工商管理畢業(yè)論文相關(guān)范文
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,工商行政管理部門(mén)的工商管理職能彰顯出更大的作用,不但有力保障了社會(huì )經(jīng)濟的穩定運行,而且也適應于社會(huì )發(fā)展的轉型需要。下面是工商管理畢業(yè)論文范文。
工商管理畢業(yè)論文范文篇一
企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向研究
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技水平的提高，企業(yè)面臨更多的挑戰。
現階段，市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，企業(yè)想要更好的適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，要對工商管理模式進(jìn)行改變。
陳舊的管理模式已經(jīng)不適應當前經(jīng)濟發(fā)展的要求，企業(yè)需要根據自身發(fā)展的實(shí)際情況和國際經(jīng)濟發(fā)展走向，明確自身未來(lái)的發(fā)展方向，建立全新的工商管理模式。
關(guān)鍵詞：工商管理;未來(lái)發(fā)展方向;管理模式
工商管理是企業(yè)發(fā)展各項業(yè)務(wù)的基礎和前提，對企業(yè)的發(fā)展起著(zhù)重要的作用，因此工商管理是企業(yè)管理者的必備管理手段。
但是我國市場(chǎng)經(jīng)濟起步相對較晚，與國外相比，我國的企業(yè)工商管理模式較為落后，不具備現代化管理水平，因此需要企業(yè)根據自身發(fā)展的實(shí)際情況有選擇的借鑒國外的經(jīng)驗，形成我國自身的理論體系。
1企業(yè)工商管理發(fā)展現狀及問(wèn)題
1.1企業(yè)工商管理水平低。
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)之間存在競爭，企業(yè)的競爭力關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)管理水平是企業(yè)競爭力的重要部分。
雖然改革開(kāi)放后，我國開(kāi)放后采用市場(chǎng)經(jīng)濟，激發(fā)了市場(chǎng)的活力，給企業(yè)提供了更多的機會(huì )，但是我國的市場(chǎng)經(jīng)濟依舊處于初級發(fā)展階段，企業(yè)深入市場(chǎng)的程度不夠，對于工商管理模式的應用停留在表面階段，與自身發(fā)展和國情存在脫節現象，造成工商管理水平低下，無(wú)法發(fā)揮出其真正的價(jià)值。
除此之外，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，管理人員缺乏協(xié)調意識，沒(méi)有充分挖掘用戶(hù)的實(shí)際需求，企業(yè)內部各部分之間缺少有效的溝通與互動(dòng)途徑。
并且企業(yè)管理觀(guān)念的落后也是造成企業(yè)工商管理水平低的重要原因，大多數企業(yè)雖然引進(jìn)了國外的工商管理制度，但是在實(shí)際操作中偏離其核心理念，忽視了管理的重要作用，整個(gè)工商管理機制形同虛設。
而想要提高企業(yè)的工商管理水平，最重要的就是完善工商管理機制，在實(shí)踐中建設管理機制，積極關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，協(xié)調好市場(chǎng)和生產(chǎn)之間的關(guān)系，提高企業(yè)的工商管理水平，增強企業(yè)競爭力。
1.2企業(yè)對自身定位模糊不清。
現代企業(yè)發(fā)展要求企業(yè)有明確的發(fā)展方向和明確的自身定位。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，工商管理的觀(guān)念豐富普及，多數企業(yè)為了更好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展要求，積極引進(jìn)工商管理模式。
我國經(jīng)濟體制的重大轉變，對企業(yè)的發(fā)展提出了新的發(fā)展要求，企業(yè)發(fā)展的指導思想也發(fā)生了重大改變，要求企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要結合市場(chǎng)的發(fā)展和自身的目標定位，制定合理的發(fā)展方向和路線(xiàn)。
但是，我國企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中往往會(huì )出現不能準確理解工商管理的思想以及市場(chǎng)與生產(chǎn)的關(guān)系，造成自身定位模糊。
因此企業(yè)想要發(fā)展，必須要準確對自身定位，明確自身發(fā)展的指導思想，根據市場(chǎng)的發(fā)展及時(shí)轉變發(fā)展思想，改變發(fā)展方向，是自身的發(fā)展更加符合市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。
1.3企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式落后，缺乏競爭力。
雖然我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了重大轉變，但是企業(yè)發(fā)展并沒(méi)有達到現代化的發(fā)展水平，多數企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，忽視了市場(chǎng)需求，經(jīng)營(yíng)模式不適應市場(chǎng)的發(fā)展要求。
在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，各環(huán)節之間缺乏溝通交流，協(xié)調較差，各個(gè)部門(mén)只關(guān)注本部門(mén)自身的發(fā)展而忽視了與其他相關(guān)部門(mén)的對接，往往會(huì )出現生產(chǎn)的產(chǎn)品不適合市場(chǎng)的發(fā)展。
在對市場(chǎng)規律的把握上，多數企業(yè)不能正確認識市場(chǎng)發(fā)展的基本規律和內在特點(diǎn)，造成經(jīng)營(yíng)模式落后，降低競爭力。
工商管理人員的素質(zhì)也是造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式落后的重要原因，由于我國工商管理的理論基礎較為薄弱，相關(guān)的管理人員的素質(zhì)沒(méi)有達到現代企業(yè)的要求，同時(shí)，缺少對管理人員的培訓，時(shí)管理人員的知識無(wú)法得到及時(shí)的更新，會(huì )造成管理思想落后，決策缺乏科學(xué)性，競爭力較低。
2企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向及管理模式探索
2.1企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向。
為了更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)工商管理要明確未來(lái)的發(fā)展的方向，明確發(fā)展的指導思想，使企業(yè)的發(fā)展更加符合經(jīng)濟發(fā)展的要求。
第一，企業(yè)要明確自身定位，結合自身發(fā)展情況和經(jīng)濟發(fā)展趨勢，完善健全工商管理模式。
深刻理解工商管理的核心思想，制定正確的指導思想，明確自身發(fā)展思路，引導企業(yè)向著(zhù)更好的方向發(fā)展。
第二，完善企業(yè)的人力資源管理，加強對企業(yè)文化的建設，吸取更多的優(yōu)質(zhì)人才，加強人才隊伍的培養，形成尊重人才、重視人才的氛圍，并且為員工創(chuàng )造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。
同時(shí)，要加強與先進(jìn)企業(yè)交流，積極借鑒經(jīng)驗，彌補自身發(fā)展的不足，改變傳統的管理模式，結合自身的實(shí)際情況創(chuàng )新管理模式，發(fā)展出一套獨特的適合企業(yè)自身發(fā)展的管理機制。
第三，對企業(yè)落后的管理模式進(jìn)行全方位的改革，建立健全企業(yè)各部門(mén)之間的溝通渠道，加強企業(yè)各部門(mén)之間協(xié)調合作，根據企業(yè)發(fā)展需要，要求相關(guān)部門(mén)定期舉行會(huì )議，使各環(huán)節的發(fā)展都能適應市場(chǎng)的需要。
同時(shí)引導員工和各部門(mén)關(guān)注企業(yè)的整體發(fā)展，增強集體意識。
第四，企業(yè)要建立權責分明的管理制度，制定企業(yè)管理規章，要求員工嚴格遵守。
對員工定期培訓，提高員工的專(zhuān)業(yè)水平，增強員工的責任意識。
采取合適的獎懲機制，激發(fā)員工的工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
2.2企業(yè)工商管理模式探索分析。
企業(yè)要根據自身的發(fā)展需要制定合理科學(xué)的工商管理模式。
只有科學(xué)的工商那管理模式才能促進(jìn)企業(yè)科學(xué)長(cháng)久的發(fā)展。
首先，企業(yè)要意識到人才是企業(yè)發(fā)展的重要因素，因此在發(fā)展的過(guò)程中，要充分重視人才的作用，加強高素質(zhì)人才隊伍的建設，培養一批高水平的工商管理隊伍，同時(shí)及時(shí)對管理人員的崗前和崗中培訓，更新管理人員的知識，是管理人員及時(shí)學(xué)習到先進(jìn)的管理知識，了解到先進(jìn)的管理思想，能夠更好適應現代化管理的要求，提高決策的科學(xué)性、準確性、合理性。
其次，企業(yè)要做到合理的人員配置，優(yōu)化工商管理人員的配置狀況，做到人盡其才。
結合市場(chǎng)要求和企業(yè)的實(shí)際發(fā)展，對人員進(jìn)行有選擇的培訓，并且要明確人員的權責狀況，建立權責統一機制，責任落實(shí)到人。
同時(shí)要堅持貫徹按勞分配，完善員工的福利保障機制，提高員工的積極性。
再者，企業(yè)要不斷完善、建立工商管理機制，轉變發(fā)展模式，提高現代化水平。
積極借鑒國外的發(fā)展模式以及工商管理的理論思想，不斷完善自身的發(fā)展模式，不能一味的照搬照抄，要形成具有自身特色、符合市場(chǎng)要求的發(fā)展模式，形成完整的理論體系。
除此之外，企業(yè)要意識到科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的重要性，在信息大爆炸的時(shí)代，企業(yè)要不斷提升自身的科學(xué)技術(shù)水平和信息技術(shù)水平。
同時(shí)要建立完善信息收集分析系統，深入了解市場(chǎng)需求，生產(chǎn)能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求的產(chǎn)品，利用互聯(lián)網(wǎng)改變銷(xiāo)售路徑，轉變企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式。
最后，企業(yè)要鼓勵員工積極參與，提高員工的參與意識與管理意識，充分發(fā)揮員工的創(chuàng )造性，提升企業(yè)的活力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。[4]
3結論
工商管理模式是企業(yè)發(fā)展的重要支撐，我國企業(yè)的工商管理模式較為落后，因此需要進(jìn)一步優(yōu)化、完善，改變傳統的發(fā)展模式與管理模式，踐行企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，注重對人才的培養，加強內部的溝通交流，同時(shí)政府要不斷完善市場(chǎng)機制，為企業(yè)的發(fā)展提供良好的市場(chǎng)環(huán)境。
企業(yè)要加強與市場(chǎng)的的協(xié)調，根據市場(chǎng)發(fā)展制定合理的工商管理模式，明確自身發(fā)展道路，準確定位，充分發(fā)揮工商管理模式的作用，提高效益。
參考文獻
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工商管理畢業(yè)論文范文篇二
《 工商管理人才培養問(wèn)題與解決途徑 》
在我們國家，經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)由從前的單純求快發(fā)展模式轉變?yōu)榱艘运俣葥Q質(zhì)量的新的經(jīng)濟發(fā)展模式，這也意味著(zhù)，對工商管理人才的需求，由之前的只求數量轉變成了質(zhì)量同求。
因此，我們?yōu)榱诉m應社會(huì )發(fā)展對于工商管理人才的新的需求，就需要對工商管理人才培養中存在的問(wèn)題進(jìn)行相應的分析，最終提出相應的、解決工商管理人才培養中存在問(wèn)題的途徑，促使工商管理人才能夠與社會(huì )的實(shí)際需求相吻合。
一、工商管理人才培養的問(wèn)題
(一)培養內容不合理
工商管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對于社會(huì )需求依存度較大的專(zhuān)業(yè)，因此，就需要根據社會(huì )的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)展相關(guān)的人才培養。
但是，通過(guò)我們對一些學(xué)校的工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式進(jìn)行調查發(fā)現，其在人才培養的過(guò)程中，并沒(méi)有根據相應的社會(huì )需求來(lái)進(jìn)行相應的培養內容的更新，導致了培養出來(lái)的人才難以滿(mǎn)足社會(huì )的實(shí)際需要。
這一方面是因為學(xué)校對于工商管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì )發(fā)展情況不夠關(guān)心，并且參與程度較低，另一方面，則是因為學(xué)校教師本身并沒(méi)有從事過(guò)相應的工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作，因而對工商管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求狀況了解不多，最終導致了工商管理專(zhuān)業(yè)培養內容與社會(huì )的實(shí)際需求脫節。
(二)培養模式不科學(xué)
工商管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對于實(shí)踐性和熟練程度要求都非常高的學(xué)科，因而，要求學(xué)生在開(kāi)展學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中，能夠及時(shí)根據所學(xué)的課程開(kāi)展相應的實(shí)踐，最終促進(jìn)自己能力和素質(zhì)的全方位提升。
但是，在很多學(xué)校的工商管理專(zhuān)業(yè)培養模式中，對于學(xué)生的實(shí)踐能力重視程度不夠，實(shí)踐課程安排的時(shí)間較少，并且不能夠與課堂所學(xué)習的內容相匹配，這導致學(xué)生的整體實(shí)踐能力較差，在進(jìn)入到社會(huì )之后，不能夠很快地適應社會(huì )工作崗位的實(shí)際需求。
導致這種狀況的主要原因，一方面是因為學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)地不足，另一方面是因為學(xué)校沒(méi)有建立周備的校企合作培養模式，最終導致了學(xué)生實(shí)踐能力的欠缺。
(三)培養方法不正確
正確的培養方法能夠使培養出來(lái)的學(xué)生能力和素質(zhì)兼備，從而快速地勝任工作崗位的實(shí)際需求。
但是，我們工商管理人才培養的過(guò)程中，方法卻存在很大問(wèn)題，導致培養出來(lái)的學(xué)生發(fā)展潛力不足。
在工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)是要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教授學(xué)生解決問(wèn)題的方法，但是，很多學(xué)校在進(jìn)行工商管理人才培養的過(guò)程中，只注重教授學(xué)生一些干巴巴的理論知識，而沒(méi)有引導學(xué)生去理解這些理論知識，沒(méi)有使學(xué)生了解這些知識的來(lái)龍去脈，這是導致學(xué)生專(zhuān)業(yè)不精的重要原因。
同時(shí)，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有認真地啟發(fā)學(xué)生對工商管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考，這導致學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中較為被動(dòng)，創(chuàng )新能力嚴重不足，難以被社會(huì )所接受和認可。
二、提升工商管理人才培養效果的思路
(一)提高培養內容的合理性
培養內容不合理是工商管理人才培養中首要問(wèn)題，因此，我們需要修改工商管理人才的培養內容，促使工商管理人才培養的內容日趨合理。
首先，需要加強對工商管理專(zhuān)業(yè)社會(huì )需求的關(guān)注，根據社會(huì )的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行工商管理人才的相關(guān)培養。
通過(guò)加強對社會(huì )需求的關(guān)注程度，能夠及時(shí)了解工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化情況，也能夠知曉社會(huì )對于工商管理專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需求程度，這樣，就能夠在教學(xué)的過(guò)程中做到心中有數。
其次，根據社會(huì )的實(shí)際需求狀況對工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容進(jìn)行相應的改革，使工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容能夠與社會(huì )的發(fā)展實(shí)際相適應。
最后，聘請在企業(yè)中工作，有豐富工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的人來(lái)?yè)瓮馄附處�，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導，這樣，工商管理專(zhuān)業(yè)的培養內容就能夠不斷趨于合理。
(二)加強培養模式的科學(xué)性
加強培養模式的科學(xué)性能夠使學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力獲得相應的提升，從而不斷獲得社會(huì )的認可，因此，我們需要不斷地加強培養模式的科學(xué)性。
首先，提升學(xué)校對于工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視程度。
通過(guò)提升對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，能夠促使學(xué)校調動(dòng)大量的人力和物力來(lái)參與到工商管理人才的實(shí)踐教學(xué)當中，減輕實(shí)踐教學(xué)模式的阻力。
其次，調用相應的資金，重新建立現代化程度較高的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，這樣，能夠保障學(xué)生及時(shí)地對所學(xué)習到的知識進(jìn)行相應的實(shí)踐，提高學(xué)生對于知識的理解程度和運用能力。
最后，與相關(guān)的企業(yè)簽訂校企合作人才培養協(xié)議，使學(xué)生能夠優(yōu)先進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習，豐富學(xué)生的實(shí)踐途徑，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
(三)提升培養方法的正確性
提升培養方法的正確性能夠使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中通過(guò)多種途徑全方位地理解教學(xué)內容，從而使學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)知識的理解和掌握程度都能夠得到提升，因此，我們很有必要提升培養方法的正確性。
首先，采用多種方式開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生能夠全面了解所學(xué)到的知識。
在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，根據不同的教學(xué)內容，采取不同的教學(xué)方法，最終促進(jìn)教學(xué)目標的良好實(shí)現。
其次，在教學(xué)的過(guò)程中，要注重讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程當中，促進(jìn)學(xué)生能夠很好地掌握教師所教授的知識。
最后，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，要注重啟發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠對一些問(wèn)題多加思考，從而舉一反三，最終實(shí)現其專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的提升。
三、結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況的變化，整個(gè)社會(huì )對于工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求產(chǎn)生了很大的變化。
因此，我們就需要對工商管理人才培養中存在的問(wèn)題進(jìn)行相應的分析，探索其背后的原因，最終提出相應的解決思路。
希望能夠在此解決思路的引導之下，為工商管理人才培養中存在問(wèn)題的解決提供一些有益的借鑒。
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