng)中相互配合的能力。

　　3．喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　4．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5．增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　助跑跨跳過(guò)0.6~0.8米寬的地面障礙物。

　　活動(dòng)準備：

　　課前多讓幼兒了解消防的知識，激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動(dòng)的'興趣；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車(chē)廂，前面幼兒扮作司機，在教師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車(chē)步入場(chǎng)地內，聽(tīng)信號進(jìn)行走、跑交替熱身。

　　2．教師集中幼兒做棍棒準備活動(dòng)操：上肢、轉體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節等部位的活動(dòng)。

　　3．自由模仿消防隊員活動(dòng)。

　�。�1） 教師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領(lǐng)？（引導幼兒說(shuō)出消防員的本領(lǐng)）我們大家都來(lái)模仿一下，看誰(shuí)模仿的消防隊員最像。

　�。�2） 幼兒分散在場(chǎng)地中，分別模仿消防隊員不同的動(dòng)作進(jìn)行運動(dòng)，教師巡回觀(guān)察和提示。

　�。�3） 集中幼兒，請幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示，教師講解。

　　4．帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊員的本領(lǐng)。

　�。�1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。

　�。�2） 請幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，模仿，教師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。

　�。�3） 幼兒接班在場(chǎng)地上，根據教師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習，教師 進(jìn)行個(gè)別指導。

　�。�4） 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習與鍛煉。

　　5．接到119火警電話(huà)后，教師扮消防隊長(cháng)，幼兒扮消防隊員，緊急出動(dòng)救火。

　�。�1） 教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車(chē)奔赴火災現場(chǎng)（教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成S形變速跑）。

　�。�2） 幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。

　�。�3） 隊員原地進(jìn)行360度自轉，拿水管滅火。

　�。�4） 隊員用棍搭成擔架搶救財物（紙盒）

　　6．勝利完成救活任務(wù)后，隊員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　7．隊長(cháng)帶領(lǐng)隊員一起模仿生活清潔動(dòng)作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進(jìn)行放松。

　　8．教師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時(shí)的逃生的方法。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)欣賞樂(lè )曲《火車(chē)波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習用打擊樂(lè )器為3/4拍舞曲伴奏。加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養藝術(shù)表現的自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　《火車(chē)帶我去遠方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè )器：串鈴、木魚(yú)、響板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《開(kāi)火車(chē)》。

　　二、師生問(wèn)好。

　　三、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�

　　1、小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音？（出示2、聽(tīng)，快樂(lè )的火車(chē)就要出發(fā)了。（音樂(lè )聲起，邊聽(tīng)音樂(lè )，教師邊打拍子節奏）

　　3、小朋友，你們聽(tīng)這這首樂(lè )曲，想到了什么？

　　4、小火車(chē)在表?yè)P小朋友：他說(shuō)："小朋友，你們可真聰明，你們的想象力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢？"小朋友，誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢？

　　5、小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng)，我們就叫他"快樂(lè )的小火車(chē)好嗎"？這首樂(lè )曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》，我們就讓快樂(lè )的小火車(chē)帶我們去遠方好嗎？

　�。ǘ�）

　　1、快樂(lè )的'小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，一節節小車(chē)廂，就像小伙伴們手拉著(zhù)手，聽(tīng)，汽笛長(cháng)鳴，火車(chē)帶我去遠方。（第二次音樂(lè )響起，邊聽(tīng)音樂(lè )邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂(lè )曲，課件演示。）

　　2、看，小朋友，老師今天還給大家帶來(lái)了許多打擊樂(lè )器，讓我們隨著(zhù)活潑歡快的樂(lè )曲，來(lái)做一名小樂(lè )手，為樂(lè )曲伴奏，看誰(shuí)的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè )器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節奏。（課件展示）

　　3、聽(tīng)第三遍音樂(lè )：用正確的打擊方法為樂(lè )曲伴奏。

　�。ㄈ�）

　　1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢？

　　2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來(lái)當火車(chē)小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂(lè )一響，咱們就出發(fā)，音樂(lè )一停，我們的小司機就得停車(chē)。

　　3、長(cháng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

　　四、教師小結：小朋友，我們開(kāi)著(zhù)快樂(lè )的小火車(chē)去了那么多的地方，下節課請小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著(zhù)小火車(chē)走出教室。（放音樂(lè )《火車(chē)波爾卡》）效果

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