關(guān)于當代工商管理人才培養存在的問(wèn)題及對策論文
一、當代工商管理人才素質(zhì)對企業(yè)的影響
企業(yè)管理不能僅限做計劃、做方案，更重要的是具體落實(shí)，體現執行力，當代工商管理者應認識到企業(yè)執行力的好壞與其素質(zhì)的高低休戚相關(guān)。工商管理人才作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主導者，其能力和素質(zhì)均直接影響到管理活動(dòng)，關(guān)系到經(jīng)營(yíng)成果以及經(jīng)營(yíng)效益的好壞。工商管理者的素質(zhì)關(guān)系著(zhù)企業(yè)人才隊伍的建設，換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)企業(yè)只有擁有良好的戰略和優(yōu)秀的人才隊伍，才能有較好的可持續發(fā)展能力。
二、現階段工商管理人才培養中存在的問(wèn)題
1。人才教育培養模式單一。目前我國大學(xué)的教學(xué)模式比較單一，人才培養與市場(chǎng)需求錯位，造成就業(yè)困難。當前的工商管理教育比較注重培養分析問(wèn)題的能力，不夠重視培養發(fā)現問(wèn)題的能力；注重對解決問(wèn)題的各種辦法的介紹，忽視培養對問(wèn)題提出獨到見(jiàn)解的能力。
2。人才課程模式陳舊，缺乏創(chuàng )新。工商管理類(lèi)人才更注重的是實(shí)踐性和應用性，但是傳統的工商管理類(lèi)教育重理論輕實(shí)踐，教材內容過(guò)時(shí)，課程僵硬，課程設計不合理，實(shí)踐課的比重偏少且效果不佳，最終導致學(xué)生學(xué)習理論知識時(shí)難以理解或者有理論知識卻缺乏運用它們的機會(huì )。課堂式的培養忽視了學(xué)生的個(gè)性，不能因材施教，導致學(xué)生缺乏求知的積極性和主動(dòng)性，使得培養出來(lái)的工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的社會(huì )實(shí)踐能力、環(huán)境適應能力、溝通能力和創(chuàng )新能力等綜合能力差。
3。人才培養缺乏針對性。工商管理本身是一個(gè)很大的范疇，而從事工商管理的又有很多不同的崗位，高校在培養工商管理類(lèi)人才的時(shí)候千篇一律，沒(méi)有針對性，只重視專(zhuān)業(yè)能力的培養，從理論到理論，忽視了綜合能力的提高，忽視了實(shí)驗教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的重要作用，雖然上是想培養全才，實(shí)際的人才需求可能僅僅要求專(zhuān)才。
4。人才缺乏信息技術(shù)的培養。工商管理教育，只注重教給工商管理人員如何運作、如何管理企業(yè)內部各個(gè)部門(mén)的知識，沒(méi)有重視培養對企業(yè)外部環(huán)境（如經(jīng)濟、政治、社會(huì )、法律等方面）發(fā)展變化的敏感性和應變能力，實(shí)際上大多數企業(yè)所遇到的重大問(wèn)題都是由于外部環(huán)境變化引起。這就涉及到信息管理與技術(shù)，無(wú)論是企業(yè)的外部的市場(chǎng)競爭還是企業(yè)中的各個(gè)部門(mén)都要應用信息技術(shù)，都要搜集、處理、傳遞和利用大量的信息。在工商管理類(lèi)的教育中信息技術(shù)的培養是非常重要的。
5。人才缺乏職業(yè)忠誠度。近期在對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行采訪(fǎng)中得到的一個(gè)重要情況是：在大城市就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生超過(guò) 80%處于“反復就業(yè)失業(yè)”狀態(tài)。
三、當代工商管理人才培養的方式
1。提高工商管理教育隊伍的水平。教師要把自己的知識傳授者角色調整為學(xué)習組織者、合作者、開(kāi)發(fā)者、引導者、組織者；教學(xué)方式從講授式、灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、案例式、探究式；掌握先進(jìn)的教育理論與方法；具有勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )造才能和靈活機智的應變才能；具有創(chuàng )造性獲取信息、加工信息和輸出信息的能力；具有遠見(jiàn)卓識，善于啟發(fā)創(chuàng )造性，鼓勵求異、創(chuàng )新等。
2。加強實(shí)踐教學(xué)，培養應用型人才。實(shí)踐教學(xué)體系是高等學(xué)校培養應用型人才的重要保障，我們要培養具有較強社會(huì )適應能力和競爭能力的高素質(zhì)應用型人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要適應未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，就必須具備學(xué)習能力、應變能力、創(chuàng )新能力、獨立生存的能力、團結協(xié)作的能力。
3。培養復合型工商管理類(lèi)人才�，F代工商行政管理具有綜合性、復雜性、專(zhuān)業(yè)性、全局性和超前性等特點(diǎn)，要求工商行政管理人員具備廣博、專(zhuān)業(yè)的知識，扎實(shí)的政治理論修養，精通當今市場(chǎng)經(jīng)濟理論、行政體制的改革理論、法學(xué)理論，并且能夠運用這些科學(xué)理論和方法，分析和解決市場(chǎng)主體準入和監督管理中遇到的新情況、新問(wèn)題；要具有豐富的人文社科知識；既要具備生產(chǎn)運營(yíng)、戰略管理等方面的知識，又了解有關(guān)國際禮儀、風(fēng)土人情、人文地理、政治經(jīng)濟等方面的知識；既有較強的綜合開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)和實(shí)踐應用能力，又有靈活的應變能力和果斷的決策能力，應對經(jīng)濟全球化，工商管理人才應具有立體交叉的知識結構和多元復合的能力結構。
4。培養工商管理人才的職業(yè)忠誠度。職業(yè)忠誠是指工商行政管理人員對自己的職業(yè)、職責兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的表現。忠誠度需要學(xué)校和企業(yè)對大學(xué)生員工進(jìn)行合適的科學(xué)的教育與培訓。學(xué)校和企業(yè)有責任和義務(wù)把自己的學(xué)生和員工培養成社會(huì )需要的人才，有責任和義務(wù)幫助工商管理類(lèi)人才正確面對生活和選擇生活。
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